PROGRAMA RASTAPÉ

UNIVERSIDADE_{​ ​FEDERAL​ ​DE​ ​SANTA​ ​CATARINA}

CENTRO_{​ ​DE​ ​COMUNICAÇÃO​ ​E​ ​EXPRESSÃO}

DEPARTAMENTO_{​ ​DE​ ​JORNALISMO}

Arrastapé:

As

_{​ ​danças​ ​brasileiras​ ​Vanerão​ ​e​ ​Funk​ ​Passinho}

em

_{​ ​seus​ ​contextos​ ​culturais}

Nicolas_{​ ​Mendonça​ ​de​ ​Quadro} ​ ​Renato​ ​Giordani​ ​Botteon

Florianópolis Maio_{​ ​de​ ​2016}

Nicolas_{​ ​Mendonça​ ​de​ ​Quadro} ​ ​Renato​ ​Giordani​ ​Botteon

Arrastapé:

As

_{​ ​danças​ ​brasileiras​ ​Vanerão​ ​e​ ​Funk​ ​Passinho}

em

_{​ ​seus​ ​contextos​ ​culturais}

Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Jornalismo, do Centro de Comunicação e Expressão, da Universidade Federal de Santa Catarina, como requisito parcial para a aprovação na

disciplina Técnicas de Projetos em

Comunicação, ministrada pela _​Profa.

Daiane Bertasso_{​, no primeiro semestre de}

2016.

Orientador indicado: Fernando Antônio Crocomo

Florianópolis Maio_{​ ​de​ ​2016}

FICHA

_{​ ​DO​ ​TCC​ ​–​ ​Trabalho​ ​de​ ​Conclusão​ ​de​ ​Curso​ ​–​ ​JORNALISMO​ ​UFSC}

ANO 2016.1

ALUNO Nicolas_{​ ​Mendonça​ ​de​ ​Quadro​ ​e​ ​Renato​ ​Giordani​ ​Botteon}

TÍTULO Arrastapé:_{​ ​As​ ​danças​ ​e​ ​seus​ ​contextos​ ​culturais}

ORIENTADOR Fernando_{​ ​Antônio​ ​Crocomo}

MÍDIA Impresso Rádio X TV/Vídeo Foto Web_{​ ​site} Multimídia CATEGORIA Pesquisa_{​ ​Científica} Produto_{​ ​Comunicacional}

Produto_{​ ​Institucional​ ​(assessoria​ ​de​ ​imprensa)}

X Produto_{​ ​Jornalístico​ ​(inteiro)} Local_{​ ​da​ ​apuração:}

Reportagem

​ ​​ ​​ ​livro-reportagem​ ​​ ​(​ ​​ ​​ ​)

(_{​ ​​ ​​ ​​ ​)​ ​Florianópolis​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​(​ ​X​ ​)​ ​Brasil} (_{​ ​​ ​​ ​​ ​)​ ​Santa​ ​Catarina​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​(​ ​​ ​​ ​​ ​)​ ​Internacional} (_{​ ​​ ​​ ​​ ​)​ ​Região​ ​Sul ​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​País:}

____________

ÁREAS Dança;_{​ ​Cultura;​ ​Brasil;​ ​Jornalismo;​ ​Videoreportagem}

RESUMO Este_{​ ​trabalho​ ​de​ ​conclusão​ ​de​ ​curso​ ​é​ ​uma​ ​proposta​ ​de​ ​uma​ ​série​ ​produzida​ ​para} televisão_{​ ​que​ ​aborde​ ​diferentes​ ​gêneros​ ​de​ ​dança​ ​e​ ​suas​ ​relações​ ​com​ ​a​ ​cultura} brasileira._{​ ​O​ ​objetivo​ ​é​ ​mostrar,​ ​em​ ​dois​ ​episódios,​ ​gêneros​ ​de​ ​danças​ ​distintos} inseridos_{​ ​no​ ​contexto​ ​cultural​ ​brasileiro.​ ​Cada​ ​episódio​ ​é​ ​dividido​ ​em​ ​dois​ ​blocos} de_{​ ​10​ ​minutos​ ​de​ ​duração​ ​cada.​ ​Nestes​ ​dois​ ​primeiros​ ​episódios,​ ​optamos​ ​por} mostrar_{​ ​danças​ ​com​ ​características​ ​diferentes​ ​entre​ ​si.​ ​​ ​O​ ​episódio​ ​um​ ​é​ ​dedicado​ ​ao} Vanerão,_{​ ​um​ ​dos​ ​gêneros​ ​de​ ​dança​ ​mais​ ​populares​ ​do​ ​Rio​ ​Grande​ ​Sul​ ​e​ ​que​ ​tem} origem_{​ ​alemã​ ​e​ ​influência​ ​da​ ​​habanera​},_{​ ​música​ ​cubana​ ​trazida​ ​pelos​ ​escravos} negros_{​ ​no​ ​século​ ​XIX.​ ​No​ ​segundo​ ​episódio,​ ​trataremos​ ​do​ ​Funk​ ​Passinho,​ ​variação} do_{​ ​funk​ ​carioca​ ​que​ ​surgiu​ ​em​ ​2008​ ​e​ ​se​ ​popularizou​ ​pelo​ ​país​ ​através​ ​de​ ​vídeos​ ​de} batalhas_{​ ​de​ ​dança​ ​veiculados​ ​na​ ​internet.}

EMENTA

_{​ ​DO​ ​PROJETO}

a._{​ ​Título​ ​do​ ​projeto:​ ​Arrastapé:​ ​A​ ​dança​ ​e​ ​suas​ ​características​ ​culturais} b._{​ ​Natureza​ ​do​ ​projeto:​ ​programa​ ​piloto​ ​para​ ​série​ ​de​ ​televisão}

c._{​ ​Aluno(s)​ ​responsável(is):​ ​Nicolas​ ​Mendonça​ ​de​ ​Quadro​ ​e​ ​Renato​ ​Giordani​ ​Botteon} d._{​ ​Suporte​ ​do​ ​projeto:​ ​vídeo}

e._{​ ​Instituições​ ​envolvidas​ ​e​ ​equipe:​ ​UFSC} f._{​ ​Semestre​ ​programado​ ​para​ ​realização:​ ​2017.1}

g. Custos e fontes de financiamento: Aproximadamente R$ 30.630,00, divididos em recursos_{​ ​próprios,​ ​empréstimos​ ​de​ ​equipamentos​ ​,​ ​bolsas​ ​e​ ​editais.}

RESUMO

Este trabalho de conclusão de curso é uma proposta de uma série produzida para televisão que aborde diferentes gêneros de dança e suas relações com a cultura brasileira. O objetivo é mostrar, em dois episódios, gêneros de danças distintos inseridos no contexto cultural brasileiro. Cada episódio é dividido em dois blocos de 10 minutos de duração cada. Nestes dois primeiros episódios, optamos por mostrar danças com características diferentes entre si. O episódio um é dedicado ao Vanerão, um dos gêneros de dança mais populares do Rio Grande Sul e que tem origem alemã e influência da _{​habanera​, música cubana trazida pelos escravos negros no século XIX. No} segundo episódio, trataremos do Funk Passinho, variação do funk carioca que surgiu em 2008 e se popularizou pelo país através de vídeos de batalhas de dança veiculados na internet.

