Zero, 1994, ano 12, n.1, set.

. � t_ M-_ -,01$ '"'� IV.. 1> .. '" -, �... �

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N2

1

-

ANO XII

-FLORIANÓPOLIS,

3 DE SETEMBRO DE 1994

-

CURSO

DE

JORNALISMO DA

UFSC

,

MISERAVEIS

r

EM PE

DE

_GUERRA

Índios

e

_pequenos

agricultores juram

_{que são donos da}

mesma

terra

Na

Central

$.",

A IMPRENSA E O

TERRENO DOS AMIN

Pag.S

-_'_" $; -.

�:'\--•

ft,.f;c:;"_�i'-,�r:tl�r

A of A"'k .• 41'.

ZERO -

SETEMBRO

94

2

Arte: Michelson

_Borges,

Zé

Dassilva

Colaboração:

Prof. Nilson

Lage,

Prof. Carlos

Locatelli,Prof.Waldir

Rampinelli,Prof. Ricardo

Barreto,Sindicato dos

Eletricitáriosde

Florianópolis Copy-WrHer: Prof. Carlos

Locatelli,Prof. Luiz Scotto

DI�amação:

Alessandro

da_Silva,Alexandre_Winck, AlineCabral,Ivana _Back, Jaime Luccas,Josemar

Sehnem,JussaraCampelli,

Luciane Lemos,Pablo

Claudino,

Sérgio

Severino, UlyssesOutra Neto

Edição:

Alessandro da

Silva,AlexandreWinck,

AlineCabral,

Diógenes

Fischer,Giancarlo Proença,

Giovana Borini,IvanaBack,

JaimeLuccas,Josemar

Sehnem,Luciane Lemos,

MarceloSantos,Maurício

Oliveira,NelsonCorrêa,

PabloCaludino, Paulo de

Tarso, Suyanne Rovaris,

Maurício_{Oliveira, Ulysses} Outra Neto Textos: Alessandra

Mathyas,Aline_Cabral, Barbara Pettres,Carlito Costa_Jr.,Elmar Meurer,

Flávia

_Rodrigues,

Ivana

Back,Jaime _Luccas, JosemarSehnem,

Joyce

Sabatke,Kíria Matos,

LucianeLemos, Maurício

Oliveira,Paulo deTarso,

Sandra _Nebelung,Sandra

Vieira, Sheyla Deretti, Suyanne Rovaris Foto: BarbaraPettres,

JaimeLuccas, Lúcio

Baggio,

Paulo de_Tarso,

PauloHenrique, Roger

Gnecco

laboratório

_{Fotográfloo:}

Paulo de Tarso

Editoração

Eletrônica:

Giancarlo Proença,

Jaime tuccas,

Sérgio

Severino SecretariaGráficae acabamento: Pablo Claudino

Coordenação:

Jaime Luccas

Supervls.ão:

Prof. Carlos

Locatelli

Redação:

Curso de Jornalismo(CCE-UFSC), Trindade,Florianópolis/Se­ CEP 88040-900 Telefones: (0482) 31-9490e 31-9215 TelexeFax: ₍₀₄₈₂₎ 34-4069

Impressão:

Diário Catarinense

Distribuição

Gratuita

Clrou)ação

Dlr�da

ZERO

Jornal laboratóriodo Curso de Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina .

Entre

o

discurso

e a

realidade

Aseleiçõesestãoeí. Enquantona

telinhaoscandidatosfazemadança

do

_faz-de-conta

arealidade é bem

diferente.OcmalAminnãoexplicaa

transaçãodacompradoterrenoedo

financiamento

_{bancárioeaimprensa}

catarinm;etampoucoseimportaem

cornentaro�.AfichadeKlWúi­

bing,oprirreirocolocadonaspesquí­

sas

_paraoSenado,

não

édasmeIho­

res:

_{dessavezéocalotenosadvogados}

que

prestam

defesa dativa

parao

Estado.

_Depois

dasaídade

Kleinü-bing,devendomaisdeR$2mi1hões,

o

vice Konder Reis também

não

pagounadadesdeque

assumiu.

No

caso

dos cineastas

_chega

a ser ver­

gonhosa

a

_cara-de-pau

com_que

Kleinübingseofereceparainterce­

der

_junto

ao

atual

_Governo,

para

liberarrecursos

_que

_eleprometeue

nãopagou.

Tambémnessecasoa

imprensanão

faloudo

assuntoeos

cineastas

estão

sendo acusados de

embolsaremodinheirodoconvênio

comoGovemo.

Nacentral,

o

conflito entreíndi­

ose

colonos

em

_Seara,

Oeste de

Santa

Catarina

_Disputando

o

mesmo

_pedaço

de

_terra,

eles

sãoo

retrato

dafalênciadomodelo

_agrá­

rio catarinense

e

_brasileiro,

e

vi­

vern as

_{conseqüências}

de

um

_pas­

sado de desacertos. Os índios

queremvoltarparaolugaremque

seus

_antepassados

viveramháde­

zenasdeanos

_enquantoos

colonos

lutam para ficar

no mesmo

chão

emquenascerameforamcriados.

Mira

torta:

a

questão

das

palmadas

Na

_edição

de 5 de

_julho

ocolunista

_Miro,

colaborador do

_jornal

O

_Estado,

_publicou

a

_seguinte

nota, referindo­

seàfotoda

_página

4 do últimonúmero do ZERO: ,

Mau

_começo

U1 tima

_edição

do

_jornal

"Ze­

rc", que

serve

de

laboratório

aos

estudantes do

Curso

de

Jomalis­

mo

da

UFSC.

traz

um

_exemplo

de

como

não

se

deve

fazer

_jomalis­

rno, e

de

total falta de ética de

'-1L!(m editou

e

deixou editar

_tal

inverdade deliberada. Cartaz que

aparece

numa

foro

com

dizeres

c.mrra uma

_{empresa de}

comuni-oZERO esclareceaosleitores do

_jornal

OEstado

que afoto não éuma

_montagem.

Foi tiradadurantea

manifestação

dos

_jornalistas

_{profissionais}

_{que luta­}

vam _{por melhores}

_salários,

realizada na rua

_Felipe

Schmidt,

em 26 demaio

_passado.

O

_negativo

estáno .

Cursode

Jornalismo,

à

_disposição

de

_qualquer

_pessoa que

queira

verificar

sua

autenticidade. Possivelmente

o_queofendeuocolunistanãofoiocartaz_queaparece

na

_foto,

mas o_{fato de que}ocidadão_quenelaestáem

primeiro plano

éodiretor-editorialdo

_jornal

O

Estado,

Mário Pereira.

