Sumário
I
Curso
1
1 Curso 2
1.1 Apresentação do curso . . . 2
1.2 Grade Curricular e ementas . . . 2
1.3 Endereço para envio de documentos . . . 2
1.4 Equipe . . . 3
1.5 Horário de Funcionamento . . . 3
1.6 Contatos . . . 3
1.7 Logotipo do curso . . . 3
2 Livros 4 2.1 Onde encontrar os livros . . . 4
2.2 Recebimento dos livros impressos . . . 5
II
Processo Seletivo
6
3 Processo Seletivo 7 3.1 Para novos alunos . . . 73.1.1 Matricula Computação . . . 7
3.2 Para novos tutores . . . 7
3.2.1 Posso concorrer sem a emissão do diploma? . . . 7
3.2.2 Devolução de documentos . . . 8
3.3 Para novos professores . . . 8
III
Alunos
9
4 Novos Alunos 10 4.1 Site de acesso . . . 104.2 Login e senha . . . 10
4.3 Iniciando as aulas . . . 10
5 Alunos 11 5.1 Outros assuntos de interesse dos alunos . . . 11
5.2 FAQ . . . 11
5.2.1 Perco a matrícula se reprovo no primeiro semestre? . . . 11
IV
Tutores
12
6 Novos Tutores 13 6.1 Senha do moodle . . . 136.2 Cadastro no ponto eletrônico . . . 13
6.3 Capacitação de novos tutores . . . 13
6.4 Apresentação da equipe docente . . . 14
7 Tutores presenciais 15 7.1 FAQ . . . 15
7.1.1 Participação na Sala de aula . . . 15
8 Tutores a distância 16 8.1 Horários dos Plantões . . . 16
8.2 Crachás . . . 16
8.3 Encargos do Tutores a Distância . . . 16
8.4 Remanejamento de tutores . . . 17
V
Professores
18
9 Novos Professores 19 10 Professores 20 10.1 Reprogramação das tarefas (turmas do primeiro período) . . . 2010.2 Sala (ou forum) para professores e coordenação . . . 20
10.3 Gravação da saudação inicial para a sua disciplina . . . 20
VI
Polos
22
11 Polos 23
11.1 Frequência dos tutores presenciais . . . 23
11.2 Problemas eventuais . . . 23
VII
Processos
24
12 Matrícula 26 12.1 Oferta de Disciplinas . . . 2612.2 Problemas nas matrículas . . . 26
13 Aulas Presenciais 27 13.1 Aula inaugural . . . 27
13.2 Agendamento das aulas presenciais . . . 27
13.3 Materiais para realizações das aulas presenciais . . . 27
13.4 Mudanças de participantes . . . 27
13.5 Diárias para professores e tutores . . . 28
13.6 Declaração para bonificação no trabalho . . . 28
14 Avaliação Presencial 29 14.1 Calendário das provas . . . 29
14.2 Horário especial para os adventistas . . . 29
14.3 Solicitação de Arquivos de Avaliações Presenciais . . . 29
14.4 Provas Finais . . . 30
14.5 Voluntários para a aplicação das provas . . . 30
14.5.1 Relação dos alunos para a final . . . 30
14.5.2 Lista de presença . . . 30
14.6 Rastreamento das Avaliações . . . 30
14.7 Pegar as avaliações na coordenação . . . 30
14.8 Armazenamento de avaliações . . . 30
14.9 Reposição . . . 31
14.9.1 Instruções para realização da reposição . . . 31
15 Dispensa de disciplina 32 15.1 O que é uma dispensa parcial? . . . 32
15.2 Quais disciplinas podem ser solicitadas . . . 32
16 Web Conferência 33
16.1 Calendário de Web Conferência . . . 33
16.2 Marcar uma nova webconferência . . . 33
VIII
Outros
34
17 Capacitação para Tutores e Professores 35 17.1 Onde encontrar os cursos . . . 3518 Moodle 36 18.1 Qual e-mail de suporte devo me reportar sobre a plataforma? . . . 36
18.2 O moodle está fora do ar . . . 36
18.3 Como se contactar os tutores presenciais . . . 36
18.4 Atualizar foto do perfil . . . 36
19 Glossário 37
IX
Reuniões
39
20 Reuniões Docentes 40 20.1 4 de Outubro de 2013 - Reunião Docente Mensal . . . 4020.1.1 Participantes . . . 40
20.1.2 Pauta da Reunião . . . 40
20.1.3 Confirmação da presença para reunião . . . 41
20.1.4 ATA . . . 41 20.1.5 Presentes . . . 41 20.1.5.1 Anderson . . . 41 20.1.6 Miguel . . . 42 20.1.6.1 Adriana, Inglês . . . 43 20.1.7 Tânia . . . 43
20.1.8 Josilene, Introdução a Computação . . . 43
20.1.9 Kely, Cálculo . . . 44
Prefácio
Este livro agrupa informações para as diversas pessoas que estão envolvidos com o curso de Licenci-atura em Computação à distância da UFPB.
Público alvo
• Professores • Tutores • AlunosCaixas de diálogo
Nesta seção apresentamos as caixas de diálogo que poderão ser utilizadas durante o texto. Confira os significados delas.