SUMÁRIO

APÊNDICE_{​ ​A​ ​-​ ​Modelo​ ​de​ ​Espelho​ ​do​ ​episódio​ ​um​ ​...​ ​25}

ANEXO_{​ ​A​ ​–​ ​Termo​ ​de​ ​Aceite​ ​do​ ​orientador...} 27 ANEXO_{​ ​B​ ​–​ ​Termo​ ​de​ ​Autorização​ ​de​ ​Uso​ ​do​ ​Laboratório...​ ​28}

1. INTRODUÇÃO

A dança como manifestação artística e cultural é parte integrante de milhares de sociedades desde os primórdios da humanidade. Existem registros da prática da dança que datam de mais de 14 mil anos atrás. Através de pinturas rupestres deixadas durante o período Paleolítico, acredita-se que o homem pré-histórico dançava como ritual para caça. Animais, vestimentas e máscaras faziam parte desse ritual que os colocava em estado de transe. “A dança leva e eleva os homens a um plano superior a si mesmos. Através de giros em torno de si entram em êxtase e acreditam se comunicar com_{​ ​os​ ​espíritos”​ ​​ ​(CLAUS,​ ​2005).​ ​(CLAUS,​ ​2005,​ ​p.​ ​25)}

Antes vista como ritual, com o desenvolvimento das sociedades antigas a dança passa a ter um ato mais cerimonialístico, ainda sim sem perder o caráter sagrado. Na Grécia antiga, berço do pensamento político e filosófico do ocidente, a dança passa a ser culto de relação, passa a fazer parte do cotidiano dos homens, estando presente em ritos religiosos, cerimônias cívicas, festas, fazia parte da educação das crianças e do treinamento_{​ ​militar.}

Diferentes sociedades ao redor do mundo criaram formas distintas de dança relacionadas à suas próprias origens, tradições, costumes, religião, mitologia e arte. Com o passar dos anos e o desenvolvimento humano das sociedades, a dança foi adquirindo outras características e assumindo funções sociais distintas. Passou de ato sagrado e cerimonialístico, durante os períodos que compreendem a Pré-história e Idade Clássica, à atividade considerada profana, perseguida pela Igreja Católica durante a Idade Média. Já na Idade Moderna assumiu tons artísticos, conceituada como atividade lúdica e experiência estética, com o surgimento do Ballet _{​nas cortes da Itália} renascentista do século XV e apogeu na França, durante o reinado de Luís XIV, e o surgimentos_{​ ​das​ ​danças​ ​de​ ​salão​ ​também​ ​praticadas​ ​na​ ​corte​ ​real​ ​de​ ​Luís​ ​XIV.}

No Brasil, país gigante territorialmente e rico culturalmente, a história da dança é ampla e complexa. Nosso país, através dos milhões de imigrantes que aqui chegaram e se estabeleceram a fim de conquistar o novo mundo, trouxeram consigo seus hábitos e culturas vindos das mais dispersas partes do globo, que aqui se

mesclaram ou foram incorporadas, transformando nosso país nesse imenso caldeirão cultural. As danças de salão europeias que aqui chegaram foram absorvidas às danças autóctones dos povos ameríndios e às danças negras africanas trazidas pelos escravos durante o período de colonização do país e resultaram em um produto novo, de caráter próprio e identidade nacional que reflete a miscigenação racial e cultural do nosso povo -- fruto da união do índio, negro e imigrante, na sua grande maioria europeu. Cada região do país apresenta sua dança típica. Esses diferentes gêneros têm forte ligação com a migração local que acaba por influenciar todos os aspectos culturais de determinada região -- arte, religiosidade, culinária, hábitos, costumes, o uso da língua, crenças,_{​ ​vestimentas.}

A escolha do projeto no formato videoreportagem se deve a característica plástica e visual que a dança apresenta, a riqueza dos detalhes dos ambientes e dos personagens que podem ser abordados nas entrevistas. Nosso projeto pretende retratar a dança brasileira em seus mais diferentes gêneros -- sejam eles criados ou incorporados ao nossos costumes -- como parte essencial da cultura brasileira e fator característico na determinação da identidade do nosso povo. Para tanto desenvolvemos um programa de dez_{​ ​episódios​ ​iniciais,​ ​cada​ ​um​ ​tratando​ ​de​ ​uma​ ​dança​ ​específica.}

Os gêneros de danças brasileiros serão selecionadas a partir de aspectos variados que possam demarcar semelhanças e contradições entre cada um deles, reafirmando a riqueza cultural das danças populares. _​A seleção dos diferentes gêneros foi feita com base numa pesquisa preliminar e uma listagem (lista pode ser conferida no apêndice) contendo a) nome, b) origem, c) abrangência (nacional, regional, estadual, local), d) característica principal (o que a distingue dos outros estilos) e) se é uma dança folclórica ou não e) se a dança se baila solo, em dupla ou em grupo. A partir da lista inicial selecionaremos dez gêneros diferentes, levando em conta as diferentes características_{​ ​de​ ​cada​ ​um.}

Lista_{​ ​de​ ​episódios} EP._{​ ​1​ ​Vanerão}

1._{​ ​Origem:​​ ​Rio​ ​Grande​ ​do​ ​Sul} 2._{​ ​Surgimento:​ ​​Século​ ​XIX}

3._{​ ​Abrangência:​ ​​Estados​ ​com​ ​influência​ ​da​ ​cultura​ ​gaúcha​ ​(RS,​ ​SC,​ ​PR,​ ​MS)} 4._{​ ​Tipo:​ ​Casal}

5._{​ ​Características​ ​mais​ ​relevantes:​​ ​Dança​ ​de​ ​origem​ ​alemã​ ​influenciada​ ​pela}

habanera_{​ ​​trazida​ ​pelos​ ​escravos​ ​negros​ ​vindos​ ​de​ ​cuba​ ​em​ ​1866.​ ​Uma​ ​das​ ​danças​ ​mais}

populares_{​ ​dos​ ​bailes​ ​gaúchos.​ ​Ritmo​ ​mais​ ​tradicional​ ​da​ ​Vaneira​ ​gaúcha,​ ​destacado​ ​pela} rapidez_{​ ​dos​ ​seus​ ​passos.}

EP._{​ ​2​ ​Funk​ ​Passinho}

1._{​​ ​​Origem:​​ ​favelas​ ​do​ ​Rio​ ​de​ ​Janeiro​ ​(RJ)} 2._{​​ ​​Surgimento:​ ​​2008}

3._{​​ ​​Abrangência:​​ ​nacional} 4._{​​ ​​Tipo:​​ ​Solo}

5._{​ ​Características​ ​mais​ ​relevantes:​​ ​variação​ ​do​ ​funk​ ​carioca,​ ​impulsionado​ ​pela} internet_{​ ​e​ ​redes​ ​sociais,​ ​realizada​ ​através​ ​de​ ​“batalhas”.​ ​Dança​ ​ágil​ ​semelhante​ ​ao​ ​frevo,} influência_{​ ​do​ ​hip​ ​hop​ ​e​ ​​break​ ​dance​​ ​estadounidense}

EP._{​ ​3​ ​Forró}

1._{​ ​Origem:​​ ​Nordeste} 2._{​​ ​​Surgimento:​ ​​Séc​ ​XIX} 3._{​ ​Abrangência:​​ ​nacional} 4._{​ ​Tipo:​​ ​casal}

5._{​ ​Características​ ​mais​ ​relevantes:​ ​​ ​​Uma​ ​das​ ​danças​ ​mais​ ​populares​ ​do​ ​Brasil,​ ​se} espalhou_{​ ​pelo​ ​país​ ​através​ ​das​ ​migrações​ ​nordestinas.​ ​Possui​ ​diferentes​ ​estilos​​ ​​Xote,} xaxado,_{​ ​baião,​ ​pé-de-serra,​ ​universitário}

EP._{​ ​4​ ​Maxixe}

1._{​ ​Origem:​​ ​Rio​ ​de​ ​Janeiro​ ​(RJ)} 2._{​ ​Surgimento:​ ​​Séc​ ​XIX} 3._{​ ​Abrangência:​ ​​nacional} 4._{​ ​Tipo:​ ​​casal}

5._{​ ​Características​ ​mais​ ​relevantes:​ ​​Primeira​ ​dança​ ​urbana​ ​do​ ​país,​ ​tem​ ​origem​ ​na} fusão_{​ ​da​ ​polca​ ​europeia​ ​com​ ​o​ ​Lundu​ ​de​ ​origem​ ​africana.​ ​Considerada​ ​como​ ​o​ ​tango} brasileiro,_{​ ​esse​ ​gênero​ ​foi​ ​perseguido​ ​por​ ​atentar​ ​contra​ ​a​ ​moral​ ​e​ ​os​ ​bons​ ​costumes​ ​da} época,_{​ ​seus​ ​passos​ ​eram​ ​considerados​ ​escandalosos​ ​e​ ​pecaminosos​ ​por​ ​enlaçar​ ​braços​ ​e} pernas_{​ ​e​ ​por​ ​as​ ​testas​ ​estarem​ ​coladas​ ​​ ​no​ ​momento​ ​da​ ​dança}

EP._{​ ​5​ ​Samba​ ​de​ ​Gafieira} 1._{​​ ​​Origem:​​ ​Rio​ ​de​ ​Janeiro​ ​(RJ)} 2._{​ ​Surgimento:​​ ​Séc​ ​XX}

