Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta

Le peti peti polá

Le café com chocola

Adoleta

Puxa o rabo do tatu

Quem saiu foi tú

CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

Vamos cantar, brincar

e desenhar com a

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

(EI02OE09)

-

Manusear

diferentes

instrumentos e suportes de escrita para

desenhar, traçar letras e

outros sinais

gráficos.

Professor (a) quais suportes criativos, você irá

disponibilizar para que as crianças possam

escolher para desenhar e traçar as

Letras da canção ADOLETA:

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

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_______________________________________

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Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

(EI02OE09)

-

Manusear

diferentes

instrumentos e suportes de escrita para

desenhar, traçar letras e

outros sinais

gráficos.

Professor (a) quais suportes criativos, você irá disponibilizar para que as crianças possam escolher para desenhar e traçar as Letras da canção ADOLETA:

Ideias sugeridas:

1.

Tinta guache e pincel

2.

Pincel atômico ou canetinhas coloridas.

3.

Giz de cera

4.

Lápis de cor

5.

Tintas confeccionada com água e papel

crepom.

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

A

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

B

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

C

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

D

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

E

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

F

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

G

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

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Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

H

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

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Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

I

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

J

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

K

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

L

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

M

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

N

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

O

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

P

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

Q

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

R

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

S

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

T

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

U

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

V

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

W

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

X

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

Y

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção:

Escola:____________________________________ Professor (a): ______________________________

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Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Adoleta Le peti peti polá Le café com chocola

Adoleta Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tú CRIANÇA:

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

Z

Vamos cantar, brincar e desenhar com a canção: