1.
Ser jovem hoje.
2.
A leitura na sociedade contemporânea: mutações. Importância
individual, social e económica.
3.
Jovens, leitura e bibliotecas. Aproximar à leitura.
A leitura em contra ciclo
Sumário:
Beja, 4 Julho 2014 A leitura em contra ciclo
Vou por aí às escondidas, a
espreitar às janelas,
Perdido nas avenidas e achado
nas vielas.
Mãe, o meu primeiro amor foi
um trapézio sem rede,
Sai da frente por favor, estou
entre a espada e a parede.
Não vês como isto é duro, ser
jovem não é um posto,
Ter de encarar o futuro com
borbulhas no rosto.
Porque é que tudo é incerto,
não pode ser sempre assim,
Se não fosse o Rock and Roll, o
que seria de mim?
[Refrão]
Crescer significa:
sair da exclusividade da tutela parental;
autonomia, condição essencial à construção de si próprio;
reforço das relações entre “pares”;
criação de uma cultura de grupo, com referências e valores
–
domínio dos códigos próprios ao grupo para o reconhecimento
de pertença;
utilização do corpo como meio de expressão e representação
de si próprio;
música
– prática coletiva e suporte a uma cultura comum;
importância das redes sociais na comunicação interpares e
na assunção de outras identidades;
paradoxo: serem eles próprios sob o olhar dos outros.
Simultaneidade de aspetos marcantes nesta fase:
Perceção que crescer é decidir, pouco a pouco o seu futuro
e integração/posição social,
Adoção de referências e comportamentos que definem a sua
pertença à sociedade e a um determinado grupo,
Constituição da sua identidade pessoal, seleção dos seus
grupos de pertença e do seu papel.
Sociedade marcadamente competitiva
– forte pressão
social
Importância da escolarização
– forte pressão familiar para
um desempenho de sucesso
Perceção da hierarquização que a instituição escolar
determina entre os alunos
“ O espaço escolar é um lugar de triagem, o tempo de
escolarização um tempo de triagem”
J.M. De Queiroz, l´école et ses sociologies
1.
Ser jovem hoje.
2.
A leitura na sociedade contemporânea: mutações. Importância
individual, social e económica.
3.
Jovens, leitura e bibliotecas. Aproximar à leitura?
Sumário:
Que
desafios?
Ler no contexto da sociedade contemporânea
Texto
Imagem
Som
Beja, 4 Julho 2014 A leitura em contra ciclo
Hipertextualidade
Intertextualidade
Estudos nacionais e internacionais evidenciam a
diminuição da leitura extensiva e da leitura por prazer:
National Literacy Trust, 2013
Common Sense Media, 2014
The reading brain in digital age: the science of paper
versus screens, in Scientific American, 2013
Beja, 4 Julho 2014 A leitura em contra ciclo
Aumento da utilização destes dispositivos pelos
jovens, mas assiste-se a uma diminuição acentuada da
leitura por prazer.
Estatuto e representação social da importância da
leitura sem correspondência direta com gostos,
motivações, interesses e práticas.
Jovens e leitura. Lutar contra a corrente? Criar novas marés?
Beja, 4 Julho 2014 A leitura em contra cicloComo tornar os usos das tecnologias, em constante
transformação, em novas formas de sociabilidade,
1.
Ser jovem hoje.
2.
A leitura na sociedade contemporânea: mutações. Importância
individual, social e económica.
3.
Jovens, leitura e bibliotecas. Aproximar à leitura.
Sumário:
Como criar nestes jovens, cibernautas por opção,
hábitos de leitura duráveis?
Como favorecer condições adequadas que contribuam
para o prazer de ler?
Qual o contributo da família, da biblioteca e dos
mediadores?
Beja, 4 Julho 2014 A leitura em contra ciclo
Um leitor próprio das sociedades atuais, a quem se
destinam textos que reflitam as mudanças sociológicas.
Um leitor integrado numa sociedade alfabetizada.
Um leitor familiarizado com os sistemas audiovisuais e
tecnológicos desenvolvidos durante as últimas décadas.
Um leitor que com a idade, amplia progressivamente as suas
Jovens e leitura. Lutar contra a corrente? Criar novas marés?
Beja, 4 Julho 2014 A leitura em contra cicloDois tipos de leitor:
leitor tradicional
– leitor de livros, leitor literário,
utilizador dos novos modelos de leitura
leitor novo
– fascinado pelas tecnologias,
permanentemente ligado, leitor quase exclusivo de
écrans
Importância da família
A escola e a leitura: alterar a representação da leitura na
escola
Leitura: processo interativo entre o leitor, o texto e o
contexto:
- Criar situações/contextos de leitura significativa
- Planificar atividades de promoção da leitura que partam
do conhecimento dos alunos, das suas experiências de leitura,
das suas expectativas e dos recursos disponíveis
Novos modos, formas e usos da leitura e da escrita –
geradores de
um pensamento, linguagem e expressão
próprias
.
Jovens e leitura. Lutar contra a corrente? Criar novas marés?
Beja, 4 Julho 2014 A leitura em contra ciclo
Importância da mediação entre os jovens e o adulto:
favorecer a prática da leitura voluntária em ambiente
escolar
Facilitar a criação de ambientes propícios ao exercício
da leitura e à prática de atividades leitoras
Beja, 4 Julho 2014 A leitura em contra ciclo
