Aula 03_Redação - Discursiva

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Prof. Nélson Sartori e

Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane SartoriProfª. Luciane Sartori

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diferenças entre elas. Veremos também como vêm sendo apresentados diferenças entre elas. Veremos também como vêm sendo apresentados os temas e como agir diante das diferentes exigências feitas nas últimas os temas e como agir diante das diferentes exigências feitas nas últimas provas de concursos. Depois passaremos ao trabalho de orientação de provas de concursos. Depois passaremos ao trabalho de orientação de como evitar erros comuns e como buscar soluções para alguns como evitar erros comuns e como buscar soluções para alguns problemas que venhamos a enfrentar quando estivermos escrevendo a problemas que venhamos a enfrentar quando estivermos escrevendo a nossa redação durante a prova.

nossa redação durante a prova.

Faremos nosso trabalho com 4 propostas das mais importantes Faremos nosso trabalho com 4 propostas das mais importantes instituições que vêm cobrando dos candidatos redações para os últimos instituições que vêm cobrando dos candidatos redações para os últimos concursos

concursos – – CESPE, FCC e ESAF. Optamos por propostas que CESPE, FCC e ESAF. Optamos por propostas que apresentem temas da atualidade ou de conhecimentos gerais para apresentem temas da atualidade ou de conhecimentos gerais para que os exemplos sirvam a todos independentemente da instituição, que os exemplos sirvam a todos independentemente da instituição, dessa forma o que mais nos conduziu foi a diversidade de temas, dessa forma o que mais nos conduziu foi a diversidade de temas, estratégias e propostas.

estratégias e propostas.

Primeira proposta Primeira proposta

Vejamos então a proposta feita pela pelo CESPE em 2008 para Vejamos então a proposta feita pela pelo CESPE em 2008 para Agente Administrativo

Agente Administrativo do Ministério da Saúde. Observe que, antes de do Ministério da Saúde. Observe que, antes de iniciar a apresentação do tema, há orientações claras da instituição aos iniciar a apresentação do tema, há orientações claras da instituição aos candidatos para que não incorram em erros que possam candidatos para que não incorram em erros que possam desclassificá-los ou que ainda não percam pontuações significativas na avaliação los ou que ainda não percam pontuações significativas na avaliação de seu texto.

de seu texto.

Inicialmente o candidato é orientado a usar a folha de rascunho Inicialmente o candidato é orientado a usar a folha de rascunho e depois transcrevê-la para a folha definitiva.

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REDAÇÃO DISCURSIVA REDAÇÃO DISCURSIVA

TRF

TRF 2ª 2ª Região Região / / FCCFCC

Por quê? Porque muitos candidatos deixam para fazer suas Por quê? Porque muitos candidatos deixam para fazer suas redações ao término da prova objetiva, quando a prova discursiva redações ao término da prova objetiva, quando a prova discursiva ocorre concomitantemente à esta, e acabam administrando mal o ocorre concomitantemente à esta, e acabam administrando mal o tempo. Fazem suas redações diretamente na folha definitiva e têm de tempo. Fazem suas redações diretamente na folha definitiva e têm de assumir os riscos de cometer erros que não podem ser revertidos. Ou assumir os riscos de cometer erros que não podem ser revertidos. Ou ainda, não conseguem passar o texto ―a limpo‖ e esperam que seja ainda, não conseguem passar o texto ―a limpo‖ e esperam que seja corrigido assim mesmo. Só que, por determinação apresentada corrigido assim mesmo. Só que, por determinação apresentada geralmente nos editais, os rascunhos não serão lidos. Dessa forma os geralmente nos editais, os rascunhos não serão lidos. Dessa forma os candidatos perdem a oportunidade de disputar a vaga para esse candidatos perdem a oportunidade de disputar a vaga para esse concurso, pois são desclassificados como se não houvessem feito sua concurso, pois são desclassificados como se não houvessem feito sua redação. E nem adianta chorar, ou melhor, é só o que resta a eles.

redação. E nem adianta chorar, ou melhor, é só o que resta a eles.

Como falam sobre um lugar apropriado para a transcrição do Como falam sobre um lugar apropriado para a transcrição do texto e declaram que não considerarão fragmentos de textos escritos texto e declaram que não considerarão fragmentos de textos escritos em lugar indevido, os candidatos deverão ficar atentos às margens e em lugar indevido, os candidatos deverão ficar atentos às margens e ao número de linhas disponibilizado. Ou seja, se vocês ultrapassarem as ao número de linhas disponibilizado. Ou seja, se vocês ultrapassarem as trinta linhas da folha, certamente sua conclusão ficará fragmentada. Se trinta linhas da folha, certamente sua conclusão ficará fragmentada. Se vocês passarem da margem, aquela parte da palavra não será lida. O vocês passarem da margem, aquela parte da palavra não será lida. O resultado dessas desatenções prejudicará toda a coerência de seu resultado dessas desatenções prejudicará toda a coerência de seu texto, além de comprometer a estrutura dissertativa. Aí a pontuação texto, além de comprometer a estrutura dissertativa. Aí a pontuação que vocês perderão será muito significativa.

que vocês perderão será muito significativa.

Por fim, vêm as orientações quanto ao erro de grafia

Por fim, vêm as orientações quanto ao erro de grafia – – que nem que nem sempre aparecem nesse quadro inicial, mas que sempre servem como sempre aparecem nesse quadro inicial, mas que sempre servem como referência para todas as provas. Lembrem-se sempre de que o corretor referência para todas as provas. Lembrem-se sempre de que o corretor não é um perito do serviço inteligência nacional, que busca meios não é um perito do serviço inteligência nacional, que busca meios científicos e investigativos para decodificar informações relevantes de científicos e investigativos para decodificar informações relevantes de uma mensagem secreta. Por isso, se seu texto tiver problemas quanto à uma mensagem secreta. Por isso, se seu texto tiver problemas quanto à legibilidade, vocês perderão mais pontos, ou pior, serão desclassificados legibilidade, vocês perderão mais pontos, ou pior, serão desclassificados caso não se possa ler o que vocês escreveram.

caso não se possa ler o que vocês escreveram.

Vejam como o CESPE trabalha com o possível erro na transcrição Vejam como o CESPE trabalha com o possível erro na transcrição de uma palavra. Você deve apenas passar um traço sobre a palavra, a de uma palavra. Você deve apenas passar um traço sobre a palavra, a frase, o trecho ou o sinal gráfico e escrever em seguida o respectivo frase, o trecho ou o sinal gráfico e escrever em seguida o respectivo substituto.

substituto.

Exemplo: Exemplo:

Depois de hoje, iremos para nossas

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Como última informação eles alertam para que não se usem Como última informação eles alertam para que não se usem parênteses com essa finalidade. Lógico! Os parênteses são elementos parênteses com essa finalidade. Lógico! Os parênteses são elementos gramaticais de pontuação e como tal devem ser usados em sua gramaticais de pontuação e como tal devem ser usados em sua indicação correta, isolando termos pertinentes ao texto e é dessa forma indicação correta, isolando termos pertinentes ao texto e é dessa forma que será avaliado seu uso.

que será avaliado seu uso.

Observe agora os textos motivadores para essa proposta e o tema Observe agora os textos motivadores para essa proposta e o tema que deve ser abordado obrigatoriamente:

que deve ser abordado obrigatoriamente:

Direito

Direito àà saúdesaúde

O direito à saúde é parte do conjunto de direitos chamados de O direito à saúde é parte do conjunto de direitos chamados de direitos sociais, que têm como inspiração o valor da igualdade entre as direitos sociais, que têm como inspiração o valor da igualdade entre as pessoas. No Brasil, esse direito apenas foi reconhecido na CF; antes disso, pessoas. No Brasil, esse direito apenas foi reconhecido na CF; antes disso, o Estado apenas oferecia atendimento à saúde para trabalhadores com o Estado apenas oferecia atendimento à saúde para trabalhadores com carteira assinada e suas famílias; as outras pessoas tinham acesso a carteira assinada e suas famílias; as outras pessoas tinham acesso a esses serviços como um favor e não como um direito. Na Constituinte esses serviços como um favor e não como um direito. Na Constituinte de 1988, as responsabilidades do Estado foram repensadas, e de 1988, as responsabilidades do Estado foram repensadas, e promover a saúde de todos passou a ser seu dever: "A saúde é direito promover a saúde de todos passou a ser seu dever: "A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso unive

agravos e ao acesso universal e igualitário às rsal e igualitário às ações e serações e serviçosviços para apara a promoção, proteção e recuperação" (CF, art. 196).

promoção, proteção e recuperação" (CF, art. 196).

A saúde é um direito de todos porque sem ela não há condições A saúde é um direito de todos porque sem ela não há condições de uma vida digna, e é um dever do Estado porque é financiada pelos de uma vida digna, e é um dever do Estado porque é financiada pelos impostos que são pagos

impostos que são pagos pela população. Dessa forma, pela população. Dessa forma, para que para que o diro direitoeito à saúde

à saúde seja uma seja uma realidade, é prealidade, é preciso que o Estareciso que o Estado crie condiçõesdo crie condições dede atendimento em postos de saúde, hospitais, programas de prevenção, atendimento em postos de saúde, hospitais, programas de prevenção, medicamentos etc., e, além disso, é preciso que esse atendimento seja medicamentos etc., e, além disso, é preciso que esse atendimento seja universal (atingindo a todos os que precisam) e integral (garantindo universal (atingindo a todos os que precisam) e integral (garantindo tudo de que a pessoa precise).

tudo de que a pessoa precise).

A criação do SUS está diretamente relacionada à tomada de A criação do SUS está diretamente relacionada à tomada de responsabilidade

responsabilidade por parte do Estado. por parte do Estado. Organizado Organizado com o com o objetivo objetivo dede prot

proteger, o SUeger, o SUS deve prS deve promovomover e recuer e recuperaperar a saúder a saúde de todode todos oss os brasileiros, independentemente de onde morem, de trabalharem ou brasileiros, independentemente de onde morem, de trabalharem ou não e de quais sintomas apresentem. Infelizmente, esse sistema ainda não e de quais sintomas apresentem. Infelizmente, esse sistema ainda não está completamente organizado e ainda existem muitas falhas, no não está completamente organizado e ainda existem muitas falhas, no entanto seus direitos estão garantidos e devem ser cobrados para entanto seus direitos estão garantidos e devem ser cobrados para

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A humanização é um movimento com crescente e disseminada A humanização é um movimento com crescente e disseminada presença, assumindo diferentes sentidos segundo a proposta de presença, assumindo diferentes sentidos segundo a proposta de intervenção eleita. Aparece, à primeira vista, como a busca de um intervenção eleita. Aparece, à primeira vista, como a busca de um ideal, pois, surgindo em

ideal, pois, surgindo em distintas frentes de atividades e com significadosdistintas frentes de atividades e com significados variados, segundo os seus proponentes, tem representado uma síntese variados, segundo os seus proponentes, tem representado uma síntese de aspirações genéricas por uma perfeição moral das ações e de aspirações genéricas por uma perfeição moral das ações e relações entre os sujeitos humanos

relações entre os sujeitos humanos envolvidos. Cada uma dessas frentesenvolvidos. Cada uma dessas frentes arrola e classifica um conjunto de questões práticas, teóricas, arrola e classifica um conjunto de questões práticas, teóricas, comportamentais e afetivas que teriam uma resultante humanizadora. comportamentais e afetivas que teriam uma resultante humanizadora.

Nos serviços de saúde, essa intenção humanizadora se traduz em Nos serviços de saúde, essa intenção humanizadora se traduz em diferentes proposições: melhorar a relação médico-paciente; organizar diferentes proposições: melhorar a relação médico-paciente; organizar atividades de convívio, amenizadas e lúdicas, como as brinquedotecas atividades de convívio, amenizadas e lúdicas, como as brinquedotecas e outras ligadas às artes plásticas, à música e ao teatro; garantir e outras ligadas às artes plásticas, à música e ao teatro; garantir acompanhante na internação da criança; implementar novos acompanhante na internação da criança; implementar novos procedimentos na atenção psiquiátrica, na realização do parto

procedimentos na atenção psiquiátrica, na realização do parto — —

parto humanizado

parto humanizado — — e na atenção ao recém-nascido de baixo peso e na atenção ao recém-nascido de baixo peso —

— programa da mãe-canguru programa da mãe-canguru — — ; amenizar as condições do; amenizar as condições do ate

atendindimenmento aos to aos papacieciententess em reem regimgime e de terade terapia pia inteintensivnsiva;a; denunciar a "mercantilização" da medicina; criticar a "instituição total" denunciar a "mercantilização" da medicina; criticar a "instituição total" e tantas outras proposições.

e tantas outras proposições. Internet: <www.scielo.br>Internet: <www.scielo.br> Considerando

Considerando queque osos textostextos acimaacima têmtêm caráter caráter unicamenteunicamente motivador,

motivador, redijaredija umum textotexto dissertativodissertativo acercaacerca dodo seguinteseguinte tema.tema.

A NECESSIDADE DE HUMANIZAÇÃO DOS SERVIÇOS PÚBLICOS DE SAÚDE A NECESSIDADE DE HUMANIZAÇÃO DOS SERVIÇOS PÚBLICOS DE SAÚDE

1.

1. Compreendendo a propostaCompreendendo a proposta

O primeiro passo, ao analisar os textos propostos, é buscar os O primeiro passo, ao analisar os textos propostos, é buscar os principais pontos de maior destaque por eles abordados. Destacamos principais pontos de maior destaque por eles abordados. Destacamos para vocês as palavras-chave de cada parágrafo para construir uma para vocês as palavras-chave de cada parágrafo para construir uma síntese sobre as principais ideias. Essa é uma atitude que vocês também síntese sobre as principais ideias. Essa é uma atitude que vocês também devem tomar durante a análise das propostas, pois é assim que você devem tomar durante a análise das propostas, pois é assim que você poderá construir a sua tese em sintonia com o tema.

poderá construir a sua tese em sintonia com o tema.

O próximo passo é organizar essas informações, relacionando-as O próximo passo é organizar essas informações, relacionando-as ao tema, como se elas pudessem responder a uma pergunta feita a ao tema, como se elas pudessem responder a uma pergunta feita a partir do tema. Veja uma possibilidade:

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destacamo

destacamos no s no texto:texto:

a) cobrar dos governantes condições dignas de atendimento por se a) cobrar dos governantes condições dignas de atendimento por se tratar de um dever do estado reverter em benefícios à população os tratar de um dever do estado reverter em benefícios à população os valores arrecadados em impostos;

valores arrecadados em impostos;

b) responsabilizar o governo pela proteção e recuperação da saúde de b) responsabilizar o governo pela proteção e recuperação da saúde de todos;

todos;

ou ou

Por que é necessário humanizar os serviços públicos? Por que é necessário humanizar os serviços públicos?

c) (para) garantir a todos o direito à saúde, já que se trata de uma c) (para) garantir a todos o direito à saúde, já que se trata de uma determinação de nossa constituição, prestando serviços de determinação de nossa constituição, prestando serviços de atendiment

atendimento ao o ao público;público;

d) (para) destacar que a humanização dos serviços públicos não é d) (para) destacar que a humanização dos serviços públicos não é apenas uma aspiração de perfeição moral, mas, antes de tudo, um apenas uma aspiração de perfeição moral, mas, antes de tudo, um programa de melhoria nas relações de convívio com os agentes de programa de melhoria nas relações de convívio com os agentes de saúde, promovendo o desenvolvimento de novos procedimentos de saúde, promovendo o desenvolvimento de novos procedimentos de atendimento aos pacientes;

atendimento aos pacientes;

e) (para) poder denunciar as especulações e a mercantilização dos e) (para) poder denunciar as especulações e a mercantilização dos serviços médicos e criticar a instituição em sua totalidade e rejeitar serviços médicos e criticar a instituição em sua totalidade e rejeitar proposições que não atendam às aspirações populares.

proposições que não atendam às aspirações populares.

Agora vamos criar uma tese que se encaixe com essas respostas, Agora vamos criar uma tese que se encaixe com essas respostas, como por exemplo:

como por exemplo: Já

Já passou passou da da hora hora de de reconhecer reconhecer no no povo povo brasileiro brasileiro o o valor valor dede homem vivente e não apenas de ver esse povo como se fosse um homem vivente e não apenas de ver esse povo como se fosse um coletivo impessoal; como se não respirassem, nem pensassem; como se coletivo impessoal; como se não respirassem, nem pensassem; como se fossem um número em um gráfico de estatística e não existissem.

fossem um número em um gráfico de estatística e não existissem.

Agora vamos buscar, nas respostas as quais elaboramos, ações Agora vamos buscar, nas respostas as quais elaboramos, ações que promovam essa proposta de humanização, como, por exemplo: que promovam essa proposta de humanização, como, por exemplo:



 treinar os profissionais de saúde para que recepcionam ostreinar os profissionais de saúde para que recepcionam os pacientes com um atendimento mais atencioso nesse pacientes com um atendimento mais atencioso nesse momento carência ;

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unidades que possam atendê-los; unidades que possam atendê-los; 

 fiscalizar e avaliar continuamente a qualidade dos serviçosfiscalizar e avaliar continuamente a qualidade dos serviços ofe

oferecidrecidosos expoexpondo os resundo os resultadoltados à populaçãs à população, além deo, além de apresentar cronogramas dos projetos de evolução de apresentar cronogramas dos projetos de evolução de desenvolvimento científico e tecnológico a serem desenvolvimento científico e tecnológico a serem implementados em prol da saúde.

implementados em prol da saúde.

Depois disso feito, vamos usar o processo inverso com as Depois disso feito, vamos usar o processo inverso com as palavras-chave e organizar nosso projeto de texto. Observe:

chave e organizar nosso projeto de texto. Observe: Já

Já passou passou da da hora hora de de reconhecer reconhecer no no povo povo brasileiro brasileiro o o valor valor dede homem vivente e não apenas de ver esse povo como se fosse um homem vivente e não apenas de ver esse povo como se fosse um coletivo impessoal; como se não respirassem, nem pensassem; como se coletivo impessoal; como se não respirassem, nem pensassem; como se fossem um número em um gráfico de estatística e não existissem. Para fossem um número em um gráfico de estatística e não existissem. Para que o homem prevaleça com sua dignidade, deve-se procurar treinar que o homem prevaleça com sua dignidade, deve-se procurar treinar melhor os profissionais de saúde, unificar as informações sobre o melhor os profissionais de saúde, unificar as informações sobre o oferecimento de serviços, além de fiscalizar e avaliar continuamente a oferecimento de serviços, além de fiscalizar e avaliar continuamente a qualidade dos serviços oferecidos.

qualidade dos serviços oferecidos.

Daqui para frente vocês já sabem... é o ARROZ-COM-FEIJÃO. Daqui para frente vocês já sabem... é o ARROZ-COM-FEIJÃO.

Segunda proposta Segunda proposta

Em nossa segunda proposta, também feita pela pelo CESPE em Em nossa segunda proposta, também feita pela pelo CESPE em 2010 para

2010 para Agente Técnico de Inteligência Agente Técnico de Inteligência – – Área de Administração Área de Administração dada ABIN, damos destaque à maneira como atualmente a maioria das ABIN, damos destaque à maneira como atualmente a maioria das bancas vêm apresentando suas exigências para as provas discursivas. bancas vêm apresentando suas exigências para as provas discursivas. Diferentemente da maneira como foi elabora a proposta anterior, esta Diferentemente da maneira como foi elabora a proposta anterior, esta apresenta, além do texto motivador, três aspectos que devem ser apresenta, além do texto motivador, três aspectos que devem ser abordados obrigatoriamente em sua explanação. Mas não apresenta abordados obrigatoriamente em sua explanação. Mas não apresenta um tema específico. É a partir da análise do texto motivador que o um tema específico. É a partir da análise do texto motivador que o candidato deverá projetar sua tese e esta, por sua vez, deverá estar em candidato deverá projetar sua tese e esta, por sua vez, deverá estar em sintonia com os aspectos destacados como exigências.

sintonia com os aspectos destacados como exigências. Vejamos então agora esse novo modelo:

Vejamos então agora esse novo modelo: Na

Na agendaagenda dodo novonovo governo,governo, devemdevem estar estar incluídasincluídas asas necessidades

necessidades urgentesurgentes dodo país,país, entreentre asas quaisquais sese destacamdestacam EstadoEstado

ágil

ágil ee eficiente,eficiente, infraestruturainfraestrutura adequadaadequada e,e, emem especial,especial, acessoacesso

universal

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Cancel Anytime. REDAÇÃO DISCURSIVA REDAÇÃO DISCURSIVA TRF TRF 2ª 2ª Região Região / / FCCFCC qu

quaalidadelidade àà populaçãopopulação ee nãonão promover promover avançosavanços constantesconstantes emem todas

todas asas áreasáreas dodo conhecimento.conhecimento. Valor Valor EconômicoEconômico , , Editorial,Editorial, 4/10/20104/10/2010 (com

(com adaptações).adaptações).

Nas

Nas discussõesdiscussões dada reuniãoreunião anuaanuall ddaa SBPC, SBPC, realizada,realizada, nesteneste

ano

ano dede 2010,2010, emem Natal-RN,Natal-RN, oo focofoco principal esteveprincipal esteve dirigidodirigido

para

para aa conquistaconquista dada qualidadequalidade dede educaçãoeducação nasnas escolasescolas

públicas

públicas.. EEnnttrere asas váriasvárias dimensõesdimensões dodo processoprocesso educacionaleducacional analisadas,

analisadas, destacou-sedestacou-se aa necessidade denecessidade de investimentoinvestimento nana

formação

formação dodo professor,professor, queque devedeve estar estar preparadopreparado parapara edueduccar ar

o

o jovem jovem contemporâneo contemporâneo nono contextocontexto dada "era"era dodo

c

coonhnhececiimmeennttoo"",, eemm ququee aa r r ellaeaççããoo ssoocciiaall éé iinnflfluueenncciiaaddaa,, ddee ffoor r mmaa ppeer r mmaanneennttee,, ppeellooss r r áápidospidos avançoavançoss científicoscientíficos ee

tecnológicos.

tecnológicos. Essa Essa novanova realidaderealidade exigeexige queque oo professor atueprofessor atue como

como facilitador facilitador dada aprendizagem,aprendizagem, ee não,não, comocomo simplessimples

instrumento

instrumento dede transmissãotransmissão dede novosnovos conhecimentos.conhecimentos.

Segundo

Segundo JamesJames HHeecckmkmaann,, ganhador ganhador dodo PrêmioPrêmio NobelNobel dede Economia

Economia emem 2000,2000, colocar colocar maismais criançascrianças nana escola,escola, comocomo sese

tem

tem feitofeito nono Brasil,Brasil, éé bom.bom. Cuidar daCuidar da melhoriamelhoria dada qualidadequalidade dede ensino

ensino éé aindaainda melhor.melhor. IsaacIsaac Roitman.Roitman. OsOs grandesgrandes desafiosdesafios dada educaçãoeducação brasileira.

brasileira. Internet:Internet: <www.unb.br><www.unb.br> (com(com adaptações).adaptações).

Considerando que os fragmentos de texto acima têm caráter Considerando que os fragmentos de texto acima têm caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo

unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca daacerca da

necessidade de se priorizar o investimento em educação no Brasil necessidade de se priorizar o investimento em educação no Brasil. . AoAo elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:

elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos: <situação da educação no Brasil;

<situação da educação no Brasil;

<melhoria da qualidade do ensino público; <melhoria da qualidade do ensino público;

<papel da educação no desenvolvimento econômico do país. <papel da educação no desenvolvimento econômico do país.

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que não nos apropriemos deles como únicas referências que não nos apropriemos deles como únicas referências argumentativas, ou ainda para que não usemos parte dos textos em argumentativas, ou ainda para que não usemos parte dos textos em nossa

nossa redação. redação. Vamos proceder Vamos proceder agora agora da da mesma mesma maneira comomaneira como fizemos com a primeira proposta. Vamos destacar as palavras-chave e fizemos com a primeira proposta. Vamos destacar as palavras-chave e organizar nossas ideias (Ah! Como vocês já notaram, as palavras já organizar nossas ideias (Ah! Como vocês já notaram, as palavras já estão destacadas, mas façam de conta faremos isso agora).

estão destacadas, mas façam de conta faremos isso agora).

Observem como o segundo e o terceiro tópicos conduzem a uma Observem como o segundo e o terceiro tópicos conduzem a uma projeção dos rumos da educação. Subentende-se que a tese deva projeção dos rumos da educação. Subentende-se que a tese deva apresentar propostas que melhorem, aperfeiçoem e promovam um apresentar propostas que melhorem, aperfeiçoem e promovam um futuro educacional condizente com as projeções de progresso de nosso futuro educacional condizente com as projeções de progresso de nosso país. Sendo assim nossa tese e o encaminhamento de nossa país. Sendo assim nossa tese e o encaminhamento de nossa sustentação argumentativa deve promover essas expectativas. Vejam sustentação argumentativa deve promover essas expectativas. Vejam então como foi desenvolvido esse projeto texto. Observe o destaque então como foi desenvolvido esse projeto texto. Observe o destaque que demos aos elementos de coesão, de progressão textual e aos que demos aos elementos de coesão, de progressão textual e aos aspectos obrigatórios indicados.

aspectos obrigatórios indicados.

É de conhecimento geral que

É de conhecimento geral que o Brasil emerge para o mundo como o Brasil emerge para o mundo como uma das promessas de desenvolvimento sustentável,

uma das promessas de desenvolvimento sustentável, mas quemas que ainda ainda engatinha quanto à formação educacional de sua população.

engatinha quanto à formação educacional de sua população. Sabe-

Sabe- se

se também também queque se não superarmos essa barreira, se não superarmos essa barreira, possivelmente, possivelmente, poderemos

poderemos ver ver todo esse potencial nacional indo parar nas mãos de todo esse potencial nacional indo parar nas mãos de administradores estrangeiros e poderemos ser novamente uma colônia administradores estrangeiros e poderemos ser novamente uma colônia dependente em nosso próprio território.

dependente em nosso próprio território. É diante desse desafio queÉ diante desse desafio que aa educação se torna uma prioridade nos investimentos de nossa educação se torna uma prioridade nos investimentos de nossa sociedade.

sociedade.

É de fundamental importância que

É de fundamental importância que se perceba o quanto estamos se perceba o quanto estamos frustrando as expectativas de progresso projetadas para o futuro. frustrando as expectativas de progresso projetadas para o futuro.

Vemos ainda

Vemos ainda a situa a situação da ção da educaeducação do Bção do Brasrasilil envenvolvidolvida com oa com oss mesmos problemas que encontrávamos no século passado.

mesmos problemas que encontrávamos no século passado. Observam-

Observam-os professores desprestigiadObservam-os, sem formação de qualidade, vivendo os professores desprestigiados, sem formação de qualidade, vivendo

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rasa que foi até hoje nossa formação escolar. O Estado deve resgatar o rasa que foi até hoje nossa formação escolar. O Estado deve resgatar o país da própria ignorância e preparar o nosso cidadão para esse país da própria ignorância e preparar o nosso cidadão para esse mundo que virá oferecer benefícios, mas que cobrará dele eficiência mundo que virá oferecer benefícios, mas que cobrará dele eficiência técnica e competência gerencial para sobreviver.

técnica e competência gerencial para sobreviver.

Ainda

Ainda convém convém lembrar lembrar queque não se trata de um jargão não se trata de um jargão pedagógico falar sobre o papel da educação no desenvolvimento pedagógico falar sobre o papel da educação no desenvolvimento econômico do país,

econômico do país, pois pois com a população educada, os direitos sociais com a população educada, os direitos sociais poderão ser sustentados

poderão ser sustentados ee a qualidade de vida aumentará para todos. a qualidade de vida aumentará para todos.

É fácil especular que

É fácil especular que os padrões sociais certamente se elevarão os padrões sociais certamente se elevarão ee asas responsa

responsabilidades bilidades com com a a formação formação dos dos filhos filhos continuarão continuarão ajustando ajustando oo país aos novos padrões sociais desenvolvidos dentro da evolução da país aos novos padrões sociais desenvolvidos dentro da evolução da economia nacional.

economia nacional.

É diante desse contexto

É diante desse contexto de sobrevivência de sobrevivência queque a educação se a educação se mostra como resposta simples

mostra como resposta simples para para uma questão complexa. uma questão complexa. Se Se aa garantia de

garantia de nossa independência social, política e econômica está em nossa independência social, política e econômica está em dar a melhor escola aos brasileiros

dar a melhor escola aos brasileiros e e sese a autonomia de nossa nação a autonomia de nossa nação depende disso,

depende disso, não há motivos paranão há motivos para debater mais sobre esse assunto. debater mais sobre esse assunto. Ou agimos agora ou um dia teremos de lutar por um novo 7 de Ou agimos agora ou um dia teremos de lutar por um novo 7 de setembro.

setembro.

Terceira proposta Terceira proposta

Para nossa próxima análise, escolhemos uma típica redação da Para nossa próxima análise, escolhemos uma típica redação da Fundação Carlos Chagas, a FCC - como a chamaremos daqui por Fundação Carlos Chagas, a FCC - como a chamaremos daqui por diante. Esta proposta foi apresentada na prova do concurso de Técnico diante. Esta proposta foi apresentada na prova do concurso de Técnico Judiciário da Área Administrativa 2010

Judiciário da Área Administrativa 2010 – – TRT - 12 TRT - 12aa_Região._Região.

Normalmente a apresentação da proposta dessa instituição é Normalmente a apresentação da proposta dessa instituição é mais simples do que as do Cespe, mas trás critérios de correção, muito mais simples do que as do Cespe, mas trás critérios de correção, muito parecidos com os dele.

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parte, num mundo em que tudo se desloca e muda. parte, num mundo em que tudo se desloca e muda.

(Adaptado de citação de Eric Hobsbawm) (Adaptado de citação de Eric Hobsbawm)

Com base nas afirmações acima, redija um texto dissertativo a Com base nas afirmações acima, redija um texto dissertativo a respeito do seguinte tema.

respeito do seguinte tema.

As novas formas de sociabilidade na era da com

As novas formas de sociabilidade na era da comunicação virtual.unicação virtual.

Sua redação deve ter no mínimo 20 e no máximo 30 linhas. Sua redação deve ter no mínimo 20 e no máximo 30 linhas.

Vamos primeiramente organizar nossa pergunta com o tema Vamos primeiramente organizar nossa pergunta com o tema proposto, assim:

proposto, assim:

Quais são as formas de sociabilidade na era da comunicação Quais são as formas de sociabilidade na era da comunicação virtual?

virtual?

Responder a essa pergunta é relativamente fácil, já que, hoje em Responder a essa pergunta é relativamente fácil, já que, hoje em dia, participar de uma dessas comunidades é quase que uma dia, participar de uma dessas comunidades é quase que uma necessidade social. O universo social que nos cerca cobra nossa necessidade social. O universo social que nos cerca cobra nossa presença nesses ambientes. Por isso sabemos quais são as formas mais presença nesses ambientes. Por isso sabemos quais são as formas mais populares.

populares.

Vocês podem partilhar fotos, imagens, acompanhar notícias e Vocês podem partilhar fotos, imagens, acompanhar notícias e conhecer pessoas além de iniciar relacionamentos pessoais pelo conhecer pessoas além de iniciar relacionamentos pessoais pelo Facebook, pelo Orkut pelo Linkedin ou pelo Twitter. Por sabermos disso, Facebook, pelo Orkut pelo Linkedin ou pelo Twitter. Por sabermos disso, nossa tese deve mostrar algo mais que o convencional. Devemos nossa tese deve mostrar algo mais que o convencional. Devemos demonstrar como a sociedade realiza seu papel de interatividade fora demonstrar como a sociedade realiza seu papel de interatividade fora do mundo material.

do mundo material.

Vejam como desenvolvemos esse assunto: Vejam como desenvolvemos esse assunto:

No passado

No passado ser extrovertido, desinibido, ter entrosamento em ser extrovertido, desinibido, ter entrosamento em qualquer grupo social era sinônimo de sucesso e projeção pessoal.

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Cancel Anytime. REDAÇÃO DISCURSIVA REDAÇÃO DISCURSIVA TRF TRF 2ª 2ª Região Região / / FCCFCC seus

seus amigos amigos e e publicar publicar vídeos.vídeos. Já Já é é comumcomum vasculhar a rede virtual vasculhar a rede virtual ee

encontrar pessoas que você não vê há muito tempo

encontrar pessoas que você não vê há muito tempo ee que estão lá que estão lá esperando para serem resgatadas.

esperando para serem resgatadas. Isso éIsso é fantástico do ponto de vista fantástico do ponto de vista da comunicação

da comunicação , , masmas está também acomodando as pessoas em suas está também acomodando as pessoas em suas casas,

casas, já que já que a saudade não dói mais tanto assim como antes. a saudade não dói mais tanto assim como antes.

Outra

Outra comunidade comunidade que merece destaque éque merece destaque é o Linkedin. Um site de o Linkedin. Um site de relacioname

relacionamento nto profissionaprofissional, l, parecido com parecido com o o Orkut, Orkut, porémporém baseado nobaseado no currículo dos profissionais.

currículo dos profissionais. Basicamente ,Basicamente , o internauta cadastra suas o internauta cadastra suas experiências profissionais

experiências profissionais , , e e assimassim vai ser avaliado profissionalmente ou vai ser avaliado profissionalmente ou ainda vai avaliar outras pessoas.

ainda vai avaliar outras pessoas. Há também outrasHá também outras funcionalidades funcionalidades nessa comunidade

nessa comunidade comocomo arrumar emprego arrumar emprego ouou fazer uma contratação. fazer uma contratação.

Ainda

Ainda convém convém lembrar lembrar queque , , apesar de ser apesar de ser um pouco mais um pouco mais antigo,antigo, o Orkut ainda é uma rede bastante popular.

o Orkut ainda é uma rede bastante popular. Nele é possívelNele é possível participar participar de debates políticos como em um fórum, organizar eventos e quase de debates políticos como em um fórum, organizar eventos e quase tudo o que as outras também fazem. Pode também criar comunidades tudo o que as outras também fazem. Pode também criar comunidades online sobre assuntos diversos. O lado mal de todas essas comunidades online sobre assuntos diversos. O lado mal de todas essas comunidades é que elas também podem ser usadas como meio de disseminação de é que elas também podem ser usadas como meio de disseminação de preconceitos e de segregação sexual e racial como foi ocorreu aqui no preconceitos e de segregação sexual e racial como foi ocorreu aqui no Brasil durante o processo eleitoral para Presidente da República em Brasil durante o processo eleitoral para Presidente da República em 2010.

2010.

A

A conclusão conclusão a a que que se se pode pode chegar,chegar, diante de tantasdiante de tantas possibilidades positivas e negativas da participação nas comunidades possibilidades positivas e negativas da participação nas comunidades sociais

sociais virtuaisvirtuais é queé que criamos mais um espaço de convivência que criamos mais um espaço de convivência que reproduz o que se vê no mundo material.

reproduz o que se vê no mundo material. E isso éE isso é bom, bom, pois pois assim comoassim como nós aprendemos a viver aqui fora, também estamos aprendendo a nós aprendemos a viver aqui fora, também estamos aprendendo a fazê-lo nesse universo virtual.

fazê-lo nesse universo virtual.

Diferentemente do CESPE, a FCC trás algumas orientações Diferentemente do CESPE, a FCC trás algumas orientações básicas no final da proposta. Ela apenas alerta o candidato quanto ao básicas no final da proposta. Ela apenas alerta o candidato quanto ao

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Cancel Anytime. REDAÇÃO DISCURSIVA REDAÇÃO DISCURSIVA TRF TRF 2ª 2ª Região Região / / FCCFCC Quarta proposta Quarta proposta

Como última proposta, buscamos um tema proposto pela ESAF Como última proposta, buscamos um tema proposto pela ESAF para a prova de Analista/Cargo: Inspetor - Agente executivo

para a prova de Analista/Cargo: Inspetor - Agente executivo 2010 CVM.2010 CVM.

Estima-se que a camada do pré-sal contenha o equivalente a Estima-se que a camada do pré-sal contenha o equivalente a cerca de 1,6 trilhão de metros cúbicos de gás e óleo. O número supera cerca de 1,6 trilhão de metros cúbicos de gás e óleo. O número supera em mais de cinco vezes as reservas atuais do país. Só no campo de Tupi em mais de cinco vezes as reservas atuais do país. Só no campo de Tupi (porção fluminense da Bacia de Santos), haveria cerca de 10 bilhões de (porção fluminense da Bacia de Santos), haveria cerca de 10 bilhões de barris de petr

barris de petróleo, o suficiente para elevar as reóleo, o suficiente para elevar as reservasservas de petróleo e gásde petróleo e gás da Petrobras em 60%.

da Petrobras em 60%.

