AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EÇA DE QUEIRÓS

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Informação-Prova de equivalência à frequência – Educação Física – 311 (Prática) Ensino Secundário Ano letivo 2012/2013

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EÇA DE QUEIRÓS Informação - Prova de Equivalência à Frequência Educação Física Código 311 (Ensino Secundário)

Prova Prática Ano letivo 2012/2013

1. INTRODUÇÃO

O presente documento visa divulgar as características da prova prática de equivalência à frequência da disciplina de Educação Física, a realizar em 2013 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos curriculares de ensino secundário, instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho.

Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro, o Despacho n.º 15971/2012, de 14 de dezembro, o Despacho n.º 2162-A/2013 de 5 de fevereiro e ter como referência o quadro II do Desp.Norm.5/2013.

As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida.

Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar.

Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito.

As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida, nomeadamente o Despacho Normativo 05 / 2013 de 8 de abril e do programa da disciplina.

O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: • Objeto de avaliação; • Características e estrutura; • Critérios de classificação; • Material; • Duração.

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2. OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova prática de equivalência à frequência tem por referência o programa de Educação Física e permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em domínios do Programa da disciplina, refletindo uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina.

Os temas/tópicos que constituem o objeto de avaliação são os que a seguir se descrevem:

- Jogos desportivos coletivos selecionados. - Ginástica no solo e de aparelhos.

- Desportos de raqueta.

A resolução da prova colocará o aluno em situação de:

- Analisar e interpretar a realização das atividades físicas selecionadas, aplicando os conhecimentos sobre técnica, organização, participação, ética desportiva e regras.

- Relacionar-se com cordialidade e respeito pelos companheiros e adversários.

3. CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

A prova de equivalência à frequência reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina. Os itens ou grupos de itens podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que um dos conteúdos/temas do programa.

A prova prática apresenta três grupos de avaliação: modalidades coletivas (basquetebol, futebol e voleibol), ginástica (no solo e de aparelhos) e desportos de raqueta (badminton) que integram as seguintes situações para cada um desses grupos:

Jogos Desportivos Coletivos Basquetebol:

(Situação de jogo simplificado (3x3) em campo reduzido). Em caso de dúvida o aluno poderá ser avaliado em situação de exercício critério (situação analítica).

Em situação de transição defesa-ataque: - Desmarca-se e corta para o cesto

- Durante a progressão passa a bola ou progride em drible preferencialmente pelo corredor central

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Ao entrar em posse da bola, enquadra-se em atitude ofensiva básica, optando pela ação mais ofensiva:

- Faz lançamento na passada ou de curta distância - Liberta-se do defensor para finalizar ou passar

- Passa desmarcando-se de seguida na direção do cesto e repõe o equilíbrio ofensivo

Se não tem posse de bola no ataque: - Desmarca-se

- Aclara, em corte para o cesto - Participa no ressalto ofensivo

Após perda da posse da bola, assume de imediato atitude defensiva: - Dificulta o drible, o passe e o lançamento

- Dificulta a abertura de linhas de passe - Participa no ressalto defensivo

Futebol

Recebe a bola e enquadra-se ofensivamente optando por: - rematar

- passar a um colega em desmarcação para a baliza - conduzir a bola para rematar ou passar

Desmarca-se para oferecer linhas de passe na direção da baliza e/ou de apoio.

Aclara o espaço de penetração do jogador com bola e/ou dos companheiros em desmarcação para a baliza.

Marca o seu atacante, após perda da posse da bola. Voleibol:

- Serve por baixo ou por cima (tipo ténis)

- Recebe o serviço em manchete ou com as duas mãos por cima (de acordo com a trajetória da bola)

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- Ao 3º toque envia a bola em passe colocado ou em remate em apoio para o campo contrário

Na defesa, posiciona-se para executar um passe alto ou manchete.

Ginástica no Solo

(Sequência de, pelo menos, cinco destrezas gímnicas no solo, tendo oportunidade para a execução de duas tentativas.

Em caso de dúvida o aluno poderá ser avaliado em situação de exercício critério (situação analítica).

- Cambalhota à frente de pernas unidas e estendidas ou saltada - Cambalhota à retaguarda com membros inferiores unidos e

estendidos

- Pino de braços com cambalhota à frente - Roda

- Posição de equilíbrio (avião, vela)

- Posição de flexibilidade (ponte, espargata, etc.) - Elementos de ligação (saltos, voltas e afundos)

Ginástica de Aparelhos (Minitrampolim) - Salto em extensão

- Salto engrupado - Pirueta vertical

- Carpa com membros inferiores afastados

- Todos os saltos anteriores com saída dorsal, precedido de 2-3 saltos de impulsão na vertical sobre o minitrampolim

- ¾ de mortal à frente engrupado

Badminton

(Situação de jogo singular (1x1), desloca-se e posiciona-se corretamente para desenvolver o volante utilizando os diferentes batimentos:

- Serviço curto e comprido - Clear

- Remate - Lob

- Amorti (à direita e à esquerda) - Drive (à direita e à esquerda) - Remate

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A avaliação global das competências nas Atividades Físicas, é feita considerando as normas de referência do sucesso em Educação Física e os níveis de especificação dos objetivos (Introdução e Elementar), referidos no Programa de Educação Física. A conversão em valores (de 0 a 20), far-se-á do seguinte modo:

NÍVEIS DAS MODALIDADES 0 – 20 6 Níveis Elementares 20 5 Níveis Elementares e 1 Nível de Introdução 19 18 4 Níveis Elementares e 2 Nível de Introdução 17 16 3 Níveis Elementares e 3 Nível de Introdução 15 14 2 Níveis Elementares e 4 Nível de Introdução 13 12 1 Nível Elementar e 5 Níveis de Introdução 11 10 5 Níveis de Introdução 9 8 4 Níveis de Introdução 7 6 3 Níveis de Introdução 5 4 2 Níveis de Introdução 3 2 1 Nível de Introdução 1 -

A cotação da prova prática é feita da seguinte forma: Basquetebol - 50 pontos.

Futebol - 40 pontos. Voleibol – 50 pontos. Badminton – 20 pontos.

Ginástica no Solo – 20 Pontos.

Ginástica de Aparelhos – 20 Pontos.

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4. CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

Verificação da correção técnica global na execução. Verificação da correção tática global na execução. Harmonia e fluidez da sequência gímnica.

5. MATERIAL

O aluno deverá ser portador de equipamento próprio para a execução das atividades (“t-shirt”, calções/calças de fato de treino, sapatos de ténis, sapatilhas e elástico para o cabelo).

Bola e tabela de basquetebol; Bola e baliza de futebol,

Bola e rede de voleibol; Tapetes de ginástica; Minitrampolim;

Raquete e volante de badminton; Rede de badminton.

6. DURAÇÃO

A prova prática terá a duração de 90 minutos.

O aluno dispõe de 20 minutos para cada desporto coletivo, 10 minutos para o badminton, 5 minutos para a ginástica no solo e 15 minutos para a ginástica de aparelhos, tendo oportunidade para a execução de duas tentativas por salto.

A avaliação final (AF) será obtida através da seguinte fórmula: AF= 30%PT + 70%PP, sendo PT Prova Teórica e PP Prova Prática.

Aprovada em Conselho Pedagógico do dia ____ / ____ / _______. O Coordenador A Diretora ______________________ ______________________