Nota
Esta caixa é utilizada para realizar alguma reflexão.
Dica
Esta caixa é utilizada quando desejamos remeter a materiais complementares.
Importante
Esta caixa é utilizada para chamar atenção sobre algo importante.
Cuidado
Atenção
Esta caixa é utilizada para alertar sobre algo potencialmente perigoso.
Os significados das caixas são apenas uma referência, podendo ser adaptados conforme as intenções dos autores.
Vídeos
Os vídeos são apresentados da seguinte forma:
Figura 1: Como baixar os códigos fontes: http://youtu.be/Od90rVXJV78
Nota
Na versão impressa irá aparecer uma imagem quadriculada. Isto é o qrcode (http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_QR) contendo o link do vídeo. Caso você tenha um celular com acesso a internet poderá acionar um programa de leitura de qrcode para acessar o vídeo.
Na versão digital você poderá assistir o vídeo clicando diretamente sobre o link ou
acio-nando o play (na versão em HTML).
Compreendendo as referências
As referências são apresentadas conforme o elemento que está sendo referenciado: Referências a capítulos
Prefácio [vi] Referências a seções
Nota
Naversão impressa, o número que aparece entre chaves “[ ]” corresponde ao número da
página onde está o conteúdo referenciado. Nasversões digitais do livro você poderá clicar
no link da referência.
Contribuindo com o livro
Você pode contribuir com a atualização e correção deste livro. A tabela a seguir resume os métodos de contribuições disponíveis:
Tabela 1: Métodos para contribuição do livro Método de
contribui-ção
Habilidades necessárias Descrição
Issue track
• Inscrição no site do github
• Preenchimento de um formulário
Consiste em acessar o repositório do livro e submeter um erro, uma sugestão ou uma crítica — através da criação de um Issue. Quando
providências forem tomadas você será notificado disso.
Submissão de correção
• Realizar fork de projetos
• Atualizar texto do livro • Realizar PullRequest
Consiste em acessar os arquivos fontes do livro, realizar a correção desejada e submetê-la para avaliação. Este processo é o mesmo utilizado na produção de softwares livres.
Importante
Quando for enviar sua contribuição lembre-se de informar qual a versão e página do livro que está se referindo.
Contribuição através do Issue track
Para contribuir com um erro, sugestão ou crítica através de um envio de uma mensagem acesse: https://github.com/edusantana/ufpb-virtual-computacao/issues/new
images/prefacio/issue.png
Baixando a edição mais nova deste livro
Nós estamos constantemente atualizando o nosso material didático. Todas as versões deste livro encontram-se disponíveis para download.
Dica
Acesse https://github.com/edusantana/ufpb-virtual-computacao/releases para baixar a ver-são mais nova deste livro.
Parte I
Curso
Capítulo 1
Curso
1.1
Apresentação do curso
O seguinte vídeo apresenta o nosso curso a distância aos alunos: http://www.youtube.com/watch?v=l6yOtCfJdzQ
1.2
Grade Curricular e ementas
O PPC do curso descreve o curso — todos os envoldidos com o curso devem ler seu conteúdo. Em especial, o Fluxograma e Ementa das disciplinas estão contidos no PPC.
PPC
http://portal.virtual.ufpb.br/wordpress/wp-content/uploads/2013/01/PPC-Licenciatura-Computa%C3%A7%C3%A3o-UFPB-Versao-Final-06082012.pdf
Universidade Federal da Paraíba UFPB Virtual
Coordenação do Curso de Licenciatura em Computação Cidade Universitária – Campus I
A/C Prof. Lucídio do Anjos Formiga Cabral CEP: 58051-900 – João Pessoa / PB
1.4
Equipe
TODO equipe. Adicionar corpo docente? Lattes? Secretaria?