O chefe do

_Departamento

de

_{Comunicação}

da UFSCemembrodadiretoriadoSindicato dosJorna­

listas,

Áureo

Moraes, entregou

ao

_jornal

O Estadouma

carta - até

hoje

não

_publicada

-para estabelecer a

verdade dos fatos. A

_{seguir, alguns}

trechosdacarta:

,,

Senhor Diretor-Editorial

Ilustríssimo Jornalista Mário. Pereira

Muitonos

_surpreendeu

nota

_publicada

nacoluna

'Miro', em 5 de

julho

passado, referindo-se

a 'um

exemplo

decomo não se deve

_fazer

_jornalismo

_'(.

.

.)

cação

catarinense. durante

_panfle­

tagem

do Sindicato

dos

Jornalistas

no

_calçadão

da

_Felipe

Schmidt.

em

Florianõpolis,

foi

falsificado.

reo

sultou de

uma

fotomon

_rage

m.

Quer

dizer:

os

futuros colezas

es-...

tão

_aprendendo

até

a

falsificar

fo-.

tos

lÍ'a

escola. Mereciam

urnas

_pal­

madas.

Dizer que ensinamos nesta Universidadecomo não

se

_{fazjornalismo}

é,

no

mínimo,

uma

_grande

contra­

dição. Principalmente

para este

_jornal

_que

_abriga

entre seus

_{funcionários}

ex e atuais alunos desta

instituição (.

..

J Leviandade,

má

fé,

injúria

não são

termos

_suficientes

_{para denominar}aatitude doautor

da

notana

coluna 'Miro'.

Finalmente,

senhor

editor,

estamosabrindonosso

_arquivo

_fotográfico

_{para que} o

_próprio

O Estado submeta os

_negativos

a uma

perícia,

paradesmancharesta

_farsa

_que

_foi

criada.

Esperamos,

evidentemente,

que os resultados desta

análise

_{sejam posteriormente}

_publicados

comdesta­

que para queoleitor deO Estado saiba ondeestáa

verdadeeondeseencontra _quemsabe

_fazer

_jorna­

lismo".

Informamos também_que a

_equipe

de alunosres­

ponsável pela

edição

do ZERO tem total

_indepen­

dência editorial. O

_jornal

é feito há 11 anos _por

estudantesdo Curso de

_Jornalismo,

muitos dos

_quais

já

trabalharam,

trabalham ou trabalharão nos _gran­

des

_órgãos

da

_imprensa

nacional.

Abaixo,

à

_esquerda,

a

_polêmica

foto comentada

na

Co/una do

Miro.

Em

_prlme/ro

p/ano

aparece

o

Diretor Edltorla/ de O Estado.

À

_direita,

o

_presidente

do

Sindicato

dos

Jorna/istas de Santa

_Catarina,

_Sérgio

_Murllo,

com

ocartaz

usado

na

_{manifestação.}

JORNAL O

ESTADO

GA

SALÁRIO

DE

ZERO

na

_Imprensa

Narevistalmprensa dejulhofoi

publicado

o

_seguinte

comentário

na coluna

_"Perdão,

_Leitores",

de Moacir

_Japiassu.

Janistraquis

descortês-Alunos do

curso de Jornalismo da Universi­ dade Federal de Santa Catarina

(UFSC)

enviamo seu

jornal-labo­

ratório,

para

apreciação

deste Per­

dão....

Ojornalzinho

é

bom,

porém

Janistraquis

implicou

com o nome

- Zero:

"Considerado,

Zero

_pode

até noslembrar

_aqueles

números

experimentais

antesdea

_publica­

ção

enfrentar

as

_bancas;

mas há

sempre

algum

gaiato

para dizer quesetratadanota_{que ameninada}

recebeuemJornalismo...". Por

fa­

vor, nãodêem

_{importância;}

issoé pura maldade desse auxiliarnem

sempre cortês.

Esclarecimentos

Estouescrevendo_para

_elogiar

o

_jornal

e

_registrar

minha

_felicida­

deaosaber queos

_{futurosprofissi­}

onais da

_imprensa

são tão bem

preparados.

O visual do

_jornal

é

muito

_agradável

eacabaatraindo

o leitor.

_Acompanho

todososnú­ merosdesde_queo

_jornal

_passoua ser

_impresso

commaisdeuma cor.

Também

_gostaria

deuma

_expli­

cação

quanto

a umanota_{que li}na

coluna do Miro. Eleacusa oZERO de ter

_forjado

uma das

_fotos

em uma matéria na

_edição

de 27 de

junho

de1994. Tenhocerteza_que

ele deveestar

_enganado,

mas_gos­

tariadeuma

_{explicação.}

Maso

_fato

_quemelevouaescre­ ver

_foi

a matéria _{assinada por} Alessandro da

_{Silva, cujo}

tema

_fa­

lava sobreocrescimentoda músi­

ca

_Gospel

em

_{Florianópolis}

e no

Brasil. Acheiamatériamuitoboa

eesclarecedora.Mas háum

_equí­

voco do

_repórter

_quando

ele

_faz

uma

_comparação

entre a venda­ gem da banda

_gospel

Atos IIe o

grupo norte-americano Faith no

More.Aotentarmostrar_queo_gru­

po

evangélico

vendeumais_{do que}

oFaithno_{More que}estava estou­

rando no

_Brasil,

o

_repórter

usou umnúmero absurdo parademons­

traras

_cópias

vendidas

_pela

banda

deMikePatton. Asoitomil

_cópias

queaparecemnamatéria não che­

gamnem

_perto

do número

_real,

_que

na

_{época já}

havia

_alcançado

a marcade 85 000 discosvendidosno

Brasil.

Carla

Patton,

Florianópolis

RESPOSTA

Realmente houve.um erro nos

números durante a

_digitação

da matéria.As 80.000

_cópias

setrans­

formaramem8.000.

A

_explicação

sobre a nota do Miro no

_jornal

O Estado está na

matéria

_publicada

nesta

_página.

Solicitação

Através do

_presente,

estamos

gentilmente

solicitando

_junto

a

VossasSenhoriasoenviodoJornal

Laboratóriodo Curso de Jornalis­

moda _{UFSC para}nossaentidade de Ensino. O CiE.

_Prof

Olavo Cecco

_Rigon

contacom2500alu­

nose130

_professores,

eeste seria

de

_grande

_{valiapara estudos}

_peda­

gógicos.

Certos de termos

_prontamente

atendidaanossa

_{solicitação,}

ante­

cipadamente agradecemos.