3._{​ ​Abrangência:​​ ​nacional} 4._{​ ​Tipo:​​ ​casal}

5._{​ ​Características​ ​mais​ ​relevantes:​ ​​ ​​Originário​ ​do​ ​Maxixe,​ ​é​ ​o​​ ​​gênero​ ​de​ ​dança} brasileiro_{​ ​mais​ ​difundido​ ​no​ ​exterior​.​ ​​Esteriótipo​ ​do​ ​malandro​ ​carioca:​ ​​ ​elegância,}

destreza,_{​ ​ritmo,​ ​agilidade​.} EP._{​ ​6​ ​Frevo} 1._{​ ​Origem​:​ ​Pernambuco} 2._{​ ​Surgimento:​ ​​Séc​ ​XIX} 3._{​ ​Abrangência:​​ ​regional} 4._{​ ​Tipo:​​ ​Solo}

5._{​ ​Características​ ​mais​ ​relevantes:​ ​​Gênero​ ​de​ ​dança​ ​folclórico​ ​que​ ​está​ ​quase​ ​sempre} relacionada_{​ ​ao​ ​carnaval.​ ​Surgiu​ ​da​ ​fusão​ ​de​ ​elementos​ ​da​ ​​marcha,​ ​maxixe​ ​e​ ​elementos} da_{​ ​capoeira.​ ​Foi​ ​declarado​ ​Patrimônio​ ​Imaterial​ ​da​ ​Humanidade​ ​pela​ ​UNESCO.​ ​O} passista_{​ ​faz​ ​uso​ ​de​ ​uma​ ​sombrinha​ ​que​ ​auxilia​ ​em​ ​suas​ ​acrobacias​ ​e​ ​remete​ ​a​ ​estilização} de_{​ ​armas​ ​usadas​ ​pelos​ ​capoeiristas,​ ​símbolo​ ​de​ ​luta,​ ​resistência​ ​e​ ​camuflagem,​ ​como} substituição_{​ ​a​ ​porretes​ ​e​ ​uso​ ​de​ ​cabos​ ​de​ ​guarda-chuva.}

EP._{​ ​7​ ​Lambada} 1._{​ ​Origem:​ ​​Pará} 2._{​ ​Surgimento:​​ ​1980} 3._{​ ​Abrangência:​​ ​nacional}

origem_{​ ​carimbó​ ​(dança​ ​indígena)} influência_{​ ​caribenha}

4._{​ ​Tipo:​ ​​casal}

5._{​ ​Características​ ​mais​ ​relevantes:​ ​​A​ ​Lambada​ ​surgiu​ ​da​ ​mescla​ ​entre​ ​o​ ​Carimbó​ ​,} dança_{​ ​típica​ ​de​ ​origem​ ​indígena,​ ​​}pertencente_{​ ​ao​ ​​}folclore_{​​ ​​}amazônico_{​​ ​do​ ​​}Norte_{​ ​do​ ​Brasil​},

com_{​ ​ritmos​ ​caribenhos​ ​como​ ​a​ ​cumbia,​ ​o​ ​merengue​ ​e​ ​o​ ​zouk​}._{​ ​A​ ​lambada​ ​tem​ ​como}

característica_{​ ​a​ ​sensualidade​ ​e​ ​os​ ​giros​ ​rápidos​ ​e​ ​movimentos​ ​de​ ​cabeça​ ​e​ ​quadril.} EP._{​ ​8​ ​Catira}

1._{​ ​Origem:​​ ​Interior​ ​de​ ​SP,​ ​berço​ ​da​ ​cultura​ ​caipira} 2._{​ ​Surgimento:​​ ​Não​ ​se​ ​sabe​ ​ao​ ​certo,​ ​período​ ​colonial} 3._{​ ​Abrangência:​​ ​Regional,​ ​estados​ ​de​ ​SP,​ ​PR,​ ​MG,​ ​GO,​ ​MT} 4._{​ ​Tipo:​​ ​Grupo}

5._{​ ​Características​ ​mais​ ​relevantes:​ ​​Dança​ ​folclórica​ ​rural​ ​originada​ ​da​ ​fusão​ ​de​ ​ritmos} europeus,_{​ ​negros​ ​e​ ​indígenas.​ ​Se​ ​espalhou​ ​para​ ​outros​ ​estados​ ​através​ ​das​ ​Bandeiras} vicentinas,_{​ ​expedições​ ​de​ ​apresamento​ ​aos​ ​​ ​indígenas​ ​e​ ​busca​ ​por​ ​ouro.​ ​Trata-se​ ​de​ ​uma} espécie_{​ ​de​ ​​ ​sapateado​ ​em​ ​grupo.}

EP._{​ ​9​ ​Bumba​ ​meu​ ​boi} 1._{​​ ​​Origem:​​ ​Nordeste}

2._{​ ​Surgimento:​ ​​Séc​ ​XIV​ ​(Brasil​ ​Colonial)} 3._{​ ​Abrangência:​​ ​Regional​ ​(NE)}

4._{​ ​Tipo:​ ​​Festival}

5._{​ ​Características​ ​mais​ ​relevantes​:​ ​Tombada​ ​como​ ​​patrimônio​ ​cultural​ ​do​ ​Brasil​ ​pelo} Instituto_{​ ​do​ ​Patrimônio​ ​Histórico​ ​e​ ​Artístico​ ​Nacional​​ ​(Iphan),​ ​o​ ​bumba​ ​meu​ ​boi​ ​é} dança_{​ ​folclórica​ ​que​ ​representa​ ​a​ ​lenda​ ​da​ ​​ ​morte​ ​e​ ​ressurreição​ ​de​ ​um​ ​boi.​ ​Surgiu​ ​da} mistura_{​ ​de​ ​elementos​ ​da​ ​cultura​ ​negra,​ ​indígena​ ​e​ ​europeia.​ ​Tem​ ​sua​ ​maior​ ​celebração}

no_{​ ​Festival​ ​Folclórico​ ​de​ ​Parintins} EP._{​ ​10​ ​Arrocha} 1._{​ ​Origem:​​ ​Bahia} 2._{​ ​Surgimento:​​ ​Anos​ ​2000} 3._{​ ​Abrangência:​​ ​Nacional} 4._{​ ​Tipo:​​ ​Casal}

5._{​ ​Características​ ​mais​ ​relevantes:​ ​​Dança​ ​relativamente​ ​nova​ ​que​ ​nasceu​ ​da​ ​mescla​ ​da} seresta,_{​ ​música​ ​brega,​ ​tecnobrega​ ​e​ ​que​ ​se​ ​popularizou​ ​através​ ​da​ ​fusão​ ​com​ ​o​ ​sertanejo} universitário

​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​Dentre​ ​esses​ ​dez​ ​episódios​ ​iniciais,​ ​produziremos​ ​apenas​ ​dois​ ​pilotos​ ​para apresentar_{​ ​como​ ​trabalho​ ​de​ ​conclusão​ ​de​ ​curso.​ ​A​ ​seleção​ ​dos​ ​gêneros​ ​de​ ​danças​ ​que} foram_{​ ​abordados​ ​no​ ​pilotos​ ​se​ ​baseou​ ​em​ ​critérios​ ​como​ ​a)​ ​características​ ​opostas​ ​entre} os_{​ ​gêneros​ ​(uma​ ​de​ ​abrangência​ ​nacional​ ​e​ ​outra​ ​restrita​ ​a​ ​uma​ ​determinada​ ​região,​ ​por} exemplo)_{​ ​b)​ ​disponibilidade​ ​de​ ​tempo​ ​e​ ​recurso​ ​financeiro​ ​para​ ​viagens​ ​c)​ ​proximidade} com_{​ ​os​ ​locais​ ​de​ ​apuração​ ​d)​ ​facilidade​ ​com​ ​a​ ​pesquisa​ ​e)​ ​relevância​ ​cultural​ ​f)}

interesse_{​ ​pessoal.}

​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​O​ ​primeiro​ ​gênero​ ​escolhido​ ​foi​ ​o​ ​Vanerão,​ ​um​ ​dos​ ​gêneros​ ​de​ ​dança​ ​mais populares_{​ ​do​ ​Rio​ ​Grande​ ​Sul​ ​e​ ​que​ ​tem​ ​origem​ ​alemã​ ​e​ ​influência​ ​da​ ​​habanera​,​ ​música} cubana_{​ ​trazida​ ​pelos​ ​escravos​ ​negros​ ​no​ ​século​ ​XIX.​ ​No​ ​segundo​ ​episódio,​ ​trataremos} do_{​ ​Funk​ ​Passinho,​ ​variação​ ​do​ ​funk​ ​carioca​ ​que​ ​surgiu​ ​em​ ​2008​ ​e​ ​se​ ​popularizou​ ​pelo} país_{​ ​através​ ​de​ ​vídeos​ ​de​ ​batalhas​ ​de​ ​dança​ ​veiculados​ ​na​ ​internet​ ​como​ ​uma​ ​alternativa} de_{​ ​autopromoção​ ​para​ ​os​ ​jovens​ ​em​ ​ambientes​ ​dominados​ ​pela​ ​violência​ ​e​ ​tráfico​ ​de} drogas.

