Higiene Segurança e no Trabalho

(1)

Higiene Segurança e no

Trabalho

ECTS:

1 Horas de contacto: 15 TP

(2)

HIGIENE E SEGURANÇA NO TRABALHO

Nome: Eva Santiago

E-mail: eva.santiago@ipleiria.pt

Ensino: TP

Cacifo:

Gab:

(3)

A UC HIGIENE E SEGURANÇA NO TRABALHO, visa

proporcionar a aquisição de competências básicas nas

áreas da segurança e higiene no trabalho, saúde,

ergonomia, ambiente e organização do trabalho, tendo

em vista o desempenho de funções de prevenção de

nível básico.

(4)

 Fundamentos da higiene e segurança do trabalho;

 Regulamentação nacional e comunitária sobre higiene e segurança do trabalho;

 Organização das actividades de segurança, higiene e saúde a nível da empresa;

 Causalidade dos acidentes de trabalho;

 Sinalização de segurança;

 Equipamentos de protecção individual;

 Prevenção e protecção contra incêndios.

(5)

Tipologia das aulas (TP)

As aulas terão carácter teórico-prático onde se utiliza a conjunção do método ativo e expositivo recorrendo a diversas estratégias nomeadamente: trabalhos em grupo, exercícios, debates, visualização e discussão de documentários e filmes de curtíssima duração.

Os momentos de natureza expositiva constituirão pontos de partida para a criação de espaços de análise e consequente reflexão sobre as temáticas em exploração, quer individualmente, quer em pequenos grupos, quer em grande grupo.

(6)

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

Avaliação Contínua:

Teórico/Teórico-Prática (TTP) (mínimo 9,5 valores: 1 Teste Escrito).

Trabalho Prático (TP) mínimo de 9,5 valores Avaliação Continua Aulas ACA

Classificação final: 0,50×(TTP)+0,40×(TP) + (ACA ) x 0,1  9,5 Avaliação Final (Épocas de Exame)

(7)

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia de Base

Os conteúdos lecionados nas aulas serão disponibilizados na plataforma de E-Learning (Moodle).

(8)

Inglês Técnico

ECTS: 1,5

Horas de contacto: 30 TP

(9)

Inglês Técnico

DOCENTE

Nome: Ana Isabel Marques E-mail: amarques@ipleiria.pt Ensino: TP

Cacifo: Ed. D. 43 Gab: Ed. D. 2-26

(10)

Inglês Técnico

OBJETIVOS GERAIS

1. Consolidar e alargar os conhecimentos

lexico-gramaticais imprescindíveis para uma utilização cada vez mais autónoma da língua inglesa.

2. Desenvolver competências de compreensão/produção oral.

3. Desenvolver competências de compreensão/produção escrita.

4. Proporcionar o aperfeiçoamento da Língua Inglesa, com vista à sua utilização em contexto

(11)

Inglês Técnico

PROGRAMA

1. Conteúdos léxico-gramaticais consonantes com competências linguísticas de nível pré-intermédio (nível A2).

2. Aspetos temático-vocabulares referentes ao contexto profissional.

(12)

Inglês Técnico

METODOLOGIA DE ENSINO

Tipologia das aulas (TP)

As aulas serão planificadas de modo a contemplar a exercitação das quatro competências fulcrais para a aprendizagem de qualquer língua estrangeira:

•compreensão oral; •produção oral;

•compreensão escrita; •produção escrita.

(13)

Inglês Técnico

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

Avaliação periódica:

Duas provas escritas (40%+60%) com uma nota mínima de 9,5. Primeira prova a meio do semestre (11

dezembro); segunda no final do semestre (29 janeiro) – datas a confirmar.

Exame normal:

Uma prova escrita (100%) Exame recurso:

(14)

Inglês Técnico

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia de Base

Materiais de apoio facultados pelo docente ao longo do semestre.

Bibliografia Complementar

Clarke, Simon (2009). In Company - Elementary (level A2). Oxford: MacMillan.

Murphy, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press.

(15)

Construções

Metalomecânicas e

Soldadura

ECTS: 4 Horas de contacto: 60PL

(16)

Construções Metalomecânicas e Soldadura

DOCENTES

Nome: João Pimentel

E-mail: joao.pimentel@ipleiria.pt Ensino: TP/PL

Cacifo: Gab:

Nome: Mário Carvalho

E-mail: mario.j.carvalho@ipleiria.pt Ensino: TP/PL

Cacifo: Gab:

(17)

OBJETIVOS GERAIS

 Desenvolver nos estudantes competências específicas:

• Compreender e saber aplicar conceitos genéricos de técnicas de soldadura • Informar sobre técnicas de união de metais, equipamento necessário,

estruturas dos cordões soldados, vantagens e

desvantagens dos vários processos.

