3º ANO
PROPOSTA PEDAGÓGICA DA SÉRIE
Procedimentos pedagógicos das Áreas
Ensino Fundamental I
Sumário
Currículo por Competências . 03
Competências Pessoais e Sociais . 04
Competências Metodológicas . 04
Competências das Disciplinas
Língua Portuguesa . 05
Matemática . 07
Ciências Sociais . 09
Ciências Naturais . 11
Alemão . 13
Música . 14
Artes Visuais . 15
Educação Física . 16
Informática . 17
Postura de estudante . 19
Participação das famílias . 19
Equipe de Professores . 20
Currículo por Competências
EAC
Currículo por Competências
da EAC
PESSOAIS SOCIAIS MÉTODOS DISCIPLINASÁREAS /
“Para poder dar resposta ao conjunto das suas missões, a
educação deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens
fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão de algum
modo para cada indivíduo, os pilares do conhecimento: aprender
a conhecer, isto é adquirir os instrumentos da compreensão;
aprender a fazer, para poder agir sobre o meio envolvente;
aprender a viver juntos, a fim de participar e cooperar com os
outros em todas as atividades humanas; finalmente aprender a
ser, via essencial que integra as três precedentes.”
Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI
Competências Pessoais e Sociais
l Saber ouvir, falar, trabalhar em grupo, respeitar a opinião alheia
e emitir sua própria opinião.
l Reconhecer-se como indivíduo pertencente a uma cultura. l Manifestar desejos e sentimentos com segurança.
l Desenvolver o autocontrole.
l Tomar iniciativa para resolver pequenos problemas, pedindo ajuda se necessário. l Reconhecer e valorizar seu próprio esforço.
l Reconhecer as necessidades dos hábitos de higiene.
l Entender a diversidade lingüística e cultural como direito dos povos e indivíduos
através do convívio social.
l Utilizar regras elementares de boa convivência. l Atender às solicitações da professora e dos colegas.
Competências Metodológicas
Organização do Local de trabalho
l Saber ouvir e interpretar. l Expressar idéias com clareza.
l Pensar e escrever sobre determinado assunto. l Ler com autonomia e compreensão.
l Fazer inferências sobre o assunto lido e checar a pertinência das antecipações. l Consultar o dicionário para compreender o sentido de palavras desconhecidas. l Confrontar diferentes pontos de vista sobre o texto.
l Organizar a escrita, considerando a convenção ortográfica
Competências da Disciplina
Língua Portuguesa
Intenções Pedagógicas
Falar e ouvir
l Usar a língua falada em diferentes situações.
l Expressar idéias com clareza, demonstrando organização de pensamento. l Compreender mensagens, perguntas e instruções orais.
l Saber ouvir.
l Planejar a fala em situações formais.
Ler e compreender
l Identificar as finalidades e a função social da leitura, em função do reconhecimento
do suporte, do gênero e da contextualização do texto.
l Compreender as idéias principais de um texto lido, estabelecendo relações entre
diversos contextos.
l Compreender que um texto pode ser interpretado de diversas maneiras.
Escrever – produção de textos
l Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e de circulação da escrita na
sociedade.
l Desenvolver as capacidades necessárias para o uso da escrita no contexto escolar
e social, valorizando os modos de produção e de circulação de escrita na sociedade.
l Escrever dispondo, ordenando e organizando o próprio texto, de acordo com as
Como o aluno aprende?
l O livro didático adotado contempla as habilidades relacionadas à leitura,
interpretação e produção de textos, além do uso de alguns aspectos ortográficos e gramaticais.
l Desenvolvimento da oralidade: Participar de debates, discussões,
compartilhar ideias, em trabalhos coletivos.
l Desenvolvimento da leitura: diariamente através da leitura de textos literários
e textos escolares.
l Biblioteca de Classe: Utilizar a Biblioteca de Classe com autonomia e liberdade
de escolha, respeitando os prazos de devolução.
l Projetos Literários – Participação responsável do aluno, lendo e realizando os
trabalhos planejados para cada semestre.
