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Universidade do Algarve - ESEC Curso de Design de Comunicação
Unidade Curricular Obrigatória: Tipografia II Área Científica: Design - Tipo: Semestral Ano lectivo: 2009- 2010
Ciclo: 1º - Ano: 2º - Semestre: 1º - Tipologia: 1T+2TP - ECTS: 4 Responsável pela UC e Docente: Joana Lessa
Ficha da unidade curricular Tipografia II
1. Resumo
Esta unidade curricular fornece um espaço de aprofundamento dos conteúdos leccionados em Tipografia I, sendo orientada para a prática rigorosa e atenta da paginação baseada nos princípios tipográficos de legibilidade e funcionalidade.
2. Competências a desenvolver 2.1 Instrumentais
Auto-disciplina, desenvolvimento do sentido de observação e de análise;
Sensibilidade para todos os aspectos em torno do uso da tipografia: suas características, variações, especificidades históricas;
Sensibilidade para a harmonia e equilíbrio visuais;
Prática do rigor no âmbito da composição visual, especificamente com o uso da tipografia, composição tipográfica e paginação;
Prática da auto-crítica como mecanismo necessário ao desenvolvimento do trabalho, e da crítica fundamentada e construtiva;
Domínio profundo ao nível da organização, da negociação e da transmissão de ideias, fundamentais ao trabalho de equipa;
Compreensão da estrutura de papéis e responsabilidades na produção de um produto de paginação;
Entendimento de todo o processo de desenvolvimento do produto de paginação;
Uma visão pessoal inquieta e uma postura exigente e inconformada na prática do Design de Comunicação.
2.2 Interpessoais
Entender o trabalho cooperativo e o trabalho de equipa como fundamentais à futura prática profissional;
Capacidade de trabalhar com outros em exercícios ou actividades multidisciplinares; Proficiência de organização, de negociação e de transmissão de ideias, fundamentais ao trabalho de equipa.
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2.3 Sistémicas
Entender o produto de Design, no seu enquadramento cultural, temporal e geográfico, e também na sua função, durabilidade e público-alvo.
3. Conteúdos Programáticos
Introdução (“refrescar” alguns conteúdos leccionados em Tipografia I): O Tipo e as suas características - Anatomia dos tipos, Caixa Alta e caixa baixa, Peso do Tipo, Largura do Tipo (condensado, expandido) e Corpo do Tipo; Os tipos (denominação, identificação ) - Estrutura da Letra (análise e síntese), Classificação dos tipos, As Fontes Tipográficas (pequeno historial, personalidade da fonte), A Família Tipográfica;
Os Princípios Tipográficos: Legibilidade; a eleição da tipografia; relação entre corpo de letra, longitude de linha e entrelinha; espaço entre letras e entre palavras; elementos estruturais do tipo; largura da letra; medidas tipográficas; mancha tipográfica;
Paginação: os elementos que definem a página – estilo tipográfico, tipografia centrada ou tipografia assimétrica, formato, margens, grelhas, área tipográfica, folio; a hierarquia de conteúdos e a hierarquia gráfica; a funcionalidade e a legibilidade;
Grelhas, a estrutura invisível: a escola Suiça - Josef Müller-Brockmann; desenho de grelhas; função e lógica interna; diversidade de grelhas;
Design Editorial: revistas e jornais – elementos diferenciadores, os estilos, os públicos-alvo, personalidade e atitude.
Design Editorial: o livro – as partes de que se compõe; regras; exemplos de produtos gráficos de qualidade; autores de referência - Jan Tschichold e Die Neue Typographie; Josef Müller-Brockmann e o Estilo Tipográfico Internacional;
4. Estratégias / Métodos de ensino
Explanação teórica e realização de exercícios ou situações práticas; Visionamento e análise de documentação em suporte AV; Utilização das TIC para apresentação de conteúdos e pesquisa; Acompanhamento contínuo do trabalho do aluno, pelo docente.
5. Tempo
5.1. Tempo de trabalho de contacto
Teórico + Teórico-Prático (T+TP): 16 horas T + 32 horas TP
5.2 Tempo de trabalho independente
Pesquisa, investigação e desenvolvimento de exercícios teóricos e práticos: 64 horas
5.3 Tempo total
112 horas
6. Resultados esperados de aprendizagem
Desenvolvimento de conhecimentos aprofundados teóricos e práticos sobre composição e design editorial;
Capacidade de aferir a qualidade de um produto gráfico bem paginado; Domínio da nomenclatura tipográfica para a composição;
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Grande domínio na selecção e composição tipográfica: da selecção do tipo, à paginação; Saber conceber e desenvolver um produto gráfico editorial aplicando os princípios tipográficos, equilíbrio da composição e harmonia entre as partes;7. Métodos de avaliação / Cálculo da classificação final
A avaliação desta unidade curricular é distribuída sem exame final conforme o estabelecido na alínea b), do ponto 1, do artigo 11º do capítulo III, do Regulamento Geral de Avaliação da Universidade do Algarve.
A avaliação é contínua e todos os trabalhos deverão ser acompanhados pelos docentes, pelo que os alunos utilizarão os espaços de aula para tal e são responsáveis pela sua apresentação de modo continuado aos docentes. Os trabalhos não acompanhados pelos docentes, não serão avaliados.
Para a aprovação a Design de Comunicação III: os alunos devem obter, através da avaliação aos elementos desenvolvidos durante o semestre (7.1, 7.2, 7.3 e 7.4), a média final com um valor igual ou superior a 9,5 . A média final é resultante da ponderação da avaliação aos elementos 7.1, 7.2, 7.3 e 7.4. A nota final será expressa em unidades. Reprovam os alunos que obtiverem como média final um valor inferior a 9,5.
