conteúdos básicos comuns

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CÓDIGO DA COLEÇÃO

0161P18043

CÓDIGO DA COLEÇÃO

OFICINA DE

HISTÓRIA

PNLD

2018

OBRAS APROVADAS

MInas Gerais

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0161P18043

minas gerais

conteúdos básicos comuns

minas gerais

Professores e professoras,

Sabemos que escolher o livro mais adequado aos seus objetivos nem sempre é tarefa fácil. Avaliar o percurso

didático-pedagógico de cada obra, analisar os pilares metodológicos que a norteiam exigem tempo, recurso escasso

na vida contemporânea.

Com o intuito de contribuir nessa tarefa e agilizar a análise das obras disponíveis, elaboramos este material.

A partir dos

Conteúdos Básicos Comuns – CBC / MG indicamos exemplos de abordagens didáticas que

demonstram como a proposta de nossa obra pode atender aos temas e subtemas previstos, possibilitando uma

análise mais detalhada e precisa.

Acreditamos que além de facilitar a leitura e análise da obra, este material poderá servir de referência para

a organização do trabalho pedagógico, sem esgotar, porém, todas as possibilidades de atendimento às diretrizes,

mas oferecendo um panorama geral das abordagens didáticas que oportunizam o desenvolvimento do ensino e da

aprendizagem qualifi cados para as exigências do mundo contemporâneo.

Esperamos que nossas obras e os demais materiais produzidos por nossa equipe possam contribuir com a

obtenção de resultados de sucesso.

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A coleção

OFICINA DE HISTÓRIA tem por objetivo ajudar o aluno a desenvolver uma postura crítica, dinâmica

e construtiva na sua formação educacional a partir da análise dos processos históricos, por meio de situações

de ensino questionadoras, abertas e estimulantes, marcadas por uma postura interdisciplinar, estabelecendo

relações entre a História e áreas do conhecimento como Antropologia, Psicologia, Estética, Filosofi a, Literatura e

Ciências Naturais.

A coleção está dividida em

três volumes, que contemplam a programação curricular de História Geral,

História da África e História do Brasil desde a Pré-História até os dias atuais, numa disposição cronológica.

Os conteúdos abordados são:

Volume 1: Da Pré-História ao Absolutismo

Volume 2: Da Idade Média ao Século XIX

Volume 3: Séculos XX e XXI

autorEs

FLAVIO DE CAMPOS: Graduado em História pela PUC/SP; Mestre em História Social pela USP; Professor Doutor do Departamento de História da USP; Coordenador Científi co do LUDENS (Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas sobre Futebol e Modalidades Lúdicas; Autor de livros didáticos e paradidáticos.

JÚLIO PIMENTEL PINTO: Graduado em História pela USP; Mestre em História pela USP; Doutor em História pela USP; Livre-Docente em História pela USP; Professor Associado do Departamento de História da USP; Especialista em História da América e História da Cultura; Autor de livros didáticos e paradidáticos.

REGINA CLARO: Graduada em História pela USP; Mestra em História Social pela USP; Doutoranda pela Faculdade de Educação da USP; Especialista

APROVADO

PNLD 2015

APROVADO

PNLD 2018

VOLUME 3

LIVRO DO ALUNO 288 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 384 PÁGINAS

VOLUME 2

VOLUME 1

APROVADO PNLD 0000

AUTORES

APROVADOS

PNLD 2012

APROVADO PNLD 0000

AUTORES

APROVADOS

PNLEM 2008

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA coleção

“oﬁ cina de HISTÓRIA”

Recapitulando - A sociedade industrial: economia, política e ideologias

Maquinofatura; Imperialismo; Cercamentos (enclosures); Ideologia; Liberalismo; Nacionalismo/ sentimento nacional; Internacionalismo; Federalismo; Oligarquias; Positivismo/positivista

Capítulo 1 - Guerra e revolução

Paz armada; Pan-eslavismo; Hegemonia; Futurismo; Marxismo-leninismo; Revolução/ contrarrevolução; Comunismo/socialismo; Caudilhismo; Reformismo; Democracia; Colonialismo

Capítulo 2 - O destino bate à sua porta

Modernismo; Tenentismo; Ditadura; Nazifascismo; Antissemitismo; Corporativismo; Totalitarismo; Proletariado/ classe operária; Estado de compromisso

