Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco - AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina - FACAPE
PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO
CONTRATAÇÃO DE PROFISSIONAIS TEMPORÁRIOS
PROVA 4
Data de aplicação: 19/01/2014
Leia com atenção as instruções abaixo
1.
Ao receber este caderno, aguarde a autorização do fiscal de sala e em seguida confira se ele contém 25 (vinte e cinco) questões objetivas numeradas sequencialmente de 1 a 25, cada uma com 5 (cinco) alternativas indicadas pelas letras 'A' a 'E', das quais, somente uma corresponderá à resposta certa para a questão. Observe na indicação acima se o caderno de provas se refere ao cargo ao qual você se inscreveu, caso contrário, solicite ao fiscal de sala a sua substituição.2.
O cartão de respostas será entregue oportunamente pelos fiscais de sala. Ao recebê-lo, lembre-se de assinar no local indicado.3.
No cartão de respostas marque a letra correspondente à resposta correta para a questão conforme o seu julgamento, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme exemplo abaixo: Exemplo:Atenção: A marcação de mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
4.
O tempo total para resolução das provas e preenchimento do cartão de respostas é de 3h (três horas). Ao terminar as provas, entregue ao fiscal de sala o cartão de respostas e assine a lista de presença. Este caderno de provas somente poderá ser levado pelo candidato após decorrida 1h 30 min (uma hora e trinta minutos) do início das provas.5.
As provas, os gabaritos, os resultados e demais informações referentes ao concurso serão divulgados no site oficial da FACAPE: www.facape.br.Boa prova! A B C E
NAS QUESTÕES A SEGUIR, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
DISCIPLINA D1 – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PORTUGUÊS
Leia o texto do cartaz abaixo para responder à questão 01.
Questão 01
Um leitor atento observou que na construção “Joga-se cartas”, o autor cometeu uma falha linguística referente à
(A) concordância nominal. (D) acentuação gráfica. (B) concordância verbal. (E) coerência textual. (C) coesão textual.
Leia o texto abaixo para responder às questões 02 e 03.
Questão 02
No primeiro período do texto “Nossa geração produziu informações que nenhuma outra jamais produziu, mas não sabemos o que fazer com elas.” pode-se afirmar que, na ordem em que aparecem, as palavras destacadas pertencem, respectivamente, às seguintes classes gramaticais:
(A) substantivo, pronome e advérbio. (D) adjetivo, advérbio e pronome. (B) adjetivo, pronome e numeral. (E) substantivo, pronome e numeral. (C) substantivo, advérbio e advérbio.
Questão 03
O enunciado em que se apresenta uma relação de acréscimo entre as ideias expressas é (A) “... que nenhuma outra jamais produziu...”.
(B) “... mas não sabemos...”.
(C) “... para expandir nossa qualidade de vida.”. (D) “... para ter uma mente mais tranquila?”.
(E) “... e estamos transformando nossas crianças em máquinas de aprender.”.
“Nossa geração produziu informações que nenhuma outra jamais produziu, mas
não sabemos o que fazer com elas. Raramente usamos essas informações para
expandir nossa qualidade de vida. Você faz coisas fora da sua agenda que lhe
dão prazer? Você procura administrar seus pensamentos para ter uma mente
mais tranquila? Nós nos tornamos máquinas de trabalhar e estamos
transformando nossas crianças em máquinas de aprender.”
Augusto Jorge Cury, do livro PAIS BRILHANTES, PROFESSORES FASCINANTES
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – PORTUGUÊS – 19/01/2014
Leia o texto abaixo para responder à questão 04.
www.cairucu.org.
Questão 04
O texto, pela temática que aborda, pertence a um gênero textual denominado
(A) aviso. (D) convite.
(B) crônica. (E) notícia.
(C) anúncio.
Leia o texto abaixo para responder às questões 05 e 06.
www.educacaoeuapoio.com.br
Questão 05
Considerando a intencionalidade discursiva, pode-se dizer que o objetivo do autor do texto é (A) informar sobre uma ideia que pode se transformar em um ideal.
(B) persuadir o leitor para apoiar a educação pública. (C) criticar a educação pública brasileira.
(D) informar sobre os problemas da educação pública
(E) defender a necessidade de construir um padrão de qualidade para a educação pública.
Questão 06
O referente do conectivo “ELA” é:
(A) a educação. (D) a ideia.
(B) o leitor. (E) o ideal.
(C) o estudante.
Leia o texto abaixo para responder às questões 07 e 08.
“A discussão sobre a qualidade dos professores já está instalada no Brasil. É o
cerne de uma batalha entre os sindicatos de professores, que exigem melhores
salários e condições de trabalho, e algumas secretarias estaduais, que tentam
implementar um sistema de meritocracia, similar ao vigente naqueles países que
mais se destacam nas avaliações internacionais de ensino, como Finlândia e
Coreia do Sul.”
Questão 07
O verbo “implementar”, sublinhado no texto, pode ser substituído, sem perda substancial de sentido, por
(A) informar. (D) executar.
(B) complementar. (E) distorcer.
