Compreender os principais problemas ambientais, a questão da sustentabilidade e da qualidade de vida nas cidades.

PLANO DE AULA MENSAL DISCIPLINA/DIA

HORÁRIO /PROFESSOR(A)

DATA CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA/RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS

GEOGRAFIA 2ª FEIRA (18:30 AS 19:23) PROF. ADRIANO 07/06 Relação sociedade e natureza: conceito de meio ambiente e paisagem natural e geográfica  Compreender os principais problemas ambientais, a questão da sustentabilidade e da qualidade de vida nas cidades.

 A disciplina será regida pela dialogicidade e prática com recurso áudio visual.  Proposta e correção de

exercícios de classe e /ou para casa.

 Usará a plataforma virtual como ambiente para construção da inteligência coletiva, onde os alunos, professores de estúdio e professores presenciais trocarão opiniões e solucionarão dúvidas a respeito da disciplina, enaltecendo assim o conhecimento coletivo. RECURSOS DIDÁTICOS:

 Lousa interativa touch screen;  Livros;  Slides; Conforme PORTARIA SEDUC-SUEB Nº 01 DE MAIO DE 2020 Art. 7º - Parágrafo Único: A avaliação Qualitativa (AQ) é um dos instrumentos obrigatórios de avaliação, mas, em situações extremadas onde as aulas presenciais não sejam possíveis de serem realizadas, a nota corresponde a este instrumento avaliativo poderá compor sozinha, em sua totalidade a nota bimestral do alunos nos níveis de ensino, anos/séries, disciplinas e bimestres definidos ADAS, M. Panorama geográfico do Brasil: contradições, impasses e desafios socioespaciais. São Paulo: Moderna, 2004. 340p. ARCHELA, R.S. e GOMES, M.F.V.B. Geografia para o ensino médio – Manual de Aulas Práticas. Londrina: Ed. UEL, 1999. 469p. SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2010. 507p. 14/06 Organização do espaço agrário - estrutura fundiária e modernização da agricultura

 Entender como se deu o processo de organização e ocupação do espaço agrário. 21/06 Análise do meio natural – estrutura geológica, relevo, clima, hidrografia, vegetação  Compreender a dinâmica climatológica e sua influência

na vida dos grupos sociais;

 Entender a gênese do relevo e sua dinâmica;

CURSO: EJA ENSINO MÉDIO ETAPA VI ( CONTEÚDOS DO 2º BIMESTRE DO DOCUMENTO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR) TURNO: NOITE / HORÁRIO ESPECIAL

PERÍODO: 01/06 a 30/06/2021 BIMESTRE: 2º BIMESTRE ANUAL

 Compreender a diversidade e a

distribuição da cobertura vegetal e sua importância para a dinâmica da natureza e para a vida humana.  Vídeos;  Chroma key;  Alpha. pela SEDUC, cabendo ao professor (da escola) o registro em instrumento indicado pela SEDUC, para posterior

devolutiva à CAEC. Art. 8º - Parágrafo Primeiro: Na

Avaliação Qualitativa (AT), o estudante será avaliado no decorrer do bimestre, segundo dois critérios: a) PRODUÇÃO TEXTUAL EM ATIVIDADES REMOTAS, MEDIADAS OU NÃO POR TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – 60% do total da nota.  Expressão escrita da compreensão do conhecimento desenvolvido através de atividades mediadas ou não por tecnologia de informação e comunicação, principalmente 28/06 Análise do meio natural – estrutura geológica, relevo, clima, hidrografia, vegetação (continuação)  Compreender a dinâmica climatológica e sua influência

na vida dos grupos sociais;

 Entender a gênese do relevo e sua dinâmica;  Compreender a

diversidade e a

distribuição da cobertura vegetal e sua importância para a dinâmica da natureza e para a vida humana. REDAÇÃO 2ª FEIRA (19:26 AS 19:51) PROF. MARÍLIA 07/06 Gêneros instrucionais

 Compreender o uso dos textos instrucionais;  Entender a importância

social do gênero texto instrucional;  Conhecer as características, a função e os elementos constituintes do gênero trabalhado. ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1991. 358p FAULSTICH, Enilde L. de J. Como ler, entender e redigir um texto. Petrópolis: Vozes, 2010. 315p. FIORIN, J. L.;

14/06 Gêneros instrucionais (continuação)

 Compreender o uso dos textos instrucionais;  Entender a importância

social do gênero texto instrucional;  Conhecer as características, a função e os elementos constituintes do gênero trabalhado. quando o uso de tecnologias digitais não for possível, como: atividades/trabalhos de pesquisa, fichas, resolução de exercícios, relatórios, resumo de textos, aplicados individualmente de forma remota; que possibilitem a análise do desempenho do aluno no processo de ensino-aprendizagem. b) PARTICIPAÇÃO VIA ACESSO AOS CONTEÚDOS E ATIVIDADES A ELES RELACIONADOS – 40%  Estímulo à interação.  Interesse.  Comprometimento.  Acesso às atividades não presenciais mediadas ou não por tecnologia de informação e comunicação. SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. 2. ed. São Paulo: Ática, 1991. 296p 21/06 Resumo  Conhecer as características, a função e os elementos constituintes do gênero resumo. 28/06 Resumo (continuação)  Conhecer as características, a função e os elementos constituintes do gênero resumo. MATEMÁTICA 2ª FEIRA (20:01 ÀS 20:54) PROF. RAPHAEL MARQUES

07/06 Área de Figuras Planas

 Identificar situações problema que envolvam o cálculo da área de superfícies delimitas por triângulos, quadriláteros e trapézios (figuras planas).

BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Curso de Matemática. Volume Único. 3ªedição. São Paulo, SP: Moderna, 2003. 596p.

DANTE, Luiz

Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. 14/06 Área do Círculo

 Compreender situações problema que envolvam o cálculo da área de superfícies delimitas por

círculo e suas partes. Art. 9º - A avaliação quantitativa, neste casso, poderá complementar o aspecto qualitativo, caso seja necessário, a julgamento do professor titular da disciplina.

São Paulo: Ática, 2005. 540p.

GIOVANNI, José Ruy & BORJORNO, José Roberto. Matemática completa: 2ª série - Matemática Ensino Médio. 2 eds. renov. São Paulo: FTD, 2005. 620p.

21/06 Exercícios sobre Áreas de Figuras Planas

 Desenvolver habilidades para calcular a área de figuras planas e compreender a

importância de áreas no cotidiano.

28/06 Sequência numérica  Identificar padrões de sequências numéricas. ARTE 3ª FEIRA (18:30 ÀS 18:55) PROF. ADEILDO 01/06 Arte Pré-Colombiana: os povos das américas

 Identificar a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e observando as

produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural das américas.

GOMBRICH, E. H. A História da Arte. RJ: LTC, 1999.

TEBEROSKY, Ana & COLL, César. Aprendendo Arte- Conteúdos essenciais para o Ensino Fundamental. Ática, 2000. PROENÇA, Graça. Descobrindo a 14 História da Arte. 1ª impressão. 2ª edição. Editora Ática, 2006. 14 de Textos, 2003. 760 p. 08/06 A arte Asteca  Compreender as características da produção artística e cultural entre os povos do Norte do México (Astecas) antes da chegada dos europeus.

15/06 A arte Maia  Apreendeer as características da produção artística e

cultural entre os povos do Norte da Mesoamérica (Maias) antes da chegada dos europeus.

22/06 A arte Inca

 Conhecer as características da produção artística e cultural entre os povos da cadeia dos Andes (Incas) antes da chegada dos europeus.

29/06 A arte Pré- Cabralina

 Compreender as características da produção artística e cultural entre os povos da região onde hoje é o Brasil (Povos indígenas) antes da chegada dos

portugueses.

LITERATURA 3ª FEIRA (18:58 ÀS 19:51) PROF. LUIZ ROMERO

01/06 Literatura brasileira – Era Colonial ( Quinhentismo e a Literatura de Informação e Catequese)  Conhecer a linha do tempo da história da literatura brasileira a partir desse período em concomitância com a literatura portuguesa;  Destacar a repercussão da Carta de Caminha ao longo da história da nossa literatura; ABAURRE, Maria Luiza M; PONTARA, Marcela. Gramática – Texto: Análise e Construção de Sentido. Vol. Único. São Paulo: Moderna, 2009.

CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Literatura Brasileira. São Paulo: Atual,

 Identificar a produção textual informativa e a produção de catequese no processo de destribalização do elemento autóctone. 2011. 08/06 Literatura brasileira – Era Colonial ( A Poesia barroca de Gregório de Matos Guerra)  Compreender a produção poética no campo satírico / amoroso / religioso do maior poeta do século XVII;  Identificar a verve satírica e documental da poesia do conhecido “Boca do Inferno”. 15/06 Literatura brasileira – Era Colonial ( A Prosa (Oratória) barroca de Antônio Vieira)  Conhecer o maior orador sacro da Língua Portuguesa;  Compreender como esse brilhante jesuíta foi o mais atuante e polêmico defensor de causas humanitárias na Colônia. 22/06 Literatura brasileira – Era Colonial ( O Arcadismo e a poesia

 Saber que poetas desse período foram

lírica de Cláudio Manuel da Costa) Inconfidentes atuantes e provocadores;  Reconhecer a poesia de Cláudio Manuel da Costa entre o Barroco e a Arcádia.

29/06

Literatura brasileira – Era Colonial ( A poesia lírica de Tomás Antônio Gonzaga) / Poesia épica do Arcadismo.

 Identificar o mais importante poeta desse período e um dos mais expressivos poetas em Língua Portuguesa;

 Ler e apreciar a obra que reflete o primeiro mito amoroso da Literatura brasileira;  Relacionar sua obra

com o evento da Conjuração Mineira e o famoso UAI – União/Amor/Indepen dência. MATEMÁTICA 3ª FEIRA (20:01 ÀS 20:54) PROF ALEXSANDRO KESLLER 01/06 Introdução ao estudo das funções (Definição, relações e classificação)

 Reconhecer uma função em situações do cotidiano;

BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Curso de Matemática. Volume Único. 3ªedição. São Paulo, SP: Moderna, 2003. 596p.

DANTE, Luiz 08/06

Função Afim (Função Polinomial do 1º Grau)-Composição de uma função do 1º grau

 Identificar a representação algébrica e / ou gráfica de uma função de 1º grau, conhecendo seus

elementos. Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005. 540p. 15/06

Função Afim (Função Polinomial do 1º Grau)-Composição de uma função do 1º grau (continuação)  Identificar a representação algébrica e / ou gráfica de uma função de 1º grau, conhecendo seus elementos.

22/06

Função Afim (Função Polinomial do 1º Grau)-Composição de uma função do 1º grau (continuação)  Identificar a representação algébrica e / ou gráfica de uma função de 1º grau, conhecendo seus elementos. 29/06 Função Quadrática (Função Polinomial do 2º Grau)-(Equação do 2º Grau: Definição e resolução de uma equação do 2º grau)  Compreender a forma reduzida da equação do 2º grau, termos e coeficientes;  Calcular raízes da equação e resolver equações do 2º grau, fórmula de Bháskara.

LÍNGUA PORTUGUESA 4ª FEIRA (18:30 AS 19:23) PROFª. HILDALENE 02/06 Letras, fonemas e sílabas

 Identificar os sons que compõem a palavra e a letra de acordo com a norma culta;

 Segmentar palavras em sílabas e fonemas.

CASTILHO, Ataliba T. de. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010. 290p.

NEVES. Maria Helena de Moura. Texto e gramática. São Paulo: Contexto,2011. 370p. .

09/06

Encontro vocálico, consonantal, dígrafo e

de encontros vocálicos, encontros consonantais, dígrafo, dífono e contextualização;  Reconhecer as características da oralidade e da escrita na perspectiva em que a fala e a escrita são interativas.

