• Nenhum resultado encontrado

Equações do Segundo Grau

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Equações do Segundo Grau"

Copied!
23
0
0

Texto

(1)

Resolução - Aula 1

Equações do Segundo

Grau

Gustavo Rodrigues da Silva

1. Encontre as soluções da equação 2x2− 4x + 2 = 0 utilizando a fórmula resolutiva de Bhaskara, em seguida, utilizando o Método de Soma e Produto, e por fim pelo método de Po-Shen Loh.

Solução. Identificando os coeficientes, temos a = 2, b = −4

e c = 2. Substituindo na fórmula de Bhaskara:

x = −b ±b2− 4ac 2a = −(−4) ±p (−4)2− 4 · 2 · 2 2 · 2 = 4 ± √ 16 − 16 4 = 4 ± √ 0 4 = 4 4 = 1

(2)

x1 e x2 tais que:        x1+ x2 = − b a = 2 x1· x2= c a = 1

Veja que x1 = x2 = 1 satisfaz às duas igualdades, portanto, x = 1 é uma raíz de multiplicidade 2.  2. Resolva a equação x − 1 x − 2+ x − 2 x − 1 = 5 2.

Solução. Primeiramente vamos igualar os denominadores do

primeiro termo e, em seguida, isolar a incógnita: x − 1 x − 2+ x − 2 x − 1= 5 2 ⇒ x − 1 x − 2· x − 1 x − 1+ x − 2 x − 1· x − 2 x − 2 = 5 2 ⇒ (x − 1) 2+ (x − 2)2 (x − 1)(x − 2) = 5 2 ⇒ 2 · [(x − 1)2+ (x − 2)2] = 5 · (x − 1)(x − 2) ⇒ 2 · (2x2− 6x + 5) = 5 · (x2− 3x + 2) ⇒ 4x2− 12x + 10 = 5x2− 15x + 10 ⇒ −x2+ 3x = 0 ⇒ x · (3 − x) = 0 ⇒ x = 0 ou x = 3  3. Resolva a equação (3x − 2) − (x − 3)2+ 11 = 0. Solução. (3x − 2) − (x − 3)2+ 11 = 0 ⇒ 3x − 2 − (x2− 6x + 9) + 11 = 0 ⇒ −x2+ 9x = 0

Estamos procurando x1 e x2 tais que:

       x1+ x2 = − b a = 9 x1· x2= c a = 0

(3)

Portanto, temos as soluções x1 = 0 e x2= 9.  4. Resolva a equação x2+ 4|x| − 12 = 0.

Solução. Dividiremos a resolução em dois casos:

• Se x < 0, então |x| = −x:

x2+ 4|x| − 12 = 0 ⇒ x2+ 4(−x) − 12 = 0 ⇒ x2− 4x − 12 = 0

Queremos x1 e x2 tais que:

       x1+ x2 = − b a = 4 x1· x2 = c a = −12

Portanto temos x1= 6 e x2 = −2. Mas veja que

estáva-mos supondo x < 0, então, nesse caso, somente x = −2 é solução.

• Se x ≥ 0, então |x| = x:

x2+ 4|x| − 12 = 0 ⇒ x2+ 4x − 12 = 0

Queremos x1 e x2 tais que:

       x1+ x2 = − b a = −4 x1· x2= c a = −12

Portanto, temos x1 = −6 e x2 = 2. Mas veja que estávamos

supondo x ≥ 0, então, nesse caso, somente x = 2 é solução. Com isso temos que x = −2 e x = 2 são as soluções da equação

dada. 

5. Paulo cercou uma região retangular de área 28m2 com 24 me-tros de corda. Encontre as dimensões dessa região.

(4)

Solução. Sejam x1 e x2 os lados do retângulo. De início,

temos as duas equações:

  

2x1+ 2x2 = 24 ⇒ x1+ x2= 12

x1· x2= 28 =

Uma forma de resolver é isolando uma incógnita na primeira equação e substituindo na segunda. Outra forma é obtendo uma equação do segundo grau cujas raízes sejam x1e x2, como

faremos a seguir. Note que podemos fazer a seguinte associa-ção:        x1+ x2 = 12 = − b a x1· x2= 28 = c a

Seja a equação do segundo grau ax2 + bx + c = 0. Se divi-dirmos toda a equação por a obtemos x2− (−b

a) · x + c a = 0. Substituindo −b a e c a temos a equação x 2− 12x + 28 = 0, que

resolveremos a seguir com o uso da fórmula de Bhaskara. Veja que a = 1, b = −12 e c = 28. Substituindo na fórmula, temos:

x = −b ±b2− 4ac 2a = −(−12) ±p (−12)2− 4 · 1 · 28 2 · 1 = 12 ± √ 144 − 112 2 = 12 ± √ 32 2 = 12 ± 4 √ 2 2 = 6 ± 2√2 Então temos os lados x1 = 6 − 2

2 e x2 = 6 + 2 √ 2.  6. Resolva a equação x x − 2− 3 x − 1 = 3 x2− 3x + 2 sabendo que x > 2.

(5)

Solução. x x − 2− 3 x − 1 = 3 x2− 3x + 2x x − 2· x − 1 x − 1− 3 x − 1· x − 2 x − 2 = 3 (x − 1)(x − 2)x(x − 1) − 3(x − 2) (x − 1)(x − 2) = 3 (x − 1)(x − 2) ⇒ x2− 4x + 6 = 3 ⇒ x2− 4x + 3 = 0

Estamos procurando x1 e x2 tais que:

       x1+ x2 = − b a = 4 x1· x2 = c a = 3

Então temos x1 = 1 e x2 = 3. Mas veja que o enunciado impõe

que x > 2. Com isso temos x = 3 como a única solução.  7. Resolva a equação 2|x2− 1| = |4 − x2|.

Solução. Primeiramente, note que x2− 1 = 0 possui raízes 1

e -1. Então podemos escrever x2− 1 = (x − 1)(x + 1).

Da mesma forma, como a equação 4 − x2 = 0 possui raízes 2 e -2, podemos escrever 4 − x2 = −(x − 2)(x + 2).

Sabendo disso, faremos, a seguir, uma tabela de sinais para facilitar na resolução do problema:

x<-2 -2<x<-1 -1<x<1 1<x<2 2<x x-1 - - - + + x+1 - - + + + (x-1)(x+1) + + - + + x-2 - - - - + x+2 - + + + + -(x-2)(x+2) - + + +

(6)

-Agora vamos dividir a resolução do problema em 5 casos e analisar cada um separadamente:

• Se x < −2, então x2− 1 > 0 e 4 − x2 < 0:

2|x2− 1| = |4 − x2| ⇒ 2(x2− 1) = −(4 − x2) ⇒ 2x2− 2 = −4 + x2

⇒ 2x2− x2 = −4 + 2 ⇒ x2= −2

Veja que nesse caso não temos soluções, pois não existe x ∈ R tal que x2= −2. • Se −2 < x < −1, então x2− 1 > 0 e 4 − x2> 0: 2|x2− 1| = |4 − x2| ⇒ 2(x2− 1) = 4 − x2 ⇒ 2x2− 2 = 4 − x2 ⇒ 2x2+ x2 = 4 + 2 ⇒ 3x2 = 6 ⇒ x2 = 2 ⇒ x = ±√2

Veja que nesse caso temos x = −√2 como solução, pois esse valor atende à restrição de que −2 < x < −1. • Se −1 < x < 1, então x2− 1 < 0 e 4 − x2 > 0: 2|x2− 1| = |4 − x2| ⇒ 2[−(x2− 1)] = 4 − x2 ⇒ −2x2+ 2 = 4 − x2 ⇒ −2x2+ x2= 4 − 2 ⇒ −x2 = 2 ⇒ x2 = −2

Veja que nesse caso não temos soluções, pois não existe x ∈ R tal que x2= −2.

(7)

• Se 1 < x < 2 então x2− 1 > 0 e 4 − x2 > 0. Como vimos

anteriormente, nesse caso teremos x = −2 e x = √2 como candidatos. Com a restrição dada, teremos x =√2 como solução.

• Se 2 < x, então x2− 1 > 0 e 4 − x2< 0. Veja que, como

já vimos anteriormente, nesse caso não temos soluções, pois não existe x ∈ R tal que x2 = −2.

Após analisar esses casos, note que faltou apenas analisar os casos em que x é uma raíz de alguma equação envolvida. Ou seja, resta analisar os casos em que x = −1, x = 1, x = −2 ou x = 2. Observe, porém, que caso x seja um desses valores, um lado da igualdade será anulado e o outro não. Com isso, nenhum desses valores é solução para a equação com módulos dada.