Capítulo 3 - Retratos do Brasil

Constitucionalismo; Sufrágio universal; Feminismo; Integralismo; Antissemitismo; Trabalhismo; Populismo; Territorialização do mercado de trabalho; Substituição de importações

Capítulo 4 - A Segunda Guerra Mundial

Esportização da sociedade; Política de apaziguamento; Franquismo; Resistência; Política da boa vizinhança; Holocausto

Capítulo 5 - A Guerra Fria

Guerra Fria; Áreas de infl uência; Bipolarização; Descolonização; Neorrealismo; Macarthismo; Sionismo; Pluripartidarismo; Queremismo; Justicialismo

Capítulo 6 - Terra em transe

Nacional-desenvolvimentismo; Golpe militar; Plano de metas; Parlamentarismo; Presidencialismo; Reformas de base; Impeachment Capítulo 7 - A era da contestação

Autodeterminação; Desobediência civil; Pan-africanismo; Revolução cultural; Movimento civil/ movimento social; Luta armada; Teologia da Libertação; Foquismo; Maoísmo; Contracultura; Pop art; Cinema Novo Capítulo 8 - A esperança equilibrista

Cultura; Bipartidarismo e Pluripartidarismo; Neoliberalismo; Democracias liberais; Apartheid

Capítulo 9 - A globalização

Biotecnologia; Biodiversidade; Terrorismo; Globalização; Governabilidade; Presidencialismo de coalisão Recapitulando - As fronteiras móveis da Idade Média

Teocracia; Monoteísmo; Politeísmo; Feudo; Senhorio; Expansão feudal; Protestantismo; Luteranismo; Anglicanismo; Calvinismo; Contrarreforma; Absolutismo; Escravidão; Tráfi co negreiro Capítulo 1 - Inglaterra e Portugal: destinos cruzados

Revolução; Cercamentos; Proletariado; Sociedade civil; Antigo Sistema Colonial; Messianismo; Sebastianismo; Utopia

Capítulo 2 - Nem tudo que reluz é ouro

Ilustração/ Iluminismo; Comércio interno; Liberalismo; Despotismo esclarecido

Capítulo 3 - Na velocidade das luzes

Federalismo; Democracia; Estados-Gerais; Liberalismo político; Governo representativo; Bloqueio Continental; Sistema fabril mecanizado; Revolução Industrial; Acumulação primitiva de capitais; Encolhimento do mundo; Socialismo

Capítulo 4 - O Diabo ronda as Colônias Caudilhismo; Interiorização da Metrópole; Elites Capítulo 5 - Nações, nacionalismo e internacionalismo Nacionalismo; Romantismo; Monarquia constitucional; Feminismo; Comunistas; Marxismo; Anarquismo; Abolicionismo/ campanha abolicionista; Segregação racial; Mandonismo local

Capítulo 6 - O imperialismo

Segunda Revolução Industrial; Imperialismo; Neocolonialismo; Darwinismo social; Zonas de infl uência

Capítulo 7 - A costura da ordem republicana no Brasil Complexo cafeeiro; Romantismo; Indianismo; Positivismo; Presidencialismo; Coronelismo; Voto de cabresto Capítulo 8 - Fora da ordem brasileira

Cangaço; Estrutura agroexportadora; Mercado de trabalhadores livres Capítulo 1 - Nas fronteiras da Antiguidade

Hominização; Nomadismo; Natureza e cultura; Linguagem; Revolução Neolítica; Trabalho; Divisão sexual do trabalho; Classes sociais; Propriedade; Estado; Hierarquia social; Cidade-Estado; Império; Teocracia; Politeísmo; Monoteísmo; Escravidão; Talassocrassia Capítulo 2 - A Grécia Antiga

Genos; Oikos; Pólis; Escravidão; Laconismo; Aristocracia; Oligarquia; Democracia; Tirania; Ostracismo; Cultura helenística

Capítulo 3 - Todos os caminhos levam a Roma

República ; Escravismo/ sistema escravista; Latifúndio; Reforma Agrária; Pax romana; Ruralização; Paganismo

Capítulo 4 - A Alta Idade Média

Cristandade; Islã; Cesaropapismo; Cultura erudita, cultura popular, cultura intermediária; Renascimento Carolíngio; Senhorio Capítulo 5 - Entre o Céu e a terra

