Pinhal Digital 2: a caminho de uma atividade transdisciplinar.
Clarissa RibeiroPesquisadora do Nomads.USP – Núcleo de Estudos sobre Habitação e Modos de Vida, Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo.
Com o objetivo central de aproximar a problemática da transdisciplinaridade do universo de atuação da arquitetura e exercitar a compreensão dos conceitos apreendidos na pesquisa teórica, que concentra grande parte dos esforços do presente trabalho, analisou-se a atividade - Pinhal Digital 2 - realizada de 05 a 09 de setembro de 2004, na Fazendo do Pinhal em São Carlos, SP, sob coordenação geral da professora Dra. Anja Pratschke, do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da EESC. USP. Essa atividade teve como objetivo central produzir um olhar sobre os modos de vida dessa fazenda do café à época de seu apogeu, convergindo olhares de diversas disciplinaridades. O projeto é uma parceria entre a USP - Universidade de São Paulo, a Universidade Federal de São Carlos e a Fazenda do Pinhal, e está em sua segunda versão, tendo, a primeira, sido realizada em setembro de 2003. O suporte tecnológico para captura, compartilhamento e edição de conteúdos utilizou processos hipermídia. Foi, assim, estruturada na sede da Fazenda Pinhal, uma rede wireless para fazer comunicar 15 tablets PC cedidos pela HP por meio de uma parceria, utilizados pelos pesquisadores. Ao todo, integraram a equipe do projeto cerca de 30 pesquisadores de mestrado e graduação e oito professores responsáveis pela coordenação de cada grupo disciplinar que trabalharam sob a coordenação geral da professora Pratschke. Nos tablets PC foram instalados dois software desenvolvidos no Instituto de Ciência Matemáticas e Computação da USP. Um desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa Intermídia ICMC.USP, coordenação Profa. Dra. Graça Pimentel, para registro e organização dos conteúdos levantados, utilizando uma interface amigável que permitia o desenho a mão livre utilizando a caneta do tablet PC e outro para construção e acesso a banco de dados, desenvolvido no âmbito do Projeto de Políticas Publicas: Memória Virtual, do ICMC.USP. Para que se possa ter uma dimensão do projeto proposto, podemos considerar as palavras da professora Pratschke:
“O objetivo do curso é a elaboração de um sistema multimídia para mostrar os diversos aspectos e atividades na fazenda de café Pinhal – São Carlos, explorando meios de comunicação eletrônicos possibilitados pela informática e englobando conteúdos das áreas de história, arquitetura e tecnologia. Cada ano será escolhido um objeto de estudo específico elaborando um sistema multimídia para mostrar aspectos formais, construtivos, funcionais, históricos e culturais, adequado para formato CD-Rom e Internet [web].”1 [PRATSCHKE, 2004, p.197]
Os Conteúdos a serem levantados e trabalhados, estruturam-se em cinco grandes áreas: história, tecnologia, linguagem arquitetônica, imagem e som e computação. Cada uma dessas áreas desempenhou atividades específicas que, preocupando-se com o levantamento e processamento de conteúdos particulares que, no entanto, como observamos, foram intercambiados entre os pesquisadores dessas diversas disciplinas. Os integrantes da equipe na área de História, realizaram pesquisa bibliográfica e entrevistas relacionadas ao modos de vida da Fazenda e à arquitetura do café na região. Os pesquisadores da área de Tecnologia levantaram e organizaram conteúdo bibliográfico, realizando uma cuidadosa inspeção para observar aspectos construtivos, de implantação e da tecnologia ligada ao processamento do café. Os integrantes da equipe de Linguagem Arquitetônica, efetuaram levantamentos métricos, desenhos de observação, desenhos técnicos. Os integrantes da equipe de Imagem e Som, realizaram a captura de imagens relacionadas ao espaço interno e externo da fazenda, partindo de um roteiro elaborado com vistas a retratar os modos de vida da fazenda em atividade, realizando levantamento fotográfico, filmagens e captação sonora. A equipe de Computação configurou e gerenciou a rede wireless, observou e analisou o uso dos softwares instalados nos tablet PC e está encarregada de, em parceria com as equipes de Arquitetura e de Imagem e Som, conceber o sistema multimídia, compreendendo desenhos em CAD, 3D, Animações, conteúdo web - design da interface e base de dados. As atividades que se sobrepuseram dialogando e interferindo nas demais foram as de coordenação, e a de observação crítica das atividades através da realização de filmagens.