Caso a expectativa seja confirmada, o Brasil ficaria entre os seis Caso a expectativa seja confirmada, o Brasil ficaria entre os seis países que possuem as maiores reservas de petróleo do mundo, atrás países que possuem as maiores reservas de petróleo do mundo, atrás somente de Arábia Saudita, Irã, Iraque, Kuwait e Emirados Árabes. somente de Arábia Saudita, Irã, Iraque, Kuwait e Emirados Árabes.

http://www.veja.abr

http://www.veja.abril.com.br/iil.com.br/idade/exclusivdade/exclusivo/perguntas_reso/perguntas_respostas/pré-spostas/pré-sal/index.shtmlal/index.shtml

A exp

A exploração loração do pdo pré-salré-sal vai vai requererequerer invr investimentoestimentos pús públicos eblicos e privados vultosos, podendo constituir uma empreitada historicamente privados vultosos, podendo constituir uma empreitada historicamente tão significativa como foi a construção de Brasília, somada à tão significativa como foi a construção de Brasília, somada à implantação local da indústria automobilística pelas empresas então implantação local da indústria automobilística pelas empresas então chamadas de multinacionais.

chamadas de multinacionais.

Essa empreitada pode arruinar de vez o país, mas pode também Essa empreitada pode arruinar de vez o país, mas pode também alavancar seu crescimento e industrialização, lançando-o finalmente na alavancar seu crescimento e industrialização, lançando-o finalmente na

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TRF

estivéssemos presos a uma única forma de redigir uma dissertação. Isso estivéssemos presos a uma única forma de redigir uma dissertação. Isso não é verdade, porém temos a vantagem de dominarmos essa não é verdade, porém temos a vantagem de dominarmos essa estrutura que tanto cativa as instituições que preparam as provas para estrutura que tanto cativa as instituições que preparam as provas para concursos públicos, que são as máscaras de redação.

concursos públicos, que são as máscaras de redação.

Vamos organizar nosso primeiro parágrafo para vocês verem. Para Vamos organizar nosso primeiro parágrafo para vocês verem. Para isso comecemos analisando o tema geral.

isso comecemos analisando o tema geral.

“Como aplicar melhor os recursos advindos da exploração da “Como aplicar melhor os recursos advindos da exploração da

camada pré-camada pré-sal.”sal.”

Partiremos da ideia de que a exploração será um sucesso, pois Partiremos da ideia de que a exploração será um sucesso, pois produzirão recursos que deverão ser bem aplicados.

produzirão recursos que deverão ser bem aplicados. Agora veja os pontos propostos:

Agora veja os pontos propostos: 

 O primeiro item apresentado questiona sobre os investimentosO primeiro item apresentado questiona sobre os investimentos necessários para a exploração. Se virão recursos da exploração do necessários para a exploração. Se virão recursos da exploração do pré-sal, será necessário restituir o valor das despesas realizadas pré-sal, será necessário restituir o valor das despesas realizadas durante essa exploração. Essa é uma forma de unir o tópico ao tema durante essa exploração. Essa é uma forma de unir o tópico ao tema geral.

geral. 

 O segundo item aborda a questão da demora na chegada deO segundo item aborda a questão da demora na chegada de lucros do pré-sal, o que sugere que não se deve gastar por conta, lucros do pré-sal, o que sugere que não se deve gastar por conta, sob o risco de estar muito endividado no momento de colher os sob o risco de estar muito endividado no momento de colher os

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TRF

Agora vamos organizar os argumentos em uma ordem satisfatória Agora vamos organizar os argumentos em uma ordem satisfatória ao projeto de texto:

ao projeto de texto: 

 parte dos recurso gerados deve ser restituída aos cofres públicos;parte dos recurso gerados deve ser restituída aos cofres públicos; 

 o retorno dos lucros não acontecerá em curto prazo;o retorno dos lucros não acontecerá em curto prazo; 

 o povo brasileiro, deve ser privilegiado com atendimentoo povo brasileiro, deve ser privilegiado com atendimento prioritário em suas

prioritário em suas maiores necessidades sociais.maiores necessidades sociais.

Somamos agora todos os elementos da estrutura e produzimos o Somamos agora todos os elementos da estrutura e produzimos o parágra

parágrafo ifo inicial:nicial:

Apesar

Apesar dada grande expectativa de geração de recursos do pré- grande expectativa de geração de recursos do pré- sal,

sal, sabe-se sabe-se queque todo investimento só valerá a pena se houver todo investimento só valerá a pena se houver investimentos na melhoria da qualidade de vida do povo brasileiro. investimentos na melhoria da qualidade de vida do povo brasileiro.

Compreende-se que

Compreende-se que parte desses recursos deverá ser restituída aos parte desses recursos deverá ser restituída aos cofres públicos,

cofres públicos, mas tambémmas também se deve ter consciência se deve ter consciência de quede que esse esse retorno

retorno não não acontecerá acontecerá em em curto curto prazoprazo.. O importante é queO importante é que oo investidor, o povo brasileiro, seja privilegiado com atendimento investidor, o povo brasileiro, seja privilegiado com atendimento prioritário em suas maiores necessidades sociais.

prioritário em suas maiores necessidades sociais.

Mais uma vez, temos em mãos a base de nossa argumentação e Mais uma vez, temos em mãos a base de nossa argumentação e o que se pode fazer é o arroz-com-feijão. Tomemos o esqueleto que o que se pode fazer é o arroz-com-feijão. Tomemos o esqueleto que padrão para esta redação:

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Cancel Anytime. REDAÇÃO DISCURSIVA REDAÇÃO DISCURSIVA TRF TRF 2ª 2ª Região Região / / FCCFCC Ainda

Ainda convém convém lembrarmolembrarmos...s... ... ... ... ... ... ... ... (que é):... (que é): ... ... ... ... ... ... EsseEsse... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... parapara ... ... ... ... ... . ... ... ... ... . Essa(s)Essa(s) ... ... ... . ... ... ... .

Levando-se em consideração esses aspectos

Levando-se em consideração esses aspectos ... ... ...

... somos somos levados levados a a acreditar acreditar queque ... ... ... ... ... ...,

... ... ...,mas também ...mas também ... ... ... ... ... .

... ... ... ... . Sendo assimSendo assim ...

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .

... ... ... .

Muito bem minha gente, demonstramos hoje algumas formas Muito bem minha gente, demonstramos hoje algumas formas diferentes de analise de propostas, mas que compreendem diferentes de analise de propostas, mas que compreendem praticamente a forma básica de trabalho com todas as diferentes praticamente a forma básica de trabalho com todas as diferentes instituições e diferentes propostas, assim como dissemos que faríamos. instituições e diferentes propostas, assim como dissemos que faríamos. Vamos passar agora para o acabamento de nossa redação, pois Vamos passar agora para o acabamento de nossa redação, pois alguns aspectos devem ser observados antes que fechemos a nossa alguns aspectos devem ser observados antes que fechemos a nossa redação.

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Cancel Anytime. REDAÇÃO DISCURSIVA REDAÇÃO DISCURSIVA TRF TRF 2ª 2ª Região Região / / FCCFCC 1.

1. Caligrafia /Caligrafia /

Caligrafia

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C

ALIGRAFIA /ALIGRAFIA /

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2.

C

ALIGRAFIAALIGRAFIA

A segunda parte desse item aborda o

A segunda parte desse item aborda o respeito às margensrespeito às margens. É de. É de fundamental importância (viram como eu uso bem as frases fundamental importância (viram como eu uso bem as frases introdutórias) a disposição do texto na folha definitiva. O texto deverá introdutórias) a disposição do texto na folha definitiva. O texto deverá respeitar os limites impostos pelas margens direita e esquerda, nunca respeitar os limites impostos pelas margens direita e esquerda, nunca ultrapassando seus limites nem se distanciando demasiadamente delas: ultrapassando seus limites nem se distanciando demasiadamente delas: _________

_________ ma

margrgenens_s_

Na margem esquerda da folha definitiva de redação, deve-se Na margem esquerda da folha definitiva de redação, deve-se iniciar a escrita imediatamente ao lado da linha, sem deixar folga iniciar a escrita imediatamente ao lado da linha, sem deixar folga alguma entre a primeira letra e a demarcação da margem;

alguma entre a primeira letra e a demarcação da margem; _________

_________ margens margens

Na margem direita, a preocupação do candidato aumenta, pois Na margem direita, a preocupação do candidato aumenta, pois

Caixa alta

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Cancel Anytime. REDAÇÃO DISCURSIVA REDAÇÃO DISCURSIVA TRF TRF 2ª 2ª Região Região / / FCCFCC 2. O erro:

2. O erro: apenas uma linha sobre as palavras erradas;apenas uma linha sobre as palavras erradas;

Já falamos sobre isso hoje, mas vou trazer esse item de volta: Já falamos sobre isso hoje, mas vou trazer esse item de volta:

Você deve apenas passar um traço sobre a palavra, a frase, o Você deve apenas passar um traço sobre a palavra, a frase, o trecho ou o sinal gráfico e escrever em seguida o respectivo substituto. trecho ou o sinal gráfico e escrever em seguida o respectivo substituto.

Exemplo: Exemplo:

Depois de hoje, iremos para nossas

c

ca

ag

g c

cas

asas

as

muito felizes. muito felizes.

3. Faça períodos curtos:

3. Faça períodos curtos: + ou - 3 períodos por parágrafo. + ou - 3 períodos por parágrafo.

CORRIGIU!

ERROU?

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Cancel Anytime. REDAÇÃO DISCURSIVA REDAÇÃO DISCURSIVA TRF TRF 2ª 2ª Região Região / / FCCFCC termo

termo deslocado deslocado sujeito sujeito verboverbo Hoje pela manhã

Hoje pela manhã

,

eu comprei um belo carro novo.eu comprei um belo carro novo.

Eu comprei um belo carro novo hoje pela manhã. Eu comprei um belo carro novo hoje pela manhã.

5. Colocação pronominal:

5. Colocação pronominal: qualquer palavra atrai o pronome qualquer palavra atrai o pronome

Ordem direta Ordem direta

Ordem indireta Ordem indireta

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Cancel Anytime. REDAÇÃO DISCURSIVA REDAÇÃO DISCURSIVA TRF TRF 2ª 2ª Região Região / / FCCFCC 8. Os argumentos:

8. Os argumentos: é comum a cobrança de temas próprios às é comum a cobrança de temas próprios às funções dos cargos disputados, por isso preste sempre atenção nos funções dos cargos disputados, por isso preste sempre atenção nos assuntos recorrentes dos textos da prova ;

assuntos recorrentes dos textos da prova ;

9. Não se põe título nas redações para concursos:

9. Não se põe título nas redações para concursos: a menos que a menos que isso seja uma exigência do edital.

isso seja uma exigência do edital.

10.

10. Evite Evite a a repetição repetição das das palavras:palavras: use sinônimos e outros termos use sinônimos e outros termos de recuperação.

de recuperação.

que

que = = o o qual qual / / a a qual;qual;

onde

onde = = em que , em que , no qual / na no qual / na qual;qual;

11. Vocabulário:

11. Vocabulário: procure a clareza na apropriação vocabular procure a clareza na apropriação vocabular – – aa linguagem simples torna o texto mais fluente

linguagem simples torna o texto mais fluente – – pense em explicar seus pense em explicar seus argumentos como se falasse a uma criança de 10 anos. Não use argumentos como se falasse a uma criança de 10 anos. Não use

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Cancel Anytime. REDAÇÃO DISCURSIVA REDAÇÃO DISCURSIVA TRF TRF 2ª 2ª Região Região / / FCCFCC 16.

16. Evite expressões como "belo", "bom', "mau", "incrível", "péssimo", Evite expressões como "belo", "bom', "mau", "incrível", "péssimo", "triste", "pobre", "rico" etc; são juízos de valor sem carga informativa, "triste", "pobre", "rico" etc; são juízos de valor sem carga informativa, imprecisos e subjetivos.

imprecisos e subjetivos.

17.

17. Fuja do Fuja do lugar-comlugar-comum, frases um, frases feitas e feitas e expressões cristalizadas: "aexpressões cristalizadas: "a pureza das crianças", "a sabedoria dos velhos". A palavra "coisa", gírias e pureza das crianças", "a sabedoria dos velhos". A palavra "coisa", gírias e vícios da linguagem oral devem ser evitados, bem como o uso de "etc" vícios da linguagem oral devem ser evitados, bem como o uso de "etc" e as abreviações.

e as abreviações.

18.

18. Não se usam entre aspas palavras estrangeiras sem Não se usam entre aspas palavras estrangeiras sem correspondência na língua portuguesa: hippie, status, dark, punk, chips correspondência na língua portuguesa: hippie, status, dark, punk, chips etc.

etc.

19.

19. Observe se não há repetição de idéias, falta de clareza, Observe se não há repetição de idéias, falta de clareza, construções sem nexo (conjunções mal empregadas), falta de construções sem nexo (conjunções mal empregadas), falta de