16/06 Sílaba tônica, ortoepia e prosódia

 Conhecer os sinais de acentuação e as marcas sonoras que representam;  Perceber as diferenças

entre a pronúncia e a grafia convencional das palavras. 23/06 Ortografia, divisão silábica e acentuação  Utilizar corretamente a acentuação na escrita de palavras usuais;  Entender a separação silábica nas palavras e classificá-las quanto ao número de sílabas. 30/06 Estudo da gíria no gênero crônica  Identificar as especificidades do gênero de um texto e seu objetivo comunicativo, percebendo a importância de uso das gírias em momentos

adequados;  Entender o uso

das gírias como manifestação da linguagem informal. BIOLOGIA 4ª FEIRA (19:26ÀS 20:25) PROF. TÉRCIO CÂMARA 02/06 Reprodução - (Tipos gerais de reprodução)  Reconhecer os tipos de reprodução sexuada e o processo meiótico como fonte de variabilidade genética. AMABIS, J. M. e MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia Moderna. 1ª edição, São Paulo-SP: Editora Moderna. 2008. 490p. LOPES, S. G. B. C. Bio V. Único Completo e Atualizado. 5ª edição. São Paulo-SP: Editora Saraiva 2009. 550p. PAULINO, W. R. Biologia Atual. Volumes I. 15ª Edição. São Paulo-SP. Editora Ática. 2010. 370p. 09/06 Reprodução- (Aparelho reprodutor masculino e feminino)  Entender as modificações morfofisiológicas decorrentes da produção de hormônio e analisando os conflitos inerentes da adolescência;  Compreender e analisar as diferenças na morfologia e na fisiologia masculina e feminina. 16/06 Reprodução - (Fisiologia da reprodução humana)

 Conhecer a fisiologia dos sistemas reprodutores feminino e masculino;  Reconhecer a importância da reprodução para a perpetuação da espécie humana.

23/06

Embriologia - (A estrutura do

epermatozóide e do óvulo)

 Associar as divisões celulares como meio de re- produção, crescimento e regeneração, e compreender os diferentes tipos de óvulos e a estrutura do espermatozoide e sua importância para o desenvolvimento embrionário. 30/06 Embriologia - (Gametogênese masculina e feminina e Tipos de ovos)  Entender e definir a gametogênese;  Caracterizar as estruturas morfológicas das gônadas masculina e feminina envolvidas na formação dos gametas;  Reconhecer as estruturas morfológicas envolvidos na espermatogênese e na ovogênese. INGLÊS 4ª FEIRA (20:29 ÀS 20:54) PROF. LAWDO NATEL

02/06 Gêneros textuais  Reconhecer os diferentes gêneros de texto.

TAVARES, k.; Franco, C. Way To Go. Vol. 1, São Paulo: Ática, 2015. 216p

WATKINS, M.; Porter, T. Gramática da Língua Inglesa. São Paulo: Editora Ática, 09/06

Verbos regulares e irregulares - tempo verbal: passado simples, tag questions

 Identificar os verbos regulares e irregulares e o tempo verbal passado simples.

16/06 Preposições de lugar;

 Conhecer e saber utilizar as preposições de lugar de maneira adequada. 2010. 359p. 23/06 Gênero e número de substantivo;  Identificar a estruturação de gênero e número de vocábulos na língua inglesa. 30/06 Estudo de texto de diferentes gêneros

 Estudar textos ,reconhecer gêneros textuais e

explorar a comunicação, interação social, frases, estruturas e tempos verbais já estudados.

QUÍMICA 5ª FEIRA (18:30 AS 19:23) PROF. FELIPE ROSAL

03/06

Relações de massa - unidade de massa atômica; massa atômica

 Entender e aplicar os conceitos de massa atômica e unidade de massa atômica.

CANTO & TITO. Química – Na abordagem do cotidiano – Volume único. São Paulo: Moderna Editora, 2007. 420p.

FELTRE, R. Química Volume Único – Química Geral. São Paulo: Moderna Editora, 2004. 380p. LEMBO, A. Química Realidade e Contexto – Volume Único. São Paulo: Ática Editora, 10/06 Relações de massa - massa molecular  Compreender e aplicar os conceitos de massa molecular . 17/06 Relações de massa - Mol  Apreender o significado de quantidade de matéria e sua unidade, o Mol.