Feudalismo/ sistema feudal; Contrato feudo-vassálico; Reforma Gregoriana; Agostinismo político ; Poder temporal/ poder religioso; Antropocentrismo; Teocentrismo; Humanismo; Renascimento Capítulo 6 - A conquista do Novo Mundo

Territorialização das expressões religiosas; Expansão feudal; Feitoria; Tráfi co negreiro; Eurocentrismo; Antropofagia

Capítulo 7 - O Velho e o Novo Mundo sob a cruz e a espada Padroado real; Indulgência; Predestinação; Escambo; Missões/ reduções; Encomienda; Mita; Cristão-novo; Sesmaria; Capitania hereditária; Guerra justa

Capítulo 8 - O Império colonial português

Plantation; Monocultura; Mercantilismo; Pacto colonial; Protecionismo;

Balança comercial favorável; Metalismo; Antigo Sistema Colonial Capítulo 9 - O Antigo Regime e as monarquias absolutistas Sociedade do Antigo Regime; Absolutismo; Soberania; Estados Gerais; Parlamento

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA coleção

“oﬁ cina de HISTÓRIA”

conteúdos básicos comuns - CBC / MINAS GERAIS: história

Eixo Temático I: Mundo Moderno, Colonização e Relações Étnico-Culturais (1500-1808)

Na coleção EIXO/TEMA TÓPICOS/HABILIDADES DETALHAMENTO DAS HABILIDADES

Tema 1: Representações Européias do Novo Mundo

1. O Novo Mundo nos relatos de viagem dos navegantes, descobridores e cronistas: mitos e visões

1.1. Ler e analisar fontes: relatos dos cronistas dos impérios coloniais (Pero Vaz Caminha), descobridores (Cristóvão Colombo) e viajantes em geral (Hans Staden, Jean de Lèry, Thevet), visando à construção de uma narrativa histórica. 1.2. Ler e analisar fontes iconográfi cas europeias que evidenciem suas representações mentais sobre o Novo Mundo. Volume 1 Capítulo 7 páginas 206 a 218 Tema 2: Escravidão e Comércio no Mundo Moderno

2. Circuitos do tráfi co de escravos (Novo Mundo, África e Europa)

2.1. Compreender e analisar a importância do alargamento das antigas rotas comerciais; o ressurgimento e expansão do comércio, as novas mercadorias e o tráfi co de escravos.

2.2. Identifi car a origem étnica e geográfi ca dos escravos trazidos para o Brasil. 2.3. Estabelecer relações entre escravismo colonial e capitalismo.

Volume 1 Capítulo 7 páginas 208 a 210 Capítulo 8 páginas 231 a 232 Tema 3: Colonização Portuguesa e Resistência 3. Escravidão e liberdades

• Alforrias, coartações: mobilidade social e econômica

• Quilombos e outras resistências negras • Negociações entre comerciantes e quilombolas

• Palmares e Revolta do Malês

3.1. Analisar as contradições entre trabalho escravo, mobilidade social e resistências à escravidão na sociedade colonial.

3.2. Ler e analisar fontes: correspondências, anúncios para captura de escravos, documentos ofi ciais e mapas identifi cando a localização dos principais quilombos e seus efeitos sobre os colonos.

3.3. Identifi car e analisar diferentes formas e relações de trabalho escravo na América Portuguesa.

Volume 1

Capítulo 8 páginas 236 a 237 Capítulo 8 páginas 240 a 242

Tema 4: Das Crises no Sistema Colonial ao Período Joanino

4. Manifestações populares e Conjuração Baiana; elites coloniais e Inconfi dência Mineira

4.1. Compreender e analisar a crise do sistema colonial em seus processos internos e em suas conexões com o ideário liberal.

4.2. Estabelecer relações entre a Conjuração Baiana e a Revolução Francesa.

4.3. Comparar os movimentos de resistência contra a colonização portuguesa, identifi cando suas especifi cidades.

Volume 2

Capítulo 4 páginas 130 a 132

5. Transferência da Corte Portuguesa para o Brasil

5.1. Compreender e analisar o processo de ruptura dos pactos coloniais, dinamização econômica e social e mudanças políticas; o anfi teatro da Independência.

