Eliana Lucia Ferreira
(organizadora)
AtividAde FísicA, deFiciênciA e inclusão
escolAr
volume 5
Niterói Intertexto
2010
© 2010 by Eliana Lucia Ferreira (organizadora).
Direitos desta edição reservados à Secretaria de Educação Especial/SEESP/MEC.
e à Intertexto Editora e Consultoria Ltda.
Capa: Camilla Pinheiro
Ilustrações: Leonardo Fortes de Paiva e Rose Mary Pinto Valverde de Carvalho
Projeto gráfico, diagramação e editoração: Camilla Pinheiro
Revisão: Juliana Machado de Britto Os textos são de responsabilidade total de seus autores.
SEESP/MEC 2010
FAEFID – Faculdade de Educação Física e Desportos Campus Universitário da UFJF
Bairro Martelos – CEP 36036-900 – Juiz de Fora, MG Distribuição gratuita
Reitor
Henrique duque de Miranda chaves Filho
Vice-Reitor José luiz rezende Pereira
Pró-Reitor de Pós-graduação luiz carlos Ferreira de Andrade Centro de Educação a Distância (CEaD)
Flávio iassuo takakura
Faculdade de Educação Física (FaEFID/UFJF)
Diretora
edna ribeiro Hernandez Martim Grupo de Pesquisa em Atividade Física para Pessoas com Deficiência e
Análise do Discurso (GPAFA) eliana lucia Ferreira Dados internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP)
A872 Atividade física, deficiência e inclusão escolar / Eliana Lucia Ferreira (organizadora). ─ Ni- terói : Intertexto, 2010.
167 p. : il. ; 21 cm. ─ (Inclusão e deficiên- cia ; v. 5)
Inclui bibliografias.
ISBN 978-85-7964-011-7 1. Esportes para deficientes físicos. 2. De- ficientes físicos – Reabilitação. I. Ferreira, Eliana Lucia. II. Título. III. Série.
CDD 796.109
suMÁrio
PreFÁcio 7
APresentAÇão 11
dAnÇA eM cAdeirA de rodAs 15
Eliana lucia FErrEira
1 dAnÇA eM cAdeirA de rodAs 17
2 dAnÇA ArtísticA eM cAdeirA de rodAs 19 3 ProPostA MetodolÓGicA de dAnÇA ArtísticA
eM cAdeirA de rodAs 21
3.1 PROPOSta DE DESENVOLVIMENtO Da DaNça EM
CaDEIRa DE RODaS 26
3.2 OBJEtIVOS Da DaNça EM CaDEIRa DE RODaS 37 4 ProPostA de AtividAdes PrÁticAs PArA o
desenvolviMento dA dAnÇA eM cAdeirA
de rodAs 44
4.1 O MOVIMENtO DO CORPO 62
4.2 SuGEStão DE MontAGEM CoREoGRáFICA 66 5 dAnÇA esPortivA eM cAdeirA de rodAs 72
5.1 ESPECIFICIDaDES Da DECR 74
5.1.1 controle da cadeira de rodas 75
5.1.2 controle corporal 77
5.1.3 ocupação de espaço 81 6 reAliZAÇão de PAssos BÁsicos de cAdA estilo
de dAnÇA: FiGurAs cArActerísticAs de cAdA
estilo de dAnÇA 83
6.1 CaRaCtERíStICaS DaS DaNçaS LatINaS 84 6.2 AlGuMAS ConSIDERAçõES SoBRE A ClASSIFICAção
FunCIonAl 131
6.3 AlGuMAS ConSIDERAçõES SoBRE A ARBItRAGEM 133 6.4 MoVIMEntoS ConSIDERADoS FAltAS téCnICAS 137
7 considerAÇÕes FinAis 138
reFerênciAs 140
dAnÇA esPortivA eM cAdeirA de rodAs
no BrAsil 143
MichEllE alinE BarrEto
Eliana lucia FErrEira
1 introduÇão 145
2 i cAMPeonAto BrAsileiro de dAnÇA esPortivA EM CADEIRA DE RODAS (2002 CAMPINAS/SP – 23
de noveMBro de 2002) 149
3 ii cAMPeonAto BrAsileiro de dAnÇA esPortivA EM CADEIRA DE RODAS (MOGI DAS CRUZES/SP – 14
DE NOVEMBRO DE 2003) 153
4 iii cAMPeonAto BrAsileiro de dAnÇA esPortivA EM CADEIRA DE RODAS (SÃO PAULO/SP –18 DE
DEZEMBRO DE 2004) 155
5 iv cAMPeonAto BrAsileiro de dAnÇA esPortivA eM cAdeirA de rodAs (JuiZ de
FORA/MG – 26 DE NOVEMBRO DE 2005) 157 6 v cAMPeonAto BrAsileiro de dAnÇA
esPortivA eM cAdeirA de rodAs
(PIRACICABA/SP – 17 DE JUNHO DE 2006) 158 7 vi cAMPeonAto BrAsileiro de dAnÇA
esPortivA eM cAdeirA de rodAs (João
PESSOA/PB – 17 DE NOVEMBRO DE 2007) 160 8 vii cAMPeonAto BrAsileiro de dAnÇA
esPortivA eM cAdeirA de rodAs (sAntos/sP
– 19 DE JULHO DE 2008) 162
9 viii cAMPeonAto BrAsileiro de dAnÇA esPortivA eM cAdeirA de rodAs (JuiZ de
FORA/MG – EM 12 DE DEZEMBRO DE 2009) 164 10 iX cAMPeonAto BrAsileiro de dAnÇA
esPortivA eM cAdeirA de rodAs (sAntos/sP
– 09 DE JULHO DE 2010) 165
11 conclusão 166
reFerênciAs 167
6
7
PreFÁcio
O Ministério da Educação lançou em 2007 o Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE (Decreto nº 6.094), que tem como um dos seus eixos norteadores a formação de professores para a educação especial, a implantação de sa- las de recursos multifuncionais e a acessibilidade das esco- las da rede pública de ensino, garantindo condições para o acesso e a permanência dos alunos público alvo da educa- ção especial no ensino regular e a oferta do atendimento educacional especializado.
