I MY YOU THEM I THEY MINE HE HIS YOURS YOUR SHE HERS HER ITS ME OURS WE

Semana 5 – 8º Ano

Primeira parte: estudo na apostila Estudar as páginas 24 e 26.

Fazer os exercícios 9, 15, 16, 17 e 18.

Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

1-Circule apenas os Possessives Pronouns.

I – MY – YOU – THEM – I – THEY – MINE – HE – HIS – YOURS – YOUR – SHE – HERS – HER – ITS – ME – OURS – WE

2- Reescreva as frases de acordo com o modelo. a) This is my pen. THIS PEN IS MINE.

b) Those are their sandals. ………

c) These are our blouses. ………..………

3-Preencha os diálogos usando mine, yours, his, hers, ours, theirs. 1- A: Is this your schoolbag?

B: yes, it’s……….

A: What about this blouse? Is it ………..? B: No, it is not……….. It’s Carol’s. A: Are you sure?

B: yes, I am. It’s ……….

4- Quiz.

a) This is your bedroom. That is……… ( ) ours ( ) our

b) Is this bag………..? ( ) your ( ) yours

Semana 5 – 8º Ano

( ) hers ( ) his

d) They are twins, and the bikes are……… ( ) their ( ) they ( ) them

5-Traduza para o Português:

PEN – SANDALS – SCHOOLBAG – SURE – BEDROOM – BAG – TWINS – DAD – WRITER – WHAT ABOUT – WHAT

Semana 5 – 8º Ano

ARQUITETURAS GREGAS Atividade 4 –As colunas gregas e a influência na arquitetura brasileira.

Colunas gregas mais comuns: Dóricas, Jônicas e Coríntias.

Referência – Arquitetura Grega e Arquitetura brasileira (Rio de Janeiro)

Parthenon

Biblioteca Nacional – RJ Theatro Municipal – RJ Casa França Brasil - RJ

Atividade: Leia os textos da página 12.

Proposta de Complementação – Pesquise sobre a arquitetura da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro. Quando foi construída e as influências da arquitetura da Grécia antiga. Anote a pesquisa no caderno de Artes.

Proposta artística: Desenhe uma fachada semelhante à arquitetura da Biblioteca Nacional. Você pode mudar detalhes e atualizar para nosso momento (2020). Como seria uma grande biblioteca em seu bairro ou cidade?

Semana 5 – 8º Ano

Primeira parte: estudo na apostila Fazer o exercício 1 da página 24.

Fazer os exercícios 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 11 da página 25.

Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

1) Calcule: a) (2x + 10)² b) (9x² - 2)² c) (x + 1) • (x – 1) d) (2x + 1)³ e) (3 + x)² f) (3x – 5)² g) (x + 5) • (x – 5) h) (x + 1)³ i) (x – 2)³

2) Simplifique as expressões algébricas: a) x • (2x – 1) + x • (1 – 3x)

b) (a + 5) •(a – 5) - (a + 5)² c) y • (y + 2) – 2y • (3 – y) d) (2 + x)² - (x + 2)²

3) Se a² + b² = 34 e (a + b)² = 64, calcule o valor de 6ab.

4) Resolva a expressão:

(x + 1) • (x + 2) – 2 • (x + 3)² + (x + 2) • (x + 3)

5) Calcule:

a) (x² + y²)² - 2 • (xy)²

Semana 5 – 8º Ano

a) (- 2a – 3b)² - (2a – 3b)² b) (x - 2)² • (x + 2)² c) (- x + 1)² + (- x – 1)² d) 3x • (x – 1)² + 3x² • (1 – x) 7) Calcule os produtos: a) (x + 1) • (x – 1) b) (3x + y) • (3x – y) c) (x + 5) • (x – 5) d) (2x + 5) • (2x – 5)

8) Sabendo-se que a + b = 13 e a² - b² = 39, calcule o valor de a:

9) Qual é o valor de (xy + xz)²?

10) se a² + b² = 34 e ab = 15, calcule o valor de (𝑎 +𝑏)²

8 11) Dados A = (2x – 1) e B = (2x + 1), calcule: a) A² - B² b) (A – B)² 12) Simplifique a expressão: a) (2a + b)² - (a – b)² b) [(4x + 3)² - (x – 1)²]² c) (6𝑥5 - 1 3)²

Semana 5 – 8º Ano

Primeira parte: estudo na apostila

Estudar a Independência das 13 Colônias da América do Norte da página 41 à 44. Fazer os exercícios de 7 a 10 da página 48 e 11 da página 49.

Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

1- Durante o século XVII, grupos puritanos ingleses perseguidos por suas ideias políticas (antiabsolutistas) e por suas crenças religiosas (protestantes calvinistas) abandonaram a Inglaterra, fixando-se na costa leste da América do Norte, onde fundaram as primeiras colônias. A colonização inglesa nessa região foi facilitada:

a) Pela propagação das ideias iluministas, que preconizavam a proteção e o respeito aos direitos naturais dos governados.

b) Pelo desejo de liberdade dos puritanos em relação à opressão metropolitana.

c) Pelo abandono dessa região por parte da Espanha, que então atuava no eixo México-Peru

d) Pela possibilidade de explorar grandes propriedades agrárias com produção destinada ao mercado europeu.

e) Pelas consciências políticas dos colonos americanos, desde logo treinados nas lutas coloniais.

2- A conquista colonial inglesa resultou no estabelecimento de três áreas com características diversas na América do Norte. Com relação às chamadas “colônias do Sul” é correto afirmar que:

a) Baseava-se, sobretudo, na economia familiar e desenvolveu uma ampla rede de relações comerciais com as novas colônias do Norte e com o Caribe.

b) Baseava-se numa forma de servidão temporária que submetia os colonos pobres a um conjunto de obrigações em relação aos grandes proprietários de terras.

c) Baseava-se numa economia escravista voltada principalmente para o mercado externo de produtos, como o tabaco e o algodão.

d) Consolidou-se como o primeiro grande polo industrial da América com a transferência de diversos produtores de tecidos vindos da região de Manchester.

e) Caracterizou-se pelo emprego de mão de obra assalariada e pela presença da grande propriedade agrícola monocultora.

3- O acompanhamento exercido pela Inglaterra sobre as colônias do Centro-Norte e Sul era diferente. Explique o controle em cada conjunto de colônias e por que isso acontecia.

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4- Quando o governo de um país precisa de mais dinheiro, é muito comum a criação de um imposto ou o aumento de algum já existente. Essa situação ocorreu nas Treze Colônias e foi o fator decisivo para a independência. Explique a relação entre a Guerra dos Sete Anos e a criação dos impostos para os colonos pagarem.

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Semana 5 – 8º Ano

5- A Lei do Açúcar (1764), a Lei do Selo (1765) e a Lei Townshend (1767) representaram, quando implementadas, para:

a) Os EUA, um estopim à declaração de guerra à França, aliada, incondicionalmente, aos interesses ingleses.

b) A França e a Inglaterra, formas de arrecadação e controle sobre o Quebec e sobre as Treze Colônias. c) Os EUA, uma excepcional oportunidade, pela cobrança destes impostos, à ampliação de seus mercados interno e externo.

d) As Treze Colônias, uma medida tributária que possibilitou a expansão dos negócios da burguesia de Boston na Europa, marcando, assim, o início da importância dos EUA no cenário mundial.

e) A Inglaterra, uma alternativa para um maior controle sobre as Treze Colônias, e, também, uma medida tributária que permitisse saldar as dívidas contraídas na guerra com a França.

6- Para recuperar sua economia no século XVIII a Inglaterra aprovou algumas leis, dentre elas havia uma que cobrava uma taxa sobre os diferentes documentos comerciais, jornais, livros, anúncios entre outros, estamos falado da:

a) Lei do Açúcar. b) Lei do selo.

c) Lei dos alojamentos. d) Lei do chá.

Semana 5 – 8º Ano

Matemática II

Primeira parte: estudo na apostila Estudar da página 69 à 73.

Fazer os exercícios das páginas 73 e 74.

Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

1) Caio pretende construir um triângulo usando três varetas de madeira cujos comprimentos

são 1,30 m, 92 cm e 51 cm. É possível construir tal triângulo?

2) Em um triângulo, o lado maior tem 35 cm e um dos dois lados menores mede 21 cm. Qual

a medida inteira mínima que o terceiro lado pode ter?

3) Os dois lados menores de um triângulo mede 22 cm e 37 cm. Qual a medida inteira

máxima que o maior lado desse triângulo deve ter?

4) Num triângulo, as medidas de dois de seus ângulos são 72° e 81°. Qual é a medida do

terceiro ângulo?

5) As medidas, em graus, dos ângulos internos de um triângulo são expressas por (3x – 48°),

(2x + 10°) e (x – 10°). Quanto mede o maior ângulo desse triângulo?

6) Em um triângulo ABC, o ângulo interno

 mede 72°. Sabendo que a medida do ângulo

externo no vértice 𝐵 é 125, qual a medida do ângulo interno 𝐶 ?

