Unidade II Cultura: a pluralidade na expressão humana Aula 15.1 Conteúdo: O parágrafo: formas de organizar o texto escrito.

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Unidade II

Cultura: a pluralidade na expressão humana

Aula 15.1

Conteúdo:

O parágrafo: formas de organizar o texto escrito.

LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA FORTALECENDO

SABERES DESAFIO DO DIA

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Habilidades:

Conhecer a estrutura do parágrafo e sua importância para a construção textual. LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA FORTALECENDO

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D8 – Estabelecer relação entre a tese e os argumentos

oferecidos para sustentá-la.

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O namoro na adolescência

Um namoro, para acontecer de forma positiva,

precisa de vários ingredientes: a começar pela

família, que não seja muito rígida e atrasada nos seus

valores, seja conversável, e, ao mesmo tempo, tenha

limites muito claros de comportamento. O

adolescente precisa disto, para se sentir seguro. O

outro aspecto tem a ver com o próprio adolescente e

suas condições internas, que determinarão suas

necessidades e a própria escolha.

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São fatores inconscientes, que fazem com que a

Mariazinha se encante com o jeito tímido do João e

não dê pelota para o herói da turma, o Mário.

Aspectos situacionais, como a relação harmoniosa

ou não entre os pais do adolescente, também

influenciarão o seu namoro. Um relacionamento em

que um dos parceiros vem de um lar em crise, é, de

saída, dose de leão para o outro, que passa a ser

utilizado como anteparo de todas as dores e

frustrações.

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Geralmente, esta carga é demais para o outro

parceiro, que também enfrenta suas crises pelas

próprias condições de adolescente. Entrar em

contato com a outra pessoa, senti-la, ouvi-la,

depender dela afetivamente e, ao mesmo tempo,

não massacrá-la de exigências, e não ter medo de se

entregar, é tarefa difícil em qualquer idade. Mas é

assim que começa este aprendizado de relacionar-se

afetivamente e que vai durar a vida toda.

7

SUPLICY, Marta. A condição da mulher. São Paulo: Brasiliense, 1984. Para um namoro acontecer de forma positiva, o adolescente precisa do apoio da família.

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O argumento que defende essa ideia é:

(

A) a família é o anteparo das frustrações;

(B) a família tem uma relação harmoniosa;

(C) o adolescente segue o exemplo da família;

(D) o apoio da família dá segurança ao jovem.

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9 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA FORTALECENDO

O homem e a linguagem

Desde sua origem o homem utiliza a linguagem para comunicar suas ideias. A princípio, ele desenhava nas cavernas os acontecimentos por ele vividos. Em

seguida, passou a usar a fala, por fim, inventou a

escrita para registrar o que se falava. Depois disso, percebeu-se que o homem e a linguagem sempre caminharam juntos.

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10 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA FORTALECENDO

SABERES DESAFIO DO DIA Responda de acordo com o parágrafo inicial.

1. Qual o assunto do texto?

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LÍNGUA PORTUGUESA APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA 11 Estrutura

Introdução Desenvolvimento Conclusão

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Elementos estruturais do Texto Título

É uma referência ao assunto abordado, colocado no início do texto.

Introdução

O parágrafo introdutório é o norteador de toda a

estrutura dissertativa, pois há uma ideia nuclear a ser utilizada de maneira pertinente em todo o

desenvolvimento do texto. LÍNGUA PORTUGUESA APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA 12

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A introdução contém o assunto principal do texto.

Para a perfeita compreensão do que você quer

transmitir ao leitor, a introdução deve apresentar três

qualidades:

a) Clareza

b) Especificidade

c) Detalhamento

LÍNGUA PORTUGUESA APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA 13

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Desenvolvimento

Desenvolve o texto tecendo os

argumentos

sobre o

assunto, que pretende convencer o leitor de que a

afirmação é verdadeira, de modo favorável ou contra,

usando exemplos como gráficos, referência de jornal,

revista, livro, citação de algum estudioso.

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Conclusão

É o fechamento do texto que confirma a afirmação,

concretizando o objetivo do autor.