(C) eliminar.
Questão 08
Assinale a alternativa em que o Novo Acordo Ortográfico não permite mais o uso do acento gráfico.
(A) “sobre”. (D) “estaduais”.
(B) “sistema” . (E) “Coreia”.
(C) “meritocracia”.
Leia os textos abaixo para responder às questões 09 e 10.
Questão 09
O fenômeno semântico que ocorre entre as palavras sublinhadas nos textos é denominado
(A) sinonímia. (D) polissemia.
(B) homonímia. (E) paronímia.
(C) antonímia.
Questão 10
Em “... fere o direito fundamental do funcionário...”, o termo em destaque, do ponto de vista sintático, exerce a função de
(A) objeto direto. (D) complemento nominal.
(B) objeto indireto. (E) predicado.
(C) adjunto adnominal.
Leia o texto da campanha abaixo para responder às questões 11 e 12.
“A discriminação tem origem no preconceito que pode ser visto
como uma atitude insensata, pré-definida cuja natureza agressiva
fere o direito fundamental do funcionário no desempenho de seu
trabalho.”
Johnny Notariano
“A descriminação das drogas no Brasil pode estar mais perto do que
parece. Corre o risco de acontecer à revelia da sociedade brasileira,
contra a sua vontade, por uma decisão cartorial.”
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – PORTUGUÊS – 19/01/2014
Questão 11
A sequência “... que não tem tempo...” expressa valor semântico de
(A) condição. (D) causa.
(B) explicação. (E) consequência.
(C) restrição.
Questão 12
Sobre o texto, é CORRETO afirmar que
(A) o acento da palavra “incluímos” está de acordo com as normas de acentuação gráfica. (B) o “e” de “... e tem gente...” indica valor de adversidade.
(C) na expressão “leitura alimenta” ocorre uma ironia. (D) há um desvio linguístico referente à concordância verbal. (E) em “Nós o incluímos...” o “o” é pronome demonstrativo. Leia o texto abaixo para responder às questões 13, 14 e 15.
Questão 13
No fragmento “... já que o professor é elemento componente da teia de ensino.”, o coesivo “já que” pode ser substituído, sem alteração de sentido por
(A) apesar de. (D) conquanto que.
(B) ainda que. (E) para que.
(C) uma vez que.
Questão 14
Em “E as pessoas esquecem que são eles...”, o “que” é um recurso linguístico que contribui para a sequenciação das ideias do texto. Nesse caso, foi usado como
(A) pronome relativo. (D) conjunção explicativa. (B) conjunção integrante. (E) conjunção consecutiva. (C) conjunção causal.
Questão 15
O segmento sublinhado “Falar em educação, independente do âmbito que esteja voltada a discussão...” poderia ser substituído, sem prejuízo para a coesão e para o sentido original do texto, por:
(A) onde esteja voltada a discussão. (D) cuja esteja voltada a discussão. (B) a quem esteja voltada a discussão. (E) no qual esteja voltada a discussão. (C) a qual esteja voltada a discussão.
Leia o texto abaixo para responder às questões 16, 17 e 18.
“Existe no mundo de hoje um movimento de pais que querem educar os filhos em casa.
Estes pais dizem que são capazes de educar seus filhos integralmente na sua casa e que
não precisam mandá-los para a escola. Esse movimento começou nos Estados Unidos e
já chegou, inclusive, aqui no Brasil. Mas a escola não é a continuação da família. A escola
é justamente a ruptura com a família. Um pai em casa não pode educar seus filhos, por
exemplo, para a tolerância, para o pluralismo, para a diferença. E uma criança, um
adolescente, um jovem, quando sai de casa e vai para a escola, encontra pessoas de
diferentes etnias, de diferentes gêneros; encontra pessoas de diferentes condições
“Falar em educação, independente do âmbito que esteja voltada a
discussão é evidenciar o papel do professor no contexto
socioeducativo. E com toda razão, já que o professor é elemento
componente da teia de ensino. Mais do que isso, a importância do
professor nem sempre é observada pelos olhos da lógica, da
racionalidade. E as pessoas esquecem que são eles, responsáveis
pela formação e consolidação intelectual, seja de uma criança ou
adolescente.”
econômicas, políticas, religiosas, éticas. Então a primeira grande tarefa da formação da
escola é justamente ajudar as pessoas a saberem conviver com as diferenças.”
Marcos Sandrini
Questão 16
No trecho “Mas a escola não é a continuação da família.” A conjunção “mas” exerce importante papel como elemento de coesão textual porque
(A) conclui o que foi mencionado na ideia anterior. (B) contrapõe a expectativa criada na ideia anterior.
(C) explica o fato de que a escola não é a continuação da família.
(D) marca a adição de um novo fato que propicia a continuidade do texto. (E) introduz uma explicação enfática.
Questão 17
O recurso coesivo que permite transformar em um só os dois primeiros períodos do texto, sem alterar o sentido, é
(A) a menos que. (D) por mais que.
(B) a não ser que. (E) visto que.
(C) se bem que.