1.5
Horário de Funcionamento
O horário de funcionamento da secretaria do curso: Segunda à sexta: 8:00-12:00 e 14:00-18:00.1.6
Contatos
Sobre o curso http://portal.virtual.ufpb.br/wordpress/cursos/computacao/ Coordenação computacao@virtual.ufpb.br Controle Acadêmico computacao.academico@virtual.ufpb.br Financeiro computacao.financeiro@virtual.ufpb.br Polos http://portal.virtual.ufpb.br/wordpress/polos/1.7
Logotipo do curso
Onde encontro o Logotipo do curso? Logo grande https://raw.github.com/edusantana/ufpb-virtual-computacao/master/livro/images/logo-computacao-virtual.png Logo pequeno https://raw.github.com/edusantana/ufpb-virtual-computacao/master/livro/images/logo-computacao-virtual-pequeno.pngCapítulo 2
Livros
Nota
Para facilitar o download dos livros, matemos um arquivo contendo os links das últimas re-leases dos livros. Você pode utilizar um gerenciar de download para baixar todos os livros, exemplo:
wget -i https://raw.github.com/edusantana/ufpb-virtual-
←-computacao/master/livro/capitulos/livros.txt
2.1
Onde encontrar os livros
Período Disciplina1 Matemática Elementar baixar Introdução a EaD baixar
Fundamentos Sócio-Históricos da Educação baixar Introdução à Programação baixar
Introdução à Computação baixar 2 Cálculo Diferencial e Integral baixar
Inglês Instrumental baixar
Fundamentos Psicológicos da Educação baixar Linguagem de Programação I baixar
Metodologia do Trabalho Científico baixar Computação Período 2 baixar
3 Matemática Computacional baixar Pesquisa Aplicada à Computação baixar
Fundamentos Antropo-Filosóficos da Educação baixar Estruturas de Dados baixar
Introdução a Arquitetura de Computadores baixar Ética Profissional baixar
Período Disciplina
4 Probabilidade e Estatística — indisponível baixar Optativa I — (Compiladores: baixar)
Didática — indisponível
Linguagem de Programação II — indisponível Banco de Dados — indisponível
Estagio Supervisionado I — indisponível
5 Interface Humano-Computador de Software Educativo — indisponível Seminário Temático: Objeto Digitais e Educação em Computação — indisponível
Computadores e Sociedade — indisponível Análise e Projeto de Sistemas — indisponível Sistemas Operacionais — indisponível Estagio Supervisionado II — indisponível 6 Teoria da Computação — indisponível
Seminário Temático: A Computação como Ciência Básica — indisponível Produção de Materiais Instrucionais — indisponível
Engenharia de Software — indisponível Redes de Computadores — indisponível Estagio Supervisionado III — indisponível 7 Optativa II — indisponível
LIBRAS — indisponível
Política e Gestão da Educação — indisponível Sistema WEB — indisponível
Agentes Inteligentes em Educação — indisponível Estagio Supervisionado IV — indisponível
8 Trabalho de Conclusão de Curso — indisponível Estagio Supervisionado V — indisponível Optativa III — indisponível
2.2
Recebimento dos livros impressos
O Curso irá fornecer aos alunos ingressantes os livros impressos que serão utilizados nas disciplinas. O Curso irá enviar os livros aos polos. Os alunos deverão pegar sua cópia do livro nos polos onde estão registrados, e somente lá.
Nota
Parte II
Capítulo 3
Processo Seletivo
3.1
Para novos alunos
A partir desse ano, para entrar em qualquer curso da UFPB Virtual, você terá que se submeter ao ENEM; com a nota obtida, você se inscreve através de um Edital que será lançado pela UFPB Virtual, visto que os nossos cursos não aparecem na lista do SISU.
Como as inscrições já estão encerradas este ano, somente haverá seleção no ano de 2014. Mais informações no site http://portal.virtual.ufpb.br/wordpress/
3.1.1
Matricula Computação
A verificação da documentação dos candidatos aprovados é feita pela CODESC, órgão da UFPB responsável pelo processo de matrícula.
Sua matrícula pode constar na lista de candidatos não validados. Estas ocorrências tem prazo para recursos. Vencido o prazo os documentos são devolvidos ao polo. Você deverá em contato com o polo e com a CODESC para maiores informações.
Essa coordenação não tem autonomia para solucionar problemas relativos à matrícula.
3.2
Para novos tutores
Os editais para seleção de novos tutores serão publicados em http://www.virtual.ufpb.br na seção dos editais.
Nota
Os resultados da seleção dos tutores serão divulgados no mesmo local.
3.2.1
Posso concorrer sem a emissão do diploma?
O documento que pode substituir o Diploma, enquanto ele não estiver pronto, é o Certificado de Conclusão de curso. Você pode solicitá-lo na coordenação do seu curso.
3.2.2
Devolução de documentos
Conforme editais, um mês para pegar.
3.3
Para novos professores
Entrar em contato com o coordenador.Parte III
Alunos
Capítulo 4
Novos Alunos
4.1
Site de acesso
http://www.ead.ufpb.br/login/index.php
4.2
Login e senha
O cadastro no moodle é feito automaticamente pelo suporte. O login e senha são matrícula e matrícula, caso a senha não seja a matrícula o aluno deverá entrar com a data de nascimento.
Os alunos só terão acesso ao moodle a partir do início do período letivo, consultar o calendo letivo.
4.3
Iniciando as aulas
Boa noite estou enviando este e-mail pois tenho dúvidas a respeito de como irei assistir as aulas de Computação DS para o polo Conde-PB, até o momento tenho poucas infor-mações, não tenho o numero da minha matrícula, qual sistema iremos utilizar, senha para acessá-los dentre outros. Segundo o calendário as aulas vão iniciar em dd/mm/yy e não quero perder nada, espero que me ajudem com essas questões e outras que porventura forem pertinentes.. abraço
— Aluno A matrícula nas disciplinas no primeiro período é automática. Sugiro que você entre em contato com o seu polo para tirar as dúvidas em relação ao número da sua matrícula e outros procedimentos a serem feitos antes do início das aulas.
Capítulo 5
Alunos
5.1
Outros assuntos de interesse dos alunos
• Capítulo 15 [32]5.2
FAQ
5.2.1
Perco a matrícula se reprovo no primeiro semestre?
Este Período inicial do curso passei por vários problemas e fatos de ordem pessoal e mudança de caga horária no ambiente de trabalho, questões essas que dificultaram meu acompanhamento semanalmente com as atividades do curso, ciente do prejuízo que esta-ria levando academicamente e muito preocupado com o mesmo.