• Saber operar com diferentes máquinas de soldar

• Ser capaz de manusear corretamente diferentes ferramentas de serralharia  Desenvolver nos estudantes competências transversais:

• Conseguir integrar grupos para realizar trabalho e discutir ideias

•Ser capaz de demonstrar espírito crítico e capacidade de argumentação

• Saber gerir o tempo disponibilizado pelos docentes na aquisição de conhecimento/competências/orientação

(18)

PROGRAMA

Construções Metalomecânicas:

Fundição e Enformação Plástica: Processos de Fabrico Através de Operações de Corte; Processos de Fabrico Através de Operações de Corte Com Levantamento de Apara; Novos Processos de Fabrico; Processos de Ligação.

Soldadura:

Caracterização do processo, tipos de juntas soldadas; Metalurgia da soldadura;

Processos de soldadura e equipamentos utilizados: Soldadura por arco eléctrico. Eléctrodos. Soldadura a gás. Soldadura por resistência. Soldadura forte e soldadura fraca. Processos recentes de soldadura.

(19)

METODOLOGIA DE ENSINO

Aulas Teóricas

Lecionação de matéria

Leitura e discussão dos assuntos abordados nas aulas Resolução de exercícios individuais e/ou em grupo

Aulas Práticas

Aplicação prática dos assuntos abordados nas aulas teóricas Trabalhos práticos em grupos

(20)

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

Avaliação contínua

• Componente Teórica (40% da classificação final)

Obs. A nota mínima na frequência é de 7,5 valores.

• Componente Prática (50% da classificação final)

• Pontualidade/Assiduidade: (10% da classificação final)

Avaliação por exame

(21)

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

Avaliação contínua

• Frequência (40% da classificação final)

• Pontualidade/Assiduidade: (10% da classificação final) • Componente Prática (50% da classificação final)

• Construção da grade em ferro: 30 %

• Soldadura com elétrodos revestidos: 20 % • Soldadura a estanho: 15 %

• Expansão/Abocardamento do cobre: 10 % • Soldadura oxiacetilénica: 20 %

(22)

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia de Base

• Processos de Soldadura, Santos,J.F.O., Quintino,L.:, Ed. ISQ, 1998 •Bases Metalúrgicas de Soldadura, Granjon H., Ed ISQ

•Tecnologia Mecânica – Tecnologia da Deformação Plástica, Vol.

I Martins, Paulo; Rodrigues, Jorge Escolar Editora

•Tecnologia Mecânica - Vol. II, III e IV, Martins, Paulo Escolar

Editora

Bibliografia Complementar

(23)

Eletrotecnia e Circuitos

Elétricos

ECTS: 3

Horas de contacto: 44 TP + 16PL

Horas de trabalho total: 81

(24)

Eletrotecnia e Circuitos Elétricos

DOCENTES

Nome: Paula Vide

E-mail: paula.vide@ipleiria.pt Ensino: TP/PL

Cacifo: A55 Gab: G0.5-5

(25)

OBJETIVOS GERAIS

Aprendizagem de conceitos fundamentais na área da Eletrotecnia. Capacidade de identificar as grandezas elétricas.

Capacidade de analisar circuitos elétricos.

Capacidade de manusear aparelhos de medida de grandezas elétricas.

Capacidade de analisar circuitos no domínio fasorial. Noções relativas aos sistemas trifásicos equilibrados. Noções básicas associadas ao eletromagnetismo.

(26)

PROGRAMA

Grandezas e Unidades; Instrumentos de medida; Resistência elétrica; Análise de Circuitos; Indutância e Capacidade;

Análise de circuitos no domínio fasorial; Circuitos Trifásicos Equilibrados;

(27)

METODOLOGIA DE ENSINO

Aulas TP: Exposição de matéria, consolidação da matéria através de exercícios.

Aulas PL: Simulação e Experimentação prática dos conceitos. As aulas PL estão distribuídas em momentos chave do

semestre de forma a permitir uma maior consolidação da matérias através da experimentação.

(28)

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO POR FREQUÊNCIA

- F1: prova escrita correspondente ao 1º módulo - F2: prova escrita correspondente ao 2º módulo

(mínimo de 8 valores em cada um dos módulos) Nota Final=50%F1 + 50%F2 (mínimo de 9.5 para aprovação)

AVALIAÇÃO POR EXAME

Prova escrita com a possibilidade de fazer apenas um dos módulos, com um mínimo de 8 valores em cada um dos módulos:

E1: prova escrita correspondente ao 1º módulo

Nota Final=50%E1 + 50% F2 (mínimo de 9.5 valores para aprovação) ou

E2: prova escrita correspondente ao 2º módulo

Nota Final=50%F1 + 50% E2 (mínimo de 9.5 valores para aprovação) ou

E12: prova escrita total correspondente ao 1º e 2º módulos

(29)

BIBLIOGRAFIA

Material disponibilizado pelo docente;

Jaime B. Santos, Análise de Circuitos Eléctricos – Minerva;

William H. Hayt Jr. & Jack E. Kemmerly, Análise de Circuitos em Engenharia - McGraw – Hill.