Jaime Estevãobemardi- Diretor

ERRATA

Em sua última

_edição

ZERO

publicou

na

_reportagem

das

_pági­

nas 6e_{7 que}José Rocha Coutinho

Netoé mestreem

_Ergonomia.

Na verdadeJosé Rocha é médico

_peri­

todo INSSecoordenador do

_proje­

tosobre

_{Comunicação}

deAcidente

Trem

da

_alegria

na

UFSC

419

_professores

querem

progredir

sem concurso

O

DepartamentodeFísicada

UFSC enviou um docu­

mentoaoscentrosdauni­ versidademanifestandoo seu

_repúdio

à

solicitação

de 419 pro­

fessoresque querem

progredirprofis­

sionalmente

_{dacategoriadeprofessor}

adjuntoIV

para

titular,

sem_passarpor um

_{concursopúblico.}

O

_departamen­

to

_argumenta

_queesse_processodese­

leção

interna

_{prejudicariaaqualidade}

deensino.

Ochefedo

_Departamento

deFísi­

ca,

professor

Paulo César

Tettamangy,

disse_queo_{processo de}

seleção

interna é uma

_questão

de

"rebocação",

detransferência. Tra­

ta-seda

_{impossibilidade}

de

_ingresso

deoutras_pessoas,semconhecimen­

tos

diferenciados,

o _que

_impede

a

melhoriada

_qualidade

doensinoe o

aumento

_{doquadrofuncional}

dauni­ versidade.

"

Numconcurso

_público,

entrao

melhor,

que

pode

ounãoserdedentro

da

_{instituição}

",

afirmao

_professor

PauloCésar.

_{Segundo ele,}

a_progres­

são_{interna apenas reclassifica}o_pnr

fessor paraaumentarosalárioe_pro­

porcionar

-lheum

_titulo,

nãoconside­

randoosinteressesacadêmicos da

universidade.

_{Alguns professores}

ti­

tulares,

comoo

_professor

Nilson

_Lage

do

_Departamento

de

_{Comunicação,}

sãocontraa

_progressão.

"Eum_pro­ cessoótimoderesolveros

_problemas

das pessoase

_prejudicar

a

_{instituição}

".Eleentrouna UFSCatravésdecon­

cursopúblicoemabri1de

1992.

Paraestudaroabaixo-assinadodos

419

_professores,

oreitorDiomário de

Queiróz

instituiuurnacomissãoque

avaliaa

_{possibilidade legal}

de

_seleção

interna.Os

_{oitoprofessores quefazem}

parte

dacomissãoenviaramasminu­

tas

_{comaspropostaspara}

todasas che­

fias de

_{departamento,}

solicitandocri­

ticase

_sugestões.

Osub-chefedo

_Departamento

de

Física,

professor

Paulo

_Rodrigues

Machado,

éumdosmembrosdaco­

missãoe_{afirma que}a

_proposta

não

implicaemperdasparaa

UFSC.Pelo

contrário.Paraum

_professor

_progre­

dirfuncionalmenteaté

_chegar

aoúlti­

mo

_nível,

_queéode

_titular,

ele_passa

antes

_pelos

níveis

_auxiliar,

assistente

e

_adjunto.

Isso leva 24 anos,atéaoní­

velde

_adjunto

IV,

se o

_professor

não fizer mestradooudoutorado. Nesse

tempo,

o

_professor

tem_quemostrara

sua

_produção

_cientifica,

de

_pesquisa,

ensinoe

_extensão,

além de

_apresentar

monografias.

Pelanova

_proposta,

ocritériopara

seleção

do

_professor

titularserá mais

rígido.

A bancaexaminadoradeve compor-sede cinco

membros,

sendo

trêsdeoutras

_{instituições.}

Além dis­

so, estão foraos

_{professoresque}

exer­ cem

_funções

administrativas._{"O que} se_queré_queo

_professor

mostreo_que

ele fezao

_longo

desuacarreira acadê­

micaeissovai contribuire_{muito para}

aqualidade

do ensinonaUFSC

_",

fa­ lou Paulo Machado.

A

_{Constituição}

de 1967

_previa

que, cadavez_queum

_professor

qui-sesseelevaroseunível

funcional,

era

preciso

prestar

concurso

_público.

A

partir

de

_88,

com a nova

_{constituição,}

ocandidato fazconcurso urnaúnica

vez.

_{Depoiseleelevaonívelatravés}

de

progressão

até

_chegar

a

_Adjunto

IV.

Paraa

_categoria

de

titular,

é necessá­

rio

_prestar

concurso

_público

nova­

mente. Essa_{regra está}noDecreto 94.664de 23de

_julhode

_1987,

_capítu­

lo

_VI,art.16:

_{"aprogressãonascarrei­}

rasde

_{magistério poderá}

ocorrer ex­

clusivamenteportitulaçãoedesempe­

nho

_acadêmico,

nostermosdasnor­ mas

_{regulamentares}

a serem

_expedi­

das

_pelo

Ministério de EstadodaEdu­

cação:

(

...

)

TI

-deurna_paraoutraclas­

se, excetoparaProfessor Titular".A

decisão tambémestánaLei8112 de 11de dezembrode1990e noEstatuto

Gerale

_Regimento

Internoda

UFSC,

aprovadopelo

ConselhoUniversitário

em7de maiode 1991.

A

_primeira

universidadequeco­

meçoua

_seleção

internafoiaFederal de Santa Maria.

_Depois

deuma con­

sultaà Procuradoria

Geral,

aUFSM instituinorrnas paraqueadecisãofos­

se

_seguida.

Foramfeitas

_algumas

ava­

liações

e

_{alguns professores}

_consegui­

rampontos

suficientesparaseremele­

vados àtitular.Foi demonstradoao

Tribunal de Contas daUnião queo

processofeitoeralegal.

OTribunal de

Contas,

usandodesuaautoridade de

fiscalizadorda

_União,

aceitoua_pro­

gressão

funcionalde

_adjunto

_{IV para} titularnaUFSM.

Opresidente

dacomissãoe

_profes­

sor do

_Departamentc

de

Direito,

Nicolau

Pitsica,

fezumaanálisefun­ damentadana

_{constituição}

e nasleis

sobreoassunto._{Ele entendeu que}a

progressãoé legal

e_quenãoexistene­

nhumimpedimentojuridicoparaque

a

_propostanão

_{sejainstituída. Jáopro­}

fessorFranciscoAntonio Pereira Fi­

lho,

do

_Departamento

de

_Expressão

Gráfica, CCE,

écontraaproposta

Se­

gundoeleénecessáriosepararbemas

duas coisas: o nível salarial e a

titulação.

Paraeleo

_professor

titularé

alguém

que

representa

a

_{instituição,}

"éurna

_espécie

de

_paradigma

doco­

nhecimentonaUniversidadee_por

issonão

_pode

serdado automatica­

mentea

_qualquer

_pessoa"

.

Francisco,

queé

professor

assistente acha que

aqueles

que dedicaramtodaavidaà Universidadee_por

_qualquer

motivo

não

_puderam

continuarosestudos

"podem

edevemtermelhoressalári­

os".

_"Oque

não

_podemosé

misturaras

questões

salariaiscom a

_titulação

de

doutor".

Alguns departamentos

da UFSC estãosemanifestandoem

_relação

à

minutaenviada

_pela

comissão. O de

Matemática,

por

exemplo, já

deu al­ gumas

sugestões

para

complementação

do documento.

''Masos

_professores

ainda estão divi­

didoseoDepartamentoaindanãotem

urnadecisãoformada

",

disseachefe do

_{Departamento,}

_professora

Márcia

Rampinelli. Depois

de avaliadasas

criticase

_sugestões,

odocumentoserá

apreciado

pelo

CEPE,

Conselho de

Ensino,

Pesquisa

eExtensão. Se for

aprovado,

passará

a ser a normada UFSC."Isso

_pode

demorarumbom

tempo",

afirmou o

_professor

Paulo Machado.

Alessandra

_Mafhyas

UFSC

adota

monumento

_rejeitado

Duas

mente da terra duranteformas

surgiram

repentina­

asférias

emfrenteaoBardoBásico-_um

dos _pontos mais movimentados da

UFSC."Pareceumcasal românticode

dinossauros",disse Marcelo Corrêada

Silva,

estudante de Economia.

_"Fiquei

sabendo_queéa

_ligação

entreos

_países.

Temaver com o_Chile,

_né?",

_completa

MarcosGuido CenceidoCurso de En­

genharia

Elétrica.

No fundoosdoisestudantestêmum

poucoderazão. "Asduas

figuras

po­

dem serdois homens, dois

animais,

doisoceanos,dois

povos",

dizochile­

noLautaro

Labbé,

escultor ecoordena­ dorda obra. A

_construção

daestátua "Um

_Abraço

Andino-americano "foi

umdoseventos doFestivalde Artee

Culturasem

_Fronteiras,

realizadoem

Florianópolis

de 8a17 de

_{julho. Orga­}

nizado_{por grupos}dasociedade

_civil,

reuniu_{representantes}doChile,

Brasil,

Uruguai

e

_Argentina.

Ofestival_{foi pouco}

_divulgado

_por­ q:teaconteceuduranteas

férias,

semo

apoio

de

_{instituições governamentais}

e comescassezderecursos."Nãotínha­

mosnemum

_tostãopara

a

_divulgação

e

não havia dinheiro nem_{sequer para}

fazer o

_programa",

disse

Áurea

Oli­

veira _Silva,

_professora

e co­

organizadora

do Festival de Arte e

CulturasemFronteiras.

Áurea

afirma

ainda que procurou,entreoutrasinsti­

tuições,

a_{UFSC para}

_apoiá-los

inicial­

mente,mas

_{quaseninguém}

acreditava

noevento.

JáoReitorDiomário

_Queiroz

disse

queaUF�::: foiexcluídanoiníciodo

festival.

_"Quando

entramos o_proces­ so estava

_desgastado,

mas salvamos

algumas

coisas_boas, entreelas essa

escultura", Inicialmente a escultura

foi

_projetada

_parauma_praça

_pública

da cidade, masacabou vindo para a

universidade. "Euestavaemcasano

sábado ànoite,

quando

recebiumtele­ fonemado IPUF

_(Instituto

de

_Planeja­

mento Urbanoda

_cidade).

Disseram

quenão tinham nenhum localreserva­

do paraa

_construção

da

escultura,

en­

tão autorizei sua

_construção

_aqui

_".

comentouoReitor.

Parafazeraescultura Lautaro

_Labbé,

emais35 estudantes da Universidade

de

_{Concepcion-Chile}

utilizaram uma

técnica

_já

usadaem seu

_país.

Elaconsis­

teem cavar asformasna_{terra,preen­}

chercomconcretoeferro

_edepois

erguê-lacom

_guindaste."

É

ummétodo

fácil,

rápido

e

_{econômico",disse}

Labbé.

Amesmatécnicafoi usadaemCon­

cepción,

numa escultura em homena­

gemaestudantesmortosnaUniversida­

de, vítimas da

_repressão

durante a

ditadurade

_{Pinochet(73/89).}

Jáaescul­

tura

_daqui

suscitavárias

_{interpretações,}

umadelas éaidéia deum

_{país-continen­}

te, através da

_integração

_{dos povos} andino-americano.Eessaunidade éo

principal objetivo

deLautaroLabbé.

Osestudantesarrecadaram dinhei­

ro_porquatromeses_paraviraoBrasil

na

_expectativa

deum

_grande

·festival

cultural.

_{"Esperávamos}

_algo

muito

maior", comenta

_decepcionada

Pilar

Navarro, estudante de artes

_plásticas

da Universidadede

_Concepción,

_"Aqui

foitudomuito

_{caótico, ninguém}

sabia

seiaounãosaira

_escultura,

acrescenta

Cristian_Soto,estudante chilenodear­

quitetura,

Osdois

_participaram

dacons­

trução

coletiva do

_"Abraço

Andino­

americano"e_{apesar doscontratempos}

sentiram-sesatisfeitos_por

_ajudarem

a

promoverointercâmbioculturalentre

os

_países.

Evemmaisestátua_porai,AUFSC

está

_promovendo

umconcurso_para a

A

controvertida

obra

construção deummonumento,

porUS$

5 mil,querepresente os 500anosde

descobrimentodaAmérica. _{"O espa­}

ço do

Campus

está abertoa

_qualquer

manífestação

artístico-cultural",

disse

oReitor.

Paraoartista

_plástico

SauloPereira

umaescultura nãotem_queserbonita.

"Só_querealmenteaobra 'Um

_Abraço

Andino-americano'

_poderia

seresteti­

camentemelhor

resolvida,

masela é

significativa". É

arte, entendeu?

Sandra Vieira . Barbara Pettres

SETEMBRO 94

-ZERO

3

Unidade

cultural

na

diversidade

"Nósnãosomos nem

latino-americanos, nem

hispano-americanos,nem

lusitanos,nem

_indígenas.

Somos_{andino-americanos·,}

�

explica LautaroLabbé.

�

A_expressão "andlno­

�

americano"vem do

�

elemento

_geológico

que

�

estrutura todoocontinente

.e

americano,desdeoAlasca

� atéoCabo Horn: a

Cordilheira dosAndes,a

espinhadorsal daAmérica. "Este é um_{elemento que} nosune a_todos,sem

parcializare_{dividir raças.}

Não devemos

_seguir

com a

alienação

cultural de

repetirquesomoslatino­

americanos. Devemos recuperarnossas raízes

próprias,

com a_criaçãode

um_projetocomum. Um

país-continente,

uma

federação

andino-americana,

com cultura

própria,

sem

fronteiras. Esse éosonho de Bolívar".Para Lautaro

um_gestode autonomia

política

serianos

autodenominar,não admitir

rótulos _{impostos pelos} dominadores. "Como

andino-americanos,não buscamos auniformidade da_gente,buscamos a

diversidade da _gente.

Nilson

_Lage

ZERO

-SETEMBRO

94

Unicamp

rasga

o

diploma

e

quer

formar

jornalistas

em um ano

Jomalismo

recupera

Memória

o

Projeto

Memória do Jornalismo,do

Departamento

de

Comunicação

da

UFSC,

traz a

_{Florianópolis,}

no

próximo

dia

14,

o

jornalista

Luiz Amaral. A

partir

das

9h30min,

na

sala 214 do Centro de

Comunicação

e

Expressão,

Amaral

falará sobre ensino de

jornalismo

nosEUA, o

jornalismo

americanoe

odesenvolvimento

tecnológico,

além de

seu trabalho no Brasil e

Estados Unidos.

A

_trajetória

de Luiz

Amaral incluiotrabalho

em O

Jornal,

dos Diários

Associados,

no

RS,

na-Rádio

Suíça

Internacional,

emBerna e na Voz daAmérica, em

_Washington,

onde

está até

hoje.

Luiz Amaral

_aproveita

a

palestra

para

lançar

o

livro Esses

repórteres,

último trabalhodo

jornalista

que

já

havia

escritoJornalismo

-Matéria de 18

_Página

e

Técnica de Jornale

Periódico.

Os

_{pós-jornalistas}

Uma

_grande

_{Universidade,}

nomes

de

prestígio

e um

_projeto

equivocado

A

Campinas

Universidade Estadual

propõe-se

afor­

de

mar, a

_partir

do ano _que

vem,

_jornalistas

emcursos

de

_{pós-graduação}

com

_duração

de

umano.O

_projeto

vemsendo

_imple­

mentado

_{pelo Professor}

JoséMar­ quesdeMeioe

_{pelojornaiistaAIberto}

Dines.

Marques

de

Melo,

provavelmen­

teobrasileiromaisconhecidointer­

nacionalmenteemestudos decomu­

nicação:

tem _{dezenas de livros pu­}

blicadose

_participa,

hámuitosanos,

damaioria doseventoslatino-ame­

ricanosda área. Dines

_dirigiu

vári­

as

_redações

e

_ficou

maisconhecido

por sua

_atuação

como editor do

Jornal do Brasilna

_época

brava do

regime

militar

_quando,

_por

_exemplo,

saudouoAto Institucional n" 5com umasombria

_previsão

_{do tempo que} escapou à

vigilância

da censura;

autordeumaobra de vida

_longa

-O

papel

do

_jornal

-, tem ultimamente

trabalhadoem

_Portugal,

como edi­

torde

_jornais

eensaísta.

As

_motivações

dos doissãotrans­

parentes.

Marques

de Melo

_afastou­

se da Escola de

_{Comunicação}

e

Artes da

USp,

de que

foi

diretor recentemente, e

_Campinas

_é,

_por

assim

dizer,

a escolha

_previsível.

Quanto

a

_Dines,

a

_{configurar-se}

seu

retomo ao

_país,

_qualquer

universi­

dade brasileira

_ganharia

muitoao

tê-lono

_quadro

_docente,

tanto

_pelo

que ele

fez

quanto

pelo

que

sabe;

éo

passo natural de quem

chegou

onde ele está em termos de vivência e

reflexão.

Nada disso deve

_{impedir, porém,}

que se discuta em

_profundidade

o

projeto

dos

dois,

encampado pela

Unicamp.

De início, há três

_obje­

ções

a

_{fazer quando}

se_pensa em

aproveitar

profissionais

de outras

áreascomo

_jornalistas,

soba

_alega­

ção

de que as coberturassão

hoje

especializadas

por assunto

-tese, por

exemplo,

da retóricainstitucio­

nal da Folha de São Paulo.

A

_primeira

_{é que} o

_enfoque

da

matéria

_{jornalística,}

_{por seleto que}

seja

o

_público,

_{é sempre}não

_especi­

alizado. As

_questões

_queinteressam

aos

_{especialistas,}

as minúcias em

tomodas

_quais

travamdebates

_apoo

,

xonadossão, em

_geral,

irrelevantes

para os consumidores de

_informa­

ção

jornalística.

Uma

_redação

de

especialistas

tenderáasedeternes­ ses _pontos, a utilizar mais _expres­

sõestécnicas_{do que}o

_{indispensável,}

a_procuraruma

_precisão

deconcei­

tosquenão

_faz

o menorsentido para os não iniciados _que

_ligam

a tv, o

rádio ou _compram o _impresso na

banca.

A

_segunda

_objeção

é denatureza

ética.

Médicos,

advogados,

milita­

res,

diplomatas

têm acessoa

_infor­

mações reservadas,

taiscomohistó­

ricos

_clínicos,

_{processos de}

_família,

dadosestratégicos;

sãotambémobri­

gados,

porseus

_códigos

_profissio­

nais, a

_restringir

ascriticas

_públicas

a

_colegas

ou

_{instituições}

dessas áre­

as,

_{formulando-as,}

antes, em

_foros

corporativos.

A

_opção

_pelo

_jornalis­

mo

_{representaria,}

_assim,nãoapenas

o abandonodo

_oficio

_anterior, mas

tambéma

_adoção

denovosvalorese

atitudes.

A terceira

_restrição

_refere-se

ao

custo. A

_formação

de

_{especialistas}

competentes, cada vezmais demo­ rada e cara. Por

_exemplo:

sabe-se

quea

_preparação

deum

_fisico

teóri­

co, capaz de lidarcom aciênciade

pontanesse_{campo,consome,}atual­

mente, 25anos.E razoável deslocar umhomem

_desses

_paranova

profis-"

O

_jornalismo

atrai

pela

sensação

de

poder

e

aventura"

são,

depois

doinvestimentodeuma

vida?

