CONTEÚDOS DA AVALIAÇÃO ABRANGENTE DO 1º TRIMESTRE 6º ANO

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CONTEÚDOS DA AVALIAÇÃO ABRANGENTE DO 1º TRIMESTRE – 6º ANO

DATA DA

AVALIAÇÃO _{DESCRITORES AVALIATIVOS}

1º TRIMESTRE CONTEÚDOS CONCEITUAIS GLOBAIS CONTEÚDOS

M AT EM ÁT ICA ( 06 /05 /20 15 )

Reconhecer as características dos números naturais, analisando o uso dos

mesmos no dia a dia e ao longo de sua vida. A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS NATURAIS

1. Sequência dos números naturais. 2. Números naturais: uma longa história. 3. Sistema de numeração romano.

4. As características do sistema de numeração indo-arábico.

Identificar situações que sugerem ideias associadas às operações de adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação; e também o algoritmo coerente para ser aplicado, relacionando-as a situações-problemas.

OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS.

1. Adição e subtração: ideias associadas e algoritmos. 2. Multiplicação e divisão: ideias associadas e

algoritmos.

3. Cálculo mental, operações inversas.

4. Resolução de problemas envolvendo as quatro operações.

Identificar características das regiões planas, bem como desenhá-las,

aplicando conceitos aprendidos. SÓLIDOS GEOMÉTRICOS, REGIÕES PLANAS E CONTORNOS.

1. Os poliedros. Principais corpos redondos. 2. Regiões planas. Simetria.

FIL OS OF IA ( 06 /05 /20 15

) Reconhecer a importância do pensamento para impulsionar formas possíveis de agir sobre o mundo em suas várias perspectivas, identificando

os vários tipos de pensamentos. O PENSAMENTO FILOSÓFICO

1. Pensamento, linguagem e filosofia.

Analisar a importância do processo linguístico para a comunicação do pensamento filosófico, identificando situações em que se torna primordial para fomentar o pensamento reflexivo do ser humano.

O PENSAMENTO FILOSÓFICO

1. Conhecido e desconhecido 2. Importância do pensar reflexivo.

GE OGR AF IA ( 07 /05 /20 15 )

Compreender o conceito de Lugar, paisagem e espaço geográfico como princípios básicos para a introdução ao ensino da ciência geográfica e ponto de partida para a compreensão sobre a importância do estudo da cartografia e coordenadas geográficas.

CARTOGRAFIA

1. Conceito de Lugar, Paisagem e Espaço Geográfico. 2. Introdução aos conteúdos cartográficos.

3. Fusos Horários. Compreender a cartografia como forma de mapear o espaço mundial em

suas várias perspectivas a partir das coordenadas geográficas (latitude e longitude), pontos cardeais colaterais e subcolaterais, localizando pontos geográficos em mapas variados que os representam.

Compreender a dinâmica dos fusos horários e respectiva relação com a localização geográfica de cada país, resolvendo situações-problema que exigem o referido conhecimento.

Analisar as teorias que explica a formação do universo e das galáxias (Big Bang), identificando os corpos celestes existentes e respectivas características.

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Reconhecer a importância do trabalho do historiador, caracterizando os elementos que norteiam a transposição histórica por meio do componente curricular História: fatos históricos, mudanças e permanências e a contagem

do tempo. O TRABALHO DO HISTORIADOR

1. O que é História? 2. Fatos e fontes históricas.

Reconhecer a importância das civilizações antigas (egípcios, mesopotâmicos, hebreus e fenícios) para a constituição do mundo atual, comparando-as em seus aspectos socioculturais, estratégico-militares, políticos e econômicos.

CIVILIZAÇÕES ANTIGAS 1. História Antiga: _{Egito, Mesopotania, Hebreus, Fenícios e Persas.}

Analisar processos de formação e elementos socioculturais, políticos e econômicos das civilizações antigas do Extremo Oriente (China, Núbia na África e Índia), relacionando-os com os respectivos contextos atuais de cada

país oriundo delas. CIVILIZAÇÃO DO EXTREMO ORIENTE 1.Civilizações: chinesa, africana e indiana.