5.2. Leitura e análise dos novos tratados comerciais fi rmados entre a Coroa portuguesa e as potências europeias. 5.3. Analisar os impactos da transferência da Corte Portuguesa sobre os hábitos e costumes da vida colonial. 5.4 Analisar as imagens produzidas pelos europeus no Brasil Joanino e I Império.

Volume 2

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conteúdos básicos comuns - CBC / MINAS GERAIS: história

Eixo Temático II: Cultura e Política na Construção do Estado Nacional Brasileiro (1822-1930)

Tema 1: Embates Políticos e Culturais no Processo de Construção e Afi rmação do Estado Nacional

6. Estrutura constitucional, agrupamentos políticos, forças sociais e simbologia do poder

6.1. Confrontar as periodizações históricas tradicionais a partir das noções de múltiplas temporalidades, permanências e mudanças, simultaneidade de processos históricos.

6.2. Analisar as confi gurações das elites brasileiras no Império, seus interesses e agrupamentos político-partidários. 6.3. Analisar as posições das elites brasileiras frente ao ideal de civilização nos trópicos e sua opção pelo sistema monárquico: acentuar a singularidade dessa opção no contexto latino-americano.

6.4. Analisar fontes (festas, monumentos, pinturas e fotografi as): os signifi cados simbólicos da monarquia; o exercício e legitimação do poder; e sua relação com as liturgias políticas ao longo da história brasileira.

6.5. Analisar fontes (jornais e revistas da época) que expressam as sátiras ao poder: o Império em caricaturas. 6.6. Analisar manifestações culturais: festas e celebrações religiosas e profanas.

Volume 2

7. Confrontos: fi m da monarquia no Brasil e início da República

7.1. Analisar o conceito de liberalismo, suas apropriações no Império e suas reapropriações ao longo da história brasileira. 7.2. Confrontar os conceitos de monarquia e república.

7.3. Comparar a Constituição do Império (1824) com a primeira Constituição Republicana (1891): o que se explicita, o que se silencia, avanços e recuos dos direitos de cidadania.

7.4. Analisar o movimento abolicionista e republicano, suas características e efeitos sobre a sociedade brasileira. 7.5. Debater a inserção/exclusão das camadas populares no processo político.

7.6. Relacionar as políticas de imigração com o processo de abolição da escravatura.

Volume 2

Capítulo 4 páginas 148 e 149 Capítulo 7 páginas 235 e 236

8. Cidadania e racismo

8.1. Analisar o conceito de cidadania e sua historicidade.

8.2. Estabelecer relações entre as teorias raciais e o ideário civilizatório das elites brasileiras. 8.3. Analisar fontes (jornais e revistas da época) que expressam reações à mestiçagem no Brasil.

8.4. Caracterizar as teorias raciais europeias do século XIX e suas ressonâncias no Brasil: as teses sobre o branqueamento e a mestiçagem.

Volume 2

Capítulo 4 página 137

Capítulo 5 página 192 – questão 11

9. Resistências e confl itos na Primeira República

9.1. Analisar os impactos da prática política e do liberalismo brasileiros da Primeira República sobre os segmentos menos favorecidos da população (trabalhadores urbanos, camponeses e setores médios).

9.2. Discutir os movimentos sociais da época: exclusão social e poder messiânico; questão fundiária, banditismo social e movimentos místico-religiosos como reações às práticas liberais, em análise comparativa com situações do tempo presente. 9.3. Analisar as ações do Estado republicano em favor da modernização e seus impactos sobre a população, considerando a reação ao papel do discurso científi co (higienismo).

9.4. Analisar fontes (jornais e revista da época) sobre a Revolta da Vacina.

9.5 Analisar as diversas imagens sobre a Revolta da Chibata em fontes como música, fotografi as, jornais.

Volume 2 Capítulo 7 páginas 235 a 238 Capítulo 8 página 266 Tema 2: Trabalho e Produção na Sociedade Brasileira entre o Império e a Primeira República 10. O Brasil no quadro do capitalismo ocidental no início do século XX

10.1. Identifi car e analisar por meio de dados quantitativos (dados censitários na forma de gráfi cos e tabelas) impactos do processo de industrialização/ urbanização, imigração sobre a organização do trabalho e práticas sociais e políticas.

10.2. Identifi car e analisar por meio de dados quantitativos (dados censitários na forma de gráfi cos e tabelas) a preponderância da cafeicultura sobre os outros setores da economia brasileira.

