MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RORAIMA
CAMPUS BOA VISTA
DIRETORIA DE EXTENSÃO, PROGRAMAS ESPECIAIS E AÇÃO INCLUSIVA COORDENAÇÃO DE EXTENSÃO
PROJETO/ATIVIDADE DE EXTENSÃO
REGISTRO SOB Nº
ANEXO II
FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO PROJETO/ATIVIDADE DE EXTENSÃO
I - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
01 Título do Projeto/Programa/Atividade
Língua Portuguesa para Estrangeiros - Básico
Temporalidade/Duração e Carga Horária
Data Início Data Término Duração Carga Horária Semanal Carga Horária Total
08/06 19/09 4 horas 50
02. Responsável Pelo Projeto/Programa/Atividade
(X) Coordenador ( ) Orientador
Titulação: Especialista Nome:Marlucia de Maria Freitas de Farias
Cat. Funcional:
(X) Docente ( ) Técnico Administrativo
E-mail:
marijoana@oi.com.br
Telefone:
98105 1493
03. Equipe de Extensionistas Envolvidos na Execução do Projeto/Programa/Atividade 3.1. Servidor Docente/Administrativo
Nome Telefone E-mail C/H
sem.
C/H Total
Marlucia de Maria Freitas de Farias 98105 1403 marijoana@oi.com
.br 4 h 50 horas
3.2. Alunos
Nome Curso Telefone E-mail C/H
sem.
C/H Total
4. Instituições Parceiras
5. Unidade de Ensino, Setor ou entidade(s) acadêmica envolvida na realização do Projeto/Programa:
Nome Função no Projeto
II – VINCULAÇÃO DO PROJETO/PROGRAMA/ATIVIDADE À POLÍTICA DE EXTENSÃO DO IFRR
6.
Área(s) Temática(s) da Política de Extensão do IFRR envolvidas
( ) Comunicação ( ) Cultura
( ) Direitos Humanos e Justiça (X) Educação
( ) Meio Ambiente ( ) Saúde
( ) Tecnologia e Produção ( ) Trabalho
7. Dimensões da Política de Extensão do IFRR envolvidas
( ) Programa (X) Projeto ( ) Evento
( ) Produção / Publicação
( )Serviços, Produtos e Processos Tecnológicos ( ) Fomento a Estágio / Emprego
( ) Empreendedorismo ( ) Prestação de Serviços ( ) Relação Institucional
( ) Acompanhamento de Egresso ( ) Visitas Técnicas Gerenciais ( ) Curso de Formação Profissional
8. Diretrizes da Política de Extensão do IFRR envolvidas
( ) Impacto e Transformação ( ) Interação Dialógica ( ) Interdisciplinaridade
(X) Indissociabilidade Ensino, Pesquisa e Extensão ( ) Avaliação Formativa
9. Programas da Política de Extensão do IFRR envolvidas
( ) Extensão Rural e Orientação Técnica ao Homem do Campo e aos APLS Urbanos e Rurais. ( ) Apoio ao Esporte a Cultura e Lazer.
(X) Integração Instituto, Empresa Comunidade
( ) Estágio profissional, Primeiro Emprego e Acompanhamento de Egressos. ( ) Vivendo e Aprendendo
( ) Melhoria da Qualidade da Educação Básica Formativa
10. Linhas de Ação da Política de Extensão do IFRR
( ) Acessibilidade
( ) Artes e patrimônio histórico-Cultural ( ) Comunicação Mídia e Marketing ( ) Desenvolvimento Regional
(X) Educação e Formação Profissional
( ) Desenvolvimento Rural e Questão Agrária ( ) Meio ambiente e Sustentabilidade
( ) Qualidade de Vida e Saúde
( ) Tecnologia, produção e Inovação ( ) Violência e Cultura da Paz
( ) Direitos humanos e Diversidades ( ) Produção Animal
( ) Produção Vegetal ( ) Temas Específicos
III – DETALHAMENTO DO PROJETO / PROGRAMA / ATIVIDADE 11. Público Alvo e local de execução do Projeto/Programa/Atividade
Pessoas estrangeiras (Venezuelano, Haitiano, Guianense entre outros) que residem em Boa Vista. O Curso será executado no IFRR – CBV.
12. Objetivo Geral (O que se pretende alcançar ao final do projeto?)
Promover a integração do aluno estrangeiro ao contexto sociolinguístico e cultural brasileiro, utilizando situações comunicacionais do dia a dia.