Por fim, temos como soluções apenas x = −2 e x =√2.  8. Sabendo que a equação do segundo grau ax2+ ax + 1 = 0

possui uma raíz de multiplicidade 2, encontre o valor de a.

Solução. Se a equação dada possui uma raíz de

multiplici-dade 2, então seu discriminante é nulo. Ou seja: ∆ = a2− 4 · a · 1 = a2− 4a = a(a − 4) = 0

Disso temos que a = 0 ou a = 4. Mas veja que como ax2 + ax + 1 = 0 é equação do segundo grau, a deve ser diferente de

zero. Portanto a = 4 é a única solução. 

9. (SBM) Eu compraria algumas garrafas de um bom vinho por 540 reais. Por ter obtido um desconto de 15 reais no preço de cada garrafa, consegui comprar 3 garrafas a mais do que pre-vira originalmente (gastando exatamente 540 reais). Quantas garrafas de vinho comprei?

Solução. Sejam n = númerodegarraf as e p = preçodecadagarraf a.

Do enunciado podemos obter as seguintes equações: n · p = 540 ⇒ n = 540

(8)

(n + 3) · (p − 15) = 540 (1.2) Substituindo (1.1) em (1.2) temos: (n + 3) · (p − 15) = 540 ⇒ (540 p + 3) · (p − 15) = 540540p p − 540 · 15 p + 3p − 3 · 15 = 540 ⇒ 540 − 540 · 15 p + 3p2 p45p p = 540 ⇒ 3p 2− 45p − 540 · 15 p = 0 ⇒ 3p2− 45p − 540 · 15 = 0

Estamos procurando p1 e p2 tais que:

       p1+ p2 = − b a = 15 p1· p2 = c a = −540 · 5 = −2700

Então temos p1 = 60 e p2 = −45, mas como o preço é um número positivo, temos p = 60. Substituindo p = 60 em (1.1) obtemos n = 9. Portanto, foram compradas 9 garrafas. Observação: a resolução da equação 3p2− 45p − 540 · 15 = 0 pelo método de soma e produto não é tão trivial. Mas pode-mos tranquilamente substituir os valores dos coeficientes na fórmula de Bhaskara, obtendo assim as mesmas soluções.  10. (Cefet - RJ - 2014) Para qual valor de a a equação

(x − 2) · (2ax − 3) + (x − 2) · (−ax + 1) = 0 tem 2 raízes iguais?

(9)

Solução. Primeiro vamos desenvolver o primeiro membro:

(x − 2) · (2ax − 3) + (x − 2) · (−ax + 1) = 0 ⇒ 2ax2− 3x − 4ax + 6 − ax2+ x + 2ax − 2 = 0 ⇒ ax2− (2 + 2a)x + 4 = 0

Sabemos que a equação dada possui duas raízes iguais se seu discriminante é nulo. Então temos:

∆ = [−(2 + 2a)]2− 4 · a · 4 = 0 ∆ = (2 + 2a)2− 16a = 0 ∆ = 4a2+ 8a + 4 − 16a = 0 ∆ = 4a2− 8a + 4 = 0 ∆ = a2− 2a + 1 = 0

Resolvendo pelo método de soma e produto temos o seguinte:

  

a1+ a2 = 2

a1· a2= 1

Portanto temos a1 = a2 = 1. Ou seja, para a = 1 a equação

dada possui 2 raízes iguais. 

11. Sabendo que x é um número real que satisfaz

x = 1 + 1 1 +1x,

(10)

Solução. x = 1 + 1 1 + 1 x = 1 +1 x 1 +1 x + 1 1 +1 x = 1 + 1 x + 1 1 + 1 x = 2 +1 x 1 +1 x ⇒ x · (1 + 1 x) = 2 + 1 x ⇒ x +x x = 2 + 1 x ⇒ x + 1 − 2 − 1 x = 0 ⇒ x 2 xx x − 1 x = 0 ⇒ x 2− x − 1 x = 0 ⇒ x2− x − 1 = 0

Aplicando na fórmula de Bhaskara temos: x = −b ±b2− 4ac 2a = −(−1) ± p (−1)2− 4 · 1 · (−1) 2 · 1 = 1 ± √ 1 + 4 2 = 1 ± √ 5 2

Então temos as soluções x1= 1 − √

5

2 e x2=

1 +√5

2 . 

12. Dizemos que uma sequência de números an satisfaz a relação

de Fibonacci se, para todo n ≥ 0, temos que an+2= an+1+ an.

