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GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO A.O.S. DIOCESE DE ABAETETUBA EEEFM SÃO FRANCISCO XAVIER

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Academic year: 2021

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GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

A.O.S. DIOCESE DE ABAETETUBA EEEFM SÃO FRANCISCO XAVIER COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA ANO/TURMA: 2º ANO

PROFESSORES (AS) RESPONSÁVEIS: JONES DIAS, JACQUELINE F. RIBEIRO E FRANCIVALDO M. QUARESMA

NOME DO ALUNO (A): ___________________________________________ DATA DE RECEBIMENTO DA ATIVIDADE PELO ALUNO (A): ___/___/____ DATA DE DEVOLUÇÃO DOS EXERCÍCIOS PELO ALUNO (A)

NA ESCOLA: _____/_____/______ (COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA)

CONTEÚDO 4º PERÍODO (12/04/2021 A 30/04/2021) ASSUNTO: HOMONÍMIA E PARONÍMIA

A Homonímia consiste em um processo por meio do qual as palavras expressam sentidos diferentes, porém, apresentam a mesma pronúncia ou a mesma escrita ou, ainda, as duas coisas simultaneamente.

Os Homônimos podem ser classificados em:

Homófonos: aqueles que possuem a grafia e o significado diferentes, entretanto, os sons são iguais. Veja os exemplos:

a) O carro está no conserto desde ontem.

b) Nós fomos a um concerto na semana passada.

Como é possível observar, as palavras destacadas acima possuem a escrita e o sentido diferentes, mas a pronúncia é a mesma.

Homógrafos: aqueles que têm os sons e os sentidos diferentes, contudo, apresentam a mesma escrita. Observe:

c) Durante o almoço a senhora deixou cair a colher no chão. d) É preciso plantar para colher.

Verificamos nas palavras destacadas acima que a pronúncia e o sentido são distintos, no entanto, a escrita é idêntica.

Homônimos Perfeitos: são aqueles que possuem significados diferentes, porém a pronúncia e a grafia são iguais. Veja:

e) O jovem subiu o morro à procura de sua família. f) Se você me deixar eu morro.

(2)

Observamos nos vocábulos que, embora os significados sejam distintos, há expresso neles uma igualdade no que se refere ao som e à escrita.

Segue abaixo uma lista com exemplos de homônimos:

Homófonos

concerto (sessão musical) conserto (reparo)

cela (pequeno quarto) sela (petrecho de montaria; verbo selar)

censo (recenseamento) senso (juízo)

apreçar (marcar o preço) apressar (acelerar)

acender (iluminar) ascender (subir)

cessão (ato de ceder) sessão (tempo de uma reunião ou

espetáculo); seção (divisão, repartição)

cerrar (fechar) serrar (cortar)

paço (palácio) passo (andar)

Homógrafos

colher (substantivo) colher (verbo)

gelo (substantivo) gelo (verbo)

começo (substantivo) começo (verbo)

almoço (substantivo) almoço (verbo)

molho (substantivo) molho (verbo)

jogo (substantivo) jogo (verbo)

Homônimos Perfeitos

livre (adjetivo) livre (verbo livrar)

(3)

verão (verbo) verão (subst.)

morro (verbo) morro (subst.)

No que diz respeito à Paronímia podemos dizer que se trata de um processo em que as palavras apresentam sentidos diferentes, entretanto, a grafia e a pronúncia são parecidas. Observe:

a) Durante a conversa o jovem fez uma bela descrição de sua vida. b) O professor agiu com discrição ao repreender o aluno.

Atente para a pronúncia e grafia das palavras acima destacadas. Apesar dos significados serem diferentes, o som e a escrita são muito parecidos.

Veja abaixo uma lista com outros parônimos: Parônimos

comprimento (extensão) cumprimento (saudação)

coro (conjunto de vozes) couro (pelo de animal)

deferir (conceder) diferir (diferenciar, adiar)

descrição (ato de descrever) discrição (reserva de atitudes)

emergir (vir à tona) imergir (mergulhar)

eminente (ilustre) iminente (próximo)

flagrante (evidente) fragrante (perfumado)

fluir (correr em estado fluido) fruir (desfrutar)

inflação (desvalorização da moeda) infração (violação da lei)

infringir (transgredir) infligir (aplicar)

ratificar (confirmar) retificar (corrigir)

(4)

ATIVIDADE

NOME DO ALUNO (A): ________________________________________________ ANO/TURMA: __________

01. Leia as frases abaixo:

1 - Assisti ao ________ do balé Bolshoi;

2 - Daqui ______ pouco vão dizer que ______ vida em Marte. 3 - As _________ da câmara são verdadeiros programas de humor. 4 - ___________ dias que não falo com Alfredo.

Escolha a alternativa que oferece a sequência correta de vocábulos para as lacunas existentes:

(A) concerto – há – a – cessões – há; (B) conserto – a – há – sessões – há; (C) concerto – a – há – seções – a; (D) concerto – a – há – sessões – há; (E) conserto – há – a – sessões – a.

02. Marque a alternativa que se completa com o primeiro elemento dos parênteses: (A) A polícia federal combate o _________ de cocaína (tráfego-tráfico); (B) No Brasil é vedada a ________ racial; embora haja quem a pratique (discriminação-descriminação);

(C) Você precisa melhorar seu __________ de humor (censo-senso); (D) O presidente _________ antecipou a queda do muro de Berlim (ruço-russo); (E) O balão, tremeluzindo _________ para o céu estrelado (acendeu-ascendeu).

03. Assinale a alternativa CORRETA para a formação da seguinte frase: Na ________ plenária ocorrida na data de ontem, o ________ do prefeito da cidade de Planaltina foi ________. (A) seção/mandato/casçado. (B) sessão/mandado/cassado. (C) sessão/mandato/cassado. (D) cessão/mandato/caçado (E) seção/mandado/cassado.

(5)

(D) Todos desejavam que seu mandado de diretor acabasse; (E) O mandato de apreensão não havia sido expedido.

05. Marque a alternativa em que os elementos em destaque formam um par de parônimos. (A)

No espaço de uma noite, o rio havia transbordado e inundado o quintal da casa. Pela manhã, foi possível constatar a força destrutiva das águas.

(B)

O rio se convertera em um caudaloso fluxo de águas sujas. O menino se assustou com a violência barrenta das águas. (C)

Famílias eminentes podiam ir para o campo, fugindo do bulício da cidade. Eram iminentes os riscos causados pela inundação das águas barrentas do rio. (D)

Era urgente a necessidade de obras para a contenção do rio.

Havia heroísmo na concentração dos homens que lutavam contra a corrente. (E)

No pomar atrás da casa havia frutas, entre elas, mangas e cajus.

Em mangas de camisa, homens tentavam salvar o que as águas levavam.

OBSERVAÇÃO: APÓS A CONCLUSÃO DESTE ASSUNTO, OS ALUNOS DEVEM FAZER A REVISÃO DOS DEMAIS ASSUNTOS QUE JÁ FORAM TRABALHADOS NESTE BIMESTRE.

REFERÊNCIAS

CASTRO, Maria da Conceição. Língua e Literatura. São Paulo: Saraiva, 1995.

DIANA, Daniela. Homônimos e Parônimos. Disponível em:

Referências

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