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MARISA FILIPE

Curriculum Vitae

Informação Pessoal

E-mail: marisafilipe.rt@gmail.com / marisafilipe@fpce.up.pt Nacionalidade: Portuguesa

Data de Nascimento 15.10.1985

ORCID https://orcid.org/0000-0001-8612-225X

Sociedades Membro Efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses, Nº 12118, título de especialista em Psicologia Clínica e da Saúde e em Neuropsicologia

Afiliado Internacional da Associação Americana de Psicologia (ID 00194726) Membro Efetivo da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental

Atividade Profissional

Desde 2015 Investigadora Pós-doutorada no Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (CLUL), Laboratório de Fonética e Fonologia, Lisbon Baby Lab e no Centro de Psicologia da Universidade do Porto (CPUP), Grupo de Neurocognição e Linguagem. Supervisores: Prof. Sónia Frota (FLUL), Prof. Selene Vicente (FPCE-UP) e Prof. Linda Watson (University of North Carolina at Chapel Hil).

10/2014 – 05/2015 Professora Assistente Convidada na Escola de Ciências Humanas e Sociais da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD).

Desde 2011 Neuropsicóloga na Consulta de Neuropsicologia da Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto (FPCE-UP; responsável pela valência infantil).

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Formação Académica

2010 – 2014 Programa Doutoral em Psicologia na Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCE-UP). Orientador: Prof. Selene Vicente e Prof. Sónia Frota.

2013 Programa em Global Education and Developmental Studies (GEDS) na University of North Carolina at Chapel Hill (1 semestre).

2009 Estágio Curricular no Serviço de Neurologia do Centro Hospitalar São João. Orientadores: Dra. Rosália Fonseca e Dra. Cláudia Sousa. Supervisor: Prof. Selene Vicente. Classificação final de 19 em 20 (600 horas).

2004-2009 Mestrado Integrado em Psicologia Clínica e da Saúde na Universidade do Porto (FPCE-UP). Orientador: Prof. Selene Vicente. Média final de 16 em 20.

Formação Complementar (selecionada)

19/01 – 19/01/2017 Avaliação Neuropsicológica com a Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra (BANC), CEGOC – TEA, Lda., Porto – Portugal.

10/10 – 11/10/2016 2016 Neuroscan School - Curry 8 / EEG Acquisition and Signal Processing, Hamburg – Deutschland.

16/09 – 18/09/2014 Cognitive and Affective Neurophysiology Course: Acquisition, processing and analysis of EEG signal, Laboratory of Neuropsychophysiology, Universidade do Porto – Portugal.

14/07 – 19/07/2014 ESCOP Summer School on Language, Basque Center on Cognition, Brain and Language – Spain.

31/01 – 31/05/2013 Estágio de observação no TEACCH Autism Program - University of North Carolina at Chapel Hill – USA.

18/07 – 22/07/2011 APL Summer School: Neuro and Psycholinguistics Approaches to Language Processing Universidade do Minho, Braga – Portugal.

Publicações com Revisão de Pares

Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2018). Executive functions and prosodic abilities in children with high-functioning autism. Frontiers in Psychology - Section Cognition, 9, 359. doi: 10.3389/fpsyg.2018.00359 [IF 2.323].

Filipe, M. G., Watson, L., Vicente, S. G., & Frota, S. (2018). Atypical preference for infant-directed speech as an early marker of autism spectrum disorders? A literature review and directions for further research. Clinical Linguistics & Phonetics, 32(3), 213-231. doi: 10.1080/02699206.2017.1342694 [IF 0.893].

Filipe, M. G., Peppé, S., Frota, S., & Vicente, S. G. (2017). Prosodic development in European Portuguese from childhood to adulthood. Applied Psycholinguistics, 38(5), 1045-1070. doi:10.1017/S0142716417000030 [IF 1.833].

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Filipe, M. G., Frota, S., Villagomez, A., & Vicente, S. G. (2016). Prosody in Portuguese children with

high-functioning autism. In M. Armstrong, N. C. Henriksen, & M. M. Vanrell (Eds.), Intonational Grammar

in Ibero-Romance: Approaches across linguistic subfields (pp. 277-294). Philadelphia, USA: John

Benjamins. doi:10.1075/ihll.6.13fil

Filipe, M. G., Branco, P., Frota, S., Castro, S. L., & Vicente, S. G. (2015). Affective prosody in European Portuguese: Perceptual and acoustic characterization of one-word utterances. Speech

Communication, 67, 58-64. doi:10.1016/j.specom.2014.09.007 [IF 1.548].

