FUNDAÇÃO ESCOLA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA DE SÃO PAULO Faculdade de Biblioteconomia e Ciência da Informação
PLANO DE ENSINO 2021
DISCIPLINA História da Produção dos Registros do
Conhecimento CARGA HORÁRIA 36h
CURSO Biblioteconomia e Ciência da
Informação SEMESTRE 2º
PROFESSOR Maria das Mercês Apóstolo TITULAÇÃO Especialista CÓDIGO DA DISCIPLINA HPRC-36
GERAL
Dotar o aluno das competências necessárias para a compreensão da evolução dos registros do conhecimento, desde as primeiras tentativas de comunicação até a escrita fonética. Dar-lhe elementos para analisar as relações inerentes entre sistemas de comunicação e sociedade.
ESPECÍFICOS
● Desenvolver uma visão sintética sobre a evolução da palavra escrita e seus suportes (tabuletas, papiros, pergaminhos, papéis).
● Compreender a importância da imprensa e a transformação cultural por ela produzida.
● Analisar a dimensão social do livro e das bibliotecas e seu valor central para o desenvolvimento cultural e tecnológico das sociedades.
A disciplina se fundamenta na necessidade de introduzir o estudante no conhecimento de um pensamento fundacional para a realização de seus estudos posteriores. Apresenta-se como uma abordagem sintética da história cultural da humanidade, através do estudo do processo evolutivo dos elementos essenciais da comunicação humana: a linguagem escrita e seus diversos suportes, os métodos de conservação dos mesmos e as instituições que os armazenaram ao longo do tempo.
TEMA 1: ORALIDADE E ESCRITA
I. Oralidade e escrita no pensamento de Pierre Lèvy II. Sistemas primitivos de escrita:
▪ Os hieróglifos
▪ O cuneiforme
III. A escrita: características e materiais.
● A diversidade de suportes:
● As tabuletas de argila. As ostracas. O rolo de papiro.
IV. Alfabetização e democracia.
●
O alfabeto e a difusão do livro● O livro na Grécia e Roma V. As grandes bibliotecas
● Alexandria, Pérgamo, Éfeso
● A origem das edições “críticas”
TEMA 2: DA IDADE MÉDIA AO RENASCIMENTO I. O livro na Idade Média e Renascimento
▪ Produção, difusão e funções do livro na Idade Média
▪ Os códices iluminados
▪ O livro e as universidades: mudando as funções do livro
• A reorganização das bibliotecas: das monásticas às universitárias TEMA 3: DO RENASCIMENTO À IDADE MODERNA (séc. XV-XVIII)
I. A criação da tipografia
▪ Produção e difusão do livro impresso
▪ Controle legal do livro: privilégios, censura e direitos de autor II. O livro como fermento do Humanismo
▪ A Reforma e a revolução científica
▪ Aparecimento das publicações periódicas
III. O livro como fermento do Iluminismo, Revoluções Políticas e o Estado Moderno
▪ Livros e leitores no Iluminismo
▪ O nascimento da biblioteconomia moderna (Gabriel Naudè, Conrad Gessner) TEMA 4: A ÉPOCA CONTEMPORÁNEA (Séc. XIX-XXI)
I. Nascimento das bibliotecas modernas (bibliotecas públicas, escolares e especializadas) II. A tecnologia e o documento impresso
▪ Novos sistemas de composição e impressão
▪ Mudanças na apresentação do livro (o livro infantil ilustrado) II. A indústria editorial
▪ Novos sistemas de comercialização do livro
▪ O novo público e os livros eletrônicos III. Impactos nas bibliotecas
Métodos
● Aulas teórico-expositivas-interativas.
● Discussão textos teóricos relacionados à disciplina;
● Prática de exercícios individuais em AVA (ambiente de aprendizado virtual).
● Filmes em ambiente AVA para fixação e discussão do conteúdo Recursos
● Filmes
● Data-show
A avaliação será constante, considerando a qualidade dos trabalhos, as notas das provas escritas, seminários e dinâmicas de grupo bem como a participação e interesse da disciplina.
