SISTEMA INTERATIVO DE ENSINO
1º ao 5º ano
1. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
− 4 volumes bimestrais contendo 5 disciplinas: Língua Portuguesa, História, Geografia, Ciências e Matemática.
− 3 volumes anuais para as disciplinas de: Ensino Religioso, Língua Inglesa e Arte
− Projeto Pedagógico: caderno anual ao professor com as orientações gerais sobre os Sistema.
− Orientações Didáticas: ao final do livro do aluno com a proposta de encaminhamentos específicos para o bimestre.
2. CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICAS
− Melhor integração dos conteúdos bimestrais.
− Sugestão de projeto pedagógico bimestral associado ao conteúdo das disciplinas.
− Atividades contextualizadas, integradas, que promovam o “ser pensante” e a adoção de valores.
− Indicação de atividades para casa (para o professor).
− Eixos organizadores: ensino de valores, incentivo ao pensamento crítico e aplicação para a vida.
− Contempla os temas integradores propostos pela BNCC: consumo e educação financeira, ética, sustentabilidade, tecnologias digitais, direitos
humanos e cidadania e culturas africanas e indígenas.
− Suporte pedagógico no Portal / área restrita
O verdadeiro ensinador não se satisfaz com trabalho de segunda ordem. Não se contenta com encaminhar seus estudantes a um padrão mais baixo do que o mais elevado que lhes é possível atingir. Não pode contentar-se com lhes comunicar apenas conhecimentos técnicos, fazendo deles meramente hábeis contabilistas, destros artistas, prósperos homens de negócio. É sua ambição incutir-lhes os princípios da verdade, obediência, honra, integridade, pureza - princípios que deles farão uma força positiva para a estabilidade e o reerguimento da sociedade (White, Educação, p. 29 e 30).
3. MATRIZ CURRICULAR DE BASE
ÁREA DO
CONHECIMENTO
DISCIPLINA
1º ANO 2º ANO 3º ANO
4º ANO
5º ANO
Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias
L. Portuguesa
6
6
6
6
6
Arte
1
1
1
1
1
Inglês
1
1
1
1
1
Educação Física
2
2
2
2
2
Ciências da Natureza,
Matemática e suas
Tecnologias
Matemática
6
6
6
6
6
Ciências
3
3
3
3
3
Ciências Humanas e suas
Tecnologias
História
2
2
2
2
2
Geografia
2
2
2
2
2
Ens.Religioso
2
2
2
2
2
Total
25
25
25
25
25
Considerando que o ano escolar transcorre, em média, durante 40 semanas, tomaremos como base 32 semanas letivas para o
desenvolvimento dos conteúdos.
4. QUADRO DE CONTEÚDOS DO 1º ANO
TEMAS
CIÊNCIAS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
L. PORTUGUESA
MATEMÁTICA
1º BIMESTRE Projeto Quem sou? Onde vivo? Tema integrador Ética, direitos humanos e cidadania Disciplinas envolvidas Ciências História Língua Portuguesa 1. Fazendo ciência − Onde encontramos − Quem são os cientistas 2. Eu sou assim − Corpo e características pessoais 3. Os outros − Semelhanças e diferenças)1. Minha história, meu nome − Minha história fotografada − As transformações no corpo − O nome de cada um 2. Meus documentos − A certidão de nascimento
− Por que precisamos dos documentos
3. Os objetos contam histórias
− Objetos também são documentos
1 . Viver na Terra
− Nosso olhos − Fotografias − Mapas dos lugares − Mapa do mundo − Globo terrestre escolar
2. Meu pequeno lugar no mundo
− A casa das pessoas − As partes da casa − A casa por dentro
3. Aqui onde estou
− A sala de aula
− Organizando o espaço da sala
− Cada coisa no seu lugar − Na sua escola de
verdade
1. O mundo das letras
a) Leitura e gêneros textuais: − Letra de música
− Poema
− Relato histórico: História da escrita
b) Oralidade:
− Roda de conversa: descrição de livro − Exposição da pesquisa: significado do nome c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística: − Alfabeto
− Diferenciação entre letras, símbolos e números − Nome
− Suportes de leitura – leitura incidental (global)
− Análise de palavras: relações grafema/fonema (ênfase em letras de som unívoco) − Espaçamento e direção da escrita 1. Noções e conceitos − Noções de grandeza − Noções de posição − Noções de localização − Noções de quantidade 2. Conceitos e processos − Correspondência − Classificação − Sequenciação − Seriação ou ordenação − Conservação 3. Números e códigos
− História dos números, − Uso e função dos números − Contagem e ordem − Pequenas quantidades e
seus registros − Pares e ímpares
d) Produção de texto:
− Produção oral: relato de experiência de leitura e resultado de pesquisa − Produção coletiva: palavras
significativas em diferentes suportes.
