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Crônicas -
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05- Releia o último parágrafo e observe a pontuação.
• Qual é a intenção do narrador ao utilizar o ponto de exclamação?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
06- Para o cronista, o que significa reciclar o lixo? Dê um exemplo.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
07-
Os pronomes têm a função de substituir um nome para que um texto, trecho ou frase não fique repetido e cansativo para o leitor. Isso demonstra que a nossa Língua Portuguesa possui mitos recursos para deixar a linguagem bem rica e atraente para quem lê.
• A que nomes se referem os pronomes em destaque?
a) Reciclar é utilizar bem as coisas antes jogá-las fora.
R.: ___________________________________________________________________________________
b) Sempre que você for descartar uma garrafa PET, lembre-se de jogá-la numa lixeira que faça coleta seletiva.
R.: ___________________________________________________________________________________
08- Observe o modelo e faça o mesmo.
Ä Os alunos ficaram muito assustados com a poluição.
Os alunos ficaram assustadíssimos com a poluição.
a) A turma ficou muito preocupada e decidiu fazer a sua parte.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) Ajudar é muito importante.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Texto 2
GENTE PEQUENA TAMBÉM PARTICIPA!
A crônica que você vai ler trata de um tema muito atual: o problema do 'lixo nas cidades'
Nem tudo que se joga fora é lixo
Todo dia na nossa vida, a gente pega tudo o que não interessa mais e joga fora, certo? Daí vem o lixeiro e leva. Parece simples, mas... para onde no lixeiro leva o lixo? Há lugares onde eles jogam tudo, que são os lixões. Lá, os homens ficam pondo lixo e enterrando, até que junta tanto lixo que nem todas as máquinas do mundo conseguiriam enterrar. Nessa hora, é preciso encontrar novos lugares para fazer novos lixões. A gente nunca pensa nisso, afinal os lixões são todos longe da casa da maioria de nós. Mas fique sabendo que isso é problema desse tamanho!
Algumas coisas que nós jogamos fora são tão venenosas que contaminam a terra dos lixões por muitos anos. O problema é que não existe mágica. Enquanto a gente viver, vai produzir lixo. O jeito menos besta de ajudar nisso é criar a menor quantidade de lixo possível. Como?
Reciclando. Reciclar não é só juntar vidro e jornal e vender para o garrafeiro, que vai vender para a fábrica de vidro ou papelão.
Ou então dar para o lixeiro nas cidades que coletam lixo reciclado.
A gente precisa aprender a gastar bem as coisas antes de jogar fora! Usar sempre o papel dos dois lados, usar vidros e saquinhos pra guardar outras coisas depois de bem lavadinhos... Se a gente não se preocupar com isso, logo vai haver uma montanha fedida perto da nossa casa! Escute o que estou falando!
Fernando Bonassi. Vida da gente. Crônicas publicadas no suplemento folhinha de S. Paulo. São Paulo: Formato, 2005. p. 21.
09- Responda com base no segundo texto.
a) O que significa a sigla PET, usado na fabricação de diversos materiais?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) De acordo com o texto, o PET é formado por:
(A) moléculas muito pequenas. (B) moléculas muito grandes.
(C) moléculas minúsculas.
c) Qual a característica que torna este tipo de material possível de ser reciclado?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
d) De acordo com o trecho "A quantidade de PET consumida pelo Brasil seria suficiente para fabricar 11 bilhões de garrafas de 2 litros" isso significa que:
(A) a produção de garrafas PET é muito baixa em relação a população mundial.
(B) a fabricação de garrafas deste tipo de material é muito alta no Brasil.
(C) a produção de garrafas feitas de PET é o suficiente diante da população do Brasil.
10- O PET foi descoberto por ingleses. Qual a finalidade da criação e produção de PET?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
11- De acordo com as características dos materiais, quais as propriedades das embalagens PET são vantajosas em relação ao custo de transporte do produto?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
12- Escreva as desvantagens provocadas pelas garrafas PET.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
13- Os pontos positivos das embalagens PET são:
(A) O fato de poder reciclar este material.
(B) É bom pois este material é feito de petróleo.
(C) Promover a coleta seletiva.
(D) Demora mais de cem anos para se decompor.
14- Reescreva as frases utilizando sinônimos para as palavras em destaque.
Ä Não esqueça de fazer as alterações necessárias.
a) A fabricação de embalagens feitas de PET faz muitas garrafas.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) As embalagens descartadas no lixo geram um grande problema ambiental.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
As palavras que substituem ou acompanham os nomes (os substantivos) são chamadas de pronomes.
Observe:
eu – 1ª pessoa do singular tu – 2ª pessoa do singular ele/ela – 3ª pessoa do singular
nós – 1ª pessoa do plural vós – 2ª pessoa do plural eles / elas – 3ª pessoa do plural Esses pronomes indicam as pessoas da fala, por isso são chamados de pronomes pessoais.