As avaliações constarão de:
Uma avaliação individual no segundo bimestre: peso 6 pontos Exercícios individuais em ambiente virtual totalizando até 4 pontos
BÁSICA
BURKE, Peter. Uma história social do conhecimento: de Gutenberg a Diderot. Rio de Janeiro: Zahar, 2003 CASSON, Lionel. Bibliotecas no mundo antigo. São Paulo: Vestígio, 2018.
DARNTON. Robert. A Questão dos livros - passado, presente e futuro. Trad. de Daniel Pellizzari. São Paulo:
Companhia das Letras, 2010.
COMPLEMENTAR
CHARTIER, Roger; CAVALLO, Gugliemo (orgs.) História da leitura no mundo ocidental. São Paulo: Ática, 1998.
CHARTIER, Roger. A aventura do livro: do leitor ao navegador : conversações com Jean Lebrun/ Roger Chartier; São Paulo : Editora UNESP, {1998}.
LITTON, Gaston. O livro e sua história. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1975. 284 p. (Série de Biblioteconomia).
MARTÍNEZ-VAL, Juan. Gutenberg: y las tecnologías del arte de imprimir. Madrid: Fundación Iberdrola, 2005. 283 p.
(Colección Gigantes).
Aulas
Conteúdo Atividade
1ª 2/8
Apresentação e comentários sobre o programa da disciplina. Sondagem da expectativa dos alunos em relação à disciplina. Conteúdo programático a ser desenvolvido durante o módulo. Metodologia de trabalho
Origens da comunicação
Apresentação do programa e introdução ao tema Atividade – 1,0 ponto
Assistir e analisar o filme: Origens: A Evolução Humana Episódio 04 - A Origem da Comunicação
Link a ser enviado posteriormente 2ª
9/8
TEMA 1: ORALIDADE E ESCRITA
Oralidade e escrita no pensamento de Pierre Lèvy
Discussão em sala do texto: LÉVY, Pierre. A escrita e a história. In: As tecnologias da inteligência. p. 87 Atividade – 0,5 ponto
3ª 16/8
Sistemas primitivos de escrita:
● Os hieróglifos
● O cuneiforme
Filme: Mesopotamia
https://www.nationalgeographicbrasil.com/video/tv/1 01-mesopotamia
4º 23/8
A escrita: características e materiais. A diversidade de suportes:
● As tabuletas de argila.
● As ostracas. O rolo de papiro.
Texto de apoio:
PINHEIRO, Ana Virgínia. Da sacralidade do pergaminho à essência inteligível do papel. Revista Editor, 2000.
5º 30/8
Alfabetização e democracia.
● O alfabeto e a difusão do livro
● O livro na Grécia e Roma
PPT 6º
11/9
Filme Alexandria (reposição) Atividade AVA de análise do filme Alexandria- 1,0 ponto
7º 13/9
As grandes bibliotecas
● Alexandria, Pérgamo, Efeso
● A origem das edições “críticas”
Texto base
CASSON, Lionel. Bibliotecas no mundo antigo. São Paulo: Vestígio, 2018.
Atividade integrada com as disciplinas Inglês para fins específicos e Representação Descritiva I – 1,0 ponto 8ª
18/9
Atividade integrada com as disciplinas Inglês para fins específicos e Representação Descritiva I
(reposição)
Atividade integrada – AVA– 1,0 ponto 9º
20/9
TEMA 2: DA IDADE MÉDIA AO RENASCIMENTO O livro na Idade Média e Renascimento
● Produção, difusão e funções do livro na Idade Média.
● Os códices iluminados.
10º 27/9
● O livro e as universidades: mudando as funções do livro
Texto de apoio
VERGER, Jacques. Homens e Saber na Idade Média.