​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​Para​ ​​ ​traçar​ ​o​ ​perfil​ ​histórico,​ ​cultural​ ​e​ ​social​ ​de​ ​cada​ ​gênero​ ​de​ ​dança pretendemos_{​ ​falar​ ​com​ ​pesquisadores​ ​e​ ​estudiosos,​ ​dançarinos,​ ​professores,​ ​alunos,} músicos_{​ ​e​ ​pessoas​ ​que​ ​de​ ​alguma​ ​forma​ ​tenham​ ​alguma​ ​relação​ ​de​ ​proximidade​ ​e/ou} afeto_{​ ​com​ ​o​ ​ritmo​ ​retratado​ ​no​ ​programa.​ ​​ ​A​ ​ideia​ ​inicial​ ​do​ ​programa​ ​é​ ​retratar​ ​o} surgimento,_{​ ​as​ ​influências,​ ​o​ ​ritmo,​ ​os​ ​passos,​ ​a​ ​evolução​ ​da​ ​dança​ ​conforme​ ​o​ ​passar} do_{​ ​tempo,​ ​a​ ​expansão,​ ​a​ ​forma​ ​como​ ​é​ ​tratada​ ​pela​ ​mídia​ ​e​ ​pela​ ​população,​ ​a​ ​maneira} como_{​ ​é​ ​reconhecida​ ​como​ ​forma​ ​de​ ​expressão​ ​e​ ​resistência​ ​cultural​ ​e​ ​que,​ ​assim​ ​como} as_{​ ​outras​ ​artes​ ​--​ ​cinema,​ ​literatura,​ ​pintura,​ ​música​ ​--​ ​compõem​ ​um​ ​traço​ ​marcante​ ​da}

nossa_{​ ​identidade​ ​nacional.​ ​Também​ ​pretendemos​ ​contar​ ​histórias​ ​e​ ​relatos​ ​pessoais} relacionadas_{​ ​a​ ​cada​ ​estilo,​ ​que​ ​caracterizem​ ​o​ ​personagem​ ​entrevistado​ ​como} pertencente/integrante_{​ ​de​ ​um​ ​determinado​ ​nicho,​ ​com​ ​suas​ ​peculiaridades​ ​e} particularidades_{​ ​próprias.}

1.1._{​ ​Justificativa}

Consideramos a dança como uma das manifestações artística e culturais de maior importância e impacto na sociedade. Seu passado é riquíssimo e sua história faz parte da miscigenação brasileiras. A dança não só tem caráter artístico e cultural mas também tem um grande impacto econômico em muitas comunidades. Do baile funk ao

bolshoi_{​, a dança também é importante economicamente. Shows e espetáculos de dança} movimentam o turismo de uma região e a esfera financeira de uma determinada cidade/estado/país e altera a vida de muitas pessoas que vivem da dança, sejam eles bailarinos_{​ ​profissionais,​ ​professores​ ​de​ ​dança,​ ​alunos,​ ​figurinistas​ ​etc...}

Um dos principais motivos pela escolha do tema foi a proximidade dos autores. Além de já termos praticado diversos tipos de dança, e consequentemente termos afinidade com o tema, conhecemos amigos e familiares que dançam, ou já fizeram aulas de_{​ ​dança​ ​em​ ​algum​ ​momento.}

A_{​ ​escolha​ ​pela​ ​área​ ​temática​ ​se​ ​deve​ ​ao​ ​nosso​ ​interesse​ ​pelas​ ​pesquisas} relacionadas_{​ ​ao​ ​estudo​ ​da​ ​cultura​ ​brasileira​ ​e​ ​ao​ ​surgimento​ ​e​ ​influência​ ​da​ ​dança​ ​no} Brasil._{​ ​Outras​ ​questões​ ​que​ ​nos​ ​parecem​ ​pertinentes​ ​apontar​ ​é​ ​a​ ​falta​ ​de​ ​registro​ ​mais} amplo_{​ ​e​ ​aprofundado​ ​sobre​ ​o​ ​tema​ ​que​ ​seja​ ​de​ ​fácil​ ​compreensão​ ​pelo​ ​público​ ​em​ ​geral,} cabe_{​ ​ressaltarmos​ ​que​ ​não​ ​temos​ ​o​ ​interesse​ ​de​ ​aprofundarmos​ ​na​ ​pesquisa,​ ​já​ ​que​ ​não} temos_{​ ​gabarito​ ​técnico​ ​e​ ​teórico​ ​para​ ​desenvolver​ ​tal​ ​trabalho,​ ​também​ ​não}

consideramos_{​ ​que​ ​essa​ ​pesquisa​ ​seja​ ​função​ ​da​ ​área​ ​de​ ​conhecimento​ ​na​ ​qual​ ​nos} formaremos_{​ ​(Jornalismo)​ ​e​ ​sim​ ​de​ ​outras​ ​áreas​ ​que​ ​estão​ ​muitos​ ​mais​ ​aptas​ ​a}

desenvolver_{​ ​esse​ ​trabalho​ ​(História,​ ​Antropologia,​ ​Ciências​ ​Sociais...).​ ​Nosso​ ​objetivo​ ​é} produzir_{​ ​um​ ​produto​ ​que​ ​consiga​ ​informar,​ ​mostrar​ ​a​ ​cultura​ ​regional​ ​que​ ​possibilitou​ ​o} florescimento_{​ ​de​ ​determinado​ ​gênero​ ​e​ ​​ ​apresentá-lo​ ​em​ ​suas​ ​mais​ ​diferentes}

perspectivas_{​ ​e​ ​características,​ ​aproximá-lo​ ​ou​ ​diferenciá-lo​ ​de​ ​outros​ ​gêneros,​ ​mostrar} sua_{​ ​importância​ ​social,​ ​cultural​ ​e​ ​econômica.}

​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​Outro​ ​ponto​ ​a​ ​ser​ ​levantado​ ​é​ ​a​ ​forma​ ​como​ ​a​ ​dança​ ​é​ ​retratada​ ​pela​ ​mídia, especialmente_{​ ​pela​ ​televisão.​ ​Acreditamos​ ​que​ ​a​ ​dança​ ​e​ ​a​ ​cultura​ ​são​ ​relegadas​ ​a​ ​um} segundo_{​ ​escalão​ ​pelos​ ​produtos​ ​jornalísticos​ ​em​ ​detrimento​ ​de​ ​outras​ ​editorias}

consideradas_{​ ​mais​ ​importantes​ ​ou​ ​de​ ​maior​ ​apelo​ ​pela​ ​audiência​ ​--​ ​policial,​ ​esporte,} economia,_{​ ​por​ ​exemplo.​ ​A​ ​dança​ ​dificilmente​ ​é​ ​pauta​ ​em​ ​jornais,​ ​revistas,​ ​programas​ ​de} rádio_{​ ​e​ ​televisão​ ​brasileiros,​ ​a​ ​não​ ​ser​ ​em​ ​determinadas​ ​épocas​ ​do​ ​ano​ ​(Carnaval,​ ​Festa} Junina)_{​ ​e​ ​ainda​ ​sim​ ​excluindo​ ​as​ ​danças​ ​mais​ ​populares​ ​--​ ​samba​ ​e​ ​forró,​ ​por​ ​exemplo.} É_{​ ​interessante​ ​ressaltar​ ​também​ ​que​ ​dos​ ​poucos​ ​produtos​ ​relacionados,​ ​costuma​ ​haver} um_{​ ​predomínio​ ​da​ ​importância​ ​do​ ​gênero​ ​musical​ ​sobre​ ​a​ ​dança:​ ​quando​ ​se​ ​fala​ ​de} samba,_{​ ​se​ ​fala​ ​da​ ​roda,​ ​do​ ​grupo​ ​ou​ ​da​ ​bateria,​ ​dificilmente​ ​do​ ​samba​ ​a​ ​dois​ ​(samba​ ​de} gafieira).