ENS INO R EL IGIO SO ( 13 /05 /20 15

) Analisar o contexto sócio cultural e seus desafios para a construção da _{cultura de paz, à luz dos livros sagrados, dos valores espirituais, do}

ecumenismo, do diálogo inter-religioso e intercultural, compreendendo a dignidade da pessoa humana, como parte integrante da criação, para superar as relações desumanas e violentas.

CAMPANHA DA FRATERNIDADE

1. Tema: Fraternidade: Igreja e Sociedade e lema. 2. Lema: “Eu vim para servir” (cf. Mc 10, 45). 3. O servir na história.

4. O servir nos livros sagrados. 5. O servir na sociedade Refletir sobre a novidade da presença humana no planeta, sua consciência

inquieta e questionadora, suas forças, suas fraquezas, sua capacidade de transcendência e que faz parte do plano de salvação expresso na Sagrada

Escritura. GENTE: UMA NOVIDADE NO MUNDO

1. Perguntas e mais perguntas. 2. Fortes e fracos ao mesmo tempo? 3. Em busca do Criador.

4. Deus no meio da gente. 5. LÍNGUA P ORT UG UE SA ( 07 /05 /20 15 )

Analisar o contexto, identificando a temática relacionada e a linguagem

abordada. LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS E DOS

LIVROS PARADIDÁTICOS.

1. Leitura, compreensão e interpretação de textos e dos livros paradidáticos.

Reconhecer as palavras, diferenciando-as a partir da estrutura de suas partes.

ESTUDO DAS PALAVRAS

1. O uso do dicionário. 2. Letra, fonema e dígrafo.

3. Divisão silábica, classificação da palavra quanto ao número de sílaba e à intensidade.

4. Encontro vocálico e consonantal.

5. Regras de ortografia as mudanças com o Novo Acordo Ortográfico.

6. Radical, Afixos, Vogal Temática, Tema, Desinência Nominal.

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Identificar elementos de um texto narrativo por meio da utilização de diferentes temas e recursos linguísticos, relacionando-os aos elementos narrativos, por meio da

produção textual. TIPOLOGIA TEXTUAL: NARRAÇÃO

1. Elementos de um texto narrativo, qualidade, características e estrutura.

Analisar as diversidades de temas referentes ao gênero em estudo, questionando os valores que podem ser aplicados à vida.

Identificar os diversos gêneros como texto narrativo, analisando suas estruturas e as características, com base em textos na mesma estrutura do gênero em questão, identificando características e a moral da história como reflexão.

Reconhecer a importância das variações linguísticas no uso cotidiano, respeitando o contexto social de cada indivíduo, assim compreendendo a pluralidade e características da língua.

Interpretar o anúncio classificado como texto narrativo, compreendendo sua estrutura e as características; Analisar o gênero em questão, trabalhando a estrutura e as características do anúncio como reflexão ao interlocutor.

GÊNERO ANEDOTA VARIEDADE LINGUÍSTICA GÊNERO CARTA PESSOAL ANÚNCIO CLASSIFICADO

1. O conto maravilhoso. 2. Fábula

3. Gênero anedota

4. Norma-padrão e variedades de prestígio. 5. Variação linguística e preconceito social. 6. Tipos de Variação linguística.

7. Estruturas e características. 8. Finalidade 9. Estrutura e características. M ÚS ICA ( 13/05/2015)

Analisar fenômenos sonoros, identificando os tipos de sons existentes com base na ação humana ou da natureza.

O FENÔMENO SONORO

1. O som e o silêncio.

2. Fontes sonoras: humanas, naturais e artificiais. Diferenciar as características sonoras, desenvolvendo a percepção auditiva

ao comparar conceitos pré-existentes que denominam as propriedades do

som. PROPRIEDADES DO SOM

1. Altura, duração, intensidade e timbre.

EDU CA ÇÃ O FÍS IC A

Analisar os órgãos que constituem o corpo humano, bem como suas funções vitais, reconhecendo a atividade física como meio essencial para a manutenção da saúde física e mental do ser humano.