Tradução de Carlota Boto. Bauru/SP: Edusc, 1999 11º
4/10
● A reorganização das bibliotecas: das monásticas às universitárias
12º 18/10
TEMA 3: DO RENASCIMENTO À IDADE MODERNA (séc. XV-XVIII)
A criação da tipografia
● Agentes de difusão e métodos comerciais
● Produção e difusão do livro impresso
● Controle legal do livro: privilégios, censura e direitos de autor
● A revolução científica
Textos de apoio:
CASTAGNI, Nicoletta. Gutenberg, a maravilhosa invenção. In: Evolução da Comunicação. P. 87-102 MARTÍNEZ-VAL, Juan. Gutenberg y las tecnologias del arte de imprimir. Madrid: Fundacion Iberdrola, 2005.
Atividade em AVA – 0,5 ponto
13º 25/10
● Impactos da tipografia na produção do conhecimento
Discussão do texto
Texto para avaliação online
BURKE, Peter. Problemas causados por Gutenberg: a explosão da informação nos primórdios da Europa Moderna. In: Estudos Avançados, 16 (44) 2002 ou on-line:
14ª.
30/10
Avaliação online (reposição) http://www.escritoriodolivro.org.br/historias/burke.ht ml
Avaliação individual em AVA – 6,0 pontos 15º
8/11
O livro como fermento do Iluminismo, as revoluções políticas e o Estado Moderno
● Livros e leitores no Iluminismo
Texto de apoio:
DARNTON. Robert. O Iluminismo como negócio - história da publicação da Enciclopédia, 1775-1800.
Tradução de Laura Teixeira Motta e Maria Lúcia Machado (textos franceses). SP: Companhia das Letras, 1996.
16º 22/11
TEMA 4: A ÉPOCA CONTEMPORÂNEA (Séc.
XIX-XXI)
Livros e Bibliotecas na Idade Moderna
17º 29/11
Livros e Bibliotecas na Idade Moderna
O nascimento da biblioteconomia moderna (Gabriel Naudè, Conrad Gessner)
18º 06/12
A tecnologia e o documento impresso
● Novos sistemas de composição e impressão
● Mudanças na apresentação do livro
● A indústria editorial
Texto de apoio:
DARNTON. Robert. A Questão dos livros - passado, presente e futuro. Trad. de Daniel Pellizzari. São Paulo:
Companhia das Letras, 2010.
● O novo público e os livros eletrônicos
● Impacto nas bibliotecas
13/12 Exame
BIBLIOGRAFIA ESTENDIDA
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BRADBURY, Ray. Fahrenheit 451. São Paulo: Melhoramentos, 1988
BRAGANÇA , Aníbal. Livraria Ideal - do cordel à bibliofilia. Niterói: Pasárgada / EdUFF, 1999.
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CAMPOS, Arnaldo. Breve História do Livro. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1994.
CANFORA, Luciano. Livro e Liberdade. Tradução de Antonio de Padua Danesi. SP: Ateliê Editorial / RJ: Casa da Palavra, 2003.
CANFORA, Luciano. A Biblioteca desaparecida - histórias da biblioteca de Alexandria. Tradução de Federico Carotti.
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CHARTIER, Roger ; CAVALLO, Gugliemo (orgs.) História da leitura no mundo ocidental. São Paulo: Ática, 1998.
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DARNTON, Robert. O Beijo de Lamourette - mídia, cultura e revolução. Tradução de Denise Bottmann.
SP: Companhia das Letras, 1990.
__. Boemia literária e Revolução - o submundo das letras no Antigo Regime. Tradução de Luís Carlos Borges. SP:
Companhia das Letras, 1987.
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FEBVRE, Lucien e MARTIN, Henri-Jean. O Aparecimento do Livro. Trad: Fulvia Moretto e Guacira M. Machado. SP:
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FONSECA, Edson Nery da Introdução à Biblioteconomia. São Paulo: Pioneira, 1992
FURTADO, José Afonso. O Papel e o pixel, do impresso ao digital: continuidades e transformações. Florianópolis:
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KNUTH Rebecca. LIBRICIDE: The Regime-Sponsored Destruction of Books and Libraries in the Twentieth Century.
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VERGER, Jacques. Homens e Saber na Idade Média. Tradução de Carlota Boto. Bauru/SP: Edusc, 1999.
Versão de julho de 2021