Quem

ganharia

comisso?

A

_experiência

internacionalem

_pós­

graduar

jornalistas

nãoé extensa,em

alguns

países,

nem animadora Nos

Estados

Unidos,

existe o tradicional

curso da Universidade de

Colúmbia,

mais

_procurado

_porexecutivosdain­

dústria de

_informação

_{do quepor}

_aspi­

rantes ...

profissão.

Na

Europa, pelo

contrário,

em

_particular

naItáliae na

Alemanha,

cursossimilares

_prolifera­

rameassumiram

_foição

teóricainteres­

sante, como

_{reflexão sociológica}

ou

filosófica

crítica sobre ossistemas de

informação pública

(pode-se

atécom­

pararseu

conteúdo,

em

alguns

casos,

com odenossosmestradosedoutora­

dos),

mascontribuem pouco,na

_práti­

ca,parao

_{aperfeiçoamento}

do

_.jomalis­

mo.A

inca-pacidade

deformular

discursos

próprios

convincen­ tes em

_epi­

sódios como a guerra do

Golfo

Pér-sicoe os

_conflitos

daBósnia,ede levá­ losao

_{grande público,}

é

hoje

um_grave

problema.Documeruos

recentesdaCo­ munidade

_Européia

têm relacionado

issocom a

_formação

dos

jornalistas

e

outros

_{profissionais}

de

_{comunicação}

social- _tema

quepreocupa bastante

algumas

das

_principais

empresas do

setorno Continente.

A

_formação

_{pós-graduada}

tem_per­

fil

acadêmico,

no

_qual

nãose

_enquadra

otreinamentobásico de

_{profissionais;}

não existem

_precedentes

decursosde

pós-graduação

profissionalizantes,

seja

nosistemade_{ensino, seja}na

_legislação

brasileira que tratade

_{oficios regula­}

mentados, Nas áreas

técnicas,

a

_pós­

graduação

latosensu,comoéo casoda

propostade

Campinas,

destina-se

_efe­

tivamentea

_aperfeiçoar

ou

_especializar

o

profissional

em

sub-campo

desua

formação graduada,

ouadestrá-loem

alguma

técnica instrumental. Nas

ciên-cias

humanas,

quenãose

_definem

tão

precisamente,

podem ampliar

o uni­

versoda

_formação

básica,

masnãose

pretende

queasubstitua

Alguém

argumentaria

que tudoisso nãotemmaior

_{importância,}

_porquea

indústria

_{jornalística}

-salvo, talvez,

poucos cargosemraras_empresasdo

eixoRio-São Paulo- não

pode

preten­ dernível de

_{especialização}

_compatível

com essa

_{sofisticação}

todanem_paga

salários quea

_justifiquem.

No entanto, o

_jornalismo

é

atraente

menos

_pelo

_que a

_profissão

éemais

_pela

aura_que a

envolve,

pela

sugestão

de

_poder

e de

aventura decorrente da

_proximidade

entre

_repórteres

e

_políticos,

_empresári­

os, astrosdoesporteedos

_{espetáculos.}

Supõe-se

queos

_jornalistas

se

_benefici­

amde

_alguma

_forma

com esses

conta-tos; a mito­

logia

gene­ ralizaacren­ ça queestão

sempre via­

jando,

têm vida pouco rotineira e

preciosas

oportunida­

des de apa­

recer novídeoenas

_páginas

dos veícu­

los.

Não_{há dúvida de que}�oisso,e

maisa

_{possibilidade}

de reconhecimen­

to

_legal

dessa

_segunda

_{habilitação}

pro­

fissional

obtidaem_prazocurto

_(coisa

queo

_Marques

eDines têm porcerta, nãosesabeexatamente

_apoiados

em

quê),

dariam a cursos comoesse de

Campinas

notável

_fascinio

_para re­

cém-formados

eexcedentes de

_grande

númerode carreiras.

E aímora o

_perigo.

Somos um

país

em_queamaior_partedasinsti­

tuições

de ensino

_superior

_perten­

cem acomerciantessem

_escrúpulos:

sãodezenas

_(centenas?)

deuniversi­

dades sem a menor

_{qualificação}

e

milhares decursosministradoscom

alto grau de

insuficiência.

A

_pós­

graduação

latosensuéexatamentea

área menos

_fiscalizada

do ensino

superior,

que,no

_geral,

_já

_poucose

fiscaliza.

Nada

_impede,

nesse _qua­

dro,

queainiciativada

_Unicamp

se

reproduza

comofarsapelo

país afo­

ra, atraindo

_professores

que não

conseguemsequerum_empregomi­

serávelnoensino

_público,

bacharéis

em Direito

_rejeitados

no concurso

da

Ordem,

pobres

diabos

_já

_enga­

nados

_pelo

contodo

_{diploma aplica­}

do poressas

_máquinas

de

_fazer

di­

nheiro.

As

_exigências

laboratoriaisetécni­ casdoatualourriculo mínimo de Jor­

nalismo

_foram

uma

_conquista

dacate­

goria

profissional

eda

_indústria;

têm

servidotanto_para

_permitir

aexistência de

_alguns

cursos bons quanto _para

limitarum_poucoa

_expansão

desorde­ nada doensinode má

_qualidade

em nossa área Formama

_plataforma

em

quese

_apóia

a

_política

de

_formação

profissional

porvia

universitária:

Sãotantosos_riscos,tão

_imprová­

veisos

_possíveis

_beneficios,

_queme

permito

pensar: Por que,

afinal,

o

Marques

de Mello e o Dines não

transformam

seu

_Labjor

de

_Campi­

nas em centro de

_pesquisa

e

_pós­

graduação

capaz de atender à de­ manda do _segmento de _ponta da indústria por

pessoal

mais

_qualifica­

dona

_seleção,

_operação

e

_criação

de

novas

_tecnologias,

no

_{gerenciamen­}

to de recursos e de

mercado,

em

estratégias

políticas

da

_informação

ecoisas_{assim? Por que}nãoousam

avançaralém

do quese_consegueem nossomeioacadêmicotãomedíocre

quantopresunçoso, em

_lugar

dere­

produzir

na

_{pós-graduação discipli­}

nas técnicas básicas? Não seria mais

_adequado

e mais_{nobre para}

pessoascomcurrículostão

_respeitá­

veis? Ou

_fará

sentido colocaruma

grande

universidade a

_serviço

de umamanobra que

_pode

contribuir

paraa

_{desregulamentação}

neolibe­ ral denosso

_oficio,

num

_esforço

_que nem_sequer

_responde

ao_pensamen­

to

_prioritário

ou

_predominante

do

empresariado,

nestemomento?