Desenvolvimento da escrita:
l Gênero textual - A partir da leitura dos livros selecionados para a série, os alunos
serão incentivados a reescrever e a produzir novos textos. A revisão textual será incentivada e desenvolvida pelos alunos a partir do uso de códigos de correção.
l Produções textuais - Durante todo o ano letivo, serão proporcionadas situações
em que, os alunos criarão textos em grupo, em dupla e individualmente.
l Estrutura da língua – A gramática e a ortografia da Língua Portuguesa serão
trabalhadas de forma contextualizada.
O que o aluno aprende?
Oralidade, leitura e escrita.
l Utilizar a linguagem oral como meio de comunicação e ampliação do pensamento
e organização de ideias.
l Leitura e interpretação de textos narrativos (contos e biografias), poéticos e
informativos.
l Produção de textos narrativos, poéticos e informativos. l Apropriação ortográfica e gramatical adequada à série. l Uso do dicionário.
Correções
l Correção coletiva:
Ela é diária, as respostas são registradas no quadro, estimulando os alunos a realizarem a autocorreção.
l Correção individual: questões gramaticais e conceituais
Somente o livro didático de Português será corrigido individualmente pela professora. Os demais serão corrigidos coletivamente.
Todos os cadernos e as fichas de exercícios (todas as disciplinas) serão corrigidos individualmente pela professora com o objetivo de garantir a escrita correta das palavras (sublinha-se a questão ortográfica e apresenta-se a forma adequada da escrita) e a correção conceitual.
Obs. É importante ressaltar que em função do melhor andamento do planejamento
nem sempre os materiais enviados para casa estarão corrigidos.
Competências da Disciplina
Matemática
Intenções Pedagógicas
Números e operações
l Desenvolver o senso numérico: sistema de numeração decimal em suas diversas
formas de expressão decimal, fracionária e percentual; com o significado das operações e seus fatos fundamentais; com as técnicas operatórias; com o cálculo mental.
Grandeza e medidas
l Destacar a importância do caráter social das medidas, promovendo
um trabalho prático.
Espaço e forma
l Desenvolver o senso espacial, a familiarização com as formas – planas e espaciais
– e algumas propriedades geométricas por meio de atividades experimentais de manipulação e construção. Desenvolver a habilidade de localizar objetos no espaço através de coordenadas, assim como de representar planificadas ou em malhas as formas espaciais.
Tratamento de informação
l Levar o aluno a coletar e organizar dados e apresentá-los por meio de tabelas e
gráficos. Interpretar informações e fazer previsões que o auxiliem a resolver problemas.
O que o aluno aprende? Números e Operações
l Adição, subtração e multiplicação e divisão. l Interpretar e resolver situação problemas. l Memorizar tabuada ao longo do ano.
Grandeza e Medidas
l Uso no cotidiano do sistema monetário. l Noção de tempo, tamanho, peso e medida.
Espaço e forma
l Geometria: noções espaciais.
l Localização e movimentação no espaço a partir de diferentes pontos de referência.
Tratamento de Informação
l Leitura, interpretação e organização de informações em gráficos e tabelas,
nas situações cotidianas.
Como o aluno aprende?
l O livro didático adotado contempla os conteúdos. l Jogos e manipulação de materiais concretos. l Exercícios de fixação no caderno e em fichas.
l Jogos, exercícios e atividades práticas para a fixação da tabuada. l Trabalhos individuais e em grupo.
Competências da Disciplina
Ciências Sociais
Intenções Pedagógicas
Identidade, Alteridade e Grupos Sociais
l Trabalhar as noções de igualdade e diferença.
l Realizar debates como exercício de argumentação, escuta e respeito
às diferentes opiniões.
l Aguçar o olhar além dos estereótipos. l Realizar trabalhos em grupo.
l Construir conceito de cidadania (pertencimento).
