ROTEIRO DE AULA ENSINO HÍBRIDO SEQUÊNCIA DIDÁTICA METODOLÓGICA AULA SÍNCRONA

ROTEIRO DE AULA – ENSINO HÍBRIDO

ANO/SÉRIE/TURMA: 5° ano A

PROFESSORA: Maria Cristina Bordignão DATA DA AULA: 28/05/2021 – 1ª aula – 7h30

SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA

AULA SÍNCRONA

1-

ORIENTAÇÕES:

•

2-CLIQUE NO LINK DA AULA AO VIVO – Acessar às 7h30

https://us02web.zoom.us/j/2383447673?pwd=MGlrVGpkdGpOc0praWg1N2FBNUIrdz09 ID da reunião: 238 344 7673

Senha de acesso: 12345

3- ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES:

✓ Participe da aula ao vivo, e aproveite todas as explicações e informações; ✓ Anotem suas dúvidas, e poderão tirá-las, através das aulas ao vivo;

✓

4- EXERCÍCIOS.

Colégio Dom Felipe

São Paulo, 28 de maio de 2021. Nome:

5º ano A

Professora: Cristina

Frase do dia: “A fada foi logo convidando Pedro para passear. Quero que você venha comigo conhecer um lindo lugar. Aposto que vai gostar!”

Andrea Viviana Taubman

ROTEIRO DE ATIVIDADES:

➢ Atividades no livro:

➢ Unidade 02 - Construindo Relacionamentos: Eu e os outros;

➢ Capítulo 02- Gentileza Gera Gentileza.

➢ Aula explicativa ao vivo: Pronomes Possessivos.

➢ Estudando a língua: Pronome Possessivo, páginas 147 e 148.

ROTEIRO DE AULA – ENSINO HÍBRIDO COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

ANO/SÉRIE/TURMA: 5° ano A

PROFESSORA: Maria Cristina Bordignão DATA DA AULA: 28/05/2021 – 2ª aula – 8h20

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - METODOLÓGICA

AULA ASSÍNCRONA

1- ORIENTAÇÕES:

• Esta aula acontecerá fora do ambiente online do Zoom.

• Mesmo assim, a atividade deverá ser feita normalmente, como se estivéssemos em aula síncrona, ou seja, como se estivéssemos no Zoom.

• As orientações complementares desta aula estão disponíveis em formato de PODCAST. Para acessá-las, clique na figura abaixo.

2-CLIQUE NA FIGURA E OUÇA O PODCAST– Acessar às 8h20

3- ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES:

✓ Ouça o PODCAST, e aproveite todas as explicações e informações; ✓ Anotem suas dúvidas, e poderão tirá-las, através das aulas ao vivo; ✓ A atividade proposta, faz parte dos estudos de pronomes.

4 - EXERCÍCIOS

ROTEIRO DE ATIVIDADES:

➢

Pronomes Possessivos

Pronome possessivo é o tipo de pronome que indica a que pessoa do discurso pertence o

elemento ao qual se refere.

Meu carro está estragado.

Os pronomes possessivos concordam em gênero e número com a coisa possuída, e

em pessoa com o possuidor. (eu) Vendi minha moto.

(tu) Releste tua prova?

(nós) Compramos nosso carro.

Quando o pronome possessivo determina mais de um substantivo, ele deverá concordar em gênero e número com o substantivo mais próximo.

Vou lavar minhas sandálias e tênis.

Emprego dos pronomes possessivos

Seu: a utilização do pronome seu (e flexões) pode gerar frases ambíguas, podemos ter dúvidas

quanto ao possuidor.

A menina disse ao colega que não concordava com sua reprovação. (reprovação de quem? Da menina ou do colega?)

Para evitar esse tipo de ambiguidade, usa-se dele (dela, deles, delas) A menina disse ao colega que não concordava com a reprovação dela. • A reprovação dela (da menina)

A menina disse ao colega que não concordava com a reprovação dele. • A reprovação dele (do colega)

Existem casos em que o pronome possessivo não exprime propriamente ideia de posse. Ele pode ser utilizado para indicar aproximação, afeto ou respeito.