Nilson

_Lage

é Professor

titulardoCurso

deJornalismoda UFS�,

" ....

Negociatas

em

família

...

Blá-blá-blá

Imprensa

catarinense

_faz

_questão

de

não

_investigar

denúncias

no caso

do

terreno

do

casal

Amin

No

início de

_agosto

o

_jorna­

lista

_Jeffrey

Hoff denun­ ciou através do colunista Janiode

_Freitas,

daFolha

deS.

_Paulo,

a

_{supervalorização}

de

um terreno

_{comprado pelo}

candi­

dato à Presidência da

_República

pelo

PPR,

Esperidião

Amin,

em

1979,

e

_repassado

uma semana

depois

a suafutura_esposa- _eatual

qandidata

ao _govemo do estado

-Angela

Heinzen _por um valor 12

vezesmaior.O

fato,

corriqueiro

em

negócios imobiliários,

nada teria de anormal se os doisnãofossem

figuras

Rúblicas,

e se no dia da compra

Angela

nãotivessecontra­

ídoum

_{empréstimo junto}

à Caixa Econômica Estadual _para financi­

aro

_negócio

e a

_construção

deuma casa

_própria.

O caso foi levantado

_pelo

ex­

repórter

doNew York

_Times,

radi­

cadohátrês anos emeioemFlori­

anópolis,

com base nos documen­

tos do 22. Oficio do

_Registro

de Imóveisde

_{Florianópolis.}

As

_prin­

cipais

irregularidades apontadas

por eleforam:

₁₎

a

_{supervalorização}

do

terreno de Amin no

_Parque

São

Jorge,

com a finalidade de conse­

guir

umfinanciamento maiornum

bancooficial_parapagaruma dívi­

da

_pessoal;

₂₎

Amin teria usadosua

influência

_política

como

_deputado

federal_paraobteresse

_empréstimo;

3)

o

_imóvel,

_que

_pelo

contratodeve­ riaser

_construído,

não

_{existe; 4)}

O

terrenode

_Angela

teria sidovendi­

do aAntonio Carlos

_Battaglia,

em

junho

de

_86,

_{por 10% do}seu

_valor,

confirmandoateseda

_{supervalori­}

zação,

Anotíciafoi manchete _{de capa}

na Folha de S. Paulo e saiu nas

páginas

de OGloboedoJornaldo

Brasil,

mas não obteve o mesmo

tratamento na

_imprensa

local. O

jornal

O Estado

_publicou

durante dois diasa

_denúncia,

ouviuasfon­

tes envolvidas e deu

_9portunidade

para

que

Esperidião

e

_Angela

Amin

justificassem

o

_negócio.

_Depois

re­ cuou.De acordocom

_Jeff,

_após

ter

recebido a visita do

_advogado

de

Esperidião

Aminede Roberto Cos­

ta,dono da

_agência

de

_propaganda

Propague,

o

_jornal

encerrou a co­

bertura do fato com um editorial

que criticava aonda de denúncias

no

_país.

Os demais

_jornais

selimitaram

a

_apresentar

as

_{explicações}

do casal

Amin,

sem se _preocupar em

contextualizar o fato e checar as

informações.

O Diário Catarinen­

se

_publicou

nosdias 3e4 de

agosto,

respectivamente,

as

_seguintes

man­

chetes

na

_parte

inferiorda

_página:

"Angela

reage àdenúncia" e

"Ân­

gela responde

a

_{acusações".}

Eoscolunistas

_preferiram

insi­

nuar_{que Jeff}era um

_"especulador

político",

"um mochileiro nova­

iorquino",

um

_"refugo

do

_jornalis­

moamericano" e umdeles até su­

geriu

queo

_jornalista

"se

mancas-se".

Segundo

Jeff os documentos

descobertos foramresultadodeuma

investigação

iniciadano

_periodo

da

campanha

à

_prefeitura

de Florianó­

polis,

em 1993.

"É

um hábito co­ mum _para

_jornalistas

americanos

em

_véspera

de

_eleições.

Infelizmen­

te,nãoéemSanta Catarina".

_Jeffrey

Hoff concedeu uma entrevista ex­

clusivaao ZERO.

ZERO- Comoe_{por que você} co­

meçou a

_{investigação?}

JEFF-

É

um _processo

_simples

e

óbvio

_para'

_qualquer

_repórter.

Eu

estavaatrás de outras

_{informações}

Jeffrey

diz

_que

_imprensa

de

se

não

_investiga

no cartório e acabei encontrando

isso. Isso faz

_parte

deumainvesti­

gação

muito

_maior,

de várioscan­

didatos,

não sódo Amin.

ZERO-

_Porque

vocêrecorreu

_pri­

meiroàFolha de S. Pauloenãoà

imprensa

local?

JEFF- Desde que

cheguei aqui

mandei matérias para os

_jornais

locaise elesnão

_publicaram.

Man­

deiosdocumentos 'parao

_jornalista

Janio de

_Freitas,

da Folha de S.

Paulo,

porqueeu_{sabia que}os

_jor­

naislocais

_jamais

iam

_publicar.

O documento tem 15 anos enenhum

repórter

ou nunca encontrou ou nunca usou. _{Por isso mandei para} um

_repórter

_{que achava bem mais}

confiável,

que tem

_respaldo

e res­

peito

emtodoo

_país.

Janio de Freitas

é membro do conselho editorial da Folha.

ZERO- A··

_imprensa

tratou suas

informações

comoresultado deuma

investigação

jornalística

ou como

especulação política?

JEFF- Jânio de

_Freitas,

como re­

pórter

de

_confiança,

tratouissocomo uma

_{investigação}

_{jornalística.}

Jáos

jornais

catarinenses consideraram

que o met- trabalho era _{só para}

prejudicar

Esperidião

e

Ângela

Amin. _{Tanto é que} no dia 4 de

agosto,

o

_jprnal

A Notícia colocou

na_capa

_"Angela

Amin_{vai proces­}

sar

_Jeffrey

Hoff". Nodia

_seguinte,

MoacirPereira

_publicou

na coluna

dele "Amin: alvo do PT e PFL". Achei muito

_engraçado

_que um

colunista

_{político importante}

e in­

teligente

no _estado, não

_pudesse

aceitar_queessadenúnciavinhado processodo

jornalismo,

enãotinha

nada a ver com

_qualquer

_partido

político. Depois

a

_gente

viu que

tanto o PT

_quanto

o PFLtentaram

IE

utilizar as denúncias. Mas o _pro­ N cesso

_{jornalístico}

é

_{independente,}

�

completamente

independente

dos �

partidos.