Filipe, M. G., Frota, S., Castro, S. L., & Vicente, S. G. (2014). Atypical prosody in Asperger Syndrome: Perceptual and acoustic measurements. Journal of Autism and Developmental Disorders, 44(8), 1972-1981. doi:10.1007/s10803-014-2073-2 [IF 3.665].

Teses

2014 Filipe, M. G. (2014). Prosodic abilities in typically developing children and those diagnosed with Autism Spectrum Disorders: Clinical implications for assessment and intervention (Unpublished doctoral dissertation). Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto.

2009 Filipe, M. G. (2009). Adaptação do Profiling Elements of Prosodic Systems-Children para o Português Europeu: Prova de segmentação (Unpublished master dissertation). Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto.

Publicações em Atas

Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2017). The influence of executive function on prosodic performance. In Proceedings of International Conference Cognitive Neuroscience of Executive

Functions (pp. 96). Padua, Italy: Cooperativa Libraria Editrice Università de Padova.

doi:10.23737/CNEF2017

Filipe, M. G., Barbosa, A., Pinto, A., & Vicente, S. G. (2017). Executive functioning in children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Cognitive and affective aspects. In Proceedings of

International Conference Cognitive Neuroscience of Executive Functions (pp. 118). Padua, Italy:

Cooperativa Libraria Editrice Università de Padova. doi:10.23737/CNEF2017

Fernandes, V., Moreira, H., Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2016). Reabilitação cognitiva no TCE: Estudo de caso. In Actas do 3º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses (pp. 373 - 381). Lisboa: Ordem dos Psicólogos Portugueses.

Filipe, M. G., Vicente S. G., & Frota, S. (2012). Aquisição prosódica entre os 4 e os 18 anos de idade. In L. Mata, F. Peixoto, J. Morgado, J. C. Silva, & V. Monteiro (Eds.), Proceedings of the 12th International

Conference of Psychology and Education (pp. 444-458). Lisboa: ISPA – Instituto Universitário.

Filipe M. G., Vicente S. G., Martins S. G., & Santos A. I. (2011). Caracterização de competências prosódicas receptivas e expressivas em crianças e adultos. In F. L. Viana, R. Ramos, E. Coquet, & M. Martins (Eds.), Proceedings of the VIII National Research Meeting (6th International) in Reading, Children's

Literature and Illustration: Research and teaching practice (pp. 455-469). Braga: CIEC- Centro de

Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/17593

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Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2011). Teste de competências prosódicas para falantes do Português

Europeu. In A. S. Ferreira, A. Verhaeghe, D. R. Silva, L. S. Almeida, R. Lima, & S. Fraga (Eds.),

Proceedings of the VIII Iberoamerican Congress of Psychological Assessment (pp. 447-463). Lisboa:

Sociedade Portuguesa de Psicologia. Retrieved from http://sigarra.up.pt/fpceup/publs_pesquisa.formview?p_id=75969

Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2010). Avaliação da competência prosódica de segmentação em crianças e adultos. In C. Nogueira, I. Silva, L. Lima, A. T. Almeida, R. Cabecinhas, R. Gomes, C. Machado, A. Maia, A. Sampaio, & M. C. Taveira (Eds.), Proceedings of the VII National Symposium Research in

Psychology (pp. 2622-2636). Braga: Universidade do Minho. Retrieved from

http://www.actassnip2010.com

Participação em Projetos de Investigação Financiados

2018 – 2021 Membro da equipa do projeto PLOs - Predictors of Language Outcomes (número de projeto: 29388), financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia e co-financiado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER). Investigador principal: Prof. Sónia Frota, Universidade de Lisboa. Envolvimento: 25%

2015 – 2018 Membro da equipa do projeto Horizon21: Early language development in Down

Syndrome (PTDC/MHCLIN/3901/2014), financiado pela Fundação para a Ciência e

a Tecnologia. Investigador principal: Prof. Sónia Frota, Universidade de Lisboa. Envolvimento: 25%.