10.3. Analisar as diferentes formas de sobrevivência dos libertos.

Volume 2

Capítulo 7 páginas 189 a 219 Capítulo 8 páginas 261

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Eixo Temático III: Energia - Mundo Contemporâneo, República e Modernidade. Cidadania e Democracia: de 1930 aos dias Atuais

Tema 1: Confl itos no Mundo Contemporâneo

11. O período entre-guerras e a Crise de 1929

11.1. Analisar fi lmes que enfoquem os anos da depressão.

11.2. Mostrar o impacto da Crise de 1929 e a economia brasileira e mundial.

Volume 3

Capítulo 2 páginas 58 a 63 12. II Grande Guerra, bipolaridade ideológica

e a “nova ordem mundial” • Os regimes autoritários no Brasil

12.1. Estabelecer relações entre os sistemas totalitários de governo e a Segunda Grande Guerra. 12.2. Analisar as permanências e as transformações nos processos históricos de constituição de governos ditatoriais no Brasil. Volume 3 Capítulo 4 páginas 102 a 115 Tema 2: O mundo em Processo de Globalização

13. Abertura do mercado brasileiro para o capital estrangeiro: do nacional-desenvolvimentismo à implementação de políticas neoliberais

13.1. Ler e escrever textos históricos, utilizando corretamente os conceitos da disciplina em estudo (nacional-desenvolvimentismo, neoliberalismo, etc.).

13.2. Analisar reportagens de periódicos nacionais (tanto especializados, quanto de grande circulação), relacionando seu conteúdo com produções historiográfi cas sobre o tema em estudo.

13.3. Desenvolver e utilizar instrumentos de sistematização de dados de pesquisa colhidos na internet.

Volume 3

Tema 3: A Construção da Cidadania Moderna

14. Partidos políticos, sindicatos e a consolidação da democracia brasileira: do peleguismo ao novo sindicalismo urbano

14.1. Investigar por meio de depoimentos na comunidade as diversas visões a respeito dos programas e ações dos partidos políticos e sindicatos.

Volume 3

Capítulo 9 páginas 266 a 271 15. Do Estado do Bem-Estar Social ao

desenvolvimento do neoliberalismo: as políticas de assistência e inclusão social

15.1. Debater, por meio do exame de jornais, revistas, dados censitários, os impactos das políticas públicas de assistência e de inclusão social sobre a realidade social.

15.2. Analisar as revoltas populares e movimentos operários e seu papel no surgimento do Estado do Bem-Estar Social.

Volume 3

Capítulo 9 página 255 16. A construção dos direitos civis, políticos

e sociais na República brasileira: demandas sociais e legislação (Estatuto da Igualdade Racial, Políticas Afi rmativas e outras)

16.1. Debater a legislação atual sobre política de direitos (políticas universais e políticas afi rmativas) e suas repercussões no plano social operando com conceitos tais como: xenofobia, discriminação, preconceito.

Volume 3 Capítulo 8 página 232 Tema 4: Demarcação de Territórios de Identidades Sócio-Culturais

17. Fundamentalismos étnicos, religiosos e ambientalistas: o choque entre o multiculturalismo e a intolerância

17.1. Operar com conceitos ligados às convenções históricas (mundo contemporâneo, mundo pós-moderno). 17.2. Operar com os conceitos de etnia, cultura, fundamentalismo, multiculturalismo e alteridade.

17.3. Analisar confl itos contemporâneos que envolvam questões de ordem étnica – cultural e religiosa. 17.4. Analisar fi lmes de diferentes nacionalidades, como fontes históricas, contextualizando seu local/tempo de produção e observando as especifi cidades desse tipo de linguagem.

Volume 3

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Eixo Temático I: Expansão das Fronteiras: a Questão da Alteridade na Modernidade

Tema 1: O Encontro das Diferenças e a Construção da Imagem do Outro

1. Tapuias e tupis-guaranis

• Pesquisar sobre os diferentes grupos indígenas, suas especifi cidades e localização no território brasileiro. • Elaborar gráfi cos sobre a quantidade de grupos indígenas antes da chegada dos portugueses e atualmente. • Analisar e interpretar fontes sobre a estrutura social e de produção dos tapuias e tupis-guaranis.

