8º ANO / ENSINO FUNDAMENTAL
Passo a Passo:
1. O aluno receberá o Boletim, no dia 09/09 (6ª feira), juntamente com a ficha de pré-inscrição para se cadastrar na Recuperação Paralela. Ele poderá se inscrever em, no máximo, 05 disciplinas e fazer a prova apenas nas disciplinas para as quais se inscreveu.
2. O aluno deverá entregar a ficha de pré-inscrição, devidamente preenchida e assinada pelo responsável, na Secretaria da escola nos dias:
10/09 (Sábado): 9h às 12h (Plantão durante a Reunião de Pais, apenas para pré-inscrição) 12/09 (2ª feira): 7h15 às 18h
13/09 (3ª feira): 7h15 às 18h
3. O boleto bancário estará disponível no site da escola / área do aluno, em até 24 horas após feita a pré-inscrição na secretaria.
A inscrição será confirmada mediante o pagamento do boleto até a data prevista de vencimento (14/09 – 4ª feira).
A listagem dos estudantes que farão as provas de Recuperação será gerada pelo sistema da escola a partir da confirmação do pagamento da taxa.
Valor da taxa:
R$ 25,00 (vinte e cinco reais), por disciplina.
OBS.: Após o pagamento, guardar o comprovante para apresentá-lo no dia da prova.
Fiquem atentos:
O Roteiro de Estudos para a Recuperação Paralela estará disponível no site da escola www.redebatista.edu.br a partir do dia 02/09;
No dia da prova, o aluno deve estar devidamente uniformizado e apresentar o comprovante de pagamento.
A Recuperação Paralela é opcional, portanto, não haverá 2ª chamada.
Qualquer necessidade, ou eventualidade, deverá ser comunicada ao SOE até dia 13/09/16, de 7h às 17h.
Não serão aceitas inscrições fora do prazo estabelecido pela escola (13/09 – 3ª feira).
CRONOGRAMA DE PROVAS
DATA DIA DA
SEMANA DISCIPLINA HORÁRIO
17/09 Sábado História / Espanhol 8h às 10h 19/09 2ª feira Redação
11h30 às 13h 21/09 4ª feira Ciências
22/09 5ª feira Língua Portuguesa
24/09 Sábado Geografia / Inglês 8h às 10h
DISCIPLINA: REDAÇÃO
ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)
2ª 8º Fundamental Manhã / Tarde Isabela
Conteúdo:
Crônica Argumentativa
Características do gênero textual crônica. Revisão dos elementos essenciais da narrativa.
Revisão das fases da narrativa (introdução, complicação, clímax e desfecho) conjugadas com as características do domínio argumentativo: um ponto de vista sobre o tema, argumentos e uma conclusão.
Carta do leitor
Características do gênero carta do leitor.
Revisão da estrutura formal que caracteriza o domínio argumentativo: um ponto de vista sobre o tema, argumentos e uma conclusão.
Revisão das características formais do gênero carta. Depoimento
Características do gênero textual depoimento. Revisão dos elementos essenciais da narrativa.
Revisão das fases da narrativa (introdução, complicação, clímax e desfecho). Material de consulta:
Consultar o conteúdo anotado no caderno, as folhas de xerox e o material registrado no Portfólio de Redação (produções, pesquisa etc).
Dicas de Estudo:
Refazer exercícios de fixação sobre as características da crônica argumentativa, da carta do leitor e do depoimento. Estabelecer um paralelo diferenciando os gêneros textuais previamente conhecidos. Refazer as produções de texto.
DISCIPLINA:LÍNGUA PORTUGUESA
SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)
8º ano Fundamental Manhã / Tarde Andrea C. e Ana Paula C.
Querido (a) aluno (a),
Este roteiro foi produzido para orientar os seus estudos específicos para a Prova de Recuperação da 2ª etapa.
Leia-o com atenção e atenda aos direcionamentos para se preparar. Bons estudos!
Conteúdo que será avaliado:
Análise e estudo de textos dos gêneros: Texto de Divulgação Científica. Mapas, gráficos, infográficos. Tirinhas.
Habilidades linguísticas:
Predicado verbal e Predicado nominal Transitividade verbal – VI ,VTD, VTI, VTDI. Complementos verbais – OD, OI.
Como estudar:
1. A interpretação de texto é um conteúdo que exige leitura concentrada e atenção aos verbos de comando. É importante saber o que está sendo pedido e não resistir às releituras, sempre que se fizerem necessárias, na hora da prova.
