• Nenhum resultado encontrado

NÓS ACREDITAMOS EM...

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "NÓS ACREDITAMOS EM..."

Copied!
12
0
0

Texto

(1)
(2)

NÓS ACREDITAMOS EM...

• Responsabilidade em fazer bem feito e dar resultado

• Gente boa

• Educação como elemento transformador e rápido

Disseminação de princípios

Ética

Trabalho e liderança que causam impacto e têm efeito multiplicador

MISSÃO

Colaborar com o desenvolvimento do Brasil por meio do incentivo à educação e à formação de

futuros líderes e agentes de mudança, capazes de implementar uma cultura de resultados e

eficiência, com sólidos princípios éticos, em suas respectivas áreas de atuação.

VISÃO

Ser a melhor referência brasileira na seleção, no apoio à educação e na formação de

futuros líderes brasileiros, proporcionando oportunidades para que causem impacto

positivo no desenvolvimento do país.

(3)

NA PRÁTICA...

A Fundação Estudar forma líderes.

Foi criada em julho de 1991 e já investiu aproximadamente US$ 7 milhões em apoio à educação e

à formação de futuros líderes, oferecendo-lhes condições de alcançar a visão e a estrutura

necessária para mudar o Brasil para melhor.

Até hoje, a Fundação Estudar concedeu mais de 450 bolsas de estudo para jovens brasileiros com

alto potencial intelectual, ética e compromisso genuíno com o país.

Processo

Seletivo

Carreiras

Networking

(4)

PROCESSO SELETIVO

Seleção totalmente baseada em

MÉRITO

ÁREAS

• Graduação no Brasil e Intercâmbio: Administração, Economia, Engenharia, Direito e Relações Internacionais nas melhores universidades.

• Graduação no Exterior nos melhores programas nos EUA e Europa.

• Pós-Graduação nos melhores programas mundiais no Exterior: LL.M, MBA, MA, MPP e MSc.

PROCURAMOS JOVENS:

FORMAMOS LÍDERES PARA:

• Com excelência acadêmica e profissional

• Com elevado padrão ético

• Com espírito empreendedor e sede de vencer

• Com vontade, garra, perfil de liderança e capacidade de realização

• Serem agentes de mudança no país

• Serem exemplos de sucesso profissional e pessoal

• Serem inspiradores e éticos

(5)

Expectativas 2010: + de 5.000 inscritos!

PROCESSO SELETIVO

EM 2009

ETAPAS DO PROCESSO

Inscrição Provas Documentos

Pré-Inscrição Entrevista Individual Entrevista com Bolsista e Aderência à ética Entrevista Final Dinâmica de Grupo Pré- inscrição e Inscrição Dinâmica de grupo

Entrevista com a Fundação Entrevista com Bolsista Teste

Entrevista Final

janeiro fevereiro março abril maio junho

CALENDÁRIO

NOVOS BOLSISTAS

Total = 4.243 candidatos

Novos bolsistas nas melhores instituições de ensino do

mundo!

34 novos

bolsistas!

(6)

CARREIRAS

A Fundação Estudar vai

além da bolsa de estudos

• Workshops e cursos direcionados à fase de carreira de cada bolsista

• Encontro de Oportunidades

CoachingMentoring

• Programas de Orientação de Carreira

• Acompanhamento individual de carreira

• Empresas como AmBev, Unibanco, Itaú, Google, Credit Suisse, GP Investments, entre outras recrutam bolsistas.

Os bolsistas da Fundação contam com uma programação intensa, durante todo

o ano, planejada para desenvolver carreiras capazes de causar

(7)

NETWORKING

Ir além de bons contatos

Interação entre toda a comunidade

Troca de experiências

Encontros que podem alavancar carreiras

Cada encontro é uma oportunidade de relacionamento

Relacionamentos multiplicam oportunidades

Armínio Fraga, Ex-Presidente do Banco Central e Sócio-fundador da Gávea Investimentos

Fábio Barbosa, Presidente do Grupo Santander-Real

Luís Stuhlberger, Sócio-diretor da Hedging-Griffo

Marcel Telles, Conselheiro da InBev e Co-fundador da Fundação Estudar

Robert Merton, Fundador do Integrated Finance Ltd (IFL) e professor da Harvard Business

School, ganhador do prêmio Nobel de Economia em 1997

Bolsistas da Fundação Estudar

ALGUNS CONVIDADOS:

(8)

BOLSISTAS

Fabio Futoshi Katayama, 27 anos, MBA, Harvard Business School Fábio, aos 17 anos ingressou na Faculdade de Medicina da USP, fez iniciação científica, publicou quatro artigos em revistas científicas, desenvolveu 21 trabalhos apresentados em congressos médicos e foi co-autor de um capítulo em um livro da Associação Brasileira de Câncer Gástrico.