Encontre todas as sequências anda forma an= xnpara algum x 6= 0 que satisfaçam a Relação de Fibonacci.

(11)

Solução. Substituindo an= xn na relação dada, temos:

xn+2= xn+1+ xn⇒ xn+2− xn+1− xn= 0

⇒ xn· x2− xn· x − xn= 0 ⇒ xn· (x2− x − 1) = 0

Da última igualdade temos que xn = 0 ou x2 − x − 1 = 0. Mas veja que se xn = 0, então x = 0, o que contradiz o enunciado, que havia estabelecido x 6= 0. Com isso, temos que x2− x − 1 = 0 que, como vimos no exercício anterior, tem as

soluções x = 1 ± √

5

2 .

Determinemos, agora, os termos a0 e a1 da sequência: • a0= x0 = 1.

• a1= x1 = x =

1 ±√5

2 .

Com isso, as sequências procuradas são da forma xn+2 = xn+1 + xn, com x0 = 1 e x1 = 1 ±

√ 5

2 . Note que para x1 =

1 −√5

2 teremos uma sequência, e para x1 =

1 +√5 2 teremos outra. E a partir desses dois primeiros termos, pode-mos encontrar qualquer outro termo da sequência.  13. Mostre que se b é um inteiro não-negativo, então a equação

x2+ bx + 17 = 0 não possui raiz inteira positiva.

Solução. Suponha que b é inteiro não-negativo e a equação

dada possui raíz inteira positiva. Então a equação possui uma ou duas raízes. Analisemos os casos:

• Se x2+ bx + 17 = 0 possui uma raíz:

∆ = 0 ⇒ b2− 4 · 1 · 17 = 0 ⇒ b2− 68 = 0

⇒ b2 = 68 ⇒ b = ±√68

(12)

Veja que chegamos a uma contradição, pois estávamos supondo b ∈ Z, mas√68 6∈ Z. Portanto, não é possível que a equação possua só uma raíz.

• Se x2+ bx + 17 = 0 possui duas raízes:

∆ > 0 ⇒ b2− 4 · 1 · 17 > 0 ⇒ b2− 68 > 0 ⇒ b2> 68 ⇒ b ≥ 9

A obtenção do resultado b ≥ 9 segue do fato de b ser inteiro não-negativo.

Então sejam x1 e x2 essas raízes inteiras e positivas que estamos supondo existir. Conhecemos a soma e o produ-tos dessas raízes:

  

x1+ x2= −b < 0

x1· x2 = 17

Veja que x1+ x2 é um número negativo, o que é

contra-dição, pois estávamos supondo x1 e x2 raízes inteiras e positivas. A contradição ocorreu ao supormos que exis-tem tais raízes. Portanto, concluímos que não exisexis-tem.



14. Se x2− 4x + 1 = 0, determine o valor de E = x

4+ 1

x3+ x.

Solução. Primeiramente, a partir da equação dada vamos

(13)

substituir em E, como segue: x2− 4x + 1 = 0 ⇒ x2· (x2− 4x + 1) = 0 ⇒ x4− 4x3+ x2 = 0 ⇒ x4 = 4x3− x2 ⇒ x4+ 1 = 4x3− x2+ 1 x2− 4x + 1 = 0 ⇒ x · (x2− 4x + 1) = 0 ⇒ x3− 4x2+ x = 0 ⇒ x3+ x = 4x2

Com isso, temos E = 4x

3− x2+ 1

4x2 

15. Numa reunião havia pelo menos 12 pessoas e todos os pre-sentes apertaram as mãos entre si. Descubra quantas pessoas estavam presentes na festa, sabendo que houve menos que 75 apertos de mão.

Solução. Sejam p = "número de pessoas"e n = "número de

apertos de mão". Sabemos que p ≥ 12 e n < 75. Para contar o número de apertos podemos raciocinar da seguinte forma: se existem p pessoas, então cada pessoa apertou p − 1 mãos, então temos p · (p − 1) apertos. Mas veja que dessa forma cada aperto de mão está sendo contado duas vezes, pois o aperto de mão da pessoa A com a pessoa B é o mesmo que o da pessoa B com a pessoa A, então temos que dividir o número obtido por 2. Dessa forma, o número de apertos de mão será dado por n = p · (p − 1)

2 . Sabemos que p ≥ 12, então faremos o teste para p = 12, depois para p = 13 e assim por diante:

• Se p = 12 :

n = p · (p − 1)

2 =

12 · 11

(14)

• Se p = 13 :

n = p · (p − 1)

2 =

13 · 12

2 = 13 · 6 = 78 > 75 Veja que para p ≥ 13 teremos n > 75. Portanto, haviam 12 pessoas na reunião e ocorreram 66 apertos de mão.  16. (Banco de Questões da OBMEP 2014, nível 3, questão 22): Sejam a e b números inteiros positivos tais que a > b. O professor Matheus disse ao aluno Raul que se ele calculasse o número A = a2 + 4b + 1, o resultado seria um quadrado perfeito. Raul, por engano, trocou os números a e b e calculou o número B = b2 + 4a + 1 que, por acaso, também é um quadrado perfeito.

a) Mostre que A = (a + 1)2.

Solução. Note que a2 < A < (a + 2)2. Então A é um qua-drado perfeito entre a2 e (a + 2)2, ou seja, A = (a + 1)2. 

b) Encontre os números a, b, A e B.

Solução. Pelo item anterior, temos:

A = (a + 1)2 ⇒ a2+ 4b + 1 = a2+ 2a + 1 ⇒ 4b = 2a

⇒ a = 2b

Substituindo a = 2b na expressão de B temos: B = b2+ 4a + 1

= b2+ 4(2b) + 1 = b2+ 8b + 1

Note que b2 < B < (b + 4)2, então, como B também é um quadrado perfeito, resta que B = (b + 2)2 ou B = (b + 3)2.

(15)

• Se B = (b + 2)2: B = (b + 2)2⇒ b2+ 8b + 1 = b2+ 4b + 4 ⇒ 8b + 1 = 4b + 4 ⇒ 8b − 4b = 4 − 1 ⇒ 4b = 3 ⇒ b = 3 4

Mas veja que, dessa forma, b não é um número inteiro. Então B 6= (b + 2)2. • Se B = (b + 3)2: B = (b + 3)2⇒ b2+ 8b + 1 = b2+ 6b + 9 ⇒ 8b + 1 = 6b + 9 ⇒ 8b − 6b = 9 − 1 ⇒ 2b = 8 ⇒ b = 4

Como vimos anteriormente, temos a = 2b ⇒ a = 2 · 4 = 8. Por último, substituindo nas expressões de A e B:

A = (a + 1)2 = (8 + 1)2 = 92 B = (b + 3)2 = (4 + 3)2 = 72 Finalmente, temos a = 8, b = 4, A = 92 e B = 72.  17. (Banco de Questões da OBMEP 2010, nível 3, questão 24, itens (a) e (b)): Briot (matemático inglês, que viveu de 1817

(16)

a 1882) e Ruffini (matemático italiano, que viveu de 1765 a 1822) desenvolveram métodos para encontrar soluções para as equações chamadas recíprocas. Nesta questão você vai desen-volver, passo a passo, a essência desses métodos.

a) Se y = x + 1 x, calcule as expressões x 2+ 1 x2 em termos de y. Solução. y = x + 1 x ⇒ y 2= (x + 1 x) 2 ⇒ y2= x2+ 2 · x · 1 x + ( 1 x) 2 ⇒ y2= x2+ 2 + 1 x2 ⇒ y2− 2 = x2+ 1 x2  b) Determine todas as raízes reais da equação x2− 5x + 8 −

5 x + 1 x2 = 0. Solução. x2− 5x + 8 − 5 x + 1 x2 = 0 ⇒ x2+ 1 x2 − 5x − 5 x + 8 = 0 ⇒ x2+ 1 x2 − 5(x + 1 x) + 8 = 0 Chamemos y = x +1

x, pelo resultado obtido no item anterior, temos que y2 − 2 = x2 + 1

(17)

última igualdade temos: x2+ 1 x2 − 5(x + 1 x) + 8 = 0 ⇒ y2− 2 − 5y + 8 = 0 ⇒ y2− 5y + 6 = 0

Usando o método de soma e produto, podemos ver facilmente que as soluções dessa última equação são y1 = 2 e y2 = 3. Então temos os casos:

• Se y = 2 : y = 2 ⇒ x + 1 x = 2 ⇒ x + 1 x − 2 = 0 ⇒ x2+ x x− 2x = 0 ⇒ x2− 2x + 1 = 0

Que possui x = 1 como raíz de multiplicidade 2. • Se y = 3 : y = 3 ⇒ x + 1 x = 3 ⇒ x + 1 x − 3 = 0 ⇒ x2+ x x− 3x = 0 ⇒ x2− 3x + 1 = 0

Cujas raízes são x = 3 ± √

5

2 .