2002. 457p. 24/06 Relações de massa- número de Avogadro e massa molar  Compreender e aplicar os conceitos de número de Avogadro, relacionando ao significado de massa molar. ENSINO RELIGIOSO 5ª FEIRA (19:26 ÀS 19:51) PROF. MARCIANO 03/06 Religiões ocidentais- Introdução  Conhecer e compreender a origem das diversas religiões ocidentais e suas contribuições para nossa cultura.

CANO, B. Ética: arte de viver. A alegria de ser uma pessoa com dignidade. São Paulo: Paulinas. 2009. 315p. GAARDEER, J. O livro das religiões. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.362p. GHELLER, E. G. Cultura Religiosa: o sentimento religioso e sua expressão. 5ª. ed. EDIPUCRS: Mundo Jovem, 2010. 290p 10/06 Religiões ocidentais - Judaismo.  Compreender as características específicas do Judaísmo: mediadores, textos sagrados, doutrinas, símbolos, espaço sagrado, ritos e rituais, utensílios sagrados e Ethos. 17/06 Religiões ocidentais – Cristianismo ( visão geral)  Compreender as características específicas do Cristianismo: mediadores, textos sagrados, doutrinas, símbolos, espaço sagrado, ritos e rituais, utensílios sagrados e Ethos.

24/06 Religiões ocidentais - Cristianismo Católico  Compreender as características específicas do Cristianismo Católico: mediadores, textos sagrados, doutrinas, símbolos, espaço sagrado, ritos e rituais, utensílios sagrados e Ethos.

FILOSOFIA 5ª FEIRA (20:01 ÀS 20:26) PROF. MAC DOWELL

03/06 Autonomia e liberdade: ética e moral -introdução  Entender diferentes alteridades como constituintes da prática social e relacionar Ética e

vida social. _{ARANHA, Maria Lúcia}

Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando –

Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2003. 359p.

ARANHA, Maria Lúcia Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 2004. 410p.

10/06 Autonomia e liberdade: ética socrática

 Entender o conceito de ética com base no pensamento do filósofo Sócrates.

17/06 Autonomia e liberdade: ética platônica

 Compreender o conceito de ética com base no pensamento do filósofo Platão.

24/06 Autonomia e liberdade: ética aristotélica

 Entender o conceito de ética com base no pensamento do filósofo Aristóteles.

SOCIOLOGIA 5º FEIRA (20:29 ÀS 20:54) PROFª. KEURELENE SANTOS 03/06 As concepções de Estado e poder político

 Entender as funções do estado na sociedade. MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1988. 412p.

LAKATOS, Eva Maria. Introdução à

Sociologia. São Paulo: Atlas, 1997. 342p. LAKATOS, E. M. & MARCONI, M. A. Sociologia Geral. São Paulo: Atlas, 1999. 323p. 10/06 Tipos de Estado: ditatorial, democrático e social democrático  Compreender o poder exercido pelo estado na sociedade e o conceito de política e sua importância para a sociedade. 17/06 Ciências sociais e compreensão da vida social  Conhecer algumas especificidades das ciências sociais;  Analisar criticamente a sociedade. 24/06 Sociedade, comunidade e direitos humanos

 Conhecer os aspectos que garantem uma condição digna na sociedade como o acesso à educação, à saúde, à segurança pública. FÍSICA 6º FEIRA (18:30 AS 19:23) PROF. CAIO BRENO

04/06 Conceitos básicos da Cinemática  Conhecer os conceitos básicos da cinemática. HALLIDAY, RESNICK, WALKER; Fundamentos da Física. Vol. 1, 8ª Edição, LTC, 2009. MÁXIMO, A.; ALVARENGA, B. Física (Ensino Médio). 1ª edição, Vol. Único. São Paulo: Scipione, 11/06 Velocidade escalar média -Movimento retilíneo uniforme  Entender velocidade e aceleração média;  Quantificar velocidade e

aceleração média por meio de expressões

matemáticas;  Identificar as características do movimento uniforme. 2011 RAMALHO, F.; NICOLAU, G. F.; TOLEDO, P. A. Os Fundamentos da Física. 6ª edição, Vol. Único. São Paulo: Editora Moderna, 2010. 18/06 Aceleração escalar média- Movimento retilíneo uniformemente variado  Compreender as causas de diferentes tipos de movimento no cotidiano;  Identificar as características do movimento uniformemente variado. 25/06