1.2._{​ ​Objetivos}

1.2.1. Objetivo_{​ ​Geral}

O programa _{​Arrastapé visa documentar e analisar a história e a importância} de dois gêneros de dança - Vaneira e Funk Passinho - para a sociedade brasileira. De maneira clara e com linguagem simples, o projeto apresentará ao telespectador nossa conclusão a respeito da dimensão e da popularidade desses gêneros para determinados grupos_{​ ​da​ ​sociedade.}

1.2.2. Objetivos_{​ ​Específicos}

Relacionar_{​ ​o​ ​contexto​ ​histórico​ ​de​ ​determinado​ ​gênero​ ​musical​ ​com​ ​a​ ​classe} social_{​ ​de​ ​seus​ ​praticantes.​ ​Abordar​ ​influências​ ​da​ ​Vaneira​ ​e​ ​do​ ​Funk​ ​passinho​ ​na​ ​cultura} regional;_{​ ​por​ ​exemplo:​ ​tradições​ ​culturais,​ ​de​ ​colonização,​ ​sociais,​ ​econômicas.​ ​Mostrar}

a_{​ ​participação​ ​da​ ​dança​ ​na​ ​economia​ ​da​ ​regional.​ ​Explicar​ ​o​ ​papel​ ​da​ ​dança​ ​como} prática_{​ ​de​ ​atividade​ ​física,​ ​necessária​ ​para​ ​o​ ​bem​ ​estar​ ​do​ ​corpo​ ​humano.​ ​Incentivar​ ​a} prática_{​ ​da​ ​dança,​ ​mostrando​ ​seus​ ​benefícios​ ​e​ ​suas​ ​vantagens.​ ​Expor​ ​realidades​ ​culturais} diferentes_{​ ​a​ ​cada​ ​programa​ ​veiculado.​ ​Mostrar​ ​que​ ​a​ ​dança​ ​além​ ​de​ ​ser​ ​uma​ ​importante} forma_{​ ​de​ ​comunicação​ ​e​ ​expressão​ ​também​ ​é​ ​uma​ ​forma​ ​de​ ​resistência​ ​cultural.}

2. DESCRIÇÃO

A videoreportagem será composta por sonoras de dançarinos, alunos e professores de escolas de dança ou pessoas que de alguma forma têm suas vidas impactadas pela dança na Grande Florianópolis, Rio de Janeiro e do interior de Santa Catarina e do Rio Grande do Sul. O _{​Arrastapé contará também com depoimentos de} historiadores e especialistas sobre o tema, que darão suporte aos contextos históricos apresentados.

A princípio a ideia é utilizar poucos textos em _{​off e as passagens devem ocorrer} nos salões de dança, salas que retratem a história e a expressividade dos movimentos. A intenção inicial é realizar entrevistas nestes locais, demonstrando visualmente os gêneros de dança abordados nas entrevistas. Esta parte deve envolver mais os especialistas e bailarinos profissionais. Também serão feitas entrevistas com os alunos das escolas de dança para identificar a faixa etária do público que frequenta essas aulas, a quanto tempo se pratica essa atividade e os motivos pessoais que levam a frequentar essas aulas. Pretende-se também, se possível, gravar alguns passos de dança aplicados nas_{​ ​aulas​ ​e​ ​passá-los​ ​de​ ​forma​ ​resumida​ ​ao​ ​telespectador.}

A série de programas para televisão _{​Arrastapé será exibida em dez episódios,} tendo dois episódios-piloto como teste. Os dois episódios-piloto exibirão a Vaneira (episódio 1) e o Funk Passinho (episódio 2). Os demais episódios são: Forró (episódio 3), Maxixe (episódio 4), Samba de Gafieira (episódio 5), Frevo (episódio 6), Lambada (episódio 7), Catira (episódio 8), Bumba meu Boi (episódio 9) e Arrocha (episódio 10).

Cada episódio será dividido em dois blocos de 10 minutos, totalizando 20 minutos por programa.

A princípio, cada programa apresentará o tema em uma ordem sequencial de entrevistas, embora cada gênero de dança tenha, obviamente, entrevistados distintos. A captação de imagens se dará, a princípio, em três momentos: dentro das salas de dança: arredores e fachada dos locais, camarins, e no cotidiano dos personagens entrevistados. Os momentos do roteiro serão recortados e colocados em uma ordem que fique mais atraente ao telespectador, que será identificada no momento da edição. Por exemplo: enquanto o grupo dança Vanerão no _{​Centro de Tradições Gaúchas (CTG), rodamos a} entrevista com o especialista contando do histórico do figurino usado na Vaneira. A ligação entre os momentos dos roteiros será feita tanto pelo texto em _{​off quanto pelas} passagens.

A edição será dinâmica, predominantemente com cortes secos e deverá também trabalhar com imagens de boa qualidade para cobrir as entrevistas. Pretende-se desenvolver um trabalho de identidade visual que valorize as cores e as imagens captadas nos ambiente, transmitindo a expressividade da dança e o contexto social na qual_{​ ​está​ ​inserida.}

3. DESENVOLVIMENTO

​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​A​ ​partir​ ​da​ ​correção​ ​do​ ​pré-projeto​ ​começaremos​ ​a​ ​fase​ ​inicial​ ​do​ ​TCC,​ ​que consistirá:_{​ ​a)​ ​na​ ​revisão​ ​do​ ​projeto​ ​de​ ​trabalho​ ​de​ ​conclusão​ ​de​ ​curso​ ​através​ ​dos}

apontamentos_{​ ​e​ ​ideias​ ​sugeridas​ ​pela​ ​professora​ ​da​ ​disciplina​ ​e​ ​pelo​ ​professor} orientador_{​ ​do​ ​TCC,​ ​b)​ ​pesquisa​ ​e​ ​revisão​ ​bibliográfica​ ​a​ ​cerca​ ​da​ ​dança​ ​e​ ​seus}

principais_{​ ​aspectos​ ​(daremos​ ​ênfase​ ​nos​ ​estudos​ ​sobre​ ​a​ ​história​ ​da​ ​dança​ ​no​ ​Brasil​ ​e​ ​no} Ocidente,_{​ ​a​ ​dança​ ​como​ ​manifestação​ ​cultural,​ ​forma​ ​de​ ​expressão​ ​e​ ​comunicação} não-verbal)_{​ ​e​ ​o​ ​estudo​ ​dos​ ​gêneros​ ​selecionados​ ​e​ ​o​ ​contextos​ ​histórico,​ ​político​ ​e} sociais_{​ ​ao​ ​qual​ ​se​ ​inserem​ ​c)​ ​buscar​ ​referências​ ​filmográficas​ ​para​ ​chegarmos​ ​em​ ​um}

formato_{​ ​de​ ​programa​ ​que​ ​se​ ​adeque​ ​ao​ ​nosso​ ​tema.​ ​Não​ ​planejamos​ ​nenhum​ ​gasto​ ​para} essa_{​ ​fase.​ ​O​ ​prazo​ ​que​ ​estipulamos​ ​para​ ​a​ ​realização​ ​de​ ​todas​ ​essas​ ​atividades​ ​vai​ ​até} Setembro.