Tempo, Rupturas e Permanência
l Movimentar-se com segurança no tempo vivido e histórico. l Identificar as rupturas e permanências nos processos históricos. l Construir conceitos de ordem de sucessão ou ordenação.
l Construir conceitos de duração e simultaneidade. l Elaborar quadros cronológicos e linhas de tempo.
Paisagem – Espaço
l Perceber o lugar como espaço social vivido
l Localizar pessoas e objetos de diferentes pontos de vista. l Operar com as relações espaciais significativas todo-parte.
l Situar pontos em uma rede de coordenadas e expressar graficamente estas ações. l Identificar limites e fronteiras (vizinhança).
l Perceber que a representação cartográfica transmite informações e permite a
O que o aluno aprende?
O Trabalho e o Homem: Necessidade e Produção
l Conceito de trabalho l Moradias
l Escolas l Os objetos
Os tempos nos Bairros das Escolas do Mundo. Confronto entre passado e o presente.
l História do bairro da escola EAC l O bairro da escola de antigamente l Linha de Tempo – passado / presente. l Os instrumentos de trabalho
l Produtos do dia-a-dia l Objetos antigos
l Construções antigas no bairro l Linha de tempo
Os arredores das Escolas do Mundo
l Rua l Natureza
l Ocupação espacial l Paisagens
Competências da Disciplina
Ciências Naturais
Intenções Pedagógicas
l Identificar os acontecimentos cíclicos na vida do homem e dos animais obedecendo
a uma sequência de fatos observáveis.
l Classificar os animais conforme critérios de semelhanças e diferenças. l Identificar as relações existentes entre os seres humanos e demais animais
existentes no ambiente
l Valorizar a preservação e a conservação do planeta Terra.
l Reconhecer os movimentos da Terra e a sua influência nos ciclos da natureza e no
comportamento dos seres vivos.
l Compreender que a água é essencial à vida dos seres vivos. l Identificar algumas características básicas da água.
l Perceber o ciclo da água como garantia de sobrevivência dos seres vivos.
l Perceber que a poluição das águas é um problema provocado pelo ser humano.
Como o aluno aprende?
l Leitura de textos informativos.
l Leitura de textos informativos, mapas, tabelas e gráficos. l Manipulação de objetos.
l Exercícios complementares (fichas). l Leitura de mapas
l Saídas Culturais.
O que o aluno aprende? O ser humano e saúde
l Órgãos do corpo humano. l A saúde das pessoas l Saúde e saneamento
Plantas
l Partes das plantas
l O ciclo da vida das plantas
l As plantas e os outros seres vivos
Animais
l Animais vertebrados l Animais invertebrados l A reprodução dos animais
Materiais e invenções
l Materiais
l O ser humano e os materiais l Pesquisas e invenções
Como o aluno aprende?
l Através de ações cotidianas – cuidar e preserva o Meio Ambiente.
l Ações investigativas - através da leitura, da observação, da experimentação,
da argumentação e dos registros.
l Leitura e interpretação de textos informativos (jornais, revistas e livros). l Observações.
l Visitas ao laboratório, biblioteca e horta. l Exercícios complementares (fichas).
Competências da Disciplina
Alemão
Intenções Pedagógicas
O que o aluno aprende? Competência Lingüística
l Compreender o que é dito e reagir de acordo com as situações de sala de aula. l Expressar vontade ou necessidade típica de sala de aula.
l Conhecer aspectos culturais da Alemanha (músicas, tradição e festas).
l Ler, ouvir e compreender textos curtos e formular frases com vocabulário conhecido.
(Relacionar oralmente ou por escrito o que ouve ou lê às figuras ou cenas apresentadas).
l Recontar e/ou dramatizar as histórias trabalhadas em sala de aula. l Produzir textos com aproximadamente 100 palavras.
l Fazer uso espontâneo do idioma em situações do dia a dia. l Dar continuidade ao trabalho do Portfólio de aprendizagem.