Revisão dos conteúdos mensais (Conceitos básicos da Cinemática; Velocidade escalar média; Movimento retilíneo uniforme; Aceleração escalar média; Movimento retilíneo uniformemente variado).  Reforçar o conteúdo estudado, através de exercícios, propiciando oportunidade de recuperar e atingir excelência no processo de aprendizagem. EDUCAÇÃO FÍSICA 6º FEIRA (19:26 ÀS 19:51) PROFª. LAURYANNA 04/06 Ginástica- Histórico  Compreender a história e os fundamentos das diferentes modalidades de ginástica;  Conhecer as capacidades físicas como flexibilidade, força, equilíbrio ,

entendendo em diferentes contextos, sua relação com a saúde e a estética.

Paixão, J. A. & Silva, M. P. (2017). O risco na concepção de instrutores de esporte de aventura. APPOLINARIO, José Carlos; CLAUDINO, Angélica M. Transtornos alimentares. Rev. Bras. Psiquiatr., São Paulo , v. 22, supl.

11/06 Ginástica - Histórico (continuação)  Compreender a história e os fundamentos das diferentes modalidades de ginástica;  Conhecer as capacidades físicas como flexibilidade, força, equilíbrio ,

entendendo em diferentes contextos, sua relação com a saúde e a estética.

2, p. 28-31, Dec. 2000 .

18/06 Ginástica - Modalidades de ginástica competitiva

 Assumir uma postura ativa na prática das atividades físicas, consciente da importância delas na vida do cidadão;  Conhecer algumas modalidades de ginásticas competitivas, evidenciando os cuidadose as adequações. 25/06 Ginástica - Modalidades de ginástica competitiva (continuação)

 Assumir uma postura ativa na prática das atividades físicas, consciente da importância delas na vida do cidadão;

 Conhecer algumas

modalidades de ginásticas competitivas,

cuidadose as adequações. HISTÓRIA 6º FEIRA (20:01 ÀS 20:54) PROFª. KEURELENE SANTOS 04/06 Civilização romana: organização política  Compreender os aspectos políticos, sociais e

culturais do mundo greco-romano.

ARRUDA, J. Jobson& PILETTI, Nelson. Toda a História Geral e História do Brasil. São Paulo: Editora Ática. 2012. AQUINO, et. al. História das Sociedades. Volumes 1 e 2. Rio de Janeiro: Record Editora. 2011 MELLO, Leonel Ituaçu& COSTA, Luiz César. História Antiga e

Medieval. São Paulo: Editora Scipione, 2009.

11/06 Os grupos sociais na Roma Antiga

 Entender a forma como a sociedade romana se organizou;  Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais, relacionando-os às transformações do contexto histórico. 18/06 Civilização romana: questões  Debater e responder questões sobre o império romano, envolvendo aspectos econômicos, político e sociais.

25/06

Idade Média (alta): do feudalismo ao capitalismo  Identificar a organização do trabalho na idade média;  Identificar os aspectos econômico, social e

cultural do feudo. LÍNGUA PORTUGUESA SÁBADO LETIVO (18:30 AS 19:23) PROFª. HILDALENE 19/06

Revisão: letra, fonema, sílabas, encontro consonantal, dígrafo e dífono  Reforçar os conteúdos estudados, propiciando oportunidade de recuperar e atingir excelência no processo de aprendizagem. CASTILHO, Ataliba T. de. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010. 290p.