13. Objetivos Específicos (Desdobramento do Objetivo Geral, orienta as metas a serem
alcançadas através dos indicadores físicos)
a) Trabalhar as quatro habilidades pressupostas no ensino-aprendizagem de língua: conversação, leitura, compreensão oral, compreensão escrita.
b) Promover a inserção do aluno estrangeiro no universo linguístico e cultural roraimense.
c) Possibilitar ao aluno estrangeiro a aquisição da competência comunicativa em língua portuguesa.
14. Justificativa (Detalhar o porque do Projeto/programa e demonstrar a relação com o Ensino e a
Pesquisa)
Nos últimos anos o crescimento da economia brasileira vem se estabelecendo como um dos motivos para muitos estrangeiros virem ao Brasil tentar a vida e trabalhar. Outros motivos, tais como a crise econômica na Europa, também chamada de crise da Zona Euro, em curso desde o ano 2000, a recessão econômica norte-americana, impulsionada pelo chamado estouro da "bolha da Internet" em 2001, quando o índice Nasdaq (que mede a variação de preço das ações de empresas de informática e telecomunicações) despencou, e catástrofes naturais, como o terremoto no Haiti em 2010, contribuem para que estrangeiros venham morar no Brasil.
Para que esses estrangeiros possam viver e trabalhar no Brasil, eles precisam saber se comunicar na Língua Portuguesa, podendo assim contribuir para a economia brasileira.
Esses imigrantes vêm com disposição para o trabalho e esbarram no fator primordial para sua inserção na sociedade e, principalmente, no mercado de trabalho: o domínio da língua. Nesse sentido, o curso “Língua Portuguesa e Cultura Brasileira para Estrangeiros” tem como principal proposta oferecer subsídios linguísticos (sobretudo da variedade brasileira do português) e culturais para que esses imigrantes possam se comunicar de forma eficaz nas diversas situações de interação em que se encontrarem, resguardando seus direitos como cidadão e contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento social, econômico e cultural da região.
Após concluirem este curso de extensão o Câmpus organizará cursos de formação inicial e continuada nas mais variadas áreasl, dando possibilidades para aqueles que já tem conhecimentos favorecendo o reconhecimento de saberes.
15. Impactos e Resultados Esperados (Que benefícios são esperados?)
Espera-se que 85% da turma atinja os objetivos desejados.
16. Metodologia (Como o Projeto/Programa/Atividade será executado)
Serão utilizadas aulas expositivas, participativas e dialogadas sobre conceitos, exercícios e vivências, práticas individuais e em grupo, dinâmicas, seminários, simulações, exposição de exemplos práticos e rotineiros.
avaliado?)
O aproveitamento escolar será avaliado através de acompanhamento contínuo e processual do estudante, com vista aos resultados alcançados por ele nas atividades avaliativas.
19. Outras informações relevantes (informações complementares, documentos em anexo,
observações.)
20. Cronograma de Execução do Projeto/Programa/Atividade (distribuição das atividades ao longo do
período de duração do projeto/programa/atividade)
Atividade SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 5 SEM 6 SEM 7 SEM 8 SEM 9 SEM 10 SEM 11 SEM 12 Quem sou eu? Apresentação pessoal. Saudações;
Pronomes pessoais + verbo SER – Exercícios. Estado civil; O que você faz? Profissões; Parentes; De onde eu sou? De onde meus colegas são?
X Verbo ESTAR. Para treinar verbos SER e ESTAR; Usa-se ESTAR para indicar: espaço, sentimento, sensação e
estado. Exercício. X
Exercício – Associar a imagem com a frase; Completar a
pergunta e a resposta com SER ou ESTAR X
Verbo TER: posse; atributo físico, psicológico, idade, existência. Leitura do texto “Ana”. Para treinar com verbo
TER. Exercício X
Numerais de 0 a 100. Conhecer, ler e escrever. Exercício e leitura do numerais da contas: soma; Minha casa –
descrever os elementos em cada cômodo X
Substantivo e adjetivo – Exercício: concordância;
Presente do Indicativo dos verbos: CANTAR, COMER e PARTIR; Exercício – completar as frases com verbos no presente.