No âmbito do PDE, a SEESP criou o Programa da Rede de Formação Continuada de Professores em Educação Especial, na modalidade a distância, com o objetivo de apoiar os siste- mas de ensino na implementação da política de formação continuada de professores na educação especial. a perspecti- va da educação inclusiva, que contribui no âmbito da união, Estados, Distrito Federal e Municípios, para a construção de projetos pedagógicos que atendam a necessidade de organi- zação das escolas e de desenvolvimento de práticas pedagó- gicas que respeitem a diversidade humana, consolidando uma educação para todos, em todo o território brasileiro.
Na perspectiva do desenvolvimento inclusivo da escola, que acompanha os avanços do conhecimento acadêmico,
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das lutas sociais e da própria legislação/política no que tan- ge aos direitos humanos do cidadão, o MEC por meio de sua Secretaria de Educação Especial (SEESP), com o fim de apro- fundar as políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade para todos, publica a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva no Brasil, em 2008. Dentre outros objetivos desta Política está a formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais professores para as práticas pedagó- gicas no contexto da inclusão escolar.
Sendo assim, a Rede de Formação Continuada de Pro- fessores em Educação Especial promove a oferta de cursos gratuitos de formação continuada (níveis de extensão, aper- feiçoamento e de especialização lato sensu), na modalida- de a distância, na área da Educação Especial, no âmbito da universidade Aberta do Brasil – uAB, para os professores da rede pública de educação básica ofertados por Institui- ções Públicas de Ensino Superior integradas ao apoio efeti- vo das Secretarias de Educação Municipal, Estadual e do Distrito Federal.
Para implementar o Programa da Rede de Formação Continuada de Professores em Educação Especial, na moda- lidade a distância, a SEESP/MEC utilizou-se de Editais com chamadas públicas, do Plano de Ações Articuladas – PAR e a partir de 2009, da Plataforma Freire. Estes mecanismos possibilitam que gestores e educadores possam ter acesso a
9 oferta de cursos e que as instituições de educação superior organizem suas turmas, promovendo cursos de formação continuada na área da educação especial.
E foi na primeira Chamada Pública, Editais MEC/SEESP no 2 e 6/2007, que a universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) obteve a aprovação da proposta do Curso de Exten- são “Atividade Física para Pessoas com Deficiência Física”.
Nesse sentido, desde então a UFJF pertence a Rede e tem sido uma das parceiras e agentes na efetivação de uma polí- tica pública de educação inclusiva.
Assim, é com muita satisfação que apresentamos a Série Inclusão e Deficiência, tendo como título Atividade física, deficiência e inclusão escolar como um dos resultados do trabalho de qualidade desenvolvido pelo grupo de pesquisa- dores coordenados pela Profa. Dra. Eliana L. Ferreira vincu- lados ao Curso de Aperfeiçoamento em Atividade Física para Pessoas com Deficiência Física do Programa da Rede de Formação Continuada de Professores em Educação Espe- cial do MEC/SEESP.
Os autores estão de parabéns pela publicação e divulga- ção dessa Série, que apresenta os volumes de Atividade físi- ca, deficiência e inclusão escolar, atendendo aos objetivos da Rede, de fomento a produção de conhecimentos, desen- volvimento e disseminação de metodologias educacionais inovadoras na área da Educação Física inclusiva. Este traba-
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lho constitui um referencial importante para a formação ini- cial e continuada dos professores no que se refere às novas práticas de uma educação especial na perspectiva da edu- cação inclusiva.
Claudia Pereira dutra
Secretária de Educação Especial do MEC
Maria Medianeira Padoin
Professora da Universidade Federal de Santa Maria