Gostaria me informar se com a reprovação de algumas disciplinas desse período irá ocasi-onar na perca da minha matrícula, ou cursarei as mesma novamente no próximo período?, pergunto pois não encontrei nenhum manual acadêmico com essas informações e como se trata de uma graduação a distância, quais prejuízos terei?
— Aluno Você não perderá a sua matrícula caso você fique reprovado em algumas disciplinas. O único pro-blema é que o seu CRE [37] pode ficar baixo. Ressalto apenas que a partir do segundo semestre a matrícula deverá ser realizada pelo aluno no auto-serviço dicente (ver Capítulo 12 [26]).
Parte IV
Tutores
Capítulo 6
Novos Tutores
6.1
Senha do moodle
Site para acesso
http://www.ead.ufpb.br/login/index.php
Usuário e senha serão seu CPF. Depois do primeiro acesso troque a sua senha.
Você será notificado por e-mail do seu cadastro, mas não deve ficar aguardando por isto para iniciar suas atividades:
• reuniões com a equipe da disciplina • estudo do material didático
• participar de capacitação
6.2
Cadastro no ponto eletrônico
Site do pontohttp://ponto.virtual.ufpb.br (só funciona no plantão da UFPB)
Além do moodle, você também será cadastrado no ponto eletrônico. Sua senha e login iniciais são CPF e CPF.
Nota
Você será notificado por e-mail do seu cadastro.
6.3
Capacitação de novos tutores
A secretaria irá cadastrar os novos tutores nas turmas de capacitação assim que novas turmas da capacitação forem iniciar.
Os tutores recém contratados serão cadastrados pela secretaria no curso de introdução ao uso da plataforma Moodle. Para inscrições nas demais capacitações consulte Capítulo 17 [35].
6.4
Apresentação da equipe docente
Quando seu cadastro for efetivado, a coordenação irá enviar um e-mail apresentando a equipe docente da disciplina, que inclui o professor e os outros tutores.
Capítulo 7
Tutores presenciais
7.1
FAQ
7.1.1
Participação na Sala de aula
Desculpe tantas perguntas, mas preciso tirar uma dúvida cruel, eu postei uma mensagem de boas vindas, nas disciplinas que estou orientando, no local oportuno, mas fui infor-mada por outro tutor que não agi corretamente, gostaria de saber se o Tutor Presencial deve ficar "offline"diante de alguns tópicos, se por acaso o aluno indagar por alguma dú-vida em um tópico, é correto eu como tutora presencial, tentar resolver o problema do aluno? Em que momentos posso fazer a intervenção?
— Tutor
Resposta
Desde que você tenha total segurança em responder as dúvidas dos alunos, fique a vontade. Contribuições dessa natureza são sempre bem vindas.
Capítulo 8
Tutores a distância
8.1
Horários dos Plantões
A nova divisão dos Horários dos Plantões ficou a seguinte: • Dois turnos diurnos de 4 horas no laboratório
• E no mínimo 4 horas noturnas fora do laboratório (em casa), completando no mínimo as 12 horas. Como o laboratório da Virtual não funciona a noite, o turno da noite (e somente esse) pode ser cum-prido em casa.
Nota
Os horários devem ser enviados utilizando o seguinte link: https://docs.google.com/forms/d/-1_xiI5R5FJUicajE-V02SiirydLGP1IYNOC5ej6cNqD4/viewform
8.2
Crachás
O acesso às instalações da UFPB Virtual será mediante ao uso de Crachás. Eles deverão ser pegos na coordenação do curso.
8.3
Encargos do Tutores a Distância
Lembramos do que sugerimos na nossa reunião no tocante à divisão de alunos entre os tutores a distância:
a. Todos os tutores alocados à disciplina são responsáveis pelas respostas das dúvidas postadas pelos alunos, qualquer que seja o seu polo;
c. O professor deve dividir seu alunado entre os seus tutores, tomando por base preferencialmente, e sempre que possível, os polos, ficando cada um deles responsável por um acompanhamento mais detalhado do desempenho, motivação e interesse do aluno.
Nota
Nos momentos presenciais os tutores do polo em questão terão preferencia em caso de viagem.
8.4
Remanejamento de tutores
No início de cada semestre pode haver um Remanejamento de tutores com base na nova demanda. Importante
Durante o Remanejamento nossa prioridade é manter o cadastro de todos os nossos tutores. O cadastro dos tutores nas disciplinas são escolhidos de acordo com a afinidade da formação do tutor com a disciplina de atuação. Fazemos o nosso melhor para distribuir os tutores com base nessa orientação.
Parte V
Professores
Capítulo 9
Novos Professores
Capítulo 10
Professores
10.1
Reprogramação das tarefas (turmas do primeiro período)
FIXME10.2
Sala (ou forum) para professores e coordenação
O nosso curso possui uma sala específica para os professores e coordenação do curso, ela pode ser utilizada como fórum para debates e informações e interesses do corpo docente.
Link da sala
http://www.ead.ufpb.br/course/view.php?id=949
10.3
Gravação da saudação inicial para a sua disciplina
TODO.10.4
Exportação das notas no moodle para o sistema de controle
acadêmico.