Webpage: http://labfon.letras.ulisboa.pt/babylab/horizon21/index.html

2013 – 2015 Membro da equipa do projeto Early markers of language development (EBELa) (EXCL/MHC-LIN/0688/2012), financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Investigador principal: Prof. Marina Vigário, Universidade de Lisboa. Envolvimento: 30%.

Webpage: http://labfon.letras.ulisboa.pt/babylab/EBELa/

2013 – 2015 Membro da equipa do projeto Prosodic characterization in autism spectrum

disorders: assessment and intervention in high-functioning autism (IJUP –

PP_IJUP2011 217), financiado pelo Santander – Universidades. Investigador principal: Prof. Selene Vicente, Universidade do Porto.

Bolsas

2015 – 2021 Bolsa de pós-doutoramento da Fundação para a Ciência e Tecnologia (SFRH/BPD/100696/2014).

2013 Bolsa do programa GEDS para 1 semestre nos EUA durante o Programa Doutoral em Psicologia.

2010-2014 Bolsa de doutoramento da Fundação para a Ciência e Tecnologia (SFRH/BD/64166/2009).

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Membro da Comissão de Encontros Científicos

2018 1st Literacy Summit, Porto – Comissão Organizadora.

2018 LabPhon16 - Variation, development and impairment: Between phonetics and phonology, Lisboa – Comissão Organizadora (400 participantes).

2017 12º Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Psicologia, Porto – Comissão Organizadora (100 participantes).

2013 25th Association for Psychological Science Annual Convention, Washington – Staff Committee (500 participantes).

2012 13ª Conferência Internacional do SIG Writing da EARLI, Porto – Comissão Organizadora (200 participantes).

Orientações

Em Curso Coorientador de Doutoramento: Andrea Jannotti, Adaptação ao Português Europeu do programa de intervenção nas funções executivas PIAFEx: Implementação e avaliação da eficácia em crianças portuguesas com desenvolvimento típico e Perturbação do Espectro do Autismo, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto.

Em Curso Coorientador de Doutoramento: Andreia Veloso, Construção e implementação de um programa de treino das funções executivas em crianças e adolescentes com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto.

Em Curso Coorientador de Relatório Científico-Profissional: Liliana Silva, Perturbação específica da aprendizagem da leitura e escrita: Perfil neuropsicológico, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto.

2017 Coorientador de Mestrado: Oksana Zagoruy, Marcadores precoces das Perturbações do Espectro do Autismo: Estudo retrospetivo exploratório, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto.

2015 – 2016 Orientador Estágio Profissional: Cláudia Sofia Andrade de Almeida (Número Porcesso: 0218/EE/14; ID: 641617)

Participação em Júris

2018 Prova de Qualificação – Programa Doutoral em Psicologia, Ana Carolina Cordeiro, Examining the Contribution of Executive Functions to Writing in Grade 2, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto.

2017 Tese de Mestrado, Teresa Guimarães, Estudo dos Benefícios do Planeamento: Efeitos no Processo e Produto da Escrita de Textos Argumentativos, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto.

2016 Tese de Mestrado, Diana Isabel Aguiar dos Santos Pereira, Reabilitação Neuropsicológica em Contexto Português: Desenvolvimento de um Manual de Intervenção, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto.

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2015 Tese de Mestrado, Mariana da Costa e Silva Xavier Rodrigues, Teoria da Mente em Crianças Neurotípicas e com Perturbações do Espetro do Autismo, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto.

Arbitragem Científica

Revisor Ad Hoc Journal of Autism and Developmental Disorders (n=7), Applied Psycholinguistics (n=1), Frontiers in Psychology – Section Cognition (n=1), Speech Communication (n=1), Research in Developmental Disabilities (n=1), and International Journal of Psychiatry in Clinical Practice (n=1).

Tradução e Adaptação de Questionários e Instrumentos de Investigação Communication Play Protocol (Adamson et al., 2004); Portuguese translation by Filipe, M., Vicente, S.,

and Frota, S., 2017.

Quantitative Checklist for Autism in Toddlers (Allison et al., 2008); Portuguese translation by Filipe, M., Vicente, and S., Frota, S., 2017.

First Year Inventory (Baranek, Watson, Crais, & Reznick, 2003); Portuguese translation by Filipe, M., Vicente and S., Frota, S., 2017.