​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​Depois​ ​de​ ​finalizado​ ​toda​ ​essa​ ​etapa​ ​daremos​ ​início​ ​a​ ​produção​ ​do​ ​projeto que_{​ ​poderá​ ​ser​ ​divido​ ​em​ ​3​ ​etapas:​ ​1.​ ​Pré-apuração​ ​2.​ ​Apuração​ ​3.​ ​Pós-produção.​ ​Na} fase_{​ ​de​ ​pré-apuração:​ ​a)​ ​​ ​daremos​ ​sequência​ ​na​ ​pesquisa​ ​do​ ​projeto,​ ​b)​ ​faremos​ ​o} desenvolvimento_{​ ​do​ ​formato​ ​dos​ ​programa​ ​piloto,​ ​c)​ ​iniciaremos​ ​o​ ​desenvolvimento​ ​da} parte_{​ ​empírica​ ​do​ ​projeto​ ​e​ ​a​ ​redação​ ​do​ ​espelho​ ​de​ ​cada​ ​episódio​ ​d)​ ​buscaremos} entrevistados_{​ ​via​ ​contato​ ​​ ​por​ ​telefone​ ​e​ ​internet​ ​e​ ​e)​ ​planejaremos​ ​as​ ​viagens​ ​de} apuração._{​ ​Pretendemos​ ​terminar​ ​​ ​todas​ ​essas​ ​atividades​ ​até​ ​Dezembro.​ ​Na​ ​fase​ ​de} apuração,_{​ ​realizaremos​ ​as​ ​viagens​ ​para​ ​o​ ​interior​ ​de​ ​Santa​ ​Catarina,​ ​Rio​ ​Grande​ ​do​ ​Sul} e_{​ ​Rio​ ​de​ ​Janeiro,​ ​onde​ ​faremos​ ​as​ ​entrevistas​ ​e​ ​a​ ​gravação​ ​de​ ​cada​ ​episódio.​ ​Logo​ ​que} feitas,_{​ ​as​ ​entrevistas​ ​serão​ ​decupadas,​ ​transcritas​ ​e​ ​editadas​ ​a​ ​fim​ ​de​ ​facilitar​ ​a}

elaboração_{​ ​do​ ​roteiro/espelho​ ​do​ ​programa.​ ​​ ​Condicionaremos​ ​o​ ​maior​ ​número​ ​de} entrevistas_{​ ​para​ ​a​ ​época​ ​em​ ​que​ ​marcarmos​ ​as​ ​viagem,​ ​entre​ ​os​ ​meses​ ​de​ ​janeiro​ ​e​ ​abril,} para_{​ ​facilitar​ ​o​ ​nosso​ ​deslocamento​ ​e​ ​reduzir​ ​os​ ​gastos.​ ​Durante​ ​essa​ ​etapa​ ​pretendemos} gastar_{​ ​ao​ ​todo​ ​R$​ ​4.110,00​ ​entre​ ​gastos​ ​com​ ​compra​ ​de​ ​equipamentos,​ ​deslocamento,} alimentação_{​ ​e​ ​hospedagem.}

​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​Na​ ​fase​ ​final,​ ​fase​ ​de​ ​pós-produção,​ ​faremos​ ​a​ ​montagem​ ​dos​ ​episódios​ ​a partir_{​ ​da​ ​estrutura​ ​narrativa​ ​definida​ ​nas​ ​fases​ ​anteriores.​ ​Trilha​ ​sonora,​ ​mixagem​ ​de} som_{​ ​e​ ​a​ ​finalização​ ​e​ ​o​ ​tratamento​ ​de​ ​cor​ ​também​ ​serão​ ​feitas​ ​durante​ ​essa​ ​etapa.​ ​Como} não_{​ ​temos​ ​conhecimento​ ​técnico​ ​para​ ​realizar​ ​nenhuma​ ​essas​ ​funções,​ ​contrataremos​ ​o} serviço_{​ ​específico​ ​de​ ​amigos/​ ​conhecidos​ ​para​ ​realização​ ​de​ ​cada​ ​uma​ ​dessas​ ​atividades.} Pretendemos_{​ ​gastar​ ​em​ ​torno​ ​de​ ​R$400,00.​ ​​ ​Os​ ​dois​ ​autores​ ​do​ ​projeto​ ​se}

responsabilizarão_{​ ​por​ ​todas​ ​as​ ​tarefas​ ​em​ ​todas​ ​as​ ​fases​ ​planejadas​ ​para​ ​a​ ​execução​ ​do} TCC._{​ ​A​ ​entrega​ ​do​ ​trabalho​ ​final​ ​e​ ​defesa​ ​está​ ​planejada​ ​para​ ​os​ ​meses​ ​de​ ​junho​ ​e​ ​julho,} respectivamente.

2016

MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ

Entrega​ ​versão preliminar​ ​do​ ​projeto de​ ​TCC

Entrega_{​ ​final​ ​do} projeto_{​ ​de​ ​TCC} Revisão_{​ ​do​ ​projeto​ ​de} TCC

Pesquisa_{​ ​e​ ​revisão} bibliográfica

Pré-apuração_{​ ​do​ ​tema} e_{​ ​busca​ ​pelos}

entrevistados Desenvolvimento​ ​do formato​ ​do​ ​programa Desenvolvimento parte_{​ ​empírica} Redação_{​ ​do​ ​espelho} dos_{​ ​episódios}

2017

JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO

Desenvolvimento parte_{​ ​empírica} Viagem_{​ ​e​ ​gravação} Edição

Pós-_{​ ​produção} (finalização_{​ ​e} tratamento_{​ ​de​ ​cor)} Entrega​ ​da​ ​trilha sonora​ ​e​ ​arte​ ​de abertura

Depósito_{​ ​das​ ​cópias} do_{​ ​TCC​ ​para​ ​banca} Defesa_{​ ​final}

5. ORÇAMENTO

​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​Com​ ​o​ ​objetivo​ ​de​ ​retratar​ ​o​ ​gênero​ ​Vanerão​ ​em​ ​suas​ ​mais​ ​diversas​ ​nuances e_{​ ​​ ​o​ ​Funk​ ​Passinho,​ ​no​ ​contexto​ ​de​ ​sua​ ​origem​ ​e​ ​principal​ ​centro​ ​difusor,​ ​planejamos} viajar_{​ ​pelos​ ​estados​ ​do​ ​Rio​ ​Grande​ ​do​ ​Sul,​​ ​​}interior_{​ ​de​ ​Santa​ ​Catarina​ ​e​ ​a​ ​cidade​ ​do​ ​Rio} de_{​ ​Janeiro.}

​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​Ao​ ​todo,​ ​listamos​ ​para​ ​a​ ​realização​ ​dos​ ​dois​ ​primeiros​ ​episódios​ ​um orçamento_{​ ​de​ ​R$4.110,00,​ ​envolvendo​ ​gasto​ ​com​ ​viagens,​ ​hospedagem,​ ​alimentação} compra_{​ ​de​ ​equipamentos.​ ​A​ ​maior​ ​parte​ ​do​ ​financiamento​ ​do​ ​trabalho​ ​será​ ​custeado​ ​por} recursos_{​ ​dos​ ​próprios​ ​estudantes,​ ​auxiliado​ ​pelo​ ​empréstimo​ ​de​ ​equipamentos​ ​e}

materiais_{​ ​via​ ​amigos,​ ​familiares​ ​e​ ​laboratórios​ ​do​ ​Departamento​ ​de​ ​Jornalismo​ ​da} UFSC._{​ ​Os​ ​equipamentos​ ​que​ ​serão​ ​adquiridos​ ​exclusivamente​ ​para​ ​o​ ​documentário} somados_{​ ​às​ ​despesas​ ​com​ ​a​ ​apuração​ ​e​ ​produção​ ​do​ ​programa​ ​estão​ ​descritos​ ​na​ ​tabela} 1._{​ ​Nela​ ​também​ ​foram​ ​acrescidos​ ​os​ ​gastos​ ​com​ ​horas​ ​de​ ​trabalho​ ​(apuração,​ ​saída​ ​para} reportagem_{​ ​cinematográfica​ ​com​ ​equipamento​ ​e​ ​edição​ ​de​ ​reportagem​ ​na​ ​pós-produção)} conforme_{​ ​os​ ​valores​ ​cobrados​ ​na​ ​tabela​ ​de​ ​frilas​ ​do​ ​Sindicato​ ​dos​ ​Jornalistas​ ​de​ ​Santa} Catarina,_{​ ​esses​ ​gastos​ ​correspondem​ ​a​ ​R$26.520,00,​ ​totalizando​ ​R$30630,00.​ ​Os​ ​itens} que_{​ ​já​ ​possuímos​ ​e​ ​os​ ​equipamentos​ ​que​ ​serão​ ​emprestados​ ​por​ ​amigos​ ​ou​ ​locados​ ​pela} Universidade_{​ ​estão​ ​detalhados​ ​na​ ​tabela​ ​2.}

a) Tabela_{​ ​1}

Item Qtde. Valor

unitário

Qtde. Serviço

Serviço Valor Total

Pré_{​ ​-​ ​produção}

Gasto​ ​com​ ​ligações​ ​telefônicas 1 - - verba 300,00

HD​ ​Externo​ ​1​ ​TB 2 200,00 - verba 400,00

Mic.​ ​Direcional 1 600,00 - verba 200,00

Produção

Passagem_{​ ​aérea​ ​(Fln​ ​-Rio)} 2 250,00 2 trecho 1000,00

Hospedagem_{​ ​(Rio)} 2 50,00 4 diária 400,00

Alimentação_{​ ​(Rio)} 2 15,00 4 diária 120,00

Transporte_{​ ​(Rio)} 2 50,00 4 diária 400,00

Gastos_{​ ​com​ ​viagem​ ​(SC,​ ​RS)} 2 500,00 - verba 1000,00

Alimentação_{​ ​(SC,​ ​RS)} 2 15,00 4 diária 120,00

Hospedagem_{​ ​(SC,​ ​RS)} 2 50,00 4 diária 400,00

Reportagem_{​ ​cinematográfica} com​ ​equipamento​ ​(saída​ ​3h)