O calendário da UFPB Virtual prevê um dia como o último prazo para a postagem de notas e sua consequente importação para o Auto-Serviço Docente. Solicitamos que teste a importação no seu quadro de notas e caso constate algum problema, entre em contato com o Suporte ao Moodle: su-porte@virtual.ufpb.br
Importante
Desse modo, segue o link abaixo como forma de orientação. Informamos ainda que, após esse período todos os alunos constarão como reprovados caso a importação não seja con-cluída.
10.5
Planejamento da disciplina
Ver a seção 7: Rubrics.Parte VI
Polos
Capítulo 11
Polos
11.1
Frequência dos tutores presenciais
As coordenações dos polos são responsáveis por enviar mensalmente um relatório das atividades realizadas pelos tutores presenciais nos polos.
11.2
Problemas eventuais
Problemas enventuais deve ser notificados às coordenações: • Oscilação em rede elétrica
Parte VII
Processos
Nesta parte os processos do curso são descritos, ela serve como documentação e normalização dos processos.
Nesta seção todos (alunos, professores e tutores) poderão compreender os processos para viablização das atividades do curso.
Capítulo 12
Matrícula
12.1
Oferta de Disciplinas
TODO.12.2
Problemas nas matrículas
Total de créditos inferior ao permitidoTODO: o que fazer neste caso?
Em caso de adicionamento ou cancelamento de disciplinas, bem como na hipótese de não conseguir efetuar a matrícula no período fixado por este Edital, os procedimentos devem ser o seguinte:
a) pelo aluno(a): protocolar requerimento (assinado e datado) na Coordenação do Polo, indicando o nome e o código da(s) disciplina(s) que deseja cursar ou cancelar, até o dia 16 de agosto de 2013; b) pela Coordenação do Polo: dar o visto e enviar o documento, por via eletrônica, até o dia 16 de agosto de 2013, à Coordenação do Curso a qual o aluno está vinculado, para provável efetivação do pedido.
Capítulo 13
Aulas Presenciais
As Aulas Presenciais ocorrem nos polos presenciais.
13.1
Aula inaugural
TODO: o que é uma Aula inaugural.13.2
Agendamento das aulas presenciais
A coordenação agenda as aulas presenciais com base:• quantitativo dos alunos nos polos • recursos disponíveis para viagens • desejo dos alunos
Como o setor financeiro nos dá um prazo mínimo de 30 dias para enviar a documentação solici-tando diárias e locações de veículos (com motorista), precisamos que as equipes (por disciplina) nos mandem os nomes de cada membro que viajará aos polos sugeridos.
Caso estes nomes não sejam entregues a tempo não haverá diária ou locação de carros.
13.3
Materiais para realizações das aulas presenciais
Os profesores deverão comunicar-se com os tutores presenciais para se certificar que os recursos necessários para a realização das aulas estejam disponíveis.
13.4
Mudanças de participantes
É possível mudar os participantes das viagens? TODO.13.5
Diárias para professores e tutores
Os tutores e professores que irão viajar poderão receber diárias conforme o local de destino da viagem. As diárias serão depositadas sem suas contas bancárias, desta forma é necessário que confirmem por e-mail:
Assunto: Dados para depósito das diárias RG:
Endereço:
Agencia:
Conta Corrente:
Nota
Ressaltamos que essa conta não pode ser conjunta.
Lembramos que quem viaja ao polo de João Pessoa não tem direito a diárias.
TODO: Adicionar tabela de preços das diárias.
13.6
Declaração para bonificação no trabalho
Solicito declaração para entregar nesta empresa e justificar minha ausência. Gostaria também de uma grande ajuda de vocês pois a empresa fala que esta declaração não tem validade para ele. Poderia me enviar algum artigo que pudesse me ajudar a comprovar a validade deste documento. . . fiz algumas pesquisas mas não achei. . .
— Aluno A declaração a que você se refere (é emitida pelo Polo) é um documento oficial que confirma sua pre-sença. Mesmo sendo a atividade pontuada e considerada como obrigatória a Empresa não é obrigada a dispensá-lo, a não ser que a sua classe trabalhista e as leis que a regem tenham esse acordo firmado em alguma convenção coletiva, por exemplo.
Capítulo 14
Avaliação Presencial
As avaliações presenciais (ou provas) são realizadas pelos alunos nos Polos.
14.1
Calendário das provas
As datas das provas são planejadas em reuniões na coordenação, levando em conta o calendário letivo da universidade.
Quando os calendários forem elaborados, eles serão publicados em http://portal.virtual.ufpb.br/-wordpress/calendario.
Nota
Os horários das avaliações presenciais estão contidos no calendário.
14.2
Horário especial para os adventistas
TODO.14.3
Solicitação de Arquivos de Avaliações Presenciais
A secretaria irá enviar e-mail solicitando que os professores enviem os arquivos das Avaliações Pre-senciais para impressão.
Os professores deverão preparar os arquivos das Avaliações da seguinte forma: • Dois tipos de provas
• Cabeçalho contendo:
– Nome da disciplina: para facilitar sua identificação – Espaço para preenchimento do Nome e Matrícula
– Espaço para preenchimento do Polo
Nota
O professor deverá atentar para o prazo máximo de envio, devido à logística que envolve a reprodução, separação e envio desses arquivos aos polos em tempo hábil.
