Texto. O caso do Espelho

Texto

O caso do Espelho

Era um homem que não sabia quase nada. Morava longe, numa casinha de sapé esquecida nos cafundós da mata.

Um dia, precisando ir à cidade, passou em frente a uma loja e viu um espelho pendurado do lado de fora. O homem abriu a boca. Apertou os olhos. Depois gritou, com o espelho nas mãos:

___Mas o que é que o retrato de meu pai está fazendo aqui? Isso é um espelho - explicou o dono da loja.

___Não sei se é espelho ou se não é, só sei que é o retrato do meu pai. Os olhos do homem ficaram molhados.

___O senhor conheceu meu pai? - perguntou ele ao comerciante.

O dono da loja sorriu. Explicou de novo que aquilo era só um espelho comum, desses de vidro e moldura de madeira.

___É não! - respondeu o outro. - Isso é o retrato do meu pai. É ele sim! Olha o rosto dele. ___Olha a testa. E o cabelo? E o nariz? E aquele sorriso meio sem jeito?

O homem quis saber o preço. O comerciante sacudiu os ombros e vendeu o espelho, baratinho. Naquele dia, o homem que não sabia quase nada entrou em casa todo contente. Guardou, cuidadoso, o espelho embrulhado na gaveta da penteadeira. A mulher ficou só olhando.

No outro dia, esperou o marido sair para trabalhar e correu para o quarto. Abrindo a gaveta da penteadeira, desembrulhou o espelho, olhou e deu um passo atrás. Fez o sinal da cruz tapando a boca com as mãos. Em seguida, guardou o espelho na gaveta e saiu chorando.

____Ah, meu Deus! — gritava ela desnorteada. - É o retrato de outra mulher! Meu marido não gosta mais de mim! A outra é linda demais! Que olhos bonitos! Que cabeleira solta! Que pele macia! A diaba é mil vezes mais bonita e mais moça do que eu!

Quando o homem voltou, no fim do dia, achou a casa toda desarrumada. A mulher, chorando sentada no chão, não tinha feito nem a comida.

___Que foi isso, mulher?

Ah, seu traidor de uma figa! Quem é aquela jararaca lá no retrato?Que retrato? - perguntou o marido, surpreso.

___Aquele mesmo que você escondeu na gaveta da penteadeira! O homem não estava entendendo nada.

___Mas aquilo é o retrato do meu pai!

____ Cachorro sem-vergonha, miserável! Pensa que eu não sei a diferença entre um velha lazarento e uma jabiraca safada e horrorosa?

A discussão fervia feito água na chaleira.

___Velho lazarento coisa nenhuma! - gritou o homem, ofendido.

A mãe da moça morava perto, escutou a gritaria e veio ver o que estava acontecendo.

Encontrou a filha chorando feito criança que se perdeu e não conseguia mais voltar pra casa.

___Que é isso, menina?

___Aquele cafajeste arranjou outra!

___Ela ficou maluca - berrou o homem, de cara amarrada.

___Ontem eu vi ele escondendo um pacote na gaveta lá do quarto, mãe! Hoje, depois que ele saiu, fui ver o que era. Tá lá! É o retrato de outra mulher!

A boa senhora resolveu, ela mesma, verificar o tal retrato. Entrando no quarto, abriu a gaveta, desembrulhou o pacote e espiou. Arregalou os olhos. Olhou de novo. Soltou uma sonora gargalhada.

__Só se for o retrato da bisavó dele! A tal fulana é a coisa mais enrugada, feia, velha,

cacarenta, murcha, arruinada, desengonçada, capenga, careca, caduca, torta e desdentada que

eu já vi até hoje! E completou, feliz, abraçando a filha:

___Fica tranquila. A bruaca do retrato já está com os dois pés na cova!

(Versão de conto popular de origem chinesa, por Ricardo Azevedo).