• Analisar a representação do indígena brasileiro no romantismo, confrontando com a política indígena no governo imperial.

• Pesquisar manifestações culturais de origem indígenas no Brasil.

Volume 2 Capítulo 2 página 79 Volume 2

Capítulo 6 página 192 2. Visões da chegada dos

europeus

• Ler e interpretar narrativas indígenas preservadas pela tradição oral – sobre a chegada e encontro com os portugueses.

• Ler e interpretar mitos que expressem a visão de mundo dos tupis-guaranis e outros povos indígenas. • Analisar fi lmes e obras literárias que reinterpretam a visão do europeu sob a ótica do colonizado. 3. Jean-Jacques Rousseau e o bom

selvagem

• Situar Rousseau no contexto do século XVIII francês.

• Relacionar a imagem do bom selvagem com outras representações europeias dos ameríndios.

• Ler e interpretar trechos da obra “Do Contrato Social” (bom selvagem como contraponto crítico à civilização moderna).

Volume 2

Capítulo 2 páginas 74 e 75

4. Os jesuítas e as missões • Analisar fi lmes sobre o tema, identifi cando como índios, jesuítas e colonizadores são retratados.• Interpretar os eventos da “Guerra dos Guaranis”. • Analisar fontes que expressem o olhar jesuítico (e seus interesses) sobre os indígenas.

Volume 2

5. Astecas, maias e incas • Analisar e interpretar fontes sobre a estrutura social, de produção e cultura dos astecas, maias e incas. • Localizar geografi camente os três impérios.

Volume 1

Capítulo 6 páginas 187 a 191 6. Visões de Montezuma

• Ler e analisar relatos de cronistas (Sahagún, Dúran, etc.) da conquista do império Asteca pelos espanhóis. • Analisar a atitude de Montezuma em relação aos espanhóis.

• Analisar as profecias astecas que anunciavam a vinda dos espanhóis (profecias do fato acontecido).

Volume 1

7. Visões de Cortez • Analisar a atitude de Cortez em relação à cultura Asteca.• Analisar os métodos utilizados por Cortez na conquista do império Asteca. • Identifi car os interesses representados por Cortez no empreendimento da conquista.

Volume 1

Capítulo 6 página 197 8. Visões de frei Bartolomeo de Las

Casas

• Ler e analisar trechos das obras de Las Casas.

• Comparar a atitude de Las Casas diante da cultura dos astecas com a de Cortez. • Problematizar a aliança Estado-Igreja na conquista da América.

Volume 1

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Eixo Temático II: Expansão de Fronteiras e Mundo do Trabalho

Tema 2: O Mundo do Trabalho e os Deslocamentos Populacionais

9. Transnacionalização da economia e da cultura no início do mundo moderno

• Produzir texto analítico relacionando tráfi co negreiro e capital mercantil. • Distinguir colônias de povoamento e colônias de exploração.

• Mapear o comércio triangular nas Treze Colônias inglesas.

• Analisar mapas situando os impérios coloniais dos séculos XVI e XVII. • Pesquisar manifestações culturais de origem africana no Brasil.

• Analisar a dinâmica das sociabilidades (festas cívicas e religiosas) e do hibridismo cultural na América portuguesa.

Volume 2

10. Trabalho e indústria

• Ler e interpretar textos sobre o cercamento dos campos na Inglaterra dos séculos XVI e XVIII. • Produzir texto analítico sobre o processo de constituição do capital industrial.

• Ler e interpretar documentos sobre a organização e o trabalho fabril durante a Revolução Industrial. • Analisar movimentos de resistência à industrialização e de resistência à exploração fabril. • Contextualizar as trade-unions e o início dos sindicatos modernos.

• Ler e interpretar textos de Marx e Bakunin.

• Analisar dados estatísticos sobre o êxodo rural e a favelização das metrópoles no Brasil e na América Latina.

Volume 2

Capítulo 3 páginas 115 a 120 Capítulo 5 páginas 165 a 167

11. Desenvolvimento tecnológico e mudanças no mundo do trabalho

• Pesquisar o impacto da robotização sobre a produção e o trabalho industrial.

• Identifi car e analisar, por meio de dados quantitativos (gráfi cos, tabelas), a situação dos setores econômicos no mundo globalizado.

• Fazer levantamento de novas profi ssões surgidas nas últimas décadas.