14.4
Provas Finais
TODO.14.5
Voluntários para a aplicação das provas
TODO.14.5.1
Relação dos alunos para a final
Quem envia relação dos alunos que irão para a final?
Gostaríamos que nos enviassem o quantitativo de alunos que ficou para a prova final por polo.
— Secretaria E-mail enviado aos tutores e professores
14.5.2
Lista de presença
TODO.
14.6
Rastreamento das Avaliações
O Polo deve informar o código de rastreamento ao postar as avaliações pelos correios para a coor-denação.
14.7
Pegar as avaliações na coordenação
O professor deve entrar em contato com a coordenação para pegar as avalições para correção.
14.8
Armazenamento de avaliações
14.9
Reposição
O aluno que tirou nota menor que 50 em qualquer disciplina poderá fazer reposição? Não, a reposição só pode ser realizada por quem faltou a Avaliação Presencial.
14.9.1
Instruções para realização da reposição
Posso chegar atrasado para realização da prova?
— Aluno O tutor que estiver aplicando a prova não permitirá que qualquer aluno entre após a saída de algum outro aluno.
Capítulo 15
Dispensa de disciplina
Caso o aluno já tenha cursado disciplinas em outras instituições, ele pode solicitar dispensa/aprovei-tamento da disciplina.
15.1
O que é uma dispensa parcial?
TODO.15.2
Quais disciplinas podem ser solicitadas
O curso de Licenciatura em Computação é novo, por isso ainda não temos todas as disciplinas ca-dastradas no sistema. As disciplinas serão caca-dastradas conforme forem oferecidas no decorrer dos períodos.
Sendo assim, neste momento, os alunos só poderão solicitar dispensa das disciplinas que estão sendo oferecidas no período atual.
15.3
Solicitando dispensa
O Aluno deverá solicitar a dispensa no Polo a que está vinculado. O polo irá orientá-lo em relação aos documentos necessários.
TODO: Adicionar os documentos necessários aqui.
Nota
Capítulo 16
Web Conferência
16.1
Calendário de Web Conferência
A coordenação do curso planeja um calendário de WebConferência para as disciplinas.
16.2
Marcar uma nova webconferência
Caso o professor de uma disciplina deseje realizar uma Web Conferência, ele poderá contactar a equipe de webconferência diretamente.
Agende sua WebConferência
http://www.ead.ufpb.br/course/view.php?id=448 Conferencias agendadas
Parte VIII
Outros
Capítulo 17
Capacitação para Tutores e Professores
A UFPB Virtual oferece vários cursos de capacitação para os professores e tutores.
17.1
Onde encontrar os cursos
Os cursos ofertados pela UFPB Virtual para os professores e tutores estão disponíveis em http://etutor.virtual.ufpb.br. Quando a coordenação é notificada de um novo curso ela encaminha para os tutores e professores por e-mail.
A inscrição no curso deve ser realizada pelo próprio professor/tutor que desejar participar do curso. Para realizar a inscrição é necessária uma senha única, que é compartilhada entre todo o corpo do-cente.
Nota
Capítulo 18
Moodle
18.1
Qual e-mail de suporte devo me reportar sobre a
plata-forma?
E-mail do Suporte da UFPB Virtual (todos os cursos): suporte@virtual.ufpb.br
18.2
O moodle está fora do ar
Não estou conseguindo acessar a plataforma, e agora?
1. Verifique se houve alguma queda na rede da RNP: http://www.nti.ufpb.br/panorama/
Gostaríamos de informar que no último sábado dia dd/mm/yy, nossa plataforma Moodle EAD ficou fora do ar devido a problemas na rede elétrica do Data Center da UFPB onde os servidores que hospedam os sistemas Moodle da UFPB Virtual estão alocados. O sistema retornou no domingo (dd/mm/yy) por volta das 19:00hs.
Com isto, gostaríamos de pedir desculpas pelos possíveis transtornos causados, bem como a compre-ensão de todos, para orientar seus professores na extcompre-ensão do prazos das atividades.
18.3
Como se contactar os tutores presenciais
A comunicação com os Tutores Presenciais poderá ser feita através do Moodle: entre na guia partici-pantes e escolha os tutores presenciais, assim poderá enviar mensagens. . .
Capítulo 19
Glossário
Ambiente de produção
Conjunto de ferramentas utilizadas para a produção dos livros reais, por exemplo, para submis-são de imagens para o Github [37] é necessário o ambiente de produção. Como a utilização do ambiente de produção requer uma curva de aprendizado maior, o curso básico não aborda nenhum recurso que necessite dele. Mas é importante saber que ele é essencial na produção real de um livro.
Commit
Conjunto de alterações realizadas num arquivo e enviadas para o repositório [38]. CRE
Média geral do aluno. Utilizada em diversos processos seletivos. Fork
Um fork é basicamente uma cópia individual de um repositório [38] de outra pessoa. Neste curso é solicitado realizar um fork do repositório do Playground. Portanto você terá um novo repositório cujo conteúdo é o mesmo do repositório original. Você poderá inclusive adicionar permissões diferentes ao seu repositório. Perceba que você terá um link de acessa para o seu fork/repositório: https://github.com/SEU-USUÁRIO-AQUI/playground-asciidoc/
Para saber mais sobre fork, consulte: https://help.github.com/articles/fork-a-repo. Git
Git é sistema de controle de versão descentralizado. Sem o ambiente de produção [37] o usuário não perceberá a descentralização dos arquivos, pois os arquivos estarão mantidos apenas Github [37]. Para saber mais sobre o git consulte: http://git-scm.com ou http://git-scm.com/book/pt-br/Primeiros-passos-Sobre-Controle-de-Vers%C3%A3o.