X Cópia do texto “Rotina”; leitura silenciosa e oral; Exercício;
Verbos Irregulares no Presente – SABER, CONSEGUIR, DIRIGIR, IR, VIR,, VER, FAZER e LER; Exercício – com os verbos no presente;
X Exercício - Texto “Siga seu relógio biológico”, complete o
texto, verbo no presente;
Pronomes Possessivos – Exercício; Pronomes Indefinidos – Exercício; “Saber X Conhecer” Exercício;
Verbo “SABER”; Futuro do verbo “IR” + Infinitivo – Exercício
X
Pronome Interrogativo – texto e exercício; Contração das Preposições; Preposição e Artigos – Exercício;
Frases que as pessoas falam depressa; Exercício – coloque as frases na ordem correta e acrescente a preposição que acompanha o verbo; Complete as frases com os adjetivos do quadro;
X
Alguns verbos e suas preposições – GOSTAR, MORAR, NASCER, FALAR, SER, VIR, IR e PASSAR; Algumas preposições;
Verbo no Pretérito Perfeito – FALAR, Exercício: complete o texto com os verbos no pretérito perfeito;
X
Verbos Irregulares no Pretérito Perfeito – IR, TER e VIR. Exercício;
Uso do verbo ESTAR + Gerúndio – FALAR e ASSISTIR; Exercício – completar as frases empregando os verbos no gerúndio;
Algumas Expressões indicando tempo – Exercício;
X
Verbos no Imperativo Afirmativo – FALAR, COMEÇAR, OUVIR, PREENCHER e LER: Exercício;
Pretérito Imperfeito do Indicativo – FALAR, ESCREVER, CANTAR, COMER, PARTIR: Exercício;
Revendo as Preposições – Exercício;
Advérbios – aqui, alí, acolá, ontem... Exercício.
IV – DETALHAMENTO DOS RECURSOS MATERIAIS E FINANCEIROS NECESSÁRIOS À EXECUÇÃO DO PROJETO/PROGRAMA/ATIVIDADE
21. Material de Consumo
Descrição Unidade Quant. Valor - R$
Apostila
SUBTOTAL 22. Serviço de Terceiros Pessoa Física
Descrição Unidade Quant. Valor - R$
SUBTOTAL 23. Serviço de Terceiros Pessoa Jurídica
Descrição Unidade Quant. Valor - R$
SUBTOTAL 24. Pagamento de Diárias
Descrição Unidade Quant. Valor - R$
SUBTOTAL
25. Necessidade de Locomoção/Transporte (Previsão para uso de transporte do próprio Câmpus)
Descrição Localidade Quant.
pessoas Período
26. Outras Despesas (Especificar)
Descrição Unidade Quant. Valor - R$
SUBTOTAL
V – RESUMO DOS RECURSOS FINANCEIROS NECESSÁRIOS À EXECUÇÃO DO ROJETO/PROGRAMA/ATIVIDADE
25. Resumo Geral das Despesas Financeiras
Categoria Total R$
Serviço de Terceiros Pessoa Física Serviço de Terceiros Pessoa Jurídica Diárias
Outras Despesas
CUSTO GERAL DO PROJETO/PROGRAMA/ATIVIDADE
VI – RESPONSÁVEIS PELA EXECUÇÃO DO ROJETO/PROGRAMA/ATIVIDADE 26. ALUNOS EXTENSIONISTAS NOME: _____________________________________ ___________________________ Assinatura NOME: _____________________________________ __________________________ Assinatura 27. SERVIDOR COORDENADOR/ORIENTADOR DATA: ______/______/_______ NOME: _____________________________________ __________________________ Assinatura
VII – APRECIAÇÃO/APROVAÇÃO INTERNA DO ROJETO/PROGRAMA/ATIVIDADE 28. CIÊNCIA E CONCORDÂNCIA DA CHEFIA IMEDIATA DO SERVIDOR
Estou ciente do envolvimento do servidor acima identificado neste Projeto/Programa/Atividade e sou de parecer:
( ) Favorável ( ) Desfavorável à aprovação deste Projeto/Programa/Atividade de Extensão. Data: ____/_____/_______
NOME: _____________________________________ FUNÇÃO: ______________________ ___________________________
Assinatura
29. PARECER DA DIRETORIA/COORDENAÇÃO DE EXTENSÃO DO CÂMPUS
Esta Diretoria/Coordenação, considerando a Política de Extensão do IFRR é de parecer: ( ) Favorável ( ) Desfavorável à aprovação deste Projeto / Programa/Atividade de Extensão. Data:______/_____/_______
NOME: _______________________________________ __________________________ Assinatura
30. PARECER DA DIRETORIA / COORD. DE ADMINISTRAÇÃO E PLANEJAMENTO DO CÂMPUS
Esta Diretoria/Coordenação, considerando a dotação financeira e orçamentária deste Câmpus, é de parecer
( ) Favorável ( ) Desfavorável à aprovação deste Projeto/Programa/Atividade de Extensão. Data:______/_____/_______
NOME:_______________________________________ ___________________________ Assinatura
31. PARECER DA DIREÇÃO GERAL DO CÂMPUS
Esta Direção Geral, considerando os pareceres anteriores é de parecer
( ) Favorável ( ) Desfavorável à aprovação deste Projeto / programa/Atividade de Extensão. Data:______/_____/_______
NOME:______________________________________ ________________________________ Assinatura