Developmental Concerns Questionnaire (Reznick et al., 2005); Portuguese translation by Filipe, M., Zagoruy, O., Vicente, S., and Frota, S., 2017.

Infant-Toddler Checklist from Communication and Symbolic Behavior Scales Developmental ProfileTM (CSBS DPTM; Prizant & Wetherby, 2002); Portuguese translation by Frota, S., Vicente, S., Filipe, M., and Vigário, M., 2014.

Profiling Elements of Prosody in Speech-Communication (Peppé & McCann, 2003); Portuguese adaptation by Filipe, M., Frota, S., and Vicente, S., 2014.

Palestras e Comunicações a Convite

Filipe, M. G., & Fernandes, V., (2018). A Memória de trabalho na perturbação da aprendizagem específica. Talk presented at 1º Encontro de Neurociências e Educação em Aveiro, Portugal

Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S., (2018). Executive functions and prosodic abilities in children with

high-functioning autism. Seminar presented at Centro de Linguística da Universidade de Lisboa, Portugal

(1h).

Vicente, S. G., Moreira, H., & Filipe, M. G (2017). Avaliação neuropsicológica ao longo do ciclo de vida: da criança ao idoso. Talk presented at 3º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses, Porto, Portugal (1h).

Filipe, M. G. (2015). Prosodic skills in typical development and in autism spectrum disorders. Opening conference of the V Brazilian Colloquium of Speech Prosody, University of Brasília, Brasil (2h). Filipe, M. G. (2013). Prosodic abilities in children and young adults with typical & non-typical development.

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Filipe, M. G. (2012). Avaliação da Prosódia no Autismo. Workshop presented at XX Week of Psychology

and Educational Sciences, Universidade do Porto, Portugal (1h)

Filipe, M. G. (2010). Reabilitação Neuropsicológica da Linguagem. Paper presented at IV Updating Course in Cerebrovascular Disease, Hospital São João, Porto (1h).

Comunicações em Encontros Com Revisão de Pares

Vicente, S. G., Barbosa, A., Pinto, A., Filipe, M. G. (2018, June). The Important Role of “Hot”/Affective

Aspects of Executive Functioning in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder.

PInternational Neuropsychological Society 2018 Mid-Year Meeting, Prague Congress Centre, Prague, Czech Republic.

Vigário, M., Severino, C., Filipe, M. G., Butler, J., & Frota, S. (2018, July). Marcadores precoces de desenvolvimento da comunicação e linguagem. Paper presented at Ciência 2018 – Encontro com a Ciência e Tecnologia, Lisboa, Portugal.

Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2018, June). Prosodic development in European Portuguese. Poster presented at LabPhon16 - Variation, development and impairment: Between phonetics and phonology, Lisboa, Portugal.

Veloso, A., Filipe, M., & Vicente, S. (2018, May). Construção e implementação de um programa de treino

das funções executivas em crianças com Perturbação de Hiperatividade/Défice de Atenção. Poster

presented at 1º National Congress of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, Coimbra, Portugal. Cruz, M., Filipe, M., Butler, J., Severino, C., & Frota F. (2018, May). Early eye gaze patterns to talking faces

in European Portuguese. Paper presented at 10th European Congress of Speech and Language

Therapy – CPLOL, Cascais, Portugal.

Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2018, May). A test of prosodic abilities for European Portuguese

speakers. Poster presented at 10th European Congress of Speech and Language Therapy – CPLOL,

Cascais, Portugal.

Filipe, M., Cruz, M., Severino, C., Butler, J., & Frota F. (2018, April). Eyes, mouth, or elsewhere? Young

infants exploration of talking faces. Paper presented at 13º Encontro da Associação Portuguesa de

Psicologia Experimental, Braga, Portugal.

Filipe, M. G., Barbosa, A., Pinto, A., & Vicente, S. G. (2017, September). Executive functioning in children

with attention-deficit/hyperactivity disorder: Cognitive and affective aspects. Poster presented at

International Conference - Cognitive Neuroscience of Executive Functions, Padova, Italy.

Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2017, September). The influence of executive function on prosodic

performance. Poster presented at International Conference - Cognitive Neuroscience of Executive

Functions, Padova, Italy.