Origem dos Contos

“Embora o conto seja utilizado por muitos escritores, a sua origem é muito humilde, pois nasceu entre o povo anônimo”.

Começou por ser um relato simples de situação imaginária, destinado a ocupar o tempo livre e reforçar o convívio entre os membros da comunidade. Um contador de histórias narra a um pequeno grupo de pessoas um episódio considerado interessante”, às vezes ao pé das fogueiras, ou assentados na causadas das casas...

O conto é um gênero textual por ter características próprias. Características do conto:

 Narrativas curtas, de um autor anônimo

 O narrador, geralmente, não participa da história

 Poucos personagens

 Linguagem popular e familiar, com marcas de oralidade (que se parece com a fala cotidiana das pessoas.)

 Não tem muitas descrições de detalhes A finalidade social do Conto:

 Função de entreterimento: ocupar o tempo livre, dar prazer, divertir.

 Função Educativa: propor modelos de comportamento, transmitir valores próprios de uma sociedade.

Vamos descobrir a “ Origem dos contos”

1. O texto que você acabou de ler é um conto? Por quê? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. Identifique a finalidade do conto lido e registre

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

3. Encontrar a palavra ou expressão, em negrito no texto, que poderá ser substituída pela escolhida reescrever a frase usando a palavra ou expressão escolhida.

Coberta de capim Lugar longe Perdida, sem rumo

Desprezível Cobra Revoltada _Cheio de feridas Feiosa Quase morta Quente , agitada Muito sério

Olhou Alta A mulher Velha _Desajeita

da Manca ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. Observe a frase do texto: “Era um homem que não sabia nada.”

Existe alguém que não sabe nada? O que o autor quis dizer com esta frase?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. A frase acima tem relação com essa frase: “Morava longe, numa casinha de sapé

esquecida nos cafundós da mata.”Por quê?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6. Releia o texto e enumere cada parágrafo.

a) De acordo com as informações abaixo, responda e localize o parágrafo em que se encontra cada uma.

Informação Resposta Parágrafo

Com quem a mãe comparou a mulher que viu no retrato? Com quem o homem confundiu o espelho

Qual a opinião da esposa sobre a mulher que ela viu no espelho?

Quem chegou no meio da confusão?

Quem observava o homem enquanto ele guardava o espelho? Qual a opinião da mãe sobre a mulher que ela viu no espelho? Quando a mulher resolveu olhar o que o marido havia

guardado?

Onde o homem encontrou o espelho? Como o homem chegou em casa?

Como o homem encontrou casa e a mulher no final do dia? Como a mulher se referiu ao pai do homem?

O que o homem resolveu fazer?

O que a mãe da mulher resolveu fazer? Onde ele guardou o espelho?

7. Enumere os cartões de resposta com o número correto do desafio

DESAFIOS

1- Ao olhar no espelho o homem gritou: “ Mas o que é que o retrato de meu pai está fazendo aqui?”

Por que ele perguntou isso ao dono da loja? 2- “ Os olhos do homem ficaram molhados.” Por quê? 3- Em que o homem era parecido com o pai?

4- Se a mulher viu sua própria imagem, por que achou que a mulher “ do retrato” era mais bonita que ela?

5- Por que a mulher indignou-se quando o homem disse que o que ele havia guardado era o retrato de seu pai?

6- Se a mãe da mulher viu sua própria imagem, por que achou que a mulher “ do retrato” era tão feia e velha?

CARTÕES DE RESPOSTAS Ele encontrou um retrato

do pai colado no espelho. Ele confundiu o retrato do dono da loja, dependurado na parede, com o de seu pai.

Ele não conhecia espelho e ao se

ver refletido, achou que era seu

pai, pois eram muito parecidos.

Ele não conhecia espelho e ao ver o

dono da loja refletido, achou que era o retrato

de seu pai, pois eram parecidos. Caiu um cisco nos olhos

dele. Ele ficou emocionado ao lembrar-se de seu pai. