1 Sou do Pole – Estúdio de Pole Dance
Pole dance para todos
Independe de idade, cor, gênero ou renda
JUNHO/2019
2 Sou do Pole – Estúdio de Pole Dance Av. Dr. Pedro Lessa, 1640, sala 710, Aparecida, Santos/SP
Responsáveis: Danielle Barbosa, Lorraine Pinheiro, Suely Barbeiro e Tati Villarim [email protected]
www.soudopole.com (13) 97807 4789
3 Índice
1. Quem Somos...04
2. O projeto...05
3. Justificativa...08
4. Objetivos...09
4.1. Objetivos Gerais...09
4.2. Objetivos específicos...09
5. Público Alvo...10
6. Metodologia...11
7. Orçamento...12
7.1. Recursos físicos/ Materiais...12
7.2. Recursos Humanos...12
7.3. Tabela de custos...12
8. Resultados pretendidos...14
4 1. Quem Somos
O Sou do Pole nasceu em 12/10/2018, inicialmente como um blog de pole dance com o intuito de divulgar informações sobre a atividade e sobre os estúdios da Baixada Santista. A ideia cresceu e, em abril/2019, abrimos um estúdio de pole dance em conjunto.
Ensinamos a prática do pole dance sem discriminação de idade, gênero ou tipo físico. Prezamos pelo acolhimento e bem-estar das alunas em um ambiente livre de preconceitos e julgamentos. Temos como princípios básicos o feminismo, a sororidade e o empoderamento.
5 2. O projeto
Em uma conjuntura de aprofundamento da desigualdade social, em que direitos sociais estão sendo ameaçados e retirados, o contexto social e político brasileiro se enquadra atualmente como um dos mais desiguais do mundo.
O Brasil se encontra mergulhado numa crescente aceleração da miséria, fome e criminalidade fabricados diariamente pelo capitalismo desenfreado, que é defendido por um modelo político-social cujas ideias se articulam na concepção errônea de que somos seres sociais altamente competitivos, consumistas e individualistas.
Em consequência disso, percebe-se a falta de sensibilidade social e a indisponibilidade para se partilhar o que se tem, sendo precário o engajamento da população com projetos sociais e outras iniciativas capazes de promover o desenvolvimento de toda a sociedade.
Aqui instala-se um círculo vicioso: com o desmantelamento dos direitos sociais, as políticas públicas se mostram cada vez mais precárias, quando não inexistentes. Diante disso, uma possível solução seria recorrer à iniciativa privada, contudo, a falta de engajamento da população para encabeçar projetos sociais, em razão do modelo cada vez mais individualista de vida, faz com que esses projetos sejam praticamente inexistentes. Com isso, pessoas de baixa renda muitas vezes muitas vezes não têm acesso a projetos de educação em direitos e de cidadania.
Dito isso, também preocupam no cenário atual valores extremamente machistas e heteronormativos que permeiam o tecido social, os quais se mostram assustadoramente presentes no presente momento histórico, apesar de sabermos da existência de diversas leis e programas de combate à discriminação.
Isso ocorre porque a cultura e o comportamento da própria população brasileira negligenciam e, muitas vezes, renegam valores de igualdade e de respeito à liberdade do corpo, apesar desses direitos se encontrem rigidamente firmados por meio das leis.
Para além disso, pela nossa cultura, o corpo não é respeitado em sua individualidade e sua objetificação é constante. É como se esse corpo fosse aberto à opinião alheia e à intervenção, ficando desprotegido de direitos individuais. O corpo, como objeto, ainda fica sujeito à padrões estéticos socialmente entabulados e enraizados por interesses de mercado, pois é socialmente interessante que a população deseje integrar o mercado de consumo e assim consuma roupas, cremes e tantos outros produtos de ‘beleza’.
6 Nesse vil cenário em que cada indivíduo deve ocupar um papel culturalmente programado para ele, não é incomum que uma pessoa não aceite o seu próprio corpo e não questione os limites que são impostos à liberdade do seu corpo.
A gravidade deste panorama aponta para a necessidade de se investir na formação de um novo modo de pensar capaz de fazer surgir um novo padrão.
Nesse sentido, fundamental é compreender que não basta, embora seja importante, avançar na configuração formal e legislativa de reformas sociais, econômicas e culturais; ainda mais determinante é compreender a importância da cultura e a necessidade de se investir em mecanismos hábeis para a sua renovação.
Cultura refere-se ao conjunto de hábitos e modos de agir no cotidiano.
Posturas que revelam como determinada civilização estabelece relações e, consequentemente, exerce a representatividade política, respeitando ou não o bem comum.
Neste sentido, a dança se enquadra numa manifestação cultural e, ao nosso ver, com grande potencial transformador.
Realmente, a dança é uma manifestação do ser humano presente em todos os tempos e em todos os povos, é “uma das raras atividades humanas em que o homem se encontra totalmente engajado: corpo, espírito e coração”. Por meio da linguagem corporal, consegue-se manifestar o estado de espírito, deixando claros os desejos, anseios, sentimentos e emoções; a dança é à vontade de falar transmitida através de gestos, que podem visivelmente ser percebidos e interpretados pelo outro.
Nesse cenário, o pole dance, enquanto modalidade de dança, é representação cultural capaz de se insurgir contra padrões comportamentais machistas, heteronormativos e individualistas, que tristemente coisificam o corpo e legitimam a violência em face dele.
Acreditamos nesse potencial transformador do pole dance especialmente porque a ressignificação é por si só parte importante dessa modalidade. De fato, a prática, que teve início em atividades circenses orientais antigas e foi popularizada nos anos 1990 como uma dança típica dos clubes de strip-tease, na última década vem ganhando novas e importantes delineações.
Apesar de ser popularmente conhecido como uma dança típica de casas noturnas, o pole dance é uma modalidade de dança empoderadora e, ao mesmo tempo, uma atividade física completa: além de misturar movimentos acrobáticos e exercícios de força e de flexibilidade, também ajuda a melhorar a autoestima e a rever a relação do praticante com o próprio corpo.
Uma vez que a prática do pole dance em si já é uma ressignificação, a comunidade de praticantes insere-se em um mundo de sororidade, no qual praticantes se unem, se ajudam e se incentivam. Muitas pessoas se referem à atividade como uma terapia, demonstrando ganhos na saúde emocional. A
7 prática do pole dance tem o poder de reconstruir a relação com o corpo e a autoconfiança, pois nos vemos capazes de realizar acrobacias e movimentos nunca imaginados e passamos a aceitar e amar o corpo que nos proporciona essa atividade.
Nós, do estúdio Sou do pole, acreditamos que o pole dance tem o poder de ressignificar nosso modo de nos relacionarmos com o nosso corpo e com isso ressignificar o papel do indivíduo na sociedade. Como ferramenta apta a essa transformação cultural, acreditamos que o pole dance é para todos, independentemente de idade, gênero, tipo físico ou renda.
Nessa senda, o presente projeto social visa a garantir acesso a aulas de pole dance por pessoas de baixa renda, que não teriam condições, por meios próprios, de conhecer e praticar essa atividade, que, repita-se, possui grandioso potencial de transformação social.
8 3. Justificativa
A prática do pole dance é uma atividade completa, que propicia saúde física, melhora a autoestima e a relação do praticante com o próprio corpo, além de estimular o autoconhecimento, pois, permite vivências da corporeidade, incentiva a expressividade, possibilita a comunicação não verbal e a liberdade de se movimentar deixando de lado preconceitos e sem preocupações com julgamentos externos ou internos.
Nesse contexto, o Sou do Pole – Estúdio propicia um espaço de convivência para aprendizado da arte do pole dance, no qual se desenvolvem valores de respeito, empatia, sororidade, empoderamento e ressignificação da relação com o próprio corpo.
As aulas de pole dance não têm caráter competitivo, haja vista o valor sororidade. Em outras palavras, os alunos são incentivados a apoiarem uns aos outros no seu desenvolvimento, dando dicas e estimulando a evolução diária.
Objetiva-se, nesse sentido, gerar sentimentos de acolhimento e de pertencimento a uma comunidade.
Acreditamos que o pole dance tem poder terapêutico, permitindo que nos conectemos com o nosso corpo, ressignificando, assim, a maneira como nos enxergamos e como nos relacionamos devido à superação diária nas aulas.
Dito isso, reiteramos que o pole dance é para todos os corpos. Para além disso, para todos os que queiram aprender e queiram mudar sua relação com o próprio corpo, independentemente de quaisquer critérios, inclusive da renda.
9 4. Objetivos
4.1. Objetivos Gerais
Durante o aprendizado das aulas de pole dance, oportunizar as vivências corporais e a expressividade do corpo, dos sentimentos e das emoções, o conhecimento sobre si e sobre o outro, a comunicação, a sensibilização, o respeito e criatividade, permitindo ter autonomia para criar e representar.
Desenvolver e aprimorar as possibilidades de movimentação, descobrindo novos espaços, novas formas de expressão, superando suas limitações e condições para enfrentar novos desafios quanto aos aspectos motores, sociais, afetivos e cognitivos.
Através da interação com o outro, por meio das aulas em coletivos, possibilitar a troca de experiências, a socialização, o respeito e a construção de conceitos ao propiciar um espaço de convivência para aprendizado da arte da do pole dance, na qual se desenvolvem valores de respeito, empatia, sororidade, empoderamento e ressignificação do próprio corpo.
4.2. Objetivos Específicos
• Ressignificação da relação com o corpo;
• Estímulo de cooperação entre os alunos,
• Sororidade;
• Diminuição de comportamentos machistas/ heteronormativos/
preconceituosos;
• Aumento da autoestima e estímulo à não aceitação de situações depreciativas;
• Aumento do protagonismo;
• Realização pessoal;
• Proporcionar um momento de descontração e interação;
• Desafiar os limites de cada participante;
• Incentivar o aluno a ressignificar conceitos e superar seus limites.
10 5. Público alvo
Pessoas hipossuficientes, preferencialmente encaminhadas de outros órgãos de atendimento à população de baixa renda, que tenham interesse em praticar pole dance e necessitem de atividades para movimentação do corpo, desenvolvimento pessoal e superação de limites.
Propiciar a pessoas em situação de vulnerabilidade social espaço para a prática de pole dance enquanto instrumento de emancipação pessoal, de mudança da relação com o próprio corpo e de desenvolvimento físico, corporal, cognitivo, afetivo e social, incentivando o empoderamento e protagonismo de suas vidas.
11 6. Metodologia
As aulas de pole dance destinadas ao presente projeto serão disponibilizadas em dois dias da semana e com duas opções de horário, com oferta de duas turmas de até quatro alunas e com duração de três meses. Não será permitido um número superior a duas faltas, o que acarretará na perda da vaga para outra pessoa que esteja em lista de espera.
Após o término dos três meses de aula, o estúdio irá oferecer uma bolsa de 50% para os alunos que quiserem dar continuidade às aulas de pole dance nas turmas regulares.
Objetivos específicos Ações Ferramentas
Implementação do projeto
Acolhimento dos alunos
Apresentação do espaço físico, das instrutoras de pole dance e do funcionamento das aulas
Aulas de pole dance – bases
Aulas de pole dance
Aulas de pole dance gratuitas – uma vez por semana com duração de três meses (bolsas de 50% após esse período)
Estímulo à
cooperação entre as alunas
Rodas de
conversa,
orientações em aula, avaliação das atividades
Questionário de múltipla escolha sobre as aulas de pole dance ao final do
contrato
Aumento da
autoestima
Rodas de
conversa,
orientações em aula, avaliação das atividades
Questionário de múltipla escolha sobre as aulas de pole dance ao final do contrato
Ressignificação da relação com o próprio corpo
Rodas de
conversa,
orientações em aula, avaliação das atividades
Questionário de múltipla escolha sobre as aulas de pole dance ao final do contrato
Incentivo ao
empoderamento e ao protagonismo
Rodas de
conversa,
orientações em aula, avaliação das atividades
Questionário de múltipla escolha sobre as aulas de pole dance ao final do contrato
12 7. Orçamento
7.1. Recursos físicos/materiais:
O espaço físico a ser utilizado é a sala já existente do estúdio, na qual já se encontram instaladas as barras de pole dance adquiridas pelas responsáveis pelo local. Os insumos, material de limpeza, contas de luz e água serão todos doados pela equipe do estúdio.