7) As medidas dos lados de um triângulo são 17 cm, 25 cm e 17 cm. Esse triângulo é

isósceles, escaleno ou equilátero?

8) Num triangulo equilátero cada lado mede 13,8 cm. Qual a medida do perímetro desse

triângulo?

9) Os ângulos internos de um triângulo medem 37°, 90° e 53°. Esse triângulo é acutângulo,

retângulo ou obtusângulo?

10) Se dois ângulos de um triângulo medem 43° e 59°, esse triângulo é retângulo, obtusângulo

ou acutângulo?

Semana 5 – 8º Ano

Primeira parte: estudo na apostila

Fazer as páginas 31, 32, 34 e 35 da apostila de Técnicas Comerciais.

Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

1) Luis comprou uma máquina fotográfica digital por R$ 1400,00 e quer vendê-la com lucro de 50%. Por quanto deverá vendê-la?

2) Uma loja compra sapatos por R$ 60,00 e os vende com lucro de 35%. Qual é o valor do lucro? Qual é o preço de venda?

3) Mara depositou R$ 800,00 na caderneta no mês de julho. Qual será o saldo em agosto, se a poupança render 1,6% nesse período?

4) Um carro foi vendido com 25% de lucro sobre o preço de compra. Se o preço de venda foi de R$ 15000,00, qual foi o preço de compra do carro?

5) Henrique comprou uma mochila que custava R$ 75,00. Como pagou à vista, teve desconto de 20%. Quanto Henrique pagou pela mochila?

6) Certa mercadoria custa R$ 9.000, 00. Calcular o preço da venda, para que haja um lucro de 10% sobre o mesmo.

7) Ao vender um objeto por R $ 1.200, 00, uma pessoa teve um lucro de 20% sobre o preço de custo . Determinar o preço de custo desse objeto.

8) 1) Uma mercadoria foi comprada por R $ 50, 00 e vendida com um lucro de 15% sobre o preço de compra . Determine o preço de venda.

9) Um objeto foi vendido por R $ 80, 00, dando um lucro de 20% sobre o preço de custo. Qual foi o preço de custo desse objeto?

10) Um brinquedo foi comprado por R$ 8, 00 e vendido por R$ 10, 00. De quantos por cento foi o lucro sobre de compra?

Semana 5 – 8º Ano

11) Um objeto foi comprado por R$ 80, 00 e vendido com um lucro de 15% sobre o preço de venda. Qual foi o preço de venda?

12) Uma mercadoria foi vendida por R$ 40, 00, dando um lucro de 5% sobre o preço de compra. Qual foi o preço de compra?

13) Vendi um objeto por R$ 544, 00 com um lucro de 28% sobre o seu preço de custo. Por quanto comprei o referido objeto?

14) Uma mercadoria foi comprada por R $ 20000, 00. Para que haja um lucro de 60% sobre o preço de venda, por quanto devemos vendê-la?

Semana 5 – 8º Ano

Primeira parte: estudo na apostila Estudar da página 27 até a 36.

Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

1 – Informe se os trechos a seguir referem- se a Descrição, Argumentação ou Narração.

a) Ato próprio de textos em que se conta um fato, fictício ou não, acontecido num determinado espaço e tempo, envolvendo personagens e ações. A temporalidade é fator importante nesse tipo de texto. ____________________

b) Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva ou subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com abundância do uso de adjetivos. Não há relação de temporalidade. ______________________ c) Ato próprio de textos em que há posicionamentos e exposição de ideias, cuja preocupação é a defesa de um ponto de vista. Sua estrutura básica é: apresentação de ideia principal, argumentos e conclusão._________________________

2 - (...) em volta das bicas era um zunzum crescente; uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. Uns após outros, lavavam a cara, incomodamente, debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. O chão inundava-se. As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar, via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço que elas despiam suspendendo o cabelo todo para o alto do casco; os homens, esses não se preocupavam em não molhar o pelo, ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas, fossando e fungando contra as palmas das mãos. As portas das latrinas não descansavam, era um abrir e fechar de cada instante, um entrar e sair sem tréguas. Não se demoravam lá dentro e vinham ainda amarrando as calças ou saias; as crianças não se davam ao trabalho de lá ir, despachavam-se ali mesmo, no capinzal dos fundos, por detrás da estalagem ou no recanto das hortas.

(Aluísio Azevedo, O Cortiço)

O fragmento acima pode ser considerado descritivo ou argumentativo? Justifique

_____________________________________________________________________________

3- Dona Julieta chamou os filhos mais novos para uma conversa séria. Era uma manhã de domingo, o dia estava claro e ensolarado. Pediu a eles que compreendessem a situação do pai, que não tinha no momento condição de colocá-los em uma escola melhor.