• Relacionar as novas profi ssões com as transformações tecnológicas e com a globalização.

Volume 3

Capítulo 9 página 251 12. O muro de Bush e a nova “invasão

bárbara” na Europa

• Analisar reportagens em revistas, sites, jornais, sobre a fronteira México-EUA. • Analisar dados estatísticos sobre a emigração de brasileiros para os EUA.

• Analisar reportagens em revistas, sites, jornais, sobre a situação do imigrante brasileiro nos EUA. • Analisar legislação e propostas anti-imigrantes na Europa e EUA.

• Analisar reportagens em revistas, sites, jornais, sobre a situação dos imigrantes na Europa.

Volume 3

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conteúdos básicos comuns - CBC / MINAS GERAIS: história

Eixo Temático III: Expansão das Fronteiras: a Guerra como Possibilidade Permanente

Tema 3: Expansão e Guerra

13. A expansão capitalista e o imperialismo

• Analisar as características da chamada Segunda Revolução Industrial e seus efeitos na correlação de forças entre as nações europeias.

• Conceituar capitalismo monopolista, estabelecendo diferenças entre o capitalismo comercial e o capitalismo industrial. • Analisar o papel das teorias raciais na sustentação do imperialismo.

• Analisar mapas com a partilha da África e da Ásia.

• Analisar fi lmes que tratam da relação colonizador-colonizado. • Analisar movimentos de resistência à expansão européia.

• Situar temporal e espacialmente os diferentes processos de descolonização da África e da Ásia. • Analisar reportagens em revistas, sites, jornais, sobre a situação atual das nações africanas.

Volume 2 Capítulo 6 páginas 195 a 202 Volume 1 Capítulo 1 páginas 24 a 28 Volume 3 Capítulo 4 páginas 101 a 116 14. A Primeira Grande Guerra

• Identifi car as inovações tecnológicas que sustentaram a euforia europeia no início do século XX. • Caracterizar a Belle Époque, por meio da análise de diferentes fontes iconográfi cas.

• Explicar como se defi niram os dois blocos de nações rivais a partir do início do século XX. • Localizar geografi camente os principais impérios coloniais às vésperas da Primeira Grande Guerra. • Contextualizar a eclosão do confl ito.

• Caracterizar as duas fases da guerra.

• Estabelecer relações entre a guerra e a Revolução Russa de 1917.

• Analisar dados estatísticos sobre o número de mortos civis e militares na guerra.

15. A Segunda Grande Guerra

• Operar com os conceitos: regime totalitário, regime autoritário, democracia liberal. • Analisar charges que contextualizam a antevéspera da guerra.

• Caracterizar a ideologia nazista através da análise de documentários sobre os campos de concentração. • Analisar fi lmes, documentários, sobre o desenrolar da guerra.

• Analisar o papel dos partisans e da resistência francesa na derrota do Eixo.

• Analisar fi lmes, poemas, músicas, que retratam o impacto das bombas atômicas, jogadas em Hiroshima e Nagasaki, sobre a consciência mundial.

• Analisar estatísticas sobre o número de mortos civis e de mortos militares no confl ito. • Pesquisar em revistas, sites, jornais, sobre os atuais movimentos neo-nazistas.

16. Guerra Fria e mundo bipolar

• Analisar mapas com a situação geopolítica do mundo pós-guerra. • Contextualizar a construção do Muro de Berlim.

• Analisar fi lmes sobre a Guerra da Coréia.

• Pesquisar em revistas, sites, jornais, sobre a situação atual da Coréia do Sul e da Coréia do Norte. • Analisar fi lmes sobre a Guerra do Vietnã.

• Situar a Revolução Chinesa no mundo bipolar. • Situar a Revolução Cubana no contexto da Guerra Fria.

• Situar o Golpe de 1964 e a ditadura militar no Brasil no contexto da Guerra Fria.

Volume 3

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conteúdos básicos comuns - CBC / MINAS GERAIS: história

Eixo Temático III: Expansão das Fronteiras: a Guerra como Possibilidade Permanente

Tema 3: Expansão e Guerra

16. Guerra Fria e mundo bipolar

• Analisar mapas com a situação geopolítica do mundo pós-guerra. • Contextualizar a construção do Muro de Berlim.

• Analisar fi lmes sobre a Guerra da Coréia.

