Relatórios dos Projetos de Pesquisa FFP / Departamento de Educação DEDU

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Relatórios dos Projetos de Pesquisa FFP / 2009 - Departamento de Educação – DEDU

Professor(a) Projeto

1- Adir da Luz Almeida

Link Lattes: http://lattes.cnpq.br/9001338644015602

a) Gênese da relação escola-comunidade no Rio de Janeiro de 1930: ação de intelectuais e os ecos dessas ações no campo educativo (Tese de Doutorado em andamento)

b) Intelectuais e projetos educacionais para escola pública.

c) História cultural da escola e dos saberes pedagógicos: tensões, rupturas, permanências, apropriações

2- Denise Barata

Saberes e Fazeres da Diáspora Africana no Brasil

3- Denise Maria Antunes Cordeiro

Jovens pobres e estratégias de governamentalidade: a invenção das políticas de inclusão social

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4- Domingos Barros Nobre

a) Formação de Professores Indígenas Guarani, Construção Curricular e Práticas de Ensino.

b) Por uma Ecologia dos Saberes: Produção e Desenvolvimento de Pesquisas na Faculdade de Formação de Professores da UERJ. (Coordenado pela Professora Célia Cristina da Silva Tavares)

5- Elisete Tavares dos Santos Jorge

Movimentos de uma história em construção (1971-1987) (Coordenado pela Professora Drª Ana Cléa Braga Moreira Ayres)

6- Estela Scheinvar

a) Estatuto da Criança e do Adolescente: dispositivo de intervenção na área da infância e da adolescência (ECA:DIADIA)

b) Apoio para implantação e desenvolvimento do Programa de Pós-Graduação em Educação – Processos Formativos e desigualdades sociais. (Coordenado pela Professora Helena Amaral da Fontoura)

8- Gianine Maria de Souza Pierro

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9- Gláucia Campos Guimarães

a) Articulação de linguagens na TV e leitura na escola: a apropriação dos textos mulmidiáticos nas práticas pedagógicas.

c) Movimentos de uma história em construção (1971-1987) (Coordenado pela Professora Drª Ana Cléa Braga Moreira Ayres)

d) Tecnologias na Educação: sentido hegemônico e condições de produção. e) A leitura no aperfeiçoamento do ensino: uma proposta de pesquisa participante - FAPERJ no Programa de Apoio à Melhoria do Ensino nas escolas públicas do RJ.

10- Helena Amaral da Fontoura

a) Apoio para implantação e desenvolvimento do Programa de Pós-Graduação em Educação – Processos Formativos e desigualdades sociais.

b) Percursos de formação e experiências docentes: um estudo com egressos do curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. c) Práticas de Ensino na Faculdade de Formação de Professores.

11- Inalda Alice Pimentel do Couto

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12- Inês Ferreira de Souza Bragança

Histórias de vida e formação de professores / as: diálogos entre Brasil e Portugal (Tese de Doutorado em andamento)

13- Jacqueline de Fátima dos Santos Morais

a) Memória e História da Alfabetização no CAp-UERJ

14- Jorge Antonio da Silva Rangel

a) Por uma Ecologia dos Saberes: Produção e Desenvolvimento de Pesquisas na Faculdade de Formação de Professores da UERJ. (Coordenado pela Professora Célia Cristina da Silva Tavares)

b) As experiências de Geração dos Antropólogos João Baptista de Lacerda e Edgard Roquette-Pinto no Museu Nacional do Rio de Janeiro: Ciência e Educação (1870-1935)

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15- Lucia Velloso Maurício

a) Construção de compromisso com a educação pública: fatores mobilizados pelo Curso de atualização de professores para escolas de horário integral: e/ou pelo Curso de Formação de Professores. (Início em Agosto / 2008). b) Curso de atualização de professores p/ escolas de horário integral: a força da representação. (Final em setembro / 2008).

c) Apoio para implantação e desenvolvimento do Programa de Pós-Graduação em Educação – Processos Formativos e desigualdades sociais. (Coordenado pela Professora Helena Amaral da Fontoura)

d) Educação Integral / educação integrada e(m) tempo integral: concepções e prática na educação brasileira.

16- Luiz Fernando Conde Sangenis

a) História e Memória do Franciscanismo no Brasil – Fase I – Reedição da Obra de Frei Jaboatão – Novo Orbe Seráfico Brasílico

b) Apoio para implantação e desenvolvimento do Programa de Pós-Graduação em Educação – Processos Formativos e desigualdades sociais. (Coordenado pela Profª Helena Fontoura)

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17- Magali Alonso de Lima

a) Por uma epistemologia do olhar: a informação de leitores visuais imagéticos

b) Verbos, expressões idiomáticas e situações peculiares das práticas educacionais: a linguagem pedagógica e o ethos docente e discente.