Aquele museu deve ter seus cem anos. (aproximação)

Meu caro amigo, cuide melhor de sua saúde. (afeto)

Sente-se aqui, minha senhora. (respeito)

Seu: anteposto a nomes próprios não é possessivo, mas uma alteração fonética de Senhor. Seu José, o senhor poderia emprestar-me seu celular?

➢ Recortar e colar no caderno a tabela abaixo: Pronomes Possessivos.

ROTEIRO DE AULA - ENSINO HÍBRIDO

ANO/SÉRIE/TURMA: 5º ano: A PROFESSORA: Thatiany

DATA DA AULA: 28/05/2021 – 3ª aula - 09h10.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA

Aula Síncrona

01- CLICK NO LINK DA SUA AULA AO VIVO: Acessar às 09h10.

https://us02web.zoom.us/j/86792654059?pwd=cGVSNWxsYUtNRTZQUG9ncjFSZEE5dz09

ID da Reunião: 867 9265 4059 Senha de acesso: 835306

02-ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES

Livro de Geografia; página: 73. Faça a pesquisa junto com a professora. Durante a aula faremos a Verificação de Aprendizagem sobre:

• As zonas térmicas da Terra. • As zonas térmicas do Brasil.

Não esqueça de colocar o nome completo no formulário. O link estará disponível às 09h10.

03– CLICK NO LINK DO GOOGLE FORMS - ATIVIDADE

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScD4G7qSt-1VUewmoDcKMW_WtO6-zcwlOuoYnteuDuH1Bj7XQ/viewform?usp=sf_link

ROTEIRO DE AULA - ENSINO HÍBRIDO

ANO/SÉRIE/TURMA: 5º ano: A PROFESSORA: Thatiany

DATA DA AULA: 28/05/2021 – 4ª aula - 10h20.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA

Aula Assíncrona

01-CLICK NO LINK DA SUA TRILHA DE APRENDIZAGEM: Acessar às 10h20.

https://www.thinglink.com/scene/1453903583186518019

02-ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES

Para realizar a Trilha de Aprendizagem basta seguir a ordem dos números. 1-O que teremos na aula de Geografia? Click no ícone para escutar o áudio.

2- Como se formam as montanhas? Assista ao vídeo e aproveite todas as informações. 3- As montanhas. Click no ícone para escutar o áudio.

4- Relevo. Jogo da memória.

5- Monte o quebra-cabeça. Monte Everest.

03-ATIVIDADES

Montanhas

Montanhas são formas de relevo que se caracterizam por suas elevadas altitudes quando comparadas a outros tipos de superfícies, sendo então consideradas os pontos mais altos do planeta. Possuem encostas íngremes, paisagem acidentada e normalmente apresentam vales profundos, localizando-se geralmente em áreas de intensa atividade tectônica e vulcânica.

Para a Geologia, montanhas são formações de relevo recentes. Quando agrupadas, extensas e altas, as montanhas formam as chamadas cordilheiras ou cadeia de montanhas. _Se

alinhadas, formam as serras.

Montanhas - Cordilheira do Himalaia, Continente Asiático

Como se formam as montanhas

As montanhas são formadas pela ação das placas tectônicas, que se chocam e geram na superfície dobras ou soerguimentos.

As montanhas são classificadas de acordo com vários critérios, como origem, idade, altitude. A classificação mais comum está relacionada à origem. Segundo esse critério, as montanhas podem ser: 1. Montanhas de falhas: são originadas a partir de uma falha na crosta terrestre. Quando dois blocos colidem, provocam rupturas nas rochas, originando as falhas, e um dos blocos acaba ficando erguido em relação ao outro.

2. Montanhas de dobramentos: são originadas a partir da ação de agentes internos de relevo, principalmente o movimento das placas tectônicas. O choque ou atrito entre dois blocos tectônicos gera o aparecimento de montanhas por causa do levantamento das áreas.

Cordilheira dos Andes

3. Montanhas vulcânicas: são originadas a partir de vulcões (erupções vulcânicas), em atividade ou não, possuem altitudes médias.

4. Montanhas de erosão: são originadas pelo desgaste das rochas que constituem o relevo da área em questão. É um processo bastante prolongado, leva milhares de anos para acontecer. Essas montanhas são formadas geralmente por rochas sedimentares e são relativamente mais baixas.