2 450,00 4 hora 3600,00

Reportagem​ ​cinematográfica com​ ​equipamento

(saída​ ​5h)

2 600,00 6 hora 7200,00

Report.​ ​cinematográfica​ ​com

equip.​ ​(saída​ ​8h) 2 1000,00 2 hora 4000,00

Report.​ ​cinematográfica

(hora​ ​extra) 2 250 4 hora 2000,00

Pós-produção

Trilha​ ​Sonora 1 100,00 - serviço 100,00

Identidade​ ​visual/​ ​arte 100,00 - serviço 100,00

DVD 100 0,90 - verba 90,00

Edição​ ​de​ ​reportagem.​ ​(não linear)

2 300,00 14 hora 8400,00

Edição​ ​de​ ​reportagem.​ ​(linear) 2 200,00 2 hora 800,00

b)_{​ ​Tabela​ ​2}

Item Qtde. Recurso

Tripé​ ​de​ ​fotografia 2 Labfoto/​ ​Labtele

Câmera​ ​GoPro​ ​Hero​ ​3+​ ​Black​ ​Edition 1 NTDI/Labfoto/Labtele/​ ​G.​ ​Longo

Refletor​ ​1000kW​ ​+​ ​tripé​ ​de​ ​luz 2 Labtele

Luminária​ ​Fresnel 1 Labtele

Microfone​ ​lapela​ ​sem​ ​fio​ ​Sony 3 Labetele/​ ​G.​ ​Longo

Transporte​ ​(carro​ ​disponível) - Próprio

Notebook​ ​LG 1 Próprio

Câmera​ ​fotográfica​ ​Nikon​ ​D5100 1 Próprio

Câmera​ ​fotográfica​ ​Nikon​ ​D5100 1 Gabriel​ ​Coelho

Bateria​ ​para​ ​as​ ​câmeras​ ​fotográficas 3 Próprio/​ ​Gabriel​ ​Coelho

Objetiva​ ​50​ ​mm​ ​f.8 2 Próprio/​ ​Gabriel​ ​Coelho

Pilhas​ ​recarregáveis 12 Próprio

Monopé 1 Próprio

Gravador​ ​Zoom​ ​H4n 1 Próprio

Painel​ ​de​ ​LED 2 Próprio

Cartão​ ​de​ ​memória​ ​32gb 4 Próprio

Cartão_{​ ​de​ ​memória​ ​16gb} 1 Próprio

Cartão_{​ ​de​ ​memória} 1 Próprio

Slider_{​ ​Alvha} 1 Próprio

Kit_{​ ​acessório​ ​Go​ ​Pro} 1 Próprio

6. FINALIDADES

A execução deste projeto é uma oportunidade para praticar a técnica da reportagem em vídeo em todas as suas etapas: pré-produção, apuração, gravação, apresentação, locução, edição e pós-produção. Possibilita-se, assim, uma boa forma de preparo para o mercado de trabalho do jornalismo. Acreditamos também que a execução desse projeto não seja apenas uma importante forma de incrementar nossos currículos e aprimorar nossa técnica jornalística, desenvolvida ao longo da graduação, mas também seja uma grande oportunidade pessoal através da experimentação de novas culturas, especialmente da cultura gaúcha e das favelas cariocas, tão alheias e diferentes a nós. Outro ponto que deve ser destacado é a satisfação pessoal em poder trabalhar com o tema dança e cultura, que na maioria das vezes são tratadas de forma pouco expressiva e até certo ponto preconceituosa pela mídia tradicional ou relegadas a segundo plano em função_{​ ​de​ ​coberturas/​ ​editorias​ ​consideradas​ ​“mais​ ​importantes”​ ​pelo​ ​jornalismo.}

Depois de feitas as devidas correções sugeridas pela banca, os episódios serão gravado em DVD e as cópias serão distribuídas gratuitamente para projetos sociais, universidades, escolas, centros de cultura, comunidades e pessoas que de alguma_{​ ​forma​ ​fizeram​ ​parte​ ​do​ ​projeto,​ ​seja​ ​como​ ​colaboradoras​ ​ou​ ​entrevistadas.}

Usaremos o piloto do programa para buscar financiamento através de órgãos públicos, na forma de editais de incentivo à cultura promovidos pelo governo federal ou estado de Santa Catarina, ou na iniciativa privada -- patrocinadores, parceiros e/ou canais que tenham interesse na aquisição da proposta do programa -- para a execução do projeto em sua totalidade, com a produção dos 10 programas inicialmente propostos e que possam contemplar o Brasil em sua mais diversas nuances, de norte a sul, abarcando_{​ ​seus​ ​mais​ ​variados​ ​ritmos,​ ​danças​ ​e​ ​representatividades​ ​culturais.​ ​.}

7. REFERÊNCIAS_{​ ​BIBLIOGRÁFICAS}

BARROS, Antonio Teixeira; JUNQUEIRA, Rogério Diniz. _{​A elaboração do projeto}

de pesquisa. _{​In: DUARTE, Jorge; BARROS, Antonio (Orgs.). Métodos e técnicas de}

pesquisa_{​ ​em​ ​Comunicação.​ ​2ª​ ​ed.​ ​São​ ​Paulo:​ ​Atlas,​ ​2009.}

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. _{​Fundamentos de}

metodologia_{​ ​científica​.​​ ​5.ed.​ ​São​ ​Paulo:​ ​Atlas,​ ​2003.}

OLIVEIRA NETTO, Alvim Antônio de. _{​Metodologia da pesquisa científica​: guia}

prático para a apresentação de trabalhos acadêmicos. 2.ed. Florianópolis: Visual Books, 2006.

PUCCINI,_{​ ​Sérgio.​ ​​Roteiro​ ​de​ ​documentário:​ ​​da​ ​pré-produção​ ​à​ ​pós-produção.​ ​3.​ ​ed.} São_{​ ​Paulo:​ ​Papirus,​ ​2012.​ ​141​ ​p.​ ​(Coleção​ ​campo​ ​imagético)}

SANTAELLA,_{​ ​Lucia.​ ​​O​ ​projeto​ ​de​ ​pesquisa​ ​e​ ​seus​ ​passos.​ ​​In:​​ ​SANTAELLA,​ ​Lucia.} Comunicação_{​ ​e​ ​Pesquisa.​ ​São​ ​Paulo:​ ​Hacker​ ​Editores,​ ​2001.}

WATTS,_{​ ​Harris.​ ​​On​ ​camera:​ ​​o​ ​curso​ ​de​ ​produção​ ​de​ ​filme​ ​e​ ​video​ ​da​ ​BBC.​ ​São​ ​Paulo:} Summus,_{​ ​1990.​ ​276p.}

​ ​​ ​8.​ ​​ ​REFERÊNCIAS​ ​FILMOGRÁFICAS

A_{​ ​BATALHA​ ​DO​ ​PASSINHO.​ ​Direção:​ ​Emílio​ ​Domingos.​ ​Produção:​ ​Emílio} Domingos_{​ ​e​ ​Julia​ ​Mariano​ ​(Osmose​ ​Filmes).​ ​Rio​ ​de​ ​Janeiro,​ ​2013,​ ​75min.}

A_{​ ​BOLA.​ ​Direção:​ ​Estevão​ ​Ciavatta​ ​e​ ​Fernando​ ​Acquarone.Fotografia:​ ​Gustavo​ ​Habda} Produção:_{​ ​Susana​ ​Campos.​ ​Pindorama​ ​Filmes,​ ​2014.​ ​Disponível​ ​em:}