18- Mairce da Silva Araújo

a) Alfabetização, memória e formação de professores: Fortalecendo os laços universidade e Escola Básica.

b) Vozes da Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores. (Editoração)

c) Apoio para implantação e desenvolvimento do Programa de Pós-Graduação em Educação – Processos Formativos e desigualdades sociais. (Coordenado pela Professora Helena Amaral da Fontoura)

d) Movimentos de uma história em construção (1971-1987) (Coordenado pela Professora Drª Ana Cléa Braga Moreira Ayres)

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19- Márcia Soares Alvarenga

a) Políticas Educacionais e Poder Local: o plano Municipal de Educação e suas repercussões sobre o processo de escolarização em São Gonçalo.

c) Movimentos de uma história em construção (1971-1987). (Coordenado pela Professora Drª Ana Cléa Braga Moreira Ayres)

d) A Produção de sentidos na formação de professores de jovens e adultos em uma escola pública de São Gonçalo.

e) A Produção de sentidos nas Políticas de Formação de professores de jovens e adultos.

f) Territórios da Juventude: experiências em cartografia da ação (São Gonçalo/RJ) atuando como Vice-Coordª - Coordenadora: Professora Ana Clara Torres Ribeiro da UFRJ.

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20- Maria Lucia de Abrantes Fortuna

a) Repercussões das marcas escolares no sujeito docente: da sedução narcísica à possibilidade de escuta.

c) Educação integral/educação integrada e(m) tempo integral: concepções e práticas na educação brasileira.

21- Maria Tereza Goudard Tavares

a) Por que o local? Um estudo sobre alfabetização patrimonial e a formação de professores de educação infantil em São Gonçalo.

b) Por que o local? Um estudo sobre as possibilidades educativas da cidade na Formação de Professoras da Educação Infantil.

c) Entre o passado e o presente: as lutas pelo direito à educação em São Gonçalo e Duque de Caxias (1980 – 2000)

d)Territórios da Juventude: experiências em cartografia da ação (São Gonçalo – RJ) atuando como Vice-Coordª / Coordª: Profª Ana Clara Torres Ribeiro da UFRJ.

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22- Mariza de Paula Assis

Movimentos de uma história em construção (1971-1987) (Coordenado pela Professora Drª Ana Cléa Braga Moreira Ayres)

23- Mônica Dias Peregrino Ferreira

a) Juventude e Educação no Leste Metropolitano do Rio de Janeiro – condições de escolarização.

c) "Percursos, Trajetórias, Modos de crescer: trabalho e escola na transição para a vida adulta" (Projeto de pós-doutorado)

d) Segundo Estado do Conhecimento sobre Juventude nas áreas de Educação, Ciências Sociais e Serviço Social de 1999-2006, com coordenação na USP.

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24- Monique Mendes Franco

a) Políticas de Ações Afirmativas: reconhecimento e visibilidade na contemporaneidade.

b) A reserva de vagas nas universidades públicas brasileiras no contexto do individualismo contemporâneo: a UERJ em ato

c) Apoio para implantação e desenvolvimento do Programa de Pós-Graduação em Educação – Processos Formativos e desigualdades sociais. Coordenado pela Professora Helena Amaral da Fontoura.

d) Educação superior bilíngüe para surdos: o sentido da política inclusiva como espaço de liberdade- primeiras aproximações.

25- Regina de Fátima de Jesus

Micro-Ações afirmativas no cotidiano de escolas públicas do Município de São Gonçalo.

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26- Reinério Luiz Moreira Simões

Link Lattes:

Por uma Ecologia dos Saberes: Produção e Desenvolvimento de Pesquisas na Faculdade de Formação de Professores da UERJ. (Coordenado pela

Professora Célia Cristina da Silva Tavares)

27- Rogério Carlos Vianna Coutinho

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28- Rosimeri de Oliveira Dias

a) Formação Inventiva: pesquisa, experiência e aprendizagem de adultos na formação de professores.

29- Sônia de Oliveira Câmara Rangel

a) Por uma Cruzada Civilizatória: Educação, Assistência e Proteção à infância e proteção à infância menorizada no Rio de Janeiro de 1890 a 1940. b) Apoio para implantação e desenvolvimento do Programa de

Pós-Graduação em Educação – Processos Formativos e desigualdades sociais. (Coordenado pela Prof ª Helena Amaral da Fontoura.)

c) Projeto Ateliê de Ensino e Pesquisa em História e Filosofia da Educação: Formação, Pensamento e Memória na Educação Fluminense. (Coordenador: José Gonçalves Gondra)

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30- Tânia Marta Costa Nhary

Corpo e imaginário: representações de professores da FFP (Tese de Doutorado em andamento)

31- Vanessa Christina Bréia

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32- Vânia Medeiros Gasparello

a) Subjetividade e transformação do professor – uma abordagem inter e transdisciplinar da psicologia analítica.

c) Percursos de Formação e experiências docentes: um estudo com egressos do curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores.

(Coordenado pela Profª Helena Amaral de Fontoura)

33- Vera Pereira Muniz