1 PRATSCHKE, A. Pinhal Digital, estrutura mnemônica e processos multimídia nas fazendas de café: história,
arquitetura e tecnologia. In: VIII Congresso Ibero-Americano de Gráfica Digital. Tema: O sentido e o universo digital. 10, 11 e 12 de nov. 2004. Anais... São Leopoldo: Unisinos, 2004. p. 197.
A atividade de observação da atividade para análise de seu caráter transdisciplinar foi inteiramente documentada em quatro fitas de mini DV a partir das quase foram editados três trabalhos: um makingoff retratando a atividade atrás das câmeras, de uma maneira descontraída, um documentário para apresentação no congresso da HP em Los Angeles de 2004 e um documentário sobre a o caráter transdisciplinar da atividade realizada.
Comparando-se as atividades documentadas do workshop Pinhal Digital 1 [2003] e as atividades observadas e documentadas in locu do Pinhal Digital 2, podemos chegar às seguintes considerações no que se refere a aspectos transdisciplinares da atividade realizada em 2004:
A fazenda, por seu caráter mnemônico e pela quantidade de informações que nela se sobrepõe em inumeráveis camadas espaço-temporais, constitui indubitavelmente um objeto de estudo complexo.
A proposição e realização de uma atividade baseada em uma abordagem determinista, dificilmente conseguiria capturar a riqueza de detalhes que convivem interagindo nesse ambiente complexo: histórias da vida em dimensões onde conviveram e ainda hoje convivem, em retratos, objetos, cômodos da casa, da tulha, da senzala, lugares e lembranças, senhores, escravos, empregados, filhos dos senhores, filhos dos escravos, visitantes, árvores, animais de estimação ou não, as atividades do ciclo do café, a arquitetura, a música, as tradições culturais, os ritos populares, a culinária de diversas épocas, costumes, tecnologia...
A construção de um olhar tecido a partir dos olhares individuais das diversas disciplinaridades envolvidas viabilizou-se por, essencialmente, dois fatores:
O primeiro fator, a coordenação participativa realizada pela professora Pratschke, orientando o intercâmbio de conteúdos e ações na atuação diária dos pesquisadores envolvidos, realizando ainda, ao final de cada dia de trabalho, uma reunião geral para relato das atividades desenvolvidas, troca de experiências e orientação das interações entre as áreas que teriam continuidade no dia seguinte.
O segundo fator, a instalação da rede wireless e o uso dos Tablet PC – unidades móveis, leves, que podem ser utilizadas abertas, com tela e teclado, ou fechadas, como um caderno de notas, com a caneta digital e teclado virtual. Essa tecnologia integrada através de uma rede sem fio, com alcance de 100 metros a partir do servidor central, onde eram armazenados os dados capturados e organizados por cada um dos pesquisadores de todos os grupos, possibilitou a interação entre os pesquisadores e a troca de conteúdos em tempo real, com uma agilidade e mobilidade extraordinárias.
Visivelmente, ao final dos trabalhos, emergia o caráter transdisciplinar da atividade realizada: um grande olhar, construído a muitas mãos, apresentava agora uma visão completa dos modos de vida na Fazenda do Pinhal. Textos, vídeos, entrevistas, fotos – não eram claramente produtos de uma área específica. Todos os conteúdos, invariavelmente, foram produzidos a partir da interseção, do compartilhamento de visões, da troca de conhecimentos. No decorrer das atividades de campo, era comum a realização de atividades de uma disciplina por pesquisadores das diversas envolvidas.
O ponto central, capaz de respaldar a consideração dessa atividade como uma atividade transdisciplinar, é a articulação entre as disciplinas integrantes do processo e a maneira como ocorreu a interação entre elas perpassada por uma coordenação ativa e integradora.
O sistema Projeto Pinhal digital 2, caracterizava-se claramente como um sistema de dois níveis e objetivos múltiplos – a coleta, organização e análise de conteúdos dentro das diversas disciplinas envolvidas -, e a coordenação, que aconteceu com vistas a uma finalidade comum dos sistemas - a construção de um conteúdo hipermídia, convergindo todos os olhares, com vistas a reconstruir virtualmente um objeto complexo de estudo - os modos de vida na fazenda do Conde do Pinhal.