15- Substitua as palavras em destaque por pronomes.
a) Os químicos John e James descobriram o PET.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) A gente precisa se sensibilizar em relação à coleta seletiva.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
c) A gente precisa aprender a gastar bem as coisas antes de jogar fora.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
d) Todo dia a gente pega o que não interessa mais e joga fora.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
e) Enquanto a gente viver, vai produzir lixo.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
As palavras podem ser classificadas conforme a posição da sílaba tônica.
Ä Oxítonas: quando a sílaba tônica é a última.
Exemplo: união
Ä Paroxítonas: quando a sílaba tônica é a penúltima.
Exemplo: vidro
Ä Proparoxítonas: quando a sílaba tônica é a antepenúltima.
Exemplo: moléculas
16- Classifique as palavras e complete a tabela.
Palavras Classificação quanto ao
número de sílabas Classificação quanto à tonicidade (sílaba mais forte) Brasil
Fabricação Alumínio Renováveis Plásticos
17- Complete as frases com o plural das palavras entre parênteses.
a) O PET é usado em diversos produtos, dentre eles em fibras ________________________ (têxtil).
b) O termo plástico pode ser derretido não em uma única vez, mas sim em diversas ______________________ (vez).
c) Assim como possui um avanço, a produção em excesso dos produtos feitos de PET também gera ____________________ (desvantagem)
d) O plástico é uma matéria-prima não renovável. Assim como outros materiais que são considerados não _________________________ (renovável)
18- Junte as frases com a expressão adequada e faça as modificações necessárias:
a) Porque - mas
As embalagens PET descartadas geram um enorme problema.
As embalagens PET descartadas demoram mais de cem anos para decompor.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) No entanto - porque
As embalagens PET trazem vantagens.
As embalagens PET também apresentam o lado negativo para o meio ambiente.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
19- Explique o sentido das palavras em destaque em cada item.
a) As matérias-primas são encontradas na natureza.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) As matérias da prova estão com minhas primas que estudam à tarde.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
• Veja algumas reportagens.
Economia verde é tema de preparatória para Rio+20
Empresas, bancos e organizações civis se reúnem para discutir economia verde no evento
"Diálogos Nacionais: Rumo à Rio +20", Conferência sobre Desenvolvimento Sustentável da ONU que será realizada em 2012, no Rio de Janeiro
Marina Franco – Edição: Mônica Nunes Planeta Sustentável – 12/11/2010
Um dos conceitos que ganham força no debate sobre desenvolvimento sustentável é o da economia verde. Ela seria um dos instrumentos para alcançar o progresso aliando respeito ambiental e inclusão social. Será também uma das principais discussões da Rio+20, Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, marcada para 2012, no capital carioca.
Para estudar o tema e estabelecer propostas para a conferência, a rede internacional Green Economy Coalition, formada por organizações da sociedade civil, empresarial, organismos internacionais e agências da ONU, realiza, periodicamente, o Diálogos Nacionais: Rumo à Rio +20, uma série de encontros preparatórios para a conferência. No Brasil, a primeira reunião aconteceu nos dias 11 e 12 de novembro de 2010, em São Paulo. Foram cerca de 130 participantes entre empresas, bancos, sindicatos, movimentos jovens e associações da sociedade civil.
Nessa primeira reunião, os grupos de trabalho discutiram, principalmente, a melhor definição para o conceito de Economia Verde, além das oportunidades e dos problemas para que ela cresça no país. Além disso, também foi definido que o conceito não deve apenas ajudar na redução dos impactos ambientais e das demandas sobre recursos escassos dos ecossistemas, mas também gerar valor para a natureza.
Entre as oportunidades identificadas para que o Brasil construa uma economia verde, estão:
- surgimento de novas tecnologias que beneficiem uma produção sustentável;
- visibilidade do país no cenário internacional por sua megadiversidade;
- estabelecimento de uma Política Nacional de Resíduos Sólidos;
- maior envolvimento da sociedade com o tema;
- valorização de áreas ambientais, através do pagamento por serviços de preservação;
- educação ambiental e democratização da informação.
Por outro lado, ainda há algumas questões (obstáculos) que devem ser trabalhadas, pois representam uma ameaça para o desenvolvimento desta economia. São elas:
- desigualdade social brasileira;
- políticas públicas sobre meio ambiente desarticuladas;
- consumismo desenfreado, em contraposição ao consumo consciente;
A partir das vantagens e desvantagens destacadas, os grupos de trabalho devem definir, em próximas reuniões, propostas para levar à Rio+20.
A segunda sessão preparatória da Rio+20 - Conferência das Nações Unidas em Desenvolvimento Sustentável* foi concluída, pela ONU - Organização das Nações Unidas, e traz como novidade o período de realização do evento que passou para 4 a 6 de junho de 2012.