(30)

Energia e Desenvolvimento

Sustentável

ECTS: 1.5

Horas de contacto: 25 TP

(31)

Energia e Desenvolvimento Sustentável

DOCENTES

Nome: Cristin Caracaleanu E-mail: cris.cara@ipleiria.pt Ensino: TP

Cacifo: A005

Gab: Ed. A, G.1.5-8

(32)

OBJETIVOS GERAIS

1. Fornecer aos alunos uma visão geral sobre o desenvolvimento humano.

2. Conhecimento e compreensão de novos conceitos e desafios do desenvolvimento humano.

3. Conhecimento sobre o enquadramento da problemática da energia no desenvolvimento humano.

4. Capacidade em posicionar correctamente a problemática actual da energia na sociedade humana.

5. Capacidade de avaliar/ interpretar correctamente as politicas nacionais e internacionais na área da energia.

(33)

PROGRAMA

1. Introdução no Desenvolvimento Sustentável.

2. Planeamento e ferramentas de monitorização do DS

4. Sector energético e orientações de politica energética Portuguesa. 5. Sector energético e linhas de politica energética mundial.

6. Conceito de gestão de energia. 6. Aspectos sociais da energia.

(34)

METODOLOGIA DE ENSINO

As aulas TP serão organizadas em sessões sobre temas independentes (apresentados na programa da UC), tendo na primeira parte uma apresentação realizada pelos docentes e na segunda uma sessão de desenvolvimento do trabalho de grupo sobre a orientação do docente .

No inicio do semestre os alunos do curso, divididos em grupos de 2 ou 3 alunos, vão propor/escolher um tema de um trabalho de grupo, proposta sujeita a aceitação por parte do docente.

Os trabalhos serão realizados durante e fora das aulas, durante o semestre e apresentadas/defendidas no fim do semestre no âmbito de uma sessão publica.

(35)

METODOLOGIA DE ENSINO

Marcos temporais importantes ao longo do semestre:

até 19.11.2013 – Escolha/Aceitação dos temas de trabalho de grupo. 07.01.2014 – Prazo limite de entrega dos trabalhos.

07.01.2014 (aula) – Sessão apresentações dos trabalhos de grupo e debate sobre cada um.

(36)

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

Avaliação Periódica

• Trabalho de grupo a desenvolver durante o semestre e apresentar no fim do semestre numa sessão previamente marcada, classificação mínima para aprovação de 10 valores e tendo um peso de 40% na classificação final da disciplina.

• Teste escrito de avaliação dos conhecimentos teóricos adquiridos, no fim de semestre, classificação mínima para aprovação de 10 valores e tendo um peso de 60% na classificação final da disciplina.

Avaliações Finais (Todas as épocas de exames)

• Os alunos sem aprovação na avaliação continua ou os alunos detentores do estatuto de estudante-trabalhador (por opção a tomar no inicio do semestre) serão avaliados no exame de época normal/de recurso/época especial através de uma prova escrita, classificação mínima para aprovação de 10 valores.

(37)

BIBLIOGRAFIA

*** - “Global Change, Global Opportunity – Trends in Sustainable Development”, United Nations Department Of Economic And Social Affairs, 2002.

*** - “Agenda 21: Earth Summit - The United Nations Programme of Action from Rio”, United Nations Department Of Economic And Social Affairs, 1993.

*** - “Report of the World Summit on Sustainable Development”, United Nations Department of General Assembly Affairs and Conference Service, 2003.

*** - “Human Development Report 2005: International Cooperation at a Crossroads - Aid, Trade and Security in an Unequal World” - United Nations Development Programme (UNDP), 2005.

*** - “Capacity Building for Sustainable Development: An Overview of UNEP Environmental Capacity Development Activities” - United Nations Environment Programme (UNEP), 2003.

*** - “Indicators of Sustainable Development: Guidelines and Methodologies”, United Nations Department Of Economic And Social Affairs, 2001.