Então as soluções da equação inicial são 1, 3 + √ 5 2 e 3 −√5 2 . 

(18)

18. (Banco de Questões da OBMEP 2010, nível 3, questão 16): Se 3 e 1

3 são as raízes da equação ax

2− 6x + c = 0, qual é o valor de a + c? a) 1 b) 0 c) −9 5 d) 18 5 e) -5 Solução. Se 3 e 1

3 são raízes da equação dada, então temos: a · 32− 6 · 3 + c = 0 ⇒ 9a − 18 + c = 0 (1.3) a · (1 3) 2− 6 ·1 3+ c = 0 ⇒ a 9− 2 + c = 0 ⇒ a − 18 + 9c = 0 (1.4) Somando (1.3) e (1.4) temos: 9a + a + 9c + c − 18 − 18 = 0 ⇒ 10a + 10c − 36 = 0 ⇒ 10(a + c) = 36 ⇒ a + c = 36 10 ⇒ a + c = 18 5

Portanto, a alternativa correta é d). 

19. (Banco de Questões da OBMEP 2010, nível 3, questão 81, Adaptada): Sobre a equação 2020x3+ 2019x2+ 2018x = 0, é correto afirmar que:

a) Não possui raízes reais;

b) Possui três raízes reais distintas; c) Possui duas raízes iguais;

(19)

Solução.

2020x3+ 2019x2+ 2018x = 0 ⇒ x(2020x2+ 2019x + 2018) = 0

Dessa última igualdade obtemos que x = 0 ou 2020x+2019x + 2018 = 0. Então x = 0 é uma solução. Analisemos agora as soluções da equação 2020x+2019x + 2018 = 0, com base em seu discriminante: ∆ = b2− 4ac = 20192− 4 · 2020 · 2018 = 20194− 4 · (2019 + 1) · (2019 − 1) = 20192− 4 · (20192− 12) = 20192− 4 · 20192+ 4 = −3 · 20192+ 4 < 0

Como ∆ < 0, a equação 2020x2+ 2019x + 2018 = 0 não possui raízes reais. Então, a única solução da equação inicial é x = 0.

Portanto, a alternativa correta é d). 

20. Um pequeno agricultor dispunha de 100m de tela, com a qual pretende cercar uma pequena horta retangular. O objetivo do agricultor é determinar as dimensões da horta para que sua área não seja menor que 600m2. Determine as medidas dos lados da horta.

Solução. Sejam a e b as medidas dos lados do retângulo. De

início, temos as seguintes relações:

2a + 2b = 100 ⇒ a = 100 − 2b

2 ⇒ a = 50 − b (1.5)

(20)

Substituindo (1.5) em (1.6) temos:

a · b ≥ 600 ⇒ (50 − b) · b ≥ 600 ⇒ −b2+ 50b ≥ 600 ⇒ −b2+ 50b − 600 ≥ 0

Então agora queremos determinar para quais valores de b a expressão −b2+ 50b − 600 assume valores não-negativos. Pelo método de soma e produto, podemos ver facilmente que a equação −b2 + 50b − 600 = 0 possui raízes 20 e 30. Então podemos reescrevê-la como:

−b2+ 50b − 600 = −(b − 20) · (b − 30)

Agora, estamos procurando os valores de b que satisfazem a inequação:

− (b − 20) · (b − 30) ≥ 0 ⇒ (b − 20) · (b − 30) ≤ 0 (1.7) Note que podemos facilmente determinar o sinal de (b − 20) · (b − 30) por meio de uma tabela, como segue:

b<20 20<b<30 30<b

b-20 - + +

b-30 - - +

(b-20)·(b − 30) + - +

Lembremos que para b = 20 e b = 30 temos (b − 20) · (b − 30) = 0. Então, conforme a tabela de sinais acima, os valores de b tais que (b − 20) · (b − 30) ≤ 0 são 20 ≤ b ≤ 30.