Durante os dois dias de reunião desta semana, foi reforçado que os temas centrais da conferência serão a economia verde e a erradicação da pobreza, no contexto do desenvolvimento sustentável.
O que esperar da Rio+20
Marcada para junho de 2012, no Rio de Janeiro, a Rio+20 - Conferência das Nações Unidas em Desenvolvimento Sustentável já vem provocando encontros de especialistas, ONGs e representantes da sociedade, desde o ano passado.
Realizada por 29 empresas do mundo, a organização está colocando no país as diretrizes do Pacto Global.
Segundo a organização, o documento é uma peça importante já utilizada pelas empresas para seus posicionamentos estratégicos. "Propõe também a erradicação da pobreza, negócios inclusivos, valores, economia verde e rearranjo institucional, com nove pilares estruturantes, para que possa até 2020 haver modificações, antecedendo a 2050".
É indiscutível que se deve consumir menos e é necessária a mudança do tipo de consumo. "O movimento para sustentabilidade propõe fazer mais com menos. O lucro justo ou comércio justo pressupõe que as pessoas sejam devidamente remuneradas".
Notícias extraídas de http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/desenvolvimento/esperar-rio-20-618719.shtml?func=1&pag=5&fnt=9pt – Adaptação para fins educativos
20- Qual a semelhança entre as três reportagens?
R.: ___________________________________________________________________________________
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21- O que significa Rio+20?
R.: ___________________________________________________________________________________
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22- Qual o objetivo desta Conferência que será realizada neste ano aqui no Brasil?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Gabarito 01- (A)
(B)
02- O que fazer com o lixo produzido.
03- O narrador da crônica é também uma personagem que comenta os fatos. "A gente precisa aprender a gastar bem as coisas antes de jogar fora!" "Todo dia da nossa vida, a gente pega tudo o que não interessa mais e joga fora" "Enquanto a agente viver, vai produzir lixo".
04- Resposta pessoal.
05- Dar destaque, ênfase, para chamar a atenção do leitor para o problema.
06- Mais do que juntar os materiais recicláveis, reciclar é utilizar bem as coisas antes jogá-las fora.
Exemplo: escrever dos dois lados do papel, quando possível.
07- a) Las – refere-se às coisas.
b) La – refere-se à garrafa.
08- a) Os alunos ficaram assustadíssimos com a poluição.
b) A turma ficou preocupadíssima e decidiu fazer a sua parte.
c) Ajudar é importantíssimo.
09- a) Sigla – polietileno tereftalato (uma mistura de substâncias químicas) b) (B)
c) A característica que o torna possível de ser reciclado é o fato de poder ser derretido.
d) (B)
10- Os químicos ingleses conseguiram produzir fibras de PET para substituir alguns materiais como o algodão, linho e lã, que estavam em falta naquele período.
11- São transparentes, inquebráveis, impermeáveis e leves.
12- As embalagens PET descartadas geram um grave problema ambiental pois demoram mais de cem anos para se decompor.
13- (A) (C)
14- a) A produção de embalagens feitas de PET faz muitas garrafas.
b) As embalagens descartadas no lixo causam um enorme problema ambiental.
15- a) Eles descobriram o PET.
b) Nós precisamos nos sensibilizar em relação à coleta seletiva.
c) Nós precisamos aprender a gastar bem as coisas antes de jogarmos fora.
d) Todo dia nós pegamos o que não interessa mais e jogamos fora.
e) Enquanto nós vivermos, vamos produzir lixo.
16-
Palavras Classificação quanto ao
número de sílabas Classificação quanto à tonicidade (sílaba mais forte)
Brasil dissílaba oxítona
Fabricação polissílaba oxítona
Alumínio polissílaba paroxítona
Renováveis polissílaba paroxítona
Plásticos trissílaba proparoxítona
17- a) têxteis b) vezes
c) desvantagens d) renováveis
18- a) As embalagens PET descartadas geram um enorme problema porque demoram mais de cem anos para decompor.
b) As embalagens PET trazem vantagens, no entanto também apresentam o lado negativo para o meio ambiente.
19- a) O que se encontra e retira da natureza para fazer produtos de necessidades humanas.
b) Matérias: assuntos de alguma disciplina que estarão na prova.
Prima: relação de parentesco, filhos ou filhas do irmão ou da irmã de seu pai ou mãe.
20- As três reportagens falam sobre a Rio+20.
21- A Rio+20 significa Conferência das Nações Unidas em Desenvolvimento Sustentável.
22- O objetivo desta conferência é promover e realizar discussões sobre o meio ambiente e formas de fazer uso sustentável da natureza da qual fazemos parte.
FM/1203/BANCO DE QUESTOES/PORTUGUES/2010/PORTUGUES - 4o ANO - 1a ETAPA - 2012.DOC