2. Uma coisa após a outra
a) Leitura e gêneros textuais: − Listas reais e fictícias − Adivinhações b) Oralidade: − Conversa espontânea − Adivinhações c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística:
− Análise de palavras: relações grafema/fonema (ênfase em letras de som unívoco) − Consciência fonológica: consciência de palavras − Ordem alfabética − Escrita espontânea d) Produção de texto: − Lista de compras − Lista de telefones úteis
3. O mundo das palavras
a) Leitura e gêneros textuais: − Tirinha – imagens
metafóricas − Capa de livro − Códigos não verbais b) Oralidade:
− Diálogo argumentativo c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística:
− Análise de palavras: relações grafema/fonema (ênfase em letras de som unívoco) − Pauta sonora: realismo
nominal − Escrita espontânea − Nomes e características − Consciência fonológica: consciência de palavras, consciência de sílabas d) Produção de texto − História engraçada − Códigos não verbais
TEMAS
CIÊNCIAS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
L. PORTUGUESA
MATEMÁTICA
2º BIMESTRE Projeto Eu posso cuidar Tema integrador Sustentabi-lidade Disciplinas envolvidas Ciências Matemática Geografia4. Terra: A parte seca
− Tipos de solo
5. Água: a parte molhada
− Importância da água, − Água e saúde, − Preservação das
águas
6. Ar: a parte gasosa
− Vento
4. Minha família
− As famílias são diferentes
− Como é a minha família − O que fazemos em
família
5. Onde mora a família
− Tipos de moradias − De que são feitas as
casas
− Como é a minha casa − Casa histórica 6. A convivência em família − A prática do amor − Lições de vida − Tarefas de casa − Ditados populares – de geração em geração 4. Em outros lugares − Profissionais na escola e seu espaço de trabalho − Local de trabalho dos
familiares e suas funções − Atividades feitas em casa
e feitas na escola − Cuidando do ambiente
onde estamos
5. Paisagens que as pessoas criam
− Moradias e sua relação com o clima
− Diferentes moradias − De que são feitas as
coisas: matéria-prima − Origem dos materiais
escolares
− Diferenças culturais que marcam a paisagem
6. Um mundo bom para viver
− Situações de bem viver − Situações de risco onde
vivemos
− Atitudes saudáveis com
4. Comer frutas e verduras é bom demais
a) Leitura e gêneros textuais: − Receita − Cantiga popular − Poema enigmático b) Oralidade: − Cantiga popular − Diálogo argumentativo − Roda de conversa − Conversa espontânea c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística:
− Apresentação do alfabeto nas quatro formas
− Relações grafema/fonema (ênfase em letras com mais de um valor sonoro) − Consciência fonológica: consciência de sílabas − Rima − Consoantes e vogais − Introdução combinação
consoantes e vogais dentro da sílaba
d) Produção de texto: − Receita divertida
4. Mais símbolos e códigos
− Noção de dezenas
− Escrita e leitura numéricas − Observação de regularidades 5. Ideias de adição − Juntar − Acrescentar − Cálculo mental e estimativas − Registros na adição 6. Ideias de subtração − Retirar − Comparar − Completar − Separar − Cálculo mental e estimativas − Registros na subtração
as pessoas e com o ambiente
− Minha responsabilidade com os ambientes onde estou.
− Texto informativo
5. Comidas e brincadeiras
a) Leitura e gênero textual − Parlenda − Poema dialogal − Provérbios populares b) Oralidade: − Parlendas − Provérbios populares − Diálogo regrado c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística: − Relações grafema/fonema (ênfase em letras com mais de um valor sonoro) − Consciência intra-silábica − Combinação consoantes e
vogais dentro da sílaba − Rimas
d) Produção de texto: − Poema
− Provérbio
6. Comer é divertido
a) Leitura e gênero textual − Narrativa de humor
− Tirinha, HQ b) Oralidade:
− Relato de experiência vivida − Conversa espontânea c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística:
− Relações grafema-fonema (ênfase em letras com mais de um valor sonoro) − Consciência intra-silábica − Combinação consoantes e
vogais dentro da sílaba − Rimas
d) Produção de texto − Narrativa anedota − História em quadrinhos
TEMAS
CIÊNCIAS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
L. PORTUGUESA
MATEMÁTICA
3º BIMESTRE Projeto Tempo e comunica-ção Tema integrador Tecnologia digitais Disciplinas envolvidas Português História Geografia7. Os seres vivos da terra 8. Os seres vivos da água 9. Os seres vivos do ar 7. Os dias e as semanas − A passagem do tempo − Os dias − As semanas 8. O tempo na escola − Rotina escolar − Antes/durante/depois
9. Registrando meu tempo
− Diários e agendas
7. Como ver, ouvir e sentir o ambiente
− Observação das paisagens: ver, ouvir, sentir e perceber − Nossos sentidos para ler
o mundo
− Detalhes naturais e culturais nas paisagens − Formas de olhar a paisagem em planos − Croqui: desenhando a paisagem − Curiosidade para investigar o mundo − Reconhecer características
específicas dos lugares.