Filipe, M. G., Watson, L., Vicente, S. G., & Frota, S. (2017, May). Será a preferência atípica pela fala-dirigida

ao bebé um marcador precoce de autismo? Paper presented at IX Seminário da Sociedade de

Pediatria do Neurodesenvolvimento da Sociedade Portuguesa de Pediatria, Porto, Portugal. Filipe, M. G., Barbosa, A., Pinto, A., & Vicente, S. G. (2017, May). Attention-deficit/hyperactivity disorder:

interactions between “cool” cognitive and “hot” affective aspects of executive functions. Paper

presented at 7º Simpósio PHDA, Coimbra, Portugal.

Filipe, M. G., Watson, L., Vicente, S. G., & Frota, S. (2016, November). Early markers of autism:

Infant-directed speech and social-communicative functioning. Poster presented at 2nd Students Meeting

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Fernandes, V., Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2016, October). Estimulação neuropsicológica em funções

executivas: Um estudo de caso. Poster presented at 3RD CADIN International Congress - Learning,

Behaviour & Emotion in Times of Change, Lisboa, Portugal.

Filipe, M. G., Watson, L., Vicente, S. G., & Frota, S. (2016, October). Is response to infant-directed speech

an early marker of Autism Spectrum Disorders? Paper presented at 3RD CADIN International

Congress - Learning, Behaviour & Emotion in Times of Change, Lisboa, Portugal.

Fernandes, V., Moreira, H., Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2016, September). Reabilitação cognitiva no TCE:

Estudo de caso. Paper presented at 3º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses, Porto,

Portugal.

Rodrigues, M., Filipe, M. G., & Vicente, S. G. (2016, June). Assessment of theory of mind - a Portuguese

version of Theory of Mind Inventory. Poster presented at 1st Congresso Iberoamericano de

Neuropsicología, Universidad de Deusto, Bilbao, Spain.

Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2016, June). Prosodic abilities in autism. Poster presented at 1st Congresso Iberoamericano de Neuropsicología, Universidad de Deusto, Bilbao, Spain.

Frota, S., Butler, J., Correia, S., Cortês, S., Filipe, M. G., Severino, C., Vicente, S. G., & Vigário, M. (2015, October). Early markers of language development. Paper presented at Down syndrome: New Insights, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisbon, Portugal.

Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2015, October). Avaliação de competências prosódicas no

Português Europeu: O PEPS-C. Paper presented at XXXI National Meeting of the Portuguese

Association of Linguistics, University of Minho, Portugal.

Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2015, July). Assessing prosody in European Portuguese for ages

above 4: the Profiling Elements of Prosody in Speech-Communication (PEPS-C). Paper presented at

Workshop on Early Language, University of Lisbon, Portugal.

Filipe, M. G., Cruz, M., Frota, S., & Vicente, S. G. (2015, July). Typical and atypical prosody in European

Portuguese: A prosodically annotated corpus for children with autism and typically developing peers (PAC-C). Poster presented at Workshop on Early Language, University of Lisbon, Portugal.

Filipe, M. G., Cruz, M., Frota, S., & Vicente, S. G. (2015, April). Typical and atypical prosody in European

Portuguese: A prosodically annotated corpus for children with autism and typically developing peers (PAC-C). Poster presented at X National Meeting of the Portuguese Association of

Experimental Psychology, University of Algarve, Algarve, Portugal.

Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2015, March). Prosodic abilities in high-functioning autism. Poster presented at Autism and the Foundations of Language and Communication, Trinity College Dublin, Dublin, Ireland.

Filipe, M. G., Frota, S., Castro, S. L., & Vicente S. G. (2014, April). Prosody in children with Autism Spectrum

Disorders. Paper presented IX National Meeting of the Portuguese Association of Experimental

Psychology, University of Beira Interior, Covilhã, Portugal.