Competência Pessoal e Social
l Respeitar as regras de sala de aula. l Respeitar os outros.
l Administrar o próprio material.
l Desenvolver a capacidade de trabalhar com autonomia individualmente ou em grupo. l Refletir sobre o próprio processo de aprendizagem
Como o aluno aprende?
l Por meio de CDs, pictogramas, jogos, brincadeiras, teatrinhos, músicas,
avaliações, leituras, filmes, imagens, exercícios escritos, deveres de casa e sites da internet.
Deveres de casa:
l Diariamente, porém nem sempre escritos.
Avaliação:
l Há 3 provas escritas por semestre, que correspondem a 40% do rendimento do aluno
Os outros (60%) do aluno privilegiam os seguintes critérios:
Competência lingüística – 30%
(testes, apresentações orais, teatrinho, participação em sala de aula, interação e uso do idioma).
Competência social e pessoal – 30%
(deveres de casa, trabalho em grupo, ou em dupla disposição para ajudar, postura de estudante).
OBS: Período de adaptação para alunos sem conhecimento prévio de Alemão poderá ser de 6 meses a 1 ano.
Competências da Disciplina
Música
Intenções Pedagógicas
l Expressar-se criativamente através da linguagem musical utilizando-se da voz, de
diferentes instrumentos e meios de produção sonora e em diversas formações (conjuntos grandes e pequenos).
l Realizar tarefas em grupo, como ensaios, criação de arranjos e composições, e
participar de discussões e de debates com uma atitude construtiva, crítica e tolerante, a fim de participar ativamente no seu próprio aprendizado musical.
O que o aluno aprende?
l Iniciação à Flauta Doce, através de um repertório folclórico brasileiro, alemão e de
outras culturas.
l Iniciação à grafia musical através de atividades de criação.
l Revê e aprofunda noções acerca da música folclórica brasileira, alemã e internacional
l Revê e aprofunda seu conhecimento acerca de diferentes instrumentos da música
popular e de concerto.
l Entra em contato direto com vocabulário de termos musicais em língua alemã.
Como o aluno aprende?
l Através de trabalhos práticos, como: fazer música em conjunto; pesquisar, discutir,
elaborar e apresentar diferentes aspectos do conteúdo.
l Cantando e tocando Flauta Doce e outros instrumentos.
l Entrando em contato com inúmeras manifestações musicais, através de
gravações, vídeos e apresentações, e discutindo e sistematizando o conhecimento a respeito delas.
Avaliação
l Todas as avaliações são realizadas com critérios claros e transparentes aos alunos. l Trabalhos individuais e em grupo.
l Avaliação continuada.
Competências da Disciplina
Artes Visuais
Intenções Pedagógicas
O que o aluno aprende?
l Ampliar seus conhecimentos sobre regras de conduta durante as aulas: responsabilidades,
tarefas e arrumações de sala.
l Compreender a arte visual como linguagem que representa o aluno-artista e o Outro. l Apreciar imagens, obras de arte, demais produções artísticas, as suas próprias
produções e a de seus colegas de turma.
Como o aluno aprende?
l Através do estudo da cromaticidade. Cores quentes e cores frias e da pesquisa
de cores e tons.
l Com pesquisa de diferentes texturas e utilização das descobertas
em suas produções.
l Através da experimentação de diferentes materiais na produção de obras visuais. l Através da observação de diferentes planos em uma pintura.
l Através de exercícios de positivo/negativo, luz/sombra (ex: teatro de sombras).
Avaliação:
l Todas as avaliações são realizadas com critérios estabelecidos com os alunos. l Os alunos fazem apreciações tanto do seu trabalho, quanto dos trabalhos dos
colegas e avaliam, seguindo os objetivos de cada proposta.
l A postura é muito importante e as regras combinadas com cada turma servem
como um dos parâmetros para a avaliação.