Para melhor atender os alunos, é necessária uma ajuda de custo para transporte/locomoção até o estúdio, levando-se em conta que o público alvo é de pessoas hipossuficientes e não excluímos alunos de municípios vizinhos.
Sendo assim, o valor da condução intermunicipal varia de R$ 4,20 à 4,50. Ou seja, para 12 aulas, cada aluna de outro município precisaria de até R$ 108,00 para locomoção até o estúdio.
Para 08 alunos iniciais que pretendemos atender, o valor total é de R$
864,00 para a condução das 08 alunos para 03 meses de aulas gratuitas. Sendo assim, para continuidade do projeto para um ano, será necessário R$ 3456,00 para transporte de todos os alunos.
7.2. Recursos Humanos:
As instrutoras doarão seu tempo de aulas para as alunas, contudo, possuem um custo de condução, principalmente quando vêm de outro município.
Considerou-se o custo diário de R$ 9,00 (R$ 4,50 cada passagem), o que totaliza R$108,00 reais por 12 dias de aulas/mês.
7.3. Tabela de custos
Item 1º
trimestre 2º
trimestre 3º
trimestre
4ºtrimestre Total Recursos
Físicos/materiais Aluguel da sala R$
800,00*
R$
800,00*
R$
800,00*
R$ 800,00* 0 Barras de Pole
dance
R$
4000,00*
0 0 0 0
Material de limpeza/insumo
R$ 100,00 R$ 100,00 R$ 100,00 R$ 100,00 R$400,00
13 Apostilas/diário de
aula – impressão de 50 exemplares
R$ 150,00 0 0 0 RS150,00
Recursos Humanos
Salário das Instrutoras
(valor de plano trimestral para aulas de pole dance 1x na semana)
R$
1200,00*
R$
1200,00*
R$
1200,00*
R$
1200,00*
0
Condução da instrutora
R$108,00 R$108,00 R$108,00 R$108,00 R$ 432,00
Alunas
Condução R$ 864,00 R$ 864,00 R$ 864,00 R$ 864,00 R$
3456,00 Material de higiene
pessoal
R$100,00 R$100,00 R$100,00 R$100,00 R$ 400,00 Roupas para
prática da
atividade (levando- se em conta o valor de R$ 90,00 por conjunto)
R$ 360,00 R$ 360,00 R$ 360,00 R$ 360,00 R$
1440,00
Total geral R$
5.878,00
*já custeados pelas proprietárias do estúdio
Início do projeto: imediato.
Em curso desde 28.05.2019
14 8. Resultados pretendidos:
Ao final dos três meses de aula, esperamos como resultado que os alunos absorvam as bases do pole dance com autonomia para criar seus próprios combos e coreografias de maneira independente.
Para além disso, esperamos que os alunos superem seus limites físicos e emocionais, respeitem as diferenças de corpos e ressignifiquem a relação com o próprio corpo.
Esperamos, ainda, propiciar:
a) Estímulo de cooperação entre os alunos, b) Sororidade;
c) Diminuição de comportamentos machistas/heteronormativos/
preconceituosos;
d) Aumento da autoestima, com estímulo à não aceitação de situações depreciativas;
e) Aumento do protagonismo;
f) Descontração e interação;
g) Realização pessoal;
h) Proporcionar um momento de descontração e interação;
i) Desafiar os limites de cada participante;
j) Incentivar o aluno a ressignificar conceitos e superar seus limites.
Ressaltamos a importância do respeito às individualidades de cada sujeito e a valorização do que cada um foi capaz de contribuir, cada qual no seu tempo.
Queremos efetivar um projeto ressignificador e que possibilite uma construção conjunta, tanto nas atividades propostas como nos processos coreográficos. Pretendemos estabelecer um aprender que não seja imposto, mas sim construído e reelaborado, dando sentido e significado aos movimentos.
Nesse sentido, pode-se dizer que o pole dance possibilitará um espaço de crescimento, com o sujeito percebendo que era capaz de ir muito mais além do que imaginava.
Por fim, salientamos que os desafios a superar são muitos, contudo, acreditamos que o pole dance é para todos, independentemente de idade, cor, gênero ou renda.