Em 2002, foi presidente da Liga de Combate ao Câncer de Estômago e, nos últimos dois anos de faculdade, prestou atendimento médico ao público no Hospital das Clínicas e criou a Empresa Júnior da Faculdade de Medicina da USP. Ao fim da residência, tornou-se o Gerente de Planejamento do Hospital Alemão Oswaldo Cruz.

Daniel é natural de Niterói (RJ). Participou de competições estaduais e nacionais de Vela e Mountain Bike e cursou Direito na Cândido Mendes, onde se formou no final de 1999.

Ingressou na carreira como Promotor de Justiça em julho de 2000, aos 23 anos , optando por atuar nas Promotorias de Tutela Coletiva, com atribuições relativas ao direito ambiental e ao combate à corrupção. Foi vice-coordenador de todos os Promotores da área, organizador e coordenador de operações especiais contra atos de corrupção e crimes ambientais.

(9)

BOLSISTAS

Clarissa Crego Forneris, 17 anos, Engenharia Química, MIT

Clarissa é natural de São Paulo (SP). Até a 8ª. série do Ensino Fundamental, estudou no Colégio Stela Maris. Ao fim do Ensino Médio, candidatou-se para os vestibulares de Engenharia da USP, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) no Brasil e para o

Massachusetts Institute of Technology (MIT). Foi aprovada na USP, UNICAMP e MIT e, antes de ir para o MIT, está cursando Engenhara Química na POLI-USP.

Em 2008, no mês de março, passou um período de suas férias participando de um curso de

aprofundamento em Química na Universidade Federal do Piauí (UFPI). Em julho, participou das Escolas de Férias no ITA e no Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares (IPEN) para estudar Energia

Nuclear, Física e Astronomia.

Brenno Raiko de Souza, 24 anos, MBA, Harvard Business School Brenno nasceu e viveu em Petrópólis (RJ). Em 2005, graduou-se em Economia pela Fundação Getúlio Vargas (FGV-Rio de Janeiro), foi o fundador e Diretor Executivo do Centro Acadêmico e fundador e Diretor de Projetos da Empresa Júnior da faculdade.

Em 2005, no último ano da faculdade, iniciou um estágio no Banco CR2 de Investimentos e em 2006, ingressou na consultoria A.T. Kearney. Atualmente como Associate, recebeu nota máxima nas últimas sete avaliações e o 2º lugar no prêmio global “Great Client Work Award” em 2008. Além de Harvard, foi aprovado para Chicago, MIT, Columbia e Wharton.

(10)

COMO NOS MANTEMOS

Organizações e pessoas partilham dos valores da Fundação Estudar e contribuem com as iniciativas

da Instituição.

do orçamento para concessão de novas bolsas é resultado da

doação espontânea de bolsistas já formados.

Nossos bolsistas fazem a diferença

80

%

Institucional ALL Logística AmBev Amil Cosan Cyrela Fundação Brava Fundação Lemann GP Investments Instituto GWI Instituto Hedging-Griffo Instituto Votorantim Itaú BBA Itaú/Unibanco Tecnisa Santander Real

Apoio aos Programas

DM Recursos Humanos (Cia de Talentos)

DBM Brasil

Harvard Business School (Executive Education) ICTS Global MBA Empresarial Primeira Escolha Operacional Alberto Couto Americanas.com ATKearney BRASPAG

D3! Estúdio de Mídia Interativa FSB Comunicações INDG Ibep Gráfica MOIP QG Propaganda Sua Pesquisa.com.br Vieira Rezende Barbosa

e Guerreiro Advogados

Parceiros

(11)

www.estudar.org.br

PARA SABER MAIS

Processo Seletivo 2010 – Inscrições Abertas

Graduação: de 4 de janeiro a 14 de março

Pós Graduação: de 4 de janeiro a 21 de março

(12)

Referências

Documentos relacionados

A penetra¸c˜ao parcial do campo magn´etico no material que ocorre para os supercondu- tores do tipo II pode explicar-se recorrendo ao conceito de v´ortice, proposto por Abrikosov,

o modelo descrito em (SOUZA et al., 2015), onde ´e detalhada a energia requerida para transmitir um bit de informac¸˜ao em um enlace ac´ustico subaqu´atico, incluindo a taxa

Salientamos ainda as diferenças entre género no que se refere à permanência no programa de intervenção, pois, como podemos observar, a maioria dos ra- pazes (45,8%) participou

- Certificado de Aptidão em Instrutor de Hidroginástica; Manual de Apoio e Seguro; Possibilidades de integrar numa das equipas do Holmes Place Clubs em Portugal no final da

Postularemos así que los discursos y prácticas que los trabajadores sostienen respecto a los riesgos que entraña el trabajo en las obras se encuentran anclados a representaciones

O artigo buscou analisar as concepções dos docentes sobre a inclusão de alunos surdos em uma escola pública de educação infantil no município de Itapipoca/CE. Logo, verifica-se a

No âmbito pessoal, o autor como um futuro professor, compreende a relevância do tema para sua própria aplicação pessoal e profissional, desenvolvendo um interesse pelo assunto e