NEVES. Maria Helena de Moura. Texto e gramática. São Paulo: Contexto,2011. 370p. . BIOLOGIA SÁBADO LETIVO (19:26 AS 20:25) PROF. TÉRCIO CÂMARA 19/06 Revisão – Tipos de reprodução; aparelho reprodutor e fisiologia da reprodução humana  Reforçar os conteúdos estudados, propiciando oportunidade de recuperar e atingir excelência no processo de aprendizagem. AMABIS, J. M. e MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia Moderna. 1ª edição, São Paulo-SP: Editora Moderna. 2008. 490p. LOPES, S. G. B. C. Bio V. Único Completo e Atualizado. 5ª edição. São Paulo-SP: Editora Saraiva 2009. 550p. PAULINO, W. R. Biologia Atual. Volumes I. 15ª Edição. São Paulo-SP. Editora Ática. 2010. 370p.

INGLÊS SÁBADO LETIVO

(20:29 ÀS 20:54) PROF. LAWDO NATEL

19/06 Revisão -gênero textual;verbos;question tag e preposição de lugar  Reforçar os conteúdos estudados, propiciando oportunidade de recuperar e atingir excelência no processo de aprendizagem. TAVARES, k.; Franco, C. Way To Go. Vol. 1, São Paulo: Ática, 2015. 216p

WATKINS, M.; Porter, T. Gramática da Língua Inglesa. São Paulo: Editora Ática, 2010. 359p.

QUÍMICA SÁBADO LETIVO

(18:30 ÀS 19:23) PROF. FELIPE ROSAL

26/06

Revisão – Relações de massa ( massa atômica, massa molecular, Mol e número de Avogadro) Reforçar os conteúdos estudados, através de exercícios, propiciando oportunidade de recuperar e atingir excelência no processo de aprendizagem.

CANTO & TITO. Química – Na abordagem do cotidiano – Volume único. São Paulo: Moderna Editora, 2007. 420p.

FELTRE, R. Química Volume Único – Química Geral. São Paulo: Moderna Editora, 2004. 380p. LEMBO, A. Química Realidade e Contexto – Volume Único. São Paulo: Ática Editora, 2002. 457p. ENSINO RELIGIOSO SÁBADO LETIVO (19:23 ÀS 19:51) PROF. MARCIANO 26/06 Revisão - Religiões ocidentais.  Reforçar os conteúdos estudados, propiciando oportunidade de recuperar e atingir excelência no processo de aprendizagem.

CANO, B. Ética: arte de viver. A alegria de ser uma pessoa com dignidade. São Paulo: Paulinas. 2009. 315p.

GAARDEER, J. O livro das religiões. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.362p. GHELLER, E. G. Cultura Religiosa: o sentimento religioso e sua expressão. 5ª. ed. EDIPUCRS: Mundo Jovem, 2010. 290p

FILOSOFIA SÁBADO LETIVO

(20:01 ÀS 20:25 PROF MAC DOWELL

26/06 Revisão – ética grega (Autonomia e liberdade)  Reforçar os conteúdos estudados, propiciando oportunidade de recuperar e atingir excelência no processo de aprendizagem.

ARANHA, Maria Lúcia Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando –

Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2003. 359p.

ARANHA, Maria Lúcia Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 2004. 410p. SOCIOLOGIA SÁBADO LETIVO (20:29 ÀS 20:54 PROFª KEURELENE 26/06 Revisão de conteúdo – Estado , poder político e direitos humanos  Reforçar os conteúdos estudados, através de exercícios, propiciando oportunidade de recuperar e atingir excelência no processo de aprendizagem. MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1988. 412p.

LAKATOS, Eva Maria. Introdução à

Sociologia. São Paulo: Atlas, 1997. 342p.

LAKATOS, E. M. & MARCONI, M. A. Sociologia Geral. São Paulo: Atlas, 1999. 323p.

Obs: As possíveis divergências que, eventualmente, possam surgir entre o conteúdo em destaque nesse plano e o desenvolvido na sala, decorrem da flexibilidade típica de um planejamento, que em razão das dificuldades que surgem no processo de ensino – aprendizagem, e da busca constante por inovar e desenvolver um conteúdo mais próximo da realidade do aluno; motivam o docente de estúdio a buscar um constante aperfeiçoamento, visando sempre o melhor aprendizado do alunado.

*Os sábados letivos, datados 19 e 26 de junho, correspondem aos horários das aulas de quarta-feira e quinta-feira , respectivamente.