Quando se tratar de assuntos polêmicos ou que se

refiram a problemas, sejam apontadas possíveis

soluções.

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Coesão e Coerência

Coesão

É a forma como os elementos linguísticos estão

presentes no texto, os quais se interligam, se

interconectam, por meio de recursos linguísticos, que

permitem uma sequência lógico-semântica entre as

partes de um texto.

Elementos linguísticos da coesão: pronomes pessoais,

demonstrativos, possessivos, indefinidos, numerais,

artigos, advérbios (lá, cá, ali).

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Exemplos:

a. Vá buscar as

crianças. Elas

saem às 17 horas.

b. Todos os

livros

estão na estante.

Os meus

são

os

de

capa azul.

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Coerência

É a lógica interna de um texto, isto é, o assunto

abordado tem que se manter intacto, sem que haja

distorções ou fuga do tema, facilitando, assim, o

entendimento da mensagem.

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Argumentar

É mais do que dar uma opinião, é justificá-la,

sustentá-la, isto é, defendê-la com argumentos, para

tentar convencer o ouvinte ou leitor.

Exemplos de argumentos

Citação de opinião de pessoas importantes, de dados

de pesquisa, apresentação de valores e princípios,

entre outros.

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Contra-argumento

É analisar argumentos que sustentam uma opinião

diferente da sua, explicar por que esses argumentos

não convencem e apresentar outros, na tentativa de

influenciar a opinião do interlocutor.

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Leia o texto para responder as questões propostas.

O conhecimento nasceu como uma extensão do corpo, para ajudá-lo a viver. O corpo sentiu dor, e a dor fê-lo usar a inteligência a fim de encontrar uma receita para

pôr fim à dor. O corpo sentiu prazer, e o prazer fê-lo usar a inteligência a fim de encontrar uma receita para

repetir a experiência de prazer. Esse é o início do conhecimento. Foi assim que nasceu a ciência.

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1. Crie um título para o texto lido.

2. O texto lido corresponde à introdução ou ao desenvolvimento de um texto dissertativo?

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ASSUNTO: TELEFONIA.

TEMA: O uso do telefone celular

TESE(objetivo): mostrar que o celular pode ser muito útil para as pessoas, desde que seja usado com cuidado.

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O uso do telefone celular

Parágrafo Introdutório

O telefone celular vem assumindo um papel

importante na vida das pessoas, uma vez que

disponibiliza inúmeros recursos que ajudam no

desempenho de muitas tarefas do dia a dia.

Entretanto

, alguns “vilões” podem acompanhar esse

tipo de tecnologia, por exemplo: a dependência

causada por tal equipamento.

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Desenvolvimento

Esse pequeno aparelho, por um lado, oferece

principalmente a praticidade na comunicação à

distância, além de diversos serviços como: agenda,

calculadora, cronômetro, mídia digital (TV, rádio e

internet), câmera de vídeo e fotográfica, relógio,

calendário, gravador de áudio, e ainda pode ser um

excelente armazenador e transferidor de dados.

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Desenvolvimento

No entanto,

por outro lado, o que se tem observado

é que a maioria das pessoas acaba se tornando

submissa a esse dispositivo eletrônico, pois,

comprometem grande parte de seu tempo, ouvindo

músicas, assistindo a videoclipes, distraindo-se com

os games virtuais, acessando os sites de

relacionamento (Twitter, Facebook, MSN), ou mesmo

conversando à toa com alguém pela linha telefônica.

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Conclusão

Portanto,

é fundamental que os usuários

estabelecerem o uso racional do celular, não

permitindo que ele exerça o controle da sua vida, a

fim de que ele possa representar uma ferramenta

útil, e nunca um sinônimo de prisão ou prejuízo.

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Faça um parágrafo introdutório com uma média de 5 linhas.

Assunto: Água

Tema: Economia de água.

Tese (objetivo): Mostrar que o homem precisa

economizar água para o seu próprio bem e preservação de seu futuro. 28 LÍNGUA PORTUGUESA APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA