Ensinar e aprender em tempos de pandemia da COVID-19: relato de
experiência
Teaching and learning in times of the COVID-19 pandemic: experience report
DOI:10.34117/bjdv6n10-528
Recebimento dos originais:08/09/2020 Aceitação para publicação:24/10/2020
Júlia Freitas Gomes
Graduanda do Curso de Enfermagem da Universidade do Estado de Minas Gerais/UEMG/Unidade Passos
Endereço: Av. Juca Stockler, 1130 - Belo Horizonte, Passos/MG, Brasil. CEP: 378900-106 E-mail: juliiafreitasg@gmail.com
Júlia Gobi de Azevedo
Graduanda do Curso de Enfermagem da Universidade do Estado de Minas Gerais/UEMG/Unidade Passos
Endereço: Av. Juca Stockler, 1130 - Belo Horizonte, Passos/MG, Brasil. CEP: 378900-106 E-mail: juliagobi2009@gmail.com
Laura Maiolini Jambelli
Graduanda do Curso de Enfermagem da Universidade do Estado de Minas Gerais/UEMG/Unidade Passos
Endereço: Av. Juca Stockler, 1130 - Belo Horizonte, Passos/MG, Brasil. CEP: 378900-106 E-mail: laura.maiolini.jambelli20@gmail.com
Larissa Sales Martins Baquião
Mestra em Ciências da saúde. Universidade de São Paulo - USP
Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais – Campus Muzambinho
Endereço: Estrada Muzambinho, KM 35- Morro Preto, Muzambinho/MG, Brasil E-mail: larissa.martins@muz.ifsuldeminas.edu.br
Jossimara Polettini
Pós-doutorado em Patologia, Universidade Estadual Paulista - UNESP Docente da Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Passo Fundo, RS
Endereço: Rua Capitão Araújo, 20, Centro, Passo Fundo, RS, Brasil. CEP 99010-200 E-mail: Jossimara.polettini@uffs.edu.br
Glilciane Morceli*
Pós-doutorado em Enfermagem Obstétrica, Universidade Estadual Paulista - UNESP Docente da Universidade do Estado de Minas Gerais/UEMG/Unidade Passos
Endereço: Av. Juca Stockler, 1130 - Belo Horizonte, Passos/MG, Brasil. CEP: 378900-106 E-mail: glilciane.morceli@uemg.br
RESUMO
Em dezembro de 2019, em Wuhan, China, um grupo de pacientes com pneumonia de origem desconhecida relacionadas à Síndrome Respiratória Aguda Grave (SRAG) revelou um novo vírus da família Coronavírus, identificado como SARS-CoV-2 (Severe Acute Respiratory Syndrome
CoronaVirus 2), e a doença foi denominada de COVID-19. Considerando que não há tratamento
especificamente aprovado para pessoas com a COVID-19, no momento, as orientações clínicas são de prevenção. A ação objetivou aprofundar o conhecimento dos estudantes de enfermagem em relação à pandemia e realizar ações de prevenção na comunidade, através da construção de cartazes educativos para o combate à COVID-19. Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado no período entre abril e junho de 2020. Durante o período houve a construção e divulgação de seis cartazes educativos. As atividades foram desenvolvidas em Universidade Estadual, localizada em município mineiro e envolveu 14 estudantes do primeiro período do curso de Graduação em Enfermagem e três docentes universitários. A divulgação dos cartazes foi por intermédio das redes sociais oficiais da Universidade. A participação de estudantes de enfermagem em projetos de extensão foi de destacada importância na formação profissional, assim como o estímulo para o desenvolvimento de ações educativas desde a fase inicial do curso.
Palavras-chave: Coronavírus, SARS-CoV-2, COVID-19, cartazes. ABSTRACT
In December 2019, in Wuhan, China, a group of patients with pneumonia of unknown origin, but related to Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS) revealed a new virus of the Coronavirus family, identified as SARS-CoV-2 (Severe Acute Respiratory Syndrome CoronaVirus 2), and the disease caused by this agent was called COVID-19. Considering that there is no treatment specifically approved for people with COVID-19 at the moment, the clinical guidelines are for prevention. The action aimed to improve the knowledge of nursing students in relation to the pandemic and to carry out preventive actions in the community, through the production of educational posters regarding COVID-19. Descriptive study of experience report, that was carried out between April and June 2020. During the period, six educational posters were created and disseminated. The activities were developed at the State University, located in a city in Minas Gerais and involved 14 students from the first period of the Undergraduate Nursing course and three university professors. The posters were disseminated through the university's official social networks. The participation of nursing students in extension projects was outstanding importance in professional training, as well as the encouragement for educational actions from the initial phase of the course.
Keywords: Coronavirus,SARS-CoV-2, COVID-19, posters.
1 INTRODUÇÃO
No fim de 2019, um novo vírus da Família Coronaviridae foi identificado como a causa de pneumonias de origem desconhecida em Wuhan, cidade da Província de Hubei na China, e, em fevereiro de 2020, após testes por sequenciamento gênico para identificação viral, reconheceu-se a
O novo vírus é o principal responsável por causar um conjunto de casos de pneumonias relacionadas à Síndrome Respiratória Aguda Grave (SRAG) (WHO, 2019a) e após a identificação do subtipo de coronavirus e pela rápida disseminação, a Organização Mundial da Saúde declarou a COVID-19 como uma “emergência de saúde pública de importância internacional” (WHO, 2019a). Essa emergência em saúde culminou em uma epidemia, sendo a principal maneira de transmissão viral a proximidade interpessoal, principalmente através de gotículas das vias respiratórias, além de contato com superfícies contaminadas e, em seguida, entrada do vírus pelos olhos, nariz ou boca. Uma importante característica de evolução do SARS-Cov-2 é o seu maior poder de transmissibilidade, além de evidencias de que o vírus pode sobreviver em superfícies, objetos, alimentos e embalagens por horas ou dias. Assim, devido ao rápido poder de disseminação do novo coronavírus, este alastrou-se por seis continentes, com exceção da Antártica e a doença foi caracterizada como uma pandemia (COMMISSION, 2020, 2020 WHO, 2020b, ECDC; 2020, PREVENTION, 2020).
Assim a pandemia da COVID-19 é atualmente uma grande ameaça de saúde global, com 7 823 289 casos e 431 541 mortes confirmadas mundialmente até meados de junho (WHO, 2020c) e no Brasil os casos já superaram 923.189 contaminados com 43.959 óbitos com uma taxa de letalidade de 4,9% conforme dados do Ministério da Saúde (MS, 2020), o novo coronavírus é altamente contagioso e de evolução ainda pouco conhecida.
Frente ao estado emergencial, vários estudos com medicamentos já existentes e outros para o desenvolvimento de novos fármacos e vacinas estão em andamento, porém nenhuma das intervenções farmacológicas é comprovadamente eficaz, destacando assim a importância das intervenções não farmacológicas.
As ações não farmacológicas e de prevenção do contágio englobam o distanciamento social, uso de máscaras faciais, lavagem das mãos com água e sabão, ou higienização das mãos com álcool em gel 70%, higiene dos alimentos e ambiental (COHEN & COREY, 2020), o que torna relevante a implementação de ações de orientações para população sobre os cuidados preventivos contra o novo coronavírus neste momento de pandemia.
Desta maneira torna-se relevante que a comunidade acadêmica por meio dos seus estudantes realize atividades de extensão durante o curso de graduação, permitindo a promoção de ações em saúde individual e coletiva levando a reflexões que estimulam o autocuidado (JAHN et al., 2020).
Considerando a atualidade e importância da temática abordada o estudo objetivou aprofundar o conhecimento dos estudantes de enfermagem em relação à pandemia e realizar ações de prevenção na comunidade, através da construção de cartazes educativos para orientação da
comunidade no combate à COVID-19 e relatar a experiência de discentes do curso de graduação em Enfermagem em atividades de orientação e educação em saúde para população em geral com enfoque na pandemia da COVID-19.
2 MATERIAL E MÉTODOS
Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, que compartilha a vivência prática proveniente do projeto de extensão intitulado “Desenvolvimento de cartazes educativos para o combate da pandemia de COVID-19” que foi desenvolvido por estudantes do curso de graduação em Enfermagem, uma docente de uma Universidade Estadual responsável pela elaboração e confecção dos cartazes juntamente aos estudantes, uma docente de um Instituto Federal do Sul de Minas e uma docente de uma Universidade Federal, responsáveis pela divulgação dos cartazes e direcionamento do material para população de forma geral.
A elaboração, confecção e divulgação dos cartazes educativos ocorreram entres os meses de abril a junho de 2020 e consistiu em seis etapas inter-relacionadas. Na primeira etapa houve o convite aos alunos através de sala de aula virtual e os alunos que manifestaram interesse criaram em rede social de comunicação um grupo para iniciarmos os estudos sobre a pandemia. A segunda etapa constitui em revisão bibliográfica com organização das informações relevantes para a construção dos cartazes educativos, assim como a discussão da temática em grupo. A terceira etapa compreendeu a elaboração do material educativo no formato de cartaz. Na quarta etapa realizaram-se as revisões e correções necessárias à produção com auxílio da Universidade. Na quinta etapa foram divulgados por meio das redes sociais da Universidade e outras mídias sociais os cartazes informativos para o combate da pandemia de COVID-19. Os cartazes trouxeram informações sobre lavagem das mãos, uso correto das máscaras, ações preventivas, formas de transmissão da doença, higienização das máscaras de tecido e alimentos. Na sexta etapa, os estudantes do curso graduação em Enfermagem reportaram sua experiência no projeto de extensão com a confecção do relato de experiência.
As ações educativas foram divulgadas online, nas mídias sociais institucionais oficiais e em redes sociais dos estudantes e docentes envolvidos na atividade, sendo 14 estudantes matriculados no primeiro período diurno do curso de graduação em Enfermagem, matriculados na disciplina de Práticas de integração ensino-serviço-comunidade I.
3 RESULTADOS E DISCUSSÕES
Foram confeccionados seis cartazes contendo as informações sobre a doença, prevenção e orientações gerais (Cartazes 1-6). Os alunos puderam interagir de forma remota, desenvolvendo habilidades de comunicação e organização das ideias e ações.
Nesse contexto, os projetos de extensão que agregam a participação de estudantes são fundamentais para a sua formação acadêmica, pois estimulam a busca de conhecimento, incita o trabalho em equipe, o que é primordial na profissão do enfermeiro. Além disso, esse tipo de atividade fomenta no estudante o senso crítico, estimulam estratégias de planejamento e execução de ações. No presente trabalho, essas habilidades foram exercitadas pelos estudantes, e ainda compartilharam o conhecimento adquirido com a comunidade.
As atividades de educação em saúde para população elucidam as novas práticas relacionadas a COVID-19 e também podem propiciar o autocuidado da população como um todo. Dessa forma, tal atividade está em consonância ao que é proposto pelo sistema de saúde vigente no país e, assim, distanciam o estudante de uma formação exclusivamente pautada no modelo biomédico.
A confecção dos cartazes educativos promoveu o engajamento estudante-universidade em um período de adversidade e distanciamento do ambiente acadêmico. Adicionalmente, a relação universidade-comunidade ficou intensificada devido ao resultado da campanha, que consistiu em amplo conteúdo para divulgação na prevenção da disseminação e do contágio do novo coronavírus na população. Ações como estas, portanto, podem retratar o compromisso das Instituições de Ensino com o bem-estar da sociedade.
Os resultados do estudo apontaram a importância destas ações, uma vez que não só estimulou a busca pelo conhecimento técnico e científico, bem como despertou no futuro profissional que suas atribuições vão além das unidades de saúde.
4 CONSIDERAÇÕES
As ações permitiram aos estudantes/docentes relacionar a teoria com a prática impactando de forma qualitativa na formação profissional e ao mesmo tempo o docente tem um papel preponderante no estímulo destas ações, atuando como mediador na construção do conhecimento.
O trabalho reforçou o papel significativo dos profissionais de educação/saúde diante da pandemia da COVID-19 e que, em tempos de crise, fechamento das escolas e distanciamento social, o vínculo com o estudante pode ser fortalecido e conhecimentos adquiridos.
AGRADECIMENTOS
Os autores agradecem a Universidade do Estado de Minas Gerais/UEMG/Unidade Passos pela divulgação dos cartazes educativos para o combate da pandemia da COVID-19 e ao PROINPE– UEMG/Passos-Programa Interno de Incentivo à Pesquisa e à Extensão/Edital n° 01/2020.
CONTRIBUIÇÃO DOS AUTORES
Todos os autores contribuíram igualmente para o desenvolvimento do relato de experiência e declaram não possuir conflitos de interesse.
REFERÊNCIAS
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