2. Relembre alguns verbos de comando: ANALISAR: examinar detalhadamente.
COMPARAR: apresentar relações de semelhanças/diferenças.. DEFINIR: explicar o significado.
DESCREVER: expor com detalhe.
EXEMPLIFICAR: provar a partir de elementos. EXPLICAR: tornar claro, expor.
IDENTIFICAR: determinar, assinalar os elementos básicos. RELACIONAR: dar ou fazer a relação de.
TRANSCREVER: copiar, reproduzir.
Atenção: A seleção de verbos de comando deste roteiro não tem (necessariamente) identificação com as questões da prova.
3. Para estudar satisfatoriamente:
É fundamental retomar as leituras, os registros e atividades relacionadas a cada conteúdo para relembrar a abordagem e aprofundamento dado a cada um.
Livro Teláris: páginas 126 a 140; 141 a 151. Gramática : páginas 279 a 282; 283 a 290. Estude os registros do caderno.
DISCIPLINA:GEOGRAFIA
SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)
8º ano Fundamental Manhã / Tarde FLÁVIA, LUCIANA E ANDRÉA CONTEÚDO ABORDADO
Capítulo 4 – Regiões Geoeconômicas: o Norte e o Sul
ANALISAR as transformações do pós Segunda Guerra Mundial na geopolítica do espaço mundial. COMPREENDER o período, causas, características e consequências da Guerra Fria.
CARACTERIZAR, DIFERENCIAR e ANALISAR os sistemas capitalista e socialista. AVALIAR as causas da queda do socialismo e formação do mundo multipolar. COMPREENDER a regionalização em:
Primeiro, Segundo e Terceiro Mundo. Países do norte e países do sul.
COMPREENDER que a divisão “Norte-Sul” não coincide com a divisão cartográfica de norte e sul baseada na referência da Linha do Equador.
ENTENDER os fatores que contribuíram para a popularização do termo subdesenvolvimento. Capítulo 5 – O que é América Latina?
IDENTIFICAR as regionalizações da América em mapas.
COMPREENDER os critérios de regionalização do continente americano. DESCREVER o crescimento demográfico da América Latina.
CARACTERIZAR a colonização dos países latino-americanos.
RELACIONAR os fatores que contribuíram para a situação atual de dependência e subdesenvolvimento da América Latina.
Capítulo 6 – Mercosul e Países Platinos
CARACTERIZAR as tentativas de regionalização da América Latina. CONHECER as características do MERCOSUL:
O que é?
Quais são os países membros? Quais são os países associados?
Quais foram os acontecimentos recentes que o bloco passou?
Qual é o nível de integração econômica do bloco e quais as suas características? Quais são as dificuldades que o bloco enfrenta?
Capítulo 7 – Países Andinos e Guianas
CARACTERIZAR e DIFERENCIAR os Países Andinos e as Guianas. Capítulo 8 – México e América Central
CONHECER as características do NAFTA. O que é?
Quais são países membros?
Qual é o nível de integração econômica do bloco e quais as suas características? Quais são as dificuldades que o bloco enfrenta?
DESCREVER os fatores que contribuem para o México se destacar como polo turístico na América Latina. EXPLICAR a atuação das indústrias maquiladoras no México.
COMPREENDER a importância do Canal do Panamá. Prezado aluno, é importante que você...
RELEIA o conteúdo no livro – capítulos 4, 5, 6, 7 e 8.
RELEIA e REFAÇA as folhas de atividades complementares e conteúdo que foram distribuídas ao longo da etapa. REVEJA todos os registros do caderno e exercícios aplicados durante a etapa.
REFAÇA também as provas realizadas ao longo da 2ª etapa.
Lembre-se: Não deixe para estudar na última hora.
DISCIPLINA:ESPANHOL
SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)
8º ano Fundamental Manhã / Tarde Debora Estanislau
CONTENIDO CÓMO ESTUDIAR
Interpretación textual y vocabulario – LEER las claves para interpretación de un texto y BUSCAR aplicar esas claves en los textos.
Gramática:
o Los comparativos: Superioridad, Inferioridad, Igualdad.
(Unidad 2 – p. 26).
o El Futuro Simple – verbos regulares y verbos irregulares. (Unidades 3 y 4 del libro; Cuaderno y Apostilla de 2ª etapa).