Github
O github (http://github.com) é um site que oferece o serviço de controle de versão git [37], e um conjunto de outras ferramentas para auxiliar a gestão de um repositório [38], como Issue tracker.
Issue
Um Issue é um incidente. O Github [37] possui um sistema de gerenciamento de incidentes (Issue tracker) integrado. Exemplos de incidentes são erros (bugs) e correções reportadas, que ficam aguardando avaliações. Quando um incidente é registrado, ele é marcado como aberto (open), quando ele é finalizado alguém o marca como finalizado (closed).
Para saber consulte mais sobre um Issue tracker consulte:
http://en.wikipedia.org/wiki/Issue_tracking_system ou http://pt.wikipedia.org/wiki/-Sistema_de_gerenciamento_de_incidentes.
Pull Request
Um Pull Request é uma alteração submetida ao seu repositório [38]. O leitor que tiver os conhecimentos técnicos necessários para submissão de uma correção poderá fazê-lo através de um Pull Request. A vantagem da submissão da correção, em relação a submissão de erros é que o autor do livro pode aceitar as correções e elas serão automaticamente incorporadas ao seu livro. Para saber mais, consulte: https://help.github.com/articles/using-pull-requests e https://help.github.com/articles/merging-a-pull-request.
Repositório
Repositório é um local que possibilita guardar arquivos mantendo um controle de versões, ou seja, as versões iniciais dos arquivos e todas as alterações realizadas neles. Um repositório possui propriedades de acesso (quem é o dono, quem pode ler os arquivos, quem pode alterar, etc.) e um histório de commits. Para saber mais sobre um repositório git [37], consulte: http://git-scm.com/book/pt-br/Primeiros-passos-Sobre-Controle-de-Vers%C3%A3o.
Quando fazemos referência à página do repositório, estamos nos refe-rindo à página do seu repositório no github. O link é parecido com: https://github.com/edusantana/introducao-a-computacao-livro. Percebam que o link termina com o nome do repositório. Muitas pessoas confundem o link do repositório passando outros valores no seu lugar. Exemplo de link errado: https://github.com/-edusantana/introducao-a-computacao-livro/tree/master/livro.
Parte IX
Reuniões
Capítulo 20
Reuniões Docentes
20.1
4 de Outubro de 2013 - Reunião Docente Mensal
Horário 10:00h
Local Sala de reuniões da UFPB Virtual
20.1.1
Participantes
• Professores do curso (que estão ministrando disciplinas) • Coordenador de tutoria
• Coordenador do curso
20.1.2
Pauta da Reunião
Pauta para cada professor:
• Apresentação do Plano de Curso (10 min) – Estruturação da sua sala de aula no Moodle
– Compartilhar estratégias (pontos positivos/negativos) • Considerações sobre a tutoria
– Domínio do assunto
– Desenvoltura na plataforma
– Disponibilidade (viagens, reuniões, etc.)
20.1.3
Confirmação da presença para reunião
Por gentileza envie um e-mail para a coordenação confirmando sua presença.
Assunto do E-mail: Reunião Docente 4/10/2013 [] Presença confirmada
[] Não poderei participar
OBS:
20.1.4
ATA
Como o aluno está percebendo a carga de trabalho para ele? A reunião não é para definir uma mudança, mas para refletir. • Estamos com problemas sobre recursos de produção de livro
• Motivação: um conhecer como as outras disciplinas estão sendo conduzidas
20.1.5
Presentes
• Anderson, Kely, Miguel, Tânia
20.1.5.1 Anderson
• Dividiu a disciplina em Três módulos
• Divisão no semestre passado (atividades semanais), atualmente (atividades a cada 15 dias).
Recomendação de João, programação do semestre inteiro, como recomendado. Planilha atualizada. Documento no Google Docs, na página do moodle, sala de aula da coordenação (sala de coordenação para professores). Cronograma de atividades dos alunos.
• No início, muito fóruns devido a
• Utilização do questionário com questões objetivas ao invés de produção de textos (menos aceito). • Texto escrito somente quando entra no segundo bloco.
• Marcar web-conferencia e marcar uma atividade relacionada à webconferência para incentivar as-sistir.
• Ainda temos capacitação da web conferência? Webconferência com tutor, para ele ir assistindo. 40min de exposição e 20min de respostas.
• Aula presencial antes da prova: revisão total planejada. Unificar a aula: slides da aula passados para todos os tutores, para eles darem a mesma aula.
• Provas elaboradas antecipadamente para preparar a aula com base na prova.
• Como instimular para eles irem à aula, como configurar no quadro de nota: Atividade off-line com bonus extra.
Questões: participação no fórum pequena.
• Fórum sem pontuação, está com baixa participação dos alunos.