Questão 18
Dentre as passagens transcritas, identifica-se como locução adjetiva a expressão destacada em: (A) “Existe no mundo de hoje um movimento de pais que querem educar os filhos em casa.” (B) “Estes pais dizem que são capazes de educar seus filhos integralmente na sua casa...” (C) “Mas a escola não é a continuação da família.”
(D) “A escola é justamente a ruptura com a família.”
(E) “Então a primeira grande tarefa da formação da escola é justamente ajudar as pessoas...” Leia o texto abaixo para responder à questão 19.
Questão 19
Na produção desse texto, o autor cometeu uma falha de:
(A) coesão. (D) coerência.
(B) concordância. (E) acentuação gráfica.
(C) grafia.
Leia o texto abaixo para responder à questão 20.
www.afnoticias.com.br
“George foi à festa de despedida de sua turma. Ficou o tempo todo sem
contato com ninguém, apenas observando as pessoas desconhecidas e
ouvindo músicas de péssima qualidade. Por volta de duas horas da
madrugada, sentiu-se mal e resolveu sair sem ser notado. No dia seguinte,
lembrou-se da festa e reconheceu que foi maravilhoso tudo que aconteceu por
lá, pois teve a grande chance de ter conhecido várias mulheres.”
Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – PORTUGUÊS – 19/01/2014
Questão 20
Considerando os aspectos sintáticos do texto, conclui-se que “poder” desempenha a função de
(A) objeto direto. (D) sujeito.
(B) predicativo. (E) aposto.
(C) adjunto adverbial.
DISCIPLINA D2 – ATUALIDADES
Questão 21
Em 2014 o Brasil sediará o evento mais importante do mundo do futebol: a copa. Sobre a copa do
mundo de futebol 2014 são feitas as seguintes afirmações:
I. O enorme fluxo turístico poderá provocar um caos aéreo.
II. Não há dúvidas sobre a capacidade do país de oferecer segurança aos turistas, aos atletas
e à própria população.
III. A previsão é de que milhares de postos de trabalho sejam gerados e empresas de diversos
setores estão capacitando seus funcionários para o melhor atendimento dos turistas.
As afirmações VERDADEIRAS são:(A) I apenas (D) II apenas.
(B) I e II. (E) II e III.
(C) I e III.
Questão 22
No primeiro semestre de 2013 uma série de manifestações populares ocorreu nas ruas de diversas cidades brasileiras. Sobre esse tema é INCORRETO afirmar que:
(A) Uma das causas foi o reajuste das passagens de ônibus pelo Brasil.
(B) As manifestações faziam movimento contrário à PEC 37, que faria com que o poder de investigação fosse exclusivo da Polícia Federal e Civil, retirando a atribuição do Ministério Público e de outros órgãos. (C) Atos de vandalismo, depredação a prédios públicos e confrontos entre manifestantes e policiais também foram registrados em alguns locais.
(D) Manifestantes pediam a saída imediata de Renan Calheiros da presidência do Congresso Nacional. (E) Houve, por parte dos manifestantes, apoio imediato à realização da Copa do Mundo 2014 no Brasil.
Questão 23
O programa MAIS MÉDICOS foi lançado pela Presidência da República em 2013. A esse respeito são feitas as seguintes afirmações:
I. O programa busca ampliar a oferta de médicos no sistema público de saúde. II. O programa prevê o aumento do número de vagas nos cursos de medicina.
III. Todos os municípios oferecem muitos benefícios aos médicos do programa, dentre eles, moradia, ajuda de custo extra e cursos de especialização.
As afirmações VERDADEIRAS são:
(A) I e II. (D) I e III.
(B) II apenas. (E) I, II e III.
(C) III apenas.
Questão 24
Nos últimos dias a Crise nos presídios do Maranhão tem sido destaque na mídia nacional e internacional. A esse respeito são feitas as seguintes afirmações:
I. Uma menina de seis anos de idade sofreu queimaduras por todo o corpo e morreu, quando uma escola foi incendiada.
II. As rebeliões nas prisões, as disputas de gangues e os assassinatos de presos não são comuns em outros estados do Brasil.
III. Entre as medidas para solucionar a situação está a possível transferência de líderes das facções para presídios estaduais e o controle de unidades prisionais do Estado pela Polícia Civil.
Classificando cada afirmação como V (verdadeira) ou F (falsa), teremos:
(A) V, F, F. (D) V, V, F.
(B) F, F, F. (E) F, F, V.
Questão 25
Nelson Mandela morreu em 2013 aos 95 anos. Foi responsável por conduzir um processo de transferência de poder para a maioria negra. Sobre Mandela é INCORRETO afirmar que:
(A) Foi o 1° presidente negro da África do Sul. (B) Passou mais de duas décadas preso.
(C) Seu nome virou uma bandeira mundial da causa pelo fim do apartheid. (D) Mandela nunca obteve respaldo das maiores democracias do planeta.
(E) A atuação conjunta na democratização sul-africana rendeu ao negro Mandela e ao branco De Klerk o prêmio Nobel da Paz.