�

�

ZERO- Como foia

repercussão

na

�

imprensa

catarinense?

JEFF- O Diário Catarinense colo­

cou amatériana _parteinferior das

páginas

9 e

_15,

sem crédito do

repórter,

sem

_foto,

sem

_destaque.

E

mesmo assim a

_primeira

_reporta­

gem do

_jornal

sobreoassuntotinha

o título:

_"Angela

_reage a acusa­

ções'

'.

_Aqui

em Santa Catarina o

jornal

O Estado foi o único que

publicou

osdocumentos. Mas dois dias

_depois

os editores do

_jornal

recuaram em um editorial com o

título "O furacão

_denuncista",

cri­

ticando as _{últimas denúncias pu­}

blicadas

_{pela imprensa}

do

_país.

Mas

reportagem

investigativa

não_{é ques­}

tãode

denúncia,

é

_questão

demostrar

parao

_público,

_paraos

_cidadãos,

_para

os

_eleitores,

o

_trabalho,

a vida dos

politicos.

O povotemtodoodireito

de saber tudo sobre

_qualquer

_político.

Uma pessoa que era

_governador,

que quer ser

_presidente,

_{que quer} ser

_governador.

_{Eles têm poucos}

segredos

navida. Na vida

_pessoal

sim,

mas nos

_negócios

e notraba­

lho

_deles,

na

_política,

são

_públicos.

Isso não édenúnciade

_jornal,

éum

jornal publicando

informação

so­

bre um candidato. E o candidato

teve a

_oportunidade

de

_responder.

Um

_político

tem _que ser aberto a

qualquer

critica.

ZERO- Em

_algum

momento os

colunistas que citaram o caso

pro-Reproduzimos aqui alguns

comentários dos colunistas

catarinensesem

_relação

à

_polêmica

sobreo casodoterreno.

Tiro

_pela

Culatra

Essa

_vergonhosa

_{exploração política}

da venda de um

terreno

_pelo

casal

_Esperidião

_Amin,

denúncia de um

mochileiro

_{novaiorquino já}

devidamente esclarecida a

quem de

direito,

ou

_seja,

ao

_jornalista

Jânio

_{.de Freitas,}

tem

�do

para

ajudar

ainda mais a candidatura da

_deputada

Angela

Amin,

cada vez mais isolada na

_liderança.

Maisumavez severáumtiro sair

_pela

culatra. Nossos

políticos precisam

amadurecer,

mesmo

_aqueles

_que

_já

estãosemchancesem3 de outubro. Nãobasta só

_ganhar.

O

_importante

nesse_{processo é}

_dignidade

na

_{participação.}

(Cacau Menezes,

noDiário Catarinense

_10/08/94)

Consulta

Antes de

_lançar

esse belo

_projeto

de uma avenida à

beira-mar,

ligando-a

Joaquina

ao Morro das

Pedras,

no

Sulda

Ilha,

recomenda-seao

_prefeito

_Sérgio

_{Grando que}

faça

uma consulta

_particular

ao

_jornalista

_Jeffrey

_Hoff,

conhecidíssmo

_pela

_imprensa

do seu

_país,

o mesmo _que

liderou umbem sucedido movimento na Barra da

_Lagoa

contraa

_construção

deumamarinae_{que acaba de}

_ganhar

seus IS minutos de fama nacional ao "denunciar" ocasal

Esperidião

Amin de

_superfaturar

um terreno na Ilha.

Seomeninoo _{aprovar, tudo bern. Se ele vetar, é bom} a

_prefeitura

_engavetar

de vezo

_projeto.

(Cacau Menezes,

no

_DC,

_11108/94)

Ajuda

Quanto

mais adversáriostentaram

_explorar

o caso do

empréstimo

bancário do casal

_Esperidião

Amin _para a

comp�a

deterrenos, maisacandidata

_ângela

cresceránas

pesquisas.

Simplesmente

por uma única razão.

_Querem

criar escândalo onde ele nãoexiste.

(Cacau Menezes,

no

_DC,

_21108/94)

o furacão denuncista

"

... sequer vale

perder

mais

tempo

com

_isso,

_principal­

mente

_quando

a 'denúncia'

_parte

de um diletante 'free­

lancer'

_estrangeiro,

e

_quando

as

_intenções

são tãoeviden­

tes".

(Editorial

do

_jornal

O

_Estado,

_04/08/94)

Pent...

Pelas encrencas _{que promoveu} e _promove na Ilha

nestes três anos e meio de conturbada convivência tudo

�dica

que

o

_jornalista

_�ericano

_Jeffrey

_Hoff,

_que

impe­

dIUmannas,efaz denúncias

_políticas

comoúnico

_objetivo

de

_perturbar,

deveser nomínimoum

_"refugo"

do

_jornalis­

mo amencano.

Aquele

do

_tipo

_quenão_{serviu para nada lá}eveio botar banca

_aqui.

Te manca, meu filho...

(Miro,

jornal

O

_Estado,

_04/08/94)

curaramvocê_{para verificar}osdo­ cumentos?

JEFF- Não. Eles tambémsão

cúm­

plices

do

_problema.

Escreveram

cinco,

setevezessobre

_mim,

várias

vezes sobre o assunto e nunca me

ligaram.

Nenhum dos

_jornais

che­ gou a analisar os documentos.

SETEMBRO 94

-ZERO

ZERO- Então você acha que os

jornalistas

catarinenses não tive­

ram

_{espírito investigativo}

diante de um caso relevante

_perto

das

eleições?

JEFF- Para mim foi uma investi­

gação

comum e eu_{acho que para}os

repórteres

do Rio de

_Janeiro,

de São Paulo ede Porto

_Alegre

tam­

bém seria. Infelizmente em Santa

Catarinanão. O

_problema

dos re­

pórteres

investigativos

é que eles

não direcionam as

_perguntas

às

entidades certas: à Procuradoria

do

_Estado,

àReceitaFederal e aos

bancos. Nãose deve

_perguntar

só paraos assessores.

Luclane Lemos

Sheila

Derettl

Faltou

com

a

verdade

No_programaeleitoral do dia 26 de_sgosto,

_Ângela

Amindisse que Janio de Freitas teriatelefonado

para pedir desculpas pelostranstornos causados_pelamatériada

Fo/hade S.Pau/o. Dois diasdepois,Janio

desmentiuna suacoluna que tivesseconversado

com acandidata doPPRao

governo de SantaCatarina.

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