• Qual é o modelo de participação dos alunos nos fóruns. Eles não participam no fórum como fórum. Cada aluno abre um novo tópico. Instímulo: não abram um novo tópico. Copiar e colar nos fóruns. Recomendação: tutor mover postagem do aluno e notificá-lo.
• Tarefas escritas: drama dos alunos.
• Plágio: cópia da internet não vai ser tolerada.
• E-mail foi enviado para os alunos para saber porque eles não estão frequentando a disciplina. • Plano de curso: disponibilizá-lo para os alunos.
20.1.6
Miguel
Plano de curso e tutoria
ênfase nos modelos metodológicos
Cronograma em semanas para cada assunto. Passou para o moodle e virou módulos, para o aluno poder se concentrar em cada módulo.
Carga dos conteúdos
Atividades: webconf, bate-papo, atividades pontuais presenciais.
Atividade: produção de texto para medir os alunos. Ler os textos e discutir nos fóruns sobre a leitura. Fórum não é uma boa para discussão se não for bem pontuada.
Atividades preparam o aluno para as avaliações presenciais. Faltando roteiro para a disciplina toda.
MODULO
Duas provas presenciais: 100 pontos cada uma.
• M1+P1+M2+P2: Reposição das provas avaliações, somente de quem faltou. Atividade presencial com atividade planejada.
Kely: Isto vai acontecer por que?
Quantas aulas presenciais serão realizadas neste semestre: Apenas uma. Polos problemáticos poderão receber uma segunda viagem.
Sobre a tutoria: eles estudaram o conteúdo e estão motivados. Propõe sites de outros professores. Uma aluno de um polo não pode responder do outro. Configuração em utilizar nenhum grupo. Grupos visíveis não.
reunião semanal
plágio com problema. não zerar a atividade dar mais prazo para eles melhorarem a produção.
Recomendação para escrita de texto. Pensar que vão fazer um redação. Distribuir este texto para todos.
20.1.6.1 Adriana, Inglês Construindo a disciplina
Fórum é o momento da sala de aula, no virtual.
Diluição dos pesos nos fóruns. Conscientizando o aluno da participação do aluno. Fóruns (até 10 pontos), questionários.
Todos os tópicos eram avaliados, diluida no curso todo. Não utilizou a disciplina divida em semanas, configuração por tópicos.
Tutores novatos, e disponíveis. Os tutores são responsável por polos divididos. Notificação para os alunos. Se houver questionamento sem resposta, qualquer tutor responde.
Exposição dos horários dos tutores.
20.1.7
Tânia
A importância deste momento.
Plano de curso do componente. Conteúdo diferente das outras disciplinas? Preocupação sobre a sobreposição dos conteúdos.
Fóruns não pontuados.
Identificar necessidades específicas dos alunos, para serem atendidas. Como identificá-las? Aluno com acesso nunca na sala.
Pensar as habilidades, de que forma eles irão aplicar tudo isso?
Com os egressos é diferente: o que eu estudei na universidade não serviu pra nada.
20.1.8
Josilene, Introdução a Computação
Tirar dúvidas, compartilhando angustias, antes de virar bola de neve. Prazo estentido quando houve problemas.
Alunos resolviam questões por fora, e solicitaram para um tutor corrigir.
Correção da atividade com resposta "100101,0011"ou "100101.0011"ou "1001010011". Dar o ponto com base na resposta.
20.1.9
Kely, Cálculo
Sente os alunos se fechando, sem entender.
Os alunos se sentiam ofendidos. Sem estudando efetiv Fórum utilizado para reclamar e perguntar resposta. Cedeu a senha com o tutor.
Atividades semanais. Matemática se aprendente resolvendo. Fez video-aula, e resolveu problemas na aula.
Tutores e professora populando banco e questão. Reposição de questionário/3 dias. Recebe resolução.
Capítulo 21
Índice Remissivo
A Adventistas, 29 Agendamento, 27 Aproveitamento de disciplina, 32 Aulas Presenciais, 27 Agendamento, 27 Bonificação no trabalho, 28 Diárias, 28 Professor, 27 Tutores presenciais, 27 Avaliação Postagem, 30 Rastreamento, 30 Avaliação Presencial, 29 Adventistas, 29 Reposição, 31 B Bonificação no trabalho, 28 C Certificado de Conclusão, 7 Contatos, 3 Controle Acadêmico, 20 Crachás, 16 D Devolução de Documentos, 8 Diárias, 28 Diploma, 7 Dispensa de disciplina, 32 Dispensa Parcial, 32 E Ementa, 2Endereço para Correspondência, 2 Exportação, 20 F Fluxograma, 2 H Horário de Funcionamento Secretaria, 3
Horários dos Plantões, 16 L Logotipo do curso, 3 M Matrícula, 26 Moodle, 36 P Polo, 30 Postagem, 30 PPC, 2 Processo Seletivo Tutor Devolução de Documentos, 8 Resultado, 7 Professor, 27 Prova, 29 Prova Final, 30 Q Quadro de Notas Controle Acadêmico, 20 Exportação, 20 R Rastreamento, 30 Remanejamento de tutores, 17 Reposição, 31 Resultado, 7 S Secretaria, 3
T Tutor Devolução de Documentos, 8 Resultado, 7 Tutores Presenciais, 36 Tutores presenciais, 27 V viagens, 28 W Web Conferência, 33