8. Paisagens que a natureza cria
− As condições do tempo mudando as paisagens − Situações geográficas
naturais: dia, noite,
7. Recado para você
a) Leitura e gênero textual − Bilhete
− Regras de brincadeira − Textos não verbais b) Oralidade
− Regras e combinados nas brincadeiras − Roda da conversa c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística: − Relações grafema/fonema − Combinações entre vogais e
consoantes nas sílabas − Consciência de palavras − Tipos de letras − Funções da linguagem, d) Produção Textual − Bilhete − Pesquisa sobre as
brincadeiras e exposição oral.
8.Conversando sobre os animais
a) Leitura 7. Caminhos e formas − Régua numérica − Linhas e curvas, − Percursos e trajetos − Temática: diversidade social e cultural 8. Medidas e comparações − Padrões − Tempo − Comprimento − Massa − Capacidade − Sistema monetário
9. Figuras e suas formas
− Quadrado, − Triângulo − Retângulo − Círculo − Tangram
calor, frio, vento, chuva − Previsão do tempo − Condições do tempo e as atividades humanas relacionadas. − Representando os
fenômenos naturais com arte 9. Comunicação no mundo real − Conceito de comunicação − Diferentes tipos de linguagem: escrita, sinais, musical, conversa, etc.
− Meios de comunicação − Importância das
informações
− Cuidados com o uso dos meios de comunicação − Poesia − Letra de música − Advinha b) Oralidade − Canção − Roda da conversa c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística: − Consciência silábica, aliteração
− Relações grafema e fonema d) Produção Textual
9. Falar e escrever com prazer!
a) Leitura e gênero textual − Narrativa
− Texto sincrético (imagem e palavra) b) Oralidade − Roda da conversa − Exposição oral c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística: − Consciência silábica − Consciência de palavras − Relações grafema/fonema − Semântica
d) Produção textual
− Texto sincrético (palavras e sentidos)
− Narrativa
TEMAS
CIÊNCIAS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
L. PORTUGUESA
MATEMÁTICA
4º BIMESTRE Projeto Brinquedo também tem forma Tema integrador Ética, direitos humanos e cidadania, abordando a diversidade cultural e social Disciplinas envolvidas Matemática História Ciências Língua 10. Interagindo com o ambiente (tato) 11. Vendo e ouvindo (visão e audição) 12. Cheirando e saboreando (olfato e paladar) 10. A memória da gente - Lembranças pessoais 11. Os museus 12. Para comemorar − Calendário − Datas comemorativas − Feriados10. De um lugar para outro
− Veículos de transporte − Transportes para brincar − Transportes para pessoas e cargas − Transporte individual e coletivo − Transportes antigos e atuais
− Transportes para perto e para longe − As vias de transporte 11. Organização no trânsito − Pedestres e motoristas − Sinais de trânsito − Semáforos
− Placas de trânsito e seus significados
− Cuidados no trânsito
12. Por que estudar
− Três dicas para estudar
10. Palavras cantadas e “classificadas”
a) Leitura
− Cantigas de domínio público − Classificados poéticos − Poesia b) Oralidade − Cantigas c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística: − Semântica
− Combinação entre vogais e consoantes nas sílabas − Sequência de letras dentro
das palavras
− Consciência de palavras − Relações grafema e fonema d) Produção textual
− Classificados poéticos − Poesia
11. Palavras trovadas e curiosas
10. Imagens e suas formas
− Dimensões 11. Ideias de multiplicação − Dobro − Triplo − Cálculo mental − Estimativas − Registros na multiplicação 12. Ideias de divisão − Metade − Cálculo mental − Estimativas − Registros na divisão
portuguesa bem
− Quatro utilidades do estudo na escola − Cidadania: meus amigos
de estudar
− Coisas que eu aprendi estudando a) Leitura − Trovas infantis − Conto − Poesia metalinguística b) Oralidade
− Trovas e cantigas infantis − Roda da conversa c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística:
− Semântica
− Sombinações entre vogais e consoantes nas sílabas − Consciência de palavras − Rima − Consciência fonêmica − Marcas de nasalidade, d) Produção textual − Conto − Caligrama 12. Palavras engraçadas e questionadoras
a) Leitura e gênero textual − Poesia − Anedota − Crônica b) Oralidade − Relato − Roda da conversa c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise
linguística:
− Combinação entre vogais e consoantes nas sílabas − Consciência de palavras − Rima − Consciência fonêmica d) Produção textual − Poesia engraçada − Crônica