• Pesquisar em revistas, sites, jornais, sobre a situação atual da Coréia do Sul e da Coréia do Norte. • Analisar fi lmes sobre a Guerra do Vietnã.

• Situar a Revolução Chinesa no mundo bipolar. • Situar a Revolução Cubana no contexto da Guerra Fria.

• Situar o Golpe de 1964 e a ditadura militar no Brasil no contexto da Guerra Fria.

Volume 3

17. A queda do Muro de Berlim

• Analisar os motivos da derrocada do sistema comunista.

• Analisar o impacto simbólico da queda do Muro de Berlim sobre as esquerdas no mundo. • Analisar a confi guração geopolítica do mundo após o fi m do império soviético.

Volume 3

Capítulo 8 página 239 18. Confl itos regionais no mundo

atual

• Localizar, geografi camente, os principais confl itos no mundo pós-queda do Muro de Berlim.

• Identifi car as motivações de confl itos no mundo pós queda do Muro de Berlim, por meio de reportagens e análises veiculadas por revistas, sites, jornais, sobre os confl itos regionais.

Volume 3

19. A invasão do Iraque

• Identifi car as motivações da invasão/ocupação e situação atual do Iraque, por meio da leitura de reportagens e de análises veiculadas por revistas, sites, jornais.

• Comparar diferentes interpretações sobre a invasão do Iraque, situando social e politicamente os autores que as produzem, por meio da leitura de reportagens e de análises veiculadas por revistas, sites, jornais.

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conteúdos básicos comuns - CBC / MINAS GERAIS: história

Eixo Temático VI: Redefi nição de Fronteiras : a Questão da Alteridade no Mundo Contemporâneo e Pós-Moderno

Tema 4: Demarcação de Territórios de Identidades Sócio-Culturais 20. Contestações políticoculturais na década de 1960

• Operar com o conceito de contra-cultura.

• Contextualizar o surgimento do movimento da contracultura da década de 1960. • Identifi car as principais manifestações da contra-cultura na década de 1960.

• Analisar músicas, fi lmes, poemas signifi cativos das reivindicações do movimento da contra-cultura. • Analisar o contexto do surgimento do movimento feminista contemporâneo nos EUA.

• Contextualizar o surgimento do Movimento pelos Direitos Civis nos EUA.

• Analisar músicas, poemas, que expressem o olhar do movimento tropicalista sobre o Brasil.

Volume 3

Capítulo 5 página 125 Capítulo 7 página 188

21. Indústria cultural x identidades culturais

• Analisar a diluição das fronteiras econômicas no mundo globalizado, em contraposição à busca de afi rmação das identidades culturais locais.

• Analisar manifestações de diluição de fronteiras culturais e identitárias no mundo da comunicação virtual.

Volume 3 Capítulo 7 páginas 193 a 199 Tema 5: Cidadania e Democracia 22. A redemocratização do Brasil

• Produzir síntese histórica do processo de redemocratização do Brasil (Movimento pela Anistia, greves do ABC, Movimento Diretas-Já, eleição indireta de Tancredo Neves, Constituição de 1988), utilizando diferentes fontes: escrita, oral, iconográfi ca, artística, etc.

• Operar com o conceito de democracia no mundo atual.

Volume 3

Capítulo 8 páginas 228; 229; 234 e 236

23. A cidadania no mundo atual

• Operar com os conceitos de cidadania no mundo atual (em sua forma expandida, envolvendo meio ambiente, direito de minorias, justiça social, participação direta nas políticas públicas, etc.) e suas relações com o contexto de seu surgimento no mundo moderno (Revolução Francesa).

Volume 3

Capítulo 8 páginas 230 24. O movimento

ambientalista

• Analisar gráfi cos, tabelas, dados estatísticos sobre a situação ambiental no mundo e no Brasil. • Produzir texto analítico relacionando crescimento econômico, consumo e preservação ambiental. • Analisar a relação de grupos indígenas com o meio ambiente.

Volume 3

Capítulo 8 páginas 232 Capítulo 9 página 252 25. O movimento negro no

Brasil

• Identifi car as principais reivindicações e estratégias adotadas pelo movimento negro no Brasil. • Analisar e problematizar a ideia da existência de uma democracia racial no Brasil.

Volume 3

Volume 2

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