(38)

Informática e Computadores

ECTS: 1

(39)

Informática e Computadores

DOCENTES

Nome: Rosa Isabel Alves Cordeiro Matias E-mail: rosa.matias@ipleiria.pt

Ensino: TP-Diurno Cacifo: A98

Gab: G1.5-12

(40)

OBJETIVOS GERAIS

 Desenvolver capacidades de raciocínio abstrato  Desenvolver e analisar algoritmos

 Aprender conceitos fundamentais de Programação

 Analisar e interpretar um programa codificado na linguagem C  Estruturar e implementar programas utilizando a linguagem de

(41)

PROGRAMA

 Algoritmos  Linguagem C

 Tipos de dados

 Funções de entrada e saída  Funções

 Estruturas de Controlo

 Decisão  Repetição

(42)

METODOLOGIA DE ENSINO

Aulas Teórico-Práticas (TP)

 Apresentação e explicação dos conteúdos programáticos  Resolução de exercícios de aplicação

(43)

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

Avaliação contínua:

 40% Prova escrita sobre toda a matéria

 10% Participação e desempenho

 50% Trabalho Prático

Exame:

 100% Prova teórico-prática sobre toda a matéria

Ou

(44)

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia de Base

Linguagem C, Luís Damas, FCA editores;

Fundamentos de Programação usando C, Joaquim P. Marques de Sá, FCA editores

Bibliografia Complementar

The C Programming Language, Kernighan & Ritchie, Prentice-Hall

Introductory C: pointers, functions and files, Richard Petersen, Academic Press Teach Yourself C, Herbert Schildt, Osborne/Mc Graw-Hill

Software Engineering in C, Peter A. Darnell, Philip Margolis, Springer-Verlag C Completo e Total , Herbert Schildt, Makron Books//Mc Graw-Hill

Para mais informação consultar página da unidade em http://ead.ipleiria.pt

(45)

Matemática Aplicada

ECTS: 4

Horas de trabalho total: 120

(46)

Matemática Aplicada

DOCENTES

Nome: Susana Ferreira E-mail: susfer@ipleiria.pt

Ensino: TP - D Cacifo: A175 Gab: G.O. 1-27

(47)

OBJETIVOS GERAIS

 Proporcionar aos estudantes uma formação base em Matemática.

 Desenvolver a capacidade de:

 conhecer e compreender conceitos matemáticos e suas propriedades;  relacionar conceitos matemáticos;

 aplicar conceitos matemáticos na modelação e resolução de problemas reais;  usar o espírito crítico na análise dos resultados.

(48)

PROGRAMA

• Lógica Matemática;

• Funções reais de uma variável real; • Função quadrática; • Funções polinomiais; • Funções irracionais; • Função derivada; • Primitivas elementares; • Números Complexos.

(49)

METODOLOGIA DE ENSINO

Aulas Teórico-Práticas (TP): apresentação dos conceitos teóricos acompanhados de exemplos práticos relativos aos tópicos programáticos desta unidade de formação.

Horário de Atendimento: orientação individual ou em pequenos grupos com vista ao esclarecimento de dúvidas.

(50)

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO PERIÓDICA (AP):

O método de avaliação periódica consiste em 2 provas escritas em aula (PEA1, PEA2), e 2

provas escritas globais (PEG1 e PEG2).

PEG1, PEG2 – exigida nota mínima de 7,0 valores em cada.

PEA – Média aritmética das notas obtidas em PEA1 e PEA2.

(51)

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO POR EXAME DE ÉPOCA NORMAL OU ÉPOCA DE RECURSO (AE):

Qualquer estudante inscrito que reúna as condições de admissão poderá realizar o exame completo

(E); neste caso, a classificação final será

Classificação Final AE = Máximo(E , 0.2* PEA + 0.8*E)

sendo que a componente PEA só é considerada caso o estudante, em avaliação periódica, tenha

realizado as 2 provas escritas em aula.

Caso o estudante, em avaliação periódica, tenha obtido a nota mínima (7,0 valores) em alguma das provas escritas globais PEG1 ou PEG2 e tenha realizado as 2 provas escritas em aula, poderá optar

por realizar apenas a parte do exame correspondente à outra prova escrita global, tendo em conta que, nessa parte, terá de obter a nota mínima (7,0 valores):

Classificação Final AE = Máximo(N1,N2) sendo

(52)

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

NOTAS IMPORTANTES:

- Apenas serão mantidas as classificações das provas escritas globais quando estas foram realizadas em avaliação periódica, e caso o estudante tenha realizado as 2 provas escritas em aula.

- Não são permitidas máquinas de calcular nas avaliações.

- Não é permitida melhoria de classificações parcelares.

(53)

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia de Base:

 Notas das Aulas.

 Cotrim, L.; Felgueiras, M.; Matos, P. (2009). Apontamentos Teóricos.

Bibliografia Complementar:

 Harshbarger, J.; Reynolds, J. (2006). Matemática Aplicada. Administração, Economia e

Ciências Sociais e Biológicas. McGraw-Hill.

Material de Apoio:

 Todo o material de apoio será disponibilizado na plataforma Moodle, na página da unidade de formação.