Vocabulario:
o Viajes (Unidad 3) o Costa Rica (p. 32)
o Objetos de aseo personal (p. 34). o El clima y los fenómenos
meteorológicos (p. 35).
o Las estaciones del año. (p. 36).
o
Los numerales de 0 a 1000 (informaciónen el cuaderno);
Género textual:
o Fábula: qué es una fábula; cuáles son sus características. (Información en el
cuaderno, en el guion del trabajo, y en la apostilla de 2ª etapa)
LEE el contenido.
REHAZ las actividades del cuaderno y del libro.
Mucha atención al realizar los ejercicios y utiliza el diccionario siempre que tengas alguna duda.
En la interpretación textual: OBSERVA el comando y VUELVE al texto siempre antes de contestar a las cuestiones.
¡Buen estudio!
DISCIPLINA:CIÊNCIAS DA NATUREZA
SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)
8º ano Fundamental Manhã / Tarde Iris Silva e Tiago Zandona
ONDE ESTUDAR:
Livro capítulo 3: A química dos alimentos. Págs.32 a 47. Livro capítulo 4: O sistema digestório. Págs.48 a 59. Livro capítulo 5: Alimentação equilibrada. Págs.60 a 72. Livro capítulo 6: O sistema respiratório. Págs.73 a 84. Folhas de atividades complementares.
Registros e exercícios no caderno. Atividades da apostila extra.
VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE
RECONHECER os alimentos como fonte de energia para a manutenção do funcionamento das células e consequente funcionamento do corpo humano.
INTERPRETAR a pirâmide alimentar.
IDENTIFICAR hábitos alimentares saudáveis.
RECONHECER a interação entre os sistemas nervoso e digestório.
DESCREVER as etapas da digestão, relacionando-as aos órgãos nos quais elas ocorrem. RECONHECER os órgãos e glândulas anexas do sistema digestório em figuras.
RECONHECER a relação entre o sistema digestório e o sistema circulatório.
RECONHECER que as micro vilosidades aumentam a capacidade de absorção de nutrientes pelo intestino delgado.
IDENTIFICAR os componentes do sistema respiratório em figuras. RECONHECER a anatomia básica do pulmão.
DIFERENCIAR ventilação pulmonar de respiração celular.
ASSOCIAR a entrada de corpos estranhos (micro-organismos e outras partículas) nas vias aéreas com às doenças do trato respiratório.
RECONHECER o tabagismo como a maior causa de doenças graves do sistema respiratório.
DISCIPLINA:INGLÊS
SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)
8º ano Fundamental Manhã / Tarde Carol, Fernanda A., Janaina
Make up Test 2nd Term UNIT 5:
Past of be – Yes/No questions and Wh questions Past of there is / there are
Biographical information (p.36) Gadgets (p. 38)
Reading comprehension
Student’s Book I Learn English 3: Unit 5 - Pages: 36 a 42, 52, 118, 148 e 149.
UNIT 7:
Simple Past – regular verbs: affirmative and negative forms Simple Past – irregular verbs: affirmative and negative forms Past Activities
Past time expressions
UNIT 8:
Simple Past – Wh- questions / Yes/No questions and short answers Vacation activities
Reading comprehension
Student’s Book I Learn English 3: Units 7 – 8 Pages: 54 a 69, 152 a 155.
Para ter sucesso na prova, você deve:
Refazer os exercícios do Student’s Book e do Workbook Units 5, 7 and 8 ; Estudar e refazer os exercícios da Apostila de Atividades da 2ª Etapa Estudar os registros dados em sala de aula;
DISCIPLINA:HISTÓRIA
SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)
8º ano Fundamental Manhã / Tarde Flávia S. DICAS IMPORTANTES DE COMO ESTUDAR:
Retorne os registros e as atividades do caderno.
Leia o livro fazendo um resumo dos tópicos assinalados neste roteiro.
Amplie seu vocabulário procurando o significado das palavras desconhecidas (do livro) em um dicionário.
Procure seu(sua) professor(a) caso ocorra alguma dúvida. Refaça os seus exercícios.
Fique atento a todas as informações disponibilizadas no livro didático. Mantenha seu caderno completo.
Amplie seus conhecimentos utilizando sites e outros recursos tecnológicos relativos ao conteúdo. Leia e releia todo o conteúdo.
Refaça as provas da etapa.
