A inserção da apresentação de expressões artísticas nas aulas presenciais de
Contabilidade de Custos
A inserção da apresentação de
expressões artísticas
nas aulas presenciais de
Contabilidade de Custos.
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Contabilidade de Custos
Educador
• Analisar o público
• Desenvolver senso crítico
• Tornar o assunto interessante
• Ensinar com simplicidade sem perder a
profundidade da abordagem
• Desenvolver a
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Contabilidade
• Ciência Social
• Recentes mudanças na legislação
• Ferramenta para a tomada de decisões
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Contabilidade de Custos
Objetivos
• Apresentar uma metodologia para fixar os
conceitos teóricos abordados na disciplina de
Contabilidade de Custos, de uma forma mais
lúdica e criativa.
• Aproximar os alunos de obras e espetáculos
artísticos que despertem o interesse pelo mundo
e estudo das artes, desenvolvendo todos os
benefícios que esse conhecimento proporciona.
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Justificativas
São evidenciados três níveis de relevância:
• Pessoal - proporcionar o conhecimento das artes é importante
para o desenvolvimento pessoal, pois, como uma forma de
expressão de um ponto de vista, leva o indivíduo à reflexão,
aprimora o raciocínio e a criatividade, promovendo o seu
crescimento cultural e intelectual.
• Social – o despertar do interesse pelas artes, a disseminação
da cultura e o aprimoramento das competências e habilidades
individuais formam uma sociedade mais desenvolvida e
participativa.
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Aplicação
A técnica foi aplicada no ano de 2015, no segundo ano
do curso de graduação em Ciências Contábeis, quando
diversas expressões artísticas foram apresentadas aos
alunos, com o objetivo principal de fixar os conceitos
teóricos abordados na disciplina de Contabilidade de
Custos, de uma forma mais lúdica e criativa.
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Reflexões
Identificação de todos os custos consumidos para
a realização dos espetáculo.
Análise do preço com base nos custos
identificados.
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Reflexões
• A importância da Contabilidade de Custos para a tomada
de decisão;
• Gargalos;
• Controle de estoques;
• Produtos inacabados;
• Remessa em atraso e
• Custo elevado
As Meninas
Pintura de 1656 por
Diego Velázquez.
Museu do Prado em Madri.
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Reflexões
O contexto reforça o conceito de que o contador
de custos deve ser um observador, sob vários
prismas, de todos os processos da organização, a
fim de identificar gargalos e promover soluções,
visando melhorar, continuamente, o resultado.
Releitura de As Meninas - pintura de 1957 por Pablo Picasso. Picasso pintou 58 obras inspirado no quadro de Velasquez. Museu Picasso em Barcelona.
Releitura de As Meninas - pintura de 1957 por Pablo Picasso. Museu Picasso em Barcelona.
Releitura de
As Meninas -
pintura de 1976 por
Salvador Dali.
Velasquez foi uma importante referência no trabalho de Dali.
Outra releitura de As Meninas - pintura de 1960 por Salvador Dali, com aspecto matemático.
Releitura feita com as Meninas Super
Poderosas.
Craig McCracken –
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Reflexões
Reforça o conceito da multiplicidade de perfis de
empresas e gestores, trabalhando de formas
diferentes, mas observando a mesma essência
Rob Gonsalves é um artista
canadense, mestre da arte fantástica, que, em suas
obras, cria ilusões que interagem entre o mundo real e o imaginário
fazendo com que o espectador reflita sobre o
que está vendo e tente desvendar mistérios
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Reflexões
A mensagem principal é que não podemos e nem devemos
acreditar no que enxergamos logo no primeiro momento.
A observação das obras permite captar realidades paralelas,
distintas, em um mesmo quadro, possibilitando diversas
interpretações.
A mesma situação é vivenciada quando do levantamento dos
gastos no desenvolvimento de um produto ou serviço, onde a
maioria dos custos não é identificada de forma objetiva, o que
exige do profissional de custos uma observação aprimorada
identificando e analisando todas as etapas do processo.
Vestido feito com filtros de café
Baby Steinberg hoje é
reconhecida na mídia como uma designer “Avant Gard”, que cria Art to Wear (arte
para ser vestida).
Seus trabalhos são referências internacionais de
sustentabilidade e frequentemente ela é convidada para expor e falar de seus trabalhos em diversas
Jane Perkins
é uma talentosa artista que representou
algumas
personalidades usando somente pequenos objetos recicláveis.
Preocupada com a quantidade de, Sandhi
Schimmel artista plástica
norte-americana descobriu uma maneira criativa de usar
papeis descartados, cartões comerciais, postais, fotos
para compor os seus quadros.
O artista ucraniano Dmitriy Khristenko confecciona réplicas complexas de triciclos e quadriciclos utilizando apenas peças e engrenagens fora de uso.
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Reflexões
Obras criadas com a utilização de sucatas ou materiais
recicláveis que se transformam em matéria-prima nas
mãos dos artistas que fazem arte de uma maneira
ecológica.
As obras reforçam a importância da matéria prima, como
um dos principais elementos de custos, na fabricação de
um produto e a relevância da correta mensuração,
estocagem e controle.
Reforçam, ainda, os conceitos de sucata, subprodutos e
sustentabilidade estudados na disciplina.
Nafea Faa Ipoipo
(Quando irás casar)
Paul Gauguin
(1892)
Quanto: 300 milhões de dólares.
Os Jogadores de Carta, de Paul Cézanne (1892/93)
La Rêve,
de Pablo Picasso (1932)
Quanto: 155 milhões de dólares.
Retrato de Adele Bloch-Bauer I, de Gustav Klimt (1907) Quanto: 135 milhões de dólares.
Retrato de Dr. Gachet,
de Vincent van Gogh (1890)
Quanto: 148,3 milhões
Le bal du moulin de la galette, de Pierre-Auguste Renoir (1876)
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Reflexões
Os quadros mais caros do mundo, demonstrando que o valor
das obras não se limita à mensuração dos recursos consumidos
nas criações, mas, contempla, também, o seu valor intangível,
mensurado pelo mercado.
Os quadros auxiliam para o estudo da apuração dos elementos
de custo: matéria prima, mão de obra e custos indiretos e a
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Conclusão
Os principais resultados alcançados com a prática desenvolvida puderam ser verificados considerando três aspectos:
• Aprendizagem: a apresentação das expressões artísticas promoveu debates e reflexões, em sala de aula, sobre a relação dos temas das obras com os conceitos teóricos desenvolvidos e propiciou o conhecimento sobre as obras exploradas e a fixação do conteúdo de Contabilidade de Custos.
• Motivação: as aulas tornaram-se mais atrativas e despertaram maior interesse dos alunos na prática adotada e no estudo das artes. Além disso, observou-se que o conhecimento e entendimento das obras aumentou a autoestima.
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“ A leitura sistemática dos assuntos mais diversos
desde: poesias, romances, contos, história, política,
sociologia, filosofia, religião, até biografias; permite
o aprofundamento e o vislumbre de aspectos, na
contabilidade, que são extraordinariamente ricos e
prolíferos... A ideia, nesta tipologia, seria: aprender e
produzir contabilidade olhando para além da
contabilidade”
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