Lima, F., Coelho, B., Guedes, C., Rodrigues, P., Rodrigues, T., Moutinho, J. N., Filipe M. G., Freitas, D., & Vicente, S. (2014, February). Automated software for prosody assessment in European Portuguese. Paper session presented at 7º Encontro de Investigação Jovem da Universidade do Porto, Portugal. Filipe, M. G., Vicente, S. G., & Frota, S. (2013, June). Prosodic development: A link to executive functions? Poster presented at Sixth Phonetics and Phonology in Iberia (PaPI), University of Lisbon, Portugal. Filipe, M. G., Vicente, S. G., Frota, S., & Castro, S. L. (2013, May). Prosody in European Portuguese: A

developmental trajectory. Poster presented at 25th Association for Psychological Science Annual

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Guedes, C., Lima, F., Coelho, B., Filipe, M. G., & Vicente S. (2013, March). Prosodic impairments in

high-functioning autism: A case study. Poster presented at the VIII National Meeting of the Portuguese

Association of Experimental Psychology, University of Aveiro, Portugal.

Coelho, B., Guedes, C., Lima, F., Filipe, M. G., & Vicente, S., (2013, February). Targeting prosody: A case

study of a child with Asperger syndrome. Paper session presented at 6º Encontro de Investigação

Jovem da University of Porto, Portugal.

Filipe, M. G., Teles, S., & Vicente, S. G. (2012, November). A Importância da abordagem neuropsicológica

na síndrome de Asperger: Um estudo de caso. Poster presented at the I Congresso Internacional

de Neuropsicologia e Neurociências, Porto, Portugal.

Filipe, M. G., Vicente S. G., & Frota, S. (2012, September). Prosody in European Portuguese: Normal

development and prosody impairments in autism. Paper presented at the Prosody in Typical and

Atypical Populations, University of Reading, United Kingdom.

Filipe, M. G., Vicente S. G., & Frota, S. (2012, June). Avaliar a prosódia no autismo. Poster presented at the Seminar in Technology and Autism Spectrum Disorders, Guimarães, Portugal.

Filipe, M. G., Vicente S. G., & Frota, S. (2012, June). Aquisição prosódica entre os 4 e os 18 anos de idade. Paper presented at the 12th International Conference of Psychology and Education, ISPA, Lisboa, Portugal.

Filipe, M. G., & Vicente, S. G. (2011, October). Avaliação da prosódia em Português Europeu nas

perturbações do espectro do autismo. Poster presented at the I Scientific Meeting Autism Spectrum

Disorders, Porto, Portugal.

Filipe, M. G., Vicente, S. G., & Castro, S. L. (2011, September). Prosody in children with Asperger Syndrome:

Functional and formal assessments. Poster presented at the Experimental and Theoretical

Advances in Prosody (ETAP) 2, McGill University, Montréal, Canada.

Filipe, M. G., & Vicente, S. G. (2011, July). Prosodic abilities in children, adolescents and adults with and

without developmental disorders. Poster presented at the Neuro and Psycholinguistic Approaches

to Language Processing Summer School, University of Minho, Braga, Portugal.

Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2011, July). Teste de competências prosódicas para falantes do Português

Europeu. Paper presented at the VIII Iberoamerican Congress of Psychological Assessment, Lisboa,

Portugal.

Filipe, M. G., Vicente, S. G., & Castro, S. L. (2011, April). Turn-taking skills in Asperger syndrome: functional

and formal prosodic assessment. Poster presented at the International Workshop on Voice and

Speech Processing in Social Interactions, Glasgow University, Scotland.

Branco, P., Filipe, M. G., Vicente, S. G., & Castro, S. L. (2011, March). Emotional prosody in European

Portuguese: An acoustic characterization of like and dislike one word tokens. Poster presented at

the VI National Meeting of the Portuguese Association of Experimental Psychology, University of Coimbra, Portugal.

Vicente, S. G., Filipe, M. G., Martins, S. G., & Santos, A. I. (2010, July). Caracterização de competências

prosódicas receptivas e expressivas em crianças e adultos. Poster presented at the VIII National

Research Meeting (6th International) in Reading, Centre for Child Studies at the University of Minho, Braga, Portugal.

Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2010, March). Capacidades de segmentação prosódica em crianças e adultos. Poster presented at the V National Meeting of the Portuguese Association of Experimental Psychology, University of Minho, Braga, Portugal.

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Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2010, February). Avaliação da competência prosódica de segmentação em

crianças e adultos. Paper presented at the VII National Symposium Research in Psychology, Braga,

Portugal.

Docência no Ensino Superior

2017/2018 Seminário de Projeto I e II (1º e 2º semestre, 1º ano, Doutoramento) de Andreia Veloso e Andrea Janotti.