Projeto:
Descoberta de novas cores. Teatro de Sombras
Competências da Disciplina
Educação Física
Intenções Pedagógicas
O que o aluno aprende?
l A socializar-se através de jogos e brincadeiras em duplas e em pequenos grupos. l A executar os mais variados movimentos que estimulam e desenvolvem a lateralidade,
o equilíbrio, a coordenação ampla e fina e viso-motora havendo um aumento no grau de dificuldade na execução dos movimentos.
l A conhecer seu corpo, desenvolvendo seu esquema e domínio corporal.
l A executar e compreender os grandes jogos e suas regras: queimado e suas variações,
base, pique bandeira, frisbee, futebol raio, handgol, basquetinho e câmbio.
Como o aluno aprende?
l Através de jogos, brincadeiras variadas e circuitos.
l Através da relação com os objetos e com os diferentes espaços. l Através de orientações dos professores.
l Festa Esportiva.
Avaliação
O aluno é avaliado na sua atuação esportiva, em sua participação nas aulas e nas suas atitudes (aceitação de regras).
Competências da Disciplina
Informática
Intenções Pedagógicas
l Trabalhar de forma autônoma.l Seguir as instruções das tarefas no ritmo próprio.
l Realizar as atividades, aceitando as normas e regras previamente estabelecidas. l Levar o aluno a observar que o erro é um caminho para o acerto.
l Transferir conhecimentos adquiridos nas atividades anteriores para a
nova situação apresentada.
O que o aluno aprende? Editor de textos
l Funções básicas de formatação (fonte, parágrafo, alinhamento, layout da folha) l Inserir a imagem criada no Editor Gráfico
l Impressão.
Editor gráfico
l Criar arquivo - salvar e recuperar informações l Recortar/colar
l Utilizar as ferramentas mais utilizadas no programa
Power Point
l Introdução ao efeito de trajetória l Layout e design de slide
l Formatação de texto.
Como o aluno aprende?
Postura de Estudante
O que esperamos dos nossos alunos.
l Ampliar o desenvolvimento da autonomia.
l Registrar as tarefas (deveres de casa,pesquisas, leituras) a serem feitas
em casa diariamente no Diário de Bordo.
l Apresentar os deveres e trabalhos pedidos pontualmente,
com assiduidade e organização.
l Realizar correções, revisões e reescrituras com atenção. l Estabelecer a rotina diária de estudo.
l Organizar as fichas de estudo nas pastas.
l Ser sensível aos sentimentos, aos interesses e às necessidades dos outros. l Respeitar os espaços da escola e outros espaços públicos.
l Comprometer-se com a leitura semanal dos livros da Biblioteca. l Realizar as avaliações bimestrais com autonomia.
Participação das famílias
l Supervisionar diariamente os deveres de casa através do Diário de Bordo. l Colaborar com o envio do material escolar.
l Incentivar a leitura, a pesquisa e o estudo.
l Criar e manter um ambiente acolhedor e tranqüilo durante
os momentos de estudo.
Equipe do Fundamental I
Coordenação de Segmento: Vera d’Orey Orientação Educacional: Renata Cechetti
Coordenação Pedagógica: Simone Garcia Messias Coordenação de Alemão: Bárbara Barboza
Professoras de Classe: Roberta Martins Elizete Trajano Juliana Lourenço Professoras de DaF: Barbara Barboza Carina Campagnani Marilene Frantz Silvia Magalhães
Professora de Música: Maria Gabriela Professora de Artes: Kátia Sanches
Professores de Educação Física: Ronald, Ricardo Batista e Mônica. Professor de Informática: Miriam Lerner
Rua São Clemente 388 - Botafogo - CEP: 22260-000 Rio de Janeiro - RJ - Brasil
Tel. 55 (21) 2528-0400 - Fax. 55 (21) 2537-9411