<_​https://www.youtube.com/watch?v=yuBEfTxrUWY&list=PLFi_4S2Ue18JdS2EbEVy

qD6zBGcI4ZFVV_​>_{​ ​Acessado​ ​em​ ​27​ ​de​ ​junho​ ​de​ ​2016}

AMAZÔNIA_{​ ​SOCIEDADE​ ​ANÔNIMA.​ ​Direção:​ ​Estevão​ ​Ciavatta​ ​e​ ​Fernando} Acquarone.Fotografia:_{​ ​Dudu​ ​Miranda.Produção:​ ​Susana​ ​Campos.​ ​2015.​ ​Pindorama} Filmes,_{​ ​2014.​ ​Disponível​ ​em:}

<https://www.youtube.com/watch?v=b9Tko_q_QGM&list=PLFi_4S2Ue18Ji5W6NGh PgsgjDsxm9g_SP>_{​ ​Acessado​ ​em​ ​27​ ​de​ ​junho​ ​de​ ​2016}

AO_{​ ​SOM​ ​DO​ ​CHAMAMÉ.​ ​​Direção:​ ​Lucas​ ​de​ ​Barros.​ ​Fotografia:​ ​Marx​ ​Varmelatti.} Montagem:_{​ ​Alessandro​ ​Danielli.​ ​Produção​ ​Ana​ ​Paula​ ​Mendes​ ​e​ ​Carol​ ​Gusser:​ ​Novelo}

Filmes,_{​ ​2015.​ ​DVD​ ​(111​ ​min)}

BATALHA._{​ ​Direção​ ​e​ ​Produção:​ ​Dayane​ ​Ros,​ ​Giulia​ ​Gava.​ ​Florianópolis,​ ​2015} CARDÁPIO_{​ ​DE​ ​BOTECO.​ ​Direção​ ​e​ ​produção:​ ​Victor​ ​Hugo​ ​Bittencourt.} Florianópolis,_{​ ​​[2014?]}

FILABÓIA._{​ ​TV​ ​UFSC.​ ​Florianópolis,​ ​[2014?]}

9._{​ ​BIBLIOGRAFIA}

ASSOCIAÇÃO_{​ ​BRASILEIRA​ ​DE​ ​TELEVISÃO​ ​UNIVERSITÁRIA.​ ​​Manual​ ​prático} dos_{​ ​direitos​ ​autorais​.​ ​São​ ​Paulo,​ ​2012}

BERNARD,_{​ ​Sheila​ ​Curran.​ ​​Documentário:​ ​​técnicas​ ​para​ ​uma​ ​produção​ ​de​ ​alto} impacto._{​ ​Rio​ ​de​ ​Janeiro:​ ​Campus,​ ​2008.​ ​x,​ ​387p.}

BETIM,_{​ ​F.​ ​​Rio​ ​de​ ​Janeiro,​ ​a​ ​origem​ ​do​ ​samba​ ​como​ ​gênero​ ​musical​ ​brasileiro:​​ ​O} samba_{​ ​carioca​ ​começou​ ​a​ ​ser​ ​forjado​ ​na​ ​Pedra​ ​do​ ​Sal,​ ​no​ ​centro​ ​do​ ​Rio.​ ​Gênero​ ​musical} conheceu_{​ ​uma​ ​revolução​ ​definitiva​ ​no​ ​final​ ​da​ ​década​ ​de​ ​20.​ ​E​l​ ​país,​​ ​Salvador,​ ​​ ​6​ ​de​ ​fev} de_{​ ​2016.​ ​Disponível​ ​em:}

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BOURCIER,_{​ ​Paul.​ ​História​ ​da​ ​Dança​ ​no​ ​Ocidente.​ ​In:​ ​Opus​ ​86.​ ​Marina​ ​Appenzeller} (Trad.)._{​ ​São​ ​Paulo:​ ​Martins​ ​Fontes,​ ​1987.​ ​340​ ​p.}

BRASIL._{​ ​Ministério​ ​da​ ​Cultura.​ ​Plano​ ​Nacional​ ​de​ ​Cultura:​ ​diretrizes​ ​gerais.​ ​Brasília,} 2007._{​ ​​ ​88p.}

CAMINADA,_{​ ​Eliana.​ ​​História​ ​da​ ​dança:​ ​evolução​ ​cultural.​ ​​Rio​ ​de​ ​Janeiro,​ ​Sprint,} 1999.

CAVASIN,_{​ ​Cátia​ ​R.​ ​​A​ ​dança​ ​na​ ​aprendizagem​​ ​[S​ ​:​ ​s.​ ​.​ ​l.n.]}

DA-RIN,_{​ ​Silvio.​ ​​Espelho​ ​partido:​ ​​tradição​ ​e​ ​transformação​ ​do​ ​documentário.​ ​4.​ ​ed.} Rio_{​ ​de​ ​Janeiro:​ ​Azougue,​ ​2008.​ ​247​ ​p.}

HANNA,_{​ ​Judith​ ​L.​ ​​To​ ​dance​ ​is​ ​human​:​ ​a​ ​theory​ ​of​ ​nonverbal​ ​communication.} [S_{​ ​:​ ​s.​ ​.​ ​l.n.],​ ​​1979}

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EMPRESA_{​ ​BRASIL​ ​DE​ ​COMUNICAÇÃO.​ ​​Somente​ ​a​ ​verdade:​​ ​Manual​ ​de} jornalismo_{​ ​da​ ​EBC.​ ​Brasília,​ ​2013.}

FARO,_{​ ​Antonio​ ​José.​ ​​Pequena​ ​História​ ​da​ ​Dança.​ ​​Rio​ ​de​ ​Janeiro:​ ​Jorge​ ​Zahar​ ​Ed.,} 1986._{​ ​150​ ​p.}

MAGALHÃES,_{​ ​Marta​ ​C.​ ​​ ​​A​ ​​ ​dança​ ​e​ ​sua​ ​característica​ ​Sagrada​ ​​[S​ ​:​ ​s.​ ​.​ ​l.n.],​ ​2005} MORAES,_{​ ​C.​​ ​“Pra​ ​ser​ ​sambista,​ ​não​ ​precisa​ ​ser​ ​do​ ​morro”​:​ ​SP,​ ​‘onde​ ​tudo​ ​o​ ​que​ ​se} planta_{​ ​dá’,​ ​semeou​ ​o​ ​samba​ ​no​ ​interior​ ​e​ ​viu​ ​o​ ​ritmo​ ​florescer​ ​na​ ​capital​}._{​ ​​}El_{​ ​país,​ ​​São}

Paulo,_{​​ ​​26​ ​fev.​ ​2016.​ ​Disponível​ ​em:}

http://brasil.elpais.com/brasil/2016/02/19/cultura/1455913257_700456.html

____________{​ ​.​​ ​Samba,​ ​o​ ​sangue​ ​que​ ​corre​ ​nas​ ​veias​ ​da​ ​Bahia:​ ​​Negro​ ​na​ ​origem,​ ​o} samba_{​ ​mesclou​ ​música,​ ​comida​ ​e​ ​religião​ ​e​ ​ensinou​ ​o​ ​Brasil​ ​a​ ​sorrir.​​ ​​ ​​El​ ​país,​​ ​Salvador,} 7_{​ ​de​ ​fev​ ​de​ ​2016.​ ​Disponível​ ​em:}

http://brasil.elpais.com/brasil/2016/02/06/cultura/1454753237_951814.html

NICHOLS,_{​ ​Bill.​​ ​Introdução​ ​ao​ ​documentário.​ ​​5.​ ​ed.​ ​Campinas:​ ​Papirus,​ ​2012.​ ​270p.} PERNA,_{​ ​Marco​ ​Antonio.​ ​​Samba​ ​de​ ​Gafieira​:​ ​a​ ​história​ ​da​ ​Dança​ ​de​ ​Salão​ ​Brasileira.} 2ed._{​ ​Marcos​ ​Antonio​ ​Perna,​ ​2002.}

RAMOS,_{​ ​Fernão​ ​Pessoa.​ ​​Mas​ ​afinal​ ​...​ ​o​ ​que​ ​é​ ​mesmo​ ​documentário?.​ ​​São​ ​Paulo:} SENAC,_{​ ​2008.​ ​447p}

SANTOS,_{​ ​Rodrigo​ ​de​ ​C.​ ​A.​ ​​A​ ​história​ ​da​ ​dança​ ​de​ ​rua​ ​e​ ​sua​ ​inserção​ ​na​ ​cultura} Brasileira._{​ ​​Florianópolis,​ ​2006}