Justifique a tipologia textual do trecho acima.

_____________________________________________________________________________ 4-Marque o texto com características narrativas.

a) O ideal é que todos colaborem. Caso contrário, o Brasil continuará sem rumo. b) Rodrigo e Juliana estavam na sala, quando ocorreu a explosão.

c) Ela tem olhos azuis e cabelos louros. Não parece brasileira. d) Minha casa tem dois andares. Os quartos ficam na parte de cima. e) A inteligência humana deve ser usada para o bem

Semana 5 – 8º Ano

a) Na dissertação, o centro é a idéia. ( )

b) No discurso direto é empregado um verbo de elocução. ( ) c) Há três tipos de discurso: direto, indireto e indireto livre. ( ) d) O texto descritivo está centrado no objeto.( )

e) O personagem-narrador leva o verbo normalmente à terceira pessoa.( )

6 – Explique a diferença entre Narração e Descrição.

Semana 5 – 8º Ano

Primeira parte: estudo na apostila

Estudar da página 35 até a 48.

Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

Leia:

A melancia cura quais doenças?

Não há comprovação científica de que a melancia cure doenças, mas alguns médicos acreditam que as substâncias dessa fruta melhoraram a circulação do sangue no corpo, o que é bom para doenças como a hipertensão (ou pressão alta). Além disso, a melancia é muito nutritiva e contribui para a hidratação do organismo, pois contém muita água. E a melhor parte é que é uma delícia!

Disponível em: <http://recreio.uol.com.br/noticias/curiosidades/>.

Questão 1 – Na passagem “Não há comprovação científica de que a melancia cure doenças, mas alguns médicos acreditam [...]”, a conjunção destacada indica a ideia de:

a) adição b) oposição c) comparação d) conclusão

Questão 2 – Tendo em conta o emprego da conjunção “mas”, a frase que introduz o texto poderia ser reescrita da seguinte forma:

a) “Não há comprovação científica de que a melancia cure doenças, como alguns médicos [...]” b) “Não há comprovação científica de que a melancia cure doenças, portanto alguns médicos [...]” c) “Não há comprovação científica de que a melancia cure doenças, pois alguns médicos [...]” d) “Não há comprovação científica de que a melancia cure doenças, porém alguns [...]”

Questão 3 – Localize a conjunção que estabelece une o segundo período do texto ao primeiro. Em seguida, identifique a relação por ela estabelecida:

_______________________________________________________________________________________________

Questão 4 – Em “[...] o que é bom para doenças como a hipertensão (ou pressão alta).”, a conjunção “ou” indica inclusão ou exclusão? Explique:

_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

Semana 5 – 8º Ano

a) “Não há comprovação científica de que a melancia cure doenças [...]” b) “[...] o que é bom para doenças como a hipertensão [...]”

c) “[...] a melancia é muito nutritiva e contribui para a hidratação do organismo [...]” d) “[...] pois contém muita água.”

Semana 5 – 8º Ano

Primeira parte: estudo na apostila

1) Ler o capítulo “observando e sentindo o que nos forma: tecido sanguíneo, muscular, nervoso e imunização” da página 47 à 49.

2) Fazer os exercícios de 7 a 12 da página 50.

Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

1) Que características são predominantes nas células musculares?

2) Qual é a importância das proteínas actina e miosina para o tecido muscular?

3) O tecido muscular estriado esquelético recebe esse nome por qual razão?

4) Qual é o tipo de tecido muscular que compõe nossos órgãos e vasos sanguíneos? São de ação voluntária?

5) O coração humano é um músculo com quais caracterísiticas?

6) Explique resumidamente como ocorre a contração muscular.

Semana 5 – 8º Ano

Primeira parte: estudo na apostila Estudar da página 38 à 48.

Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

1) Explique o processo de Terceirização. (Veja a página 48!)

_____________________________________________________________________________________ 2) De acordo com as informações sobre a Atual Fase Expansionistas do Capitalismo, descreva: (Veja as páginas 39 e 40!)

a) o fim da II Guerra Mundial:______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ b) as Revoluções Industriais: _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________ c) o fim da Guerra Fria: __________________________________________________________________

3) Explique o desemprego conjuntural

_____________________________________________________________________________________

4) Qual foi o objetivo da criação do Gatt?

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

5) Defina:

a) Emigrações:________________________________________________________________________ b)Imigrações:__________________________________________________________________________

6) Dê exemplos de alguns setores voltados para o turismo que contribuem para a economia.

____________________________________________________________________________________