CORPO HUMANO X CONDICIONAMENTO FÍSICO

1. Funcionamento dos órgãos do corpo humano. 2. Conceito de condicionamento físico. 3. Formas de condicionamento físico.

4. A importância do sono, da alimentação, da hidratação corporal para o equilíbrio do corpo humano.

Reconhecer a prática de esportes diversificados como meios para garantir o condicionamento físico ideal, aplicando conhecimentos básicos em situações

propostas. PRÁTICA DESPORTIVA E LÚDICA

1. Jogos recreativos. 2. Jogos de iniciação.

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Analisar a construção do desenho e da pintura a partir do ponto gráfico da linha e da cor e efeitos ópticos, comparando diferentes obras de movimentos específicos como Pontilhismo e Impressionismo bem como situações do cotidiano. DESENHO PONTO PONTILHISMO LINHA COR COR-PIGMENTO COR-LUZ IMPRESSIONISMO FORMAS GEOMÉTRICAS ABSTRACIONISMO GEOMÉTRICO ASSIMETRIA 1. O que é arte. 2. Ponto gráfico.

3. Pontilhismo (Estilo de pintura a partir de pontos e manchas de cor).

4. Tipos de Linha (Curvas, Mistas, Onduladas, Quebradas).

5. Tipos de cor quanto à formação (Primária, Secundária, Terciária).

6. Tipo de cor quanto às sensações (Quentes e Frias). 7. Movimento Impressionista e a observação da luz

sobre pessoas, objetos, paisagens e arquitetura. 8. Formas geométricas planas e tridimensionais na

produção artística. Analisar imagens fixas e objetos, identificando tipo de simetria a assimetria. SIMETRIA

SIMETRIA RADIAL ASSIMETRIA

1. Classificação das formas em simétricas e assimétricas.

2. Análise de imagens fixas e objetos do cotidiano. 3. Onomatopeia (HQ e Tirinhas).

Analisar vocábulos da Língua Portuguesa que representam sons, denominados como onomatopeias, comparando Histórias em Quadrinhos e

Tirinhas. ONOMATOPEIA 1. Onomatopeia

LINGUA E SP AN HOL A ( 05 /05 /20 15 )

Conhecer a origem da língua espanhola, os países que a adotam oficialmente, suas capitais e o vocabulário de nacionalidade.

Vocabulário de apresentação.

LÍNGUA ESPANHOLA PAÍSES e NACIONALIDADES

1. Língua espanhola. 2. Países e nacionalidades. Identificar as letras do alfabeto e a soletração das letras.

Conhecer os pronomes pessoais e as formas de tratamento. ALFABETO PRONOMES PESSOAIS

1. Alfabeto.

2. Pronomes pessoais. Conhecer as estruturas verbais partindo dos verbos estar e ser. VERBOS

SER-ESTAR 1. Verbos ser-estar.

Saber formular perguntas apresentar-se, despedir-se. APRESENTAÇÃO E PERGUNTAS Apresentação e perguntas.

LINGUA INGL ES A ( 07 /05 /20 15 )

Identificar o uso dos pronomes em relação a posse.

Localizar os objetos em relação a disposição de lugar, descrevendo de acordo com o contexto.

Identificar, através de leitura de textos, a estruturas estudadas.

OBJETOS CASO GENITIVO PRONOMES POSSESSIVOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS

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) _{Analisar a Teoria da Deriva Continental, associando os movimentos das placas}

tectônicas aos fenômenos relacionados à transformação do relevo e catástrofes em função dos contínuos deslocamentos.

DERIVA CONTINENTAL

1. Regiões da Terra. 2. Estrutura da Terra.

3. A movimentação dos continentes. 4. De que é feita a crosta terrestre. 5. Terremotos e erupções vulcânicas.

Reconhecer a importância do solo para a vida planetária, identificando mecanismo de formação e suas variedades.

SOLO

1. Formação do solo.

2. Componentes do solo; Tipos de solo. 3. Permeabilidade do solo.

Identificar a formação das rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas, considerando suas características.

TIPÓS DE ROCHAS

1. Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas. 2. Riquezas minerais.