2016/2017 Dissertação (anual, 2º ano, Mestrado) de Oksana Zagoruy

2015 Docente na Unidade Curricular “Desenvolvimento da Linguagem na Criança” do curso Ensinar Inglês na Escola Primária – Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (180h).

2014 Docente na Unidade Curricular “Psicopatologia da Adulto” do grau de Psicologia da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (180h).

2014 Docente na Unidade Curricular “Psicologia do Desenvolvimento” do grau de Psicologia da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (180h).

Colaboração Pontual de Docência no Ensino Superior

2017 Módulo “Neuropsicologia Infantil: Avaliação” (Mestrado Integrado em Psicologia da FPCE-UP) (4h).

2017 Módulo “Perturbações do Neurodesenvolvimento: Perturbações do Espectro do Autismo, Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção, e Perturbação da Aprendizagem Específica” (Programa Doutoral em Psicologia da FPCE-UP) (3h). 2016 Módulo “Perturbações do Neurodesenvolvimento: Perturbações do Espectro do

Autismo, Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção, e Perturbação da Aprendizagem Específica” (Programa Doutoral em Psicologia da FPCE-UP) (3h). 2016 Módulo “Funções Executivas” (Mestrado Integrado em Psicologia da FPCE-UP)

(8h).

2013 Módulo “Comunicação, Pragmática e Prosódia” (Mestrado Integrado em Psicologia da FPCE-UP) (4h).

2012 Módulo “Perturbação Específica da Linguagem” (Mestrado em Psicologia da Universidade Lusófona (2h).

2012 Módulo “Prosódia” (Mestrado em Educação da Universidade Lusíada (2h). 2012 Módulo “Prosódia” (Mestrado Integrado em Psicologia da FPCE-UP) (4h).

2012 Módulo “Comunicação e Pragmática” (Mestrado Integrado em Psicologia da FPCE-UP) (4h).

2011 Módulo “Perturbações do Espectro do Autismo: Avaliação e Intervenção” (Mestrado Integrado em Educação da Universidade de Aveiro) (2h).

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2010 Módulo “Perturbações do Espectro do Autismo” (Mestrado Integrado em

Educação da Universidade de Aveiro) (2h).

Formação de Professores e Técnicos Superiores

2018 Electroencephalography. Summer Training in Experimental Methods (STEM IV). Coordenação científica: Prof. Sónia Frota e Prof. Fernando Martins (8h). Universidade de Lisboa.

2017 Perturbação do Espectro do Autismo: Perfil Neuropsicológico. Curso de formação acreditado pelo CCPFC. Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (30h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP.

2017 Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção: Perfil Neuropsicológico. Curso de formação acreditado pelo CCPFC. Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (24h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP.

2017 Neuropsicologia Infantil: da Avaliação à Intervenção. Curso de formação acreditado pela Universidade do Porto (5 ECTS). Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (45h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP.

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Conceção de Ações de Formação

2014 Neuropsicologia Infantil: da Avaliação à Intervenção. Curso de formação acreditado pelo CCPFC. Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (45h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP.

Cargos de Gestão

2013 – 2014 Lab Manager do Laboratório de Fala do Grupo de Neurocognição e Linguagem (CPUP).

Desde 2011 Coordenadora da valência infantil da Consulta de Neuropsicologia da FPCE-UP.

Serviços à Comunidade

Desde 2011 Avaliação e Intervenção/Reabilitação Neuropsicológica Infantil na Consulta de Neuropsicologia da FPCE-UP: Avaliação e intervenção ao nível de diferentes domínios cognitivos (e.g., memória, linguagem, atenção e funções executivas) em diferentes quadros clínicos (e.g., Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção, Perturbação do Espectro do Autismo, Perturbação da Aprendizagem Específica, Epilepsia, Traumatismo Crânio-Encefálico e Acidente Vascular Cerebral).

Outras Qualificações

Línguas Português (nativo), Inglês (proficiente) e Alemão (iniciante).

Software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS; intermediate level).

PRAAT (software package for the scientific analysis of speech in phonetics; intermediate level).

Curry 8 – Signal Processing and Basic Analysis (Event-related potential analysis; intermediate level).

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Outros Certificado de Aptidão Pedagógica (Instituto do Emprego e Formação Profissional). Formador acreditado pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua Registo de acreditação CCPFC/RFO-32334/12