Ao estudar o conteúdo de História, lembre-se que o importante é entender todo o processo ocorrido. Os exercícios feitos são para reforçar a matéria e aprofundar as relações estabelecidas em sala de aula. Não se esqueça de que durante a leitura a interpretação é importante para a compreensão do texto. Ter concentração é fundamental durante a leitura, portanto, desligue-se dos demais acontecimentos e muita atenção. Por fim, faça as análises, relações e a ligação dos fatos históricos.
CONTEÚDO DA PROVA DE RECUPERAÇÃO
- A Independência dos Estados Unidos – Páginas 96 a 104.
- Livro Didático – Capítulo 6 – Registros, atividades e para casa, exercícios no caderno, bem como discussões em sala.
A politica colonial inglesa. A Coroa decreta novas leis.
A independência dos Estados Unidos. Artigos da Confederação.
A constituição norte-americana.
- A Revolução Francesa – Páginas 106 a 125.
- Livro Didático – Capítulo 7 – Registros, atividades e para casa, exercícios no caderno, bem como discussões em sala.
A sociedade francesa do século XVIII. O inicio da revolução.
Transformações em curso. A difusão das ideias iluministas. A crise da monarquia.
A monarquia constitucional A República francesa.
- Colocar em prática conceitos e conteúdos de forma crítica; refletindo historicamente acerca de dados e acontecimentos do passado.
Compreender as características das 13 colônias inglesas na América do Norte. Analisar o processo colonial inglês das 13 colônias.
Analisar a relação entre a Inglaterra e as 13 colônias durante o processo colonial. Relacionar as etapas do processo colonial com a independência das 13 colônias. Conceituar revolução
Compreender o contexto da França pré-revolucionária
Relacionar o pensamento iluminista com as ideias revolucionárias na França Relacionar a ascensão da burguesia com o processo revolucionário
Analisar a crise do Antigo Regime
DISCIPLINA:MATEMÁTICA
SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)
8º ano Fundamental Manhã / Tarde Fabíola, Sandra e Mariani EM MATEMÁTICA I, VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE:
O Conjunto dos Números Reais
1. Compreender a relação entre os conjuntos: Naturais, Inteiros, Racionais, Irracionais, Reais. 2. Verificar se um número natural é quadrado perfeito.
3. Calcular a raiz quadrada exata e aproximada de números naturais, racionais fracionários ou decimais. 4. Representar números racionais fracionários na forma decimal e vice-versa.
5. Compreender o conceito de dízima periódica. Expressões algébricas
6. Identificar uma expressão algébrica.
7. Escrever uma informação utilizando a linguagem algébrica. 8. Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica. Cálculo algébrico
9. Identificar expressões algébricas inteiras. 10. Identificar o grau de um monômio.
11. Reconhecer monômios semelhantes.
12. Resolver operações com monômios (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação). 13. Identificar um polinômio.
14. Determinar o grau de um polinômio.
15. Resolver operações com polinômios (adição, subtração, multiplicação e divisão). EM MATEMÁTICA II, VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE:
Geometria Plana
16. Identificar os elementos de um polígono convexo. 17. Nomear polígonos de acordo com o número de lados.
18. Calcular a soma das medidas dos ângulos internos e externos de um polígono convexo. 19. Calcular a soma das medidas dos ângulos internos e externos de polígonos regulares. 20. Calcular o número de diagonais de um polígono convexo.
21. Reconhecer os elementos de um triângulo.
22. Compreender a condição de existência de um triângulo. 23. Compreender a relação entre lados e ângulos de um triângulo. 24. Compreender a ideia de congruência de triângulos.
25. Resolver problemas envolvendo congruência de triângulos
26. Compreender os conceitos de mediana, altura e bissetriz de um triângulo, bem como suas propriedades. 27. Compreender o conceito de mediatriz de um segmento de reta e circuncentro de um triângulo.
COMO ESTUDAR MATEMÁTICA? SEGUEM ALGUMAS DICAS…
Faça uma leitura com bastante atenção da explicação do conteúdo, contida no livro didático e no seu caderno.
Estude, refazendo os exercícios já feitos e corrigidos durante a etapa.
Refaça as provas da etapa.
Se errar, procure descobrir seu erro e repita o exercício até acertá-lo com segurança.
Reveja toda a matéria a ser avaliada, focando principalmente nos exercícios que você teve maior dificuldade.