Portanto, os lados a e b da horta retangular são tais que: 20 ≤ b ≤ 30 e a = 50 − b

Note que o problema não possui solução única, mas para cada valor de b entre 20 e 30 teremos um valor de a correspondente

(21)

21. (CN - 88) A equação do 2o grau x2− 2x + m = 0, m < 0, tem raízes x1 e x2. Se xn−21 + xn−22 = a e xn−11 + xn−12 = b, então xn1 + xn2 é igual a: a) 2a + mb b) 2b − ma c) ma + 2b d) ma − 2b e) m(a − 2b)

Solução. Se x1 e x2 são raízes da equação x2− 2x + m = 0,

então conhecemos a soma e o produto dessas raízes:

x1+ x2 = 2 (1.8)

x1· x2 = m (1.9)

Por outro lado, se x1 e x2são as raízes da equação dada, então

valem as igualdades:

x21− 2x1+ m = 0 ⇒ x21 = 2x1+ m (1.10)

x22− 2x2+ m = 0 ⇒ x22 = 2x2+ m (1.11)

Agora, usaremos as igualdades dadas no enunciado. A come-çar por xn−11 + xn−12 = b: xn−11 + xn−12 = b ⇒ x n 1 x1 +x n 2 x2 = bx n 1 · x2 x1· x2 + x n 2 · x1 x1· x2 = bx n 1 · x2+ xn2 · x1 x1· x2 = b ⇒ xn1 · x2+ xn2 · x1 = b · x1· x2 ⇒ xn1 · x2+ xn2 · x1 = bm (1.12)

(22)

Agora, usando a igualdade xn−21 + xn−22 = a, temos: xn−21 + xn−22 = a ⇒ x n 1 x21 + xn2 x22 = a

Substituindo os valores das equações (1.10) e (1.11) temos: xn1 2x1− m + x n 2 2x2− m = ax n 1 2x1− m ·2x2− m 2x2− m + x n 2 2x2− m ·2x1+ m 2x1− m = ax n 1 · (2x2− m) + xn2 · (2x1− m) (2x1− m) · (2x2− m) = a ⇒xn1 · (2x2− m) + xn2 · (2x1− m) = a[(2x1− m) · (2x2− m)] ⇒2x2xn1 − mxn1 + 2x1xn2 − mxn2 = a(4x1x2− 2mx1− 2mx2+ m2)

Agora vamos reorganizar os termos para evidenciar alguns va-lores já conhecidos, como segue:

2(x2xn1 + x1xn2) − m(xn1 + xn2) = a[4x1x2− 2m(x1+ x2) + m2]

Fazendo a substituição dos valores das equações (1.8), (1.9) e (1.12), temos:

2bm − m(xn1 + xn2) = a(4m − 2m · 2 + m2) ⇒2bm − m(xn1 + xn2) = am2

(23)

Por fim, só precisamos isolar a expressão xn1 + xn2: 2bm − m(xn1 + xn2) = a(4m − 2m · 2 + m2) ⇒ − m(xn1 + xn2) = a(4m − 2m · 2 + m2) − 2bm ⇒xn 1 + xn2 = am2− 2bm −m ⇒xn1 + xn2 = 2b − am

Referências

Documentos relacionados

Após estabelecer a distinção entre Crítica Textual e Crítica Genérica, buscou-se apresentar etapas iniciais da construção da narrativa no Memorial de Maria Moura, de

Os moldes permanentes possuem maiores velocidades de resfriamento em virtude do maior fluxo de calor do metal fundido para o molde metálico (ROCHA et al., 2013). Em

Todavia, segundo Ajeje (2015), existem dificuldades para determinar com precisão a ocorrência de falhas, tais como: os fatores de ocorrência, severidade e

As concentrações de azoto e de fósforo no solo mineral foram analisadas um ano após incêndio e as perdas por escorrência durante o segundo ano, em três zonas de pinhal com

As investigações sobre a distribuição dos knickpoints e/ou knickzones, na bacia de drenagem, sobretudo abrangendo grandes áreas, são limitadas (Hayakawa &amp; Oguchi, 2006), em

O conjunto de high-availability Synology integra dois RackStation RC18015xs+ como nós de computação duplos e várias unidades de expansão RXD1215sas como unidades de

O Synology high-availability cluster integra dois RackStation RC18015xs+ como nódulos de computação duplos, e múltiplas Unidades de Expansão como unidades de

Nota: Para obter mais informações sobre a edição dos privilégios de acesso de um grupo às pastas compartilhadas ou aplicativos, consulte &#34;Permitir o acesso dos usuários ou