Curiosidades sobre as principais montanhas do mundo

No Nepal, localizam-se as principais montanhas do mundo, entre elas o Everest, considerado a maior montanha do planeta. Porém, há controvérsias a respeito dessa afirmação, visto que depende do critério adotado para as medições. Se a altitude (a distância entre um ponto e o nível do mar) for o critério escolhido, realmente o Everest é a montanha mais alta do mundo, estando a aproximadamente 8.848 metros acima do nível do mar.

Mas se o critério escolhido for altura (a medida entre a base e o topo), o Monte Everest perde seu posto para a montanha Mauna Kea, originária de um vulcão localizado no Havaí. A sua altura alcança um pouco mais de 10.000 metros, maior parte deles submersa no oceano.

Atividades

1) Para a Geologia o que são montanhas? 2) Como surgem as montanhas vulcânicas?

3) Onde localizam-se as principais montanhas do mundo?

4) São originadas pelo desgaste das rochas que constituem o relevo da área em questão. É um processo bastante prolongado, leva milhares de anos para acontecer. De que tipo de montanha estamos falando?

5) Quais são os critérios adotados para as medições das montanhas?

6) São originadas a partir da ação de agentes internos de relevo, principalmente o movimento das placas tectônicas. De que tipo de montanha estamos falando?

• Correção: Atividades realizadas no caderno de Geografia.

1) Quais são os climas que predominam no Brasil?

R: Clima Tropical e Clima Equatorial.

2) O que influencia a paisagem natural de um lugar?

R: O clima.

3) Relacione corretamente:

( A ) Clima Polar ( C ) Regiões localizadas próximas à linha do Equador e chove quase durante todo o ano. ( B ) Clima Mediterrâneo ( A ) Esse clima é encontrado em todo continente

da Antártida.

( C ) Clima Equatorial ( B ) É um tipo de clima temperado com chuvas mais intensas no inverno e no outono e com verões quentes e secos.

4) Como é o clima árido? Desenhe e escreva.

R: Nas regiões de clima árido, também chamado de desértico, a umidade atmosférica é baixa e as temperaturas são elevadas.

5) O que é essencial para a formação vegetal de um ambiente?

R: A quantidade de água e calor é essencial para a formação vegetal de um ambiente.

6) Além do clima, quais são outros fatores importantes para que existam diferentes tipos de vegetação?

R: Outros fatores como o solo, o relevo e a ação do homem.

ROTEIRO DE AULA – ENSINO HÍBRIDO

ANO/SÉRIE/TURMA: 5º ano

PROFESSOR: Joe Santos

DATA DA AULA: 28.05.2021 – 5ª aula – 11h10

SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA

01-CLICK NO LINK DA SUA VIDEOAULA: Acessar às 11h10

https://youtu.be/pHsNUjDXKVI

02-CLICK NO LINK DA SUA AULA AO VIVO. Acessar às 11h30

https://us02web.zoom.us/j/87831123204?pwd=cW5kSTVicFUwWVVDK09saEFIb1llZz09

03- TEXTO DE APOIO, VÍDEO OU ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES.

Em nossa aula de hoje, vamos continuar falando sobre a conjugação do verbo ver em presente do indicativo. Essa atividade tem como objetivo colocar em prática os termos técnicos que estamos verbo em nossas aulas. Além disso, vamos falar também das questões de localização. Boa atividade!

04-CONTEÚDOS QUE DEVEM CONSTAR NO CADERNO DO ALUNO:

SAN PABLO, ______DE MAYO DE 2021

PLAN DE CLASE: ACTIVIDAD SOBRE VERBO VER Y LOCALIZACIÓN ESPACIAL MAESTRO: JOE SANTOS

1 – Haga 5 frases utilizando el verbo Ver en presente de indicado.

Ejemplo: Yo veo el centro comercial de Itaquera

I. _____________________________________________________________________________ II. _____________________________________________________________________________ III. _____________________________________________________________________________ IV. _____________________________________________________________________________ V. _____________________________________________________________________________

3- A Rita le gustaría conocer algunos puntos turísticos. ¿Vamos ayudarla?

a) ¿Dónde está la iglesia El Calvario?

________________________________________________________________________________ b) ¿Dónde está ubicado el Teatro Nacional?

________________________________________________________________________________ c) ¿Dónde está la plaza Cívica?

________________________________________________________________________________ d) Recomienda un lugar para una visita en São Paulo.