Elementos de Avaliação:
7.1 Acompanhamento dos trabalhos, assiduidade e participação nas aulas: 10%
7.2 Exercício prático nº1, de grupo: 15%: Apresentação + avaliação + entrega a 06.10.09; 7.3 Exercício prático nº2, de grupo: 15%: Apresentação + avaliação + entrega a 24.11.09; 7.5 Realização de um trabalho de investigação sobre um tema específico, individual: 30%:
Apresentação + avaliação + entrega em 15.12.09;
7.5 Exercício prático nº3 , de grupo: 30% : apresentação final + avaliação em 05.01.10. (entrega
a 06.01.10).
Classificação final: 7.1 + 7.2 + 7.3 + 7.4 + 7.5 = 100%
Alunos abrangidos por legislação especial: Os alunos abrangidos por legislação especial
deverão combinar com o docente, nas primeiras duas semanas do semestre lectivo, um plano de trabalho alternativo na ausência do qual terão de respeitar o plano geral. O plano a combinar tem, no entanto de considerar um acompanhamento mínimo obrigatório pelo docente, tal como os momentos formais de apresentação de trabalho.
8. Critérios de avaliação
Assiduidade e capacidade de trabalho; pontualidade, empenho, desempenho e colaboração com os colegas; apresentação e discussão do trabalho no espaço da aula; pesquisa e apoio teórico como base ao trabalho prático; soluções coerentes, criativas e fortemente justificadas; capacidade na resolução de problemas; capacidade de implementação dos conceitos em exercícios práticos (o que também implica domínio tecnológico).
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9. Bibliografia
9.1 Bibliografia específica
Bringhurst, Robert (1997). The Elements of Typographic Style. Canada: Hartley & Marks Publishers. (1ª ed. 1992).
Brockmann, Muller (1992). Sistemas de reticulas. Barcelona: Gustavo Gili. 2ª ed.
Spiekermann, Erik & Ginger (2002). Stop Stealing Sheep & find out how type works. USA: E.M. Adobe Press.
Lupton, Ellen (2007 ). Thinking with Type . Consultado em 25 de Setembro de 2008, em Papress.com: http://papress.com/thinkingwithtype/
Sutton, James & Bartram, Alan (1998). Typefaces for Books. Rowman & Littlefield Publishers. Tschichold, Jan (1991). The form of the book: Essays on the morality of good design. Washington: Hartley & Marks.
Fawcett-Tang, Roger (2004). Diseño de libros contemporáneo. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
Burkle, J. Christoph et al. (2002). Jost Huchuli: Printed matters, mainly books. Zurique: Niggli.
Frost, Chris (2003). Designing for newspaper and magazines. Routledge, an imprint of Taylor & Francis Books Lt.
Schmid, Helmut (editor) (2003). Typography today. Japan: Seibundo Shintosha (ed. orig. 1980)
(1997). The road to basel: Typographic reflections. Japan: Helmut Schmid Design. Klanten, Robert (2004). Type-one: Discipline and progress in typography. Berlim: Die Gestalten Verlag.
Lupton, Ellen (2004 ). Thinking with Type: A critical guide for designers,writers,editors, &
students. USA: Princeton Architectural Press.
Bicker, João (2001). Manual tipográfico de Giambattista Bodoni. Coimbra: Editora Almedina, Lessa, Joana (2001-2009). Tipografia. (Em actualização) em joanalessa.com:
http://www.joanalessa.com/tipografia/index1.html.
Émigre, Inc. (1995- 2006). Emigre. Consultado em 25 de Setembro de 2008, em Emigre: http://www.emigre.com/index.p.
Fontshop International. (2005). The Font Shop. Consultado em 25 de Setembro de 2008, em Fontshop: http://www.fontshop.com/.
Linotype, Gmbh (2006). Linotype: The source of the originals. Consultado em 25 de Setembro de 2008, em Linotype: http://www.linotype.com.
Coles, Stephen & Lurie-Terrell, Joshua (Ed.) (2006). Typographica (journal of typography). Consultado em 10 de Fevereiro de 2006, em Tipografica: http://typographi.com/.
McLean, Ruari (1980). The Thames and Hudson Manual of Typography. UK: Thames and Hudson.
Kane, John; (2002). A Type Primer. UK: Laurence King Publishing.
Heller, Steven, Ilic, Mirko (2004). Handwritten: expressive lettering in the digital age. Londres: Thames & Hudson.
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(1995). Joseph Muller-Brockmann: A pionner of swiss graphic design. Basel: Edited by Lars Muller.Purcell, Kerry (2002). Alexey Brodovitch. UK: Phaidon Press.
Hall, Peter (2001). Sagmeister: Made you look. EUA: Bothh Clibborn Editons.
9.2 Bibliografia geral (Design)
Meggs, Philip B. (2002). History of graphic design. New York: John Wiley & Sons Inc. (3ª ed.). Hollis, Richard (1994). Graphic design: A concise history. UK: Thames and Hudson.
Nota: Mais referências para consulta disponibilizadas na página on-line da UC.
10. Fontes
Bibliotecas da UAlg (Penha e Gambelas); Bibliotecas de outras Universidades Nacionais; Bibliotecas Municipais e Nacionais;
Internet (páginas diversas de: designers, instituições de ensino, ateliês e empresas de design, associações de design, museus, bases bibliográficas, entre outras);
Material disponibilizado pelo docente, através da página oficial on-line da Unidade Curricular; Visualização de exercícios e projectos realizados por diferentes autores, relevantes para os temas a abordar.
11. Língua
Português e, no caso de estarem inscritos alunos Socrates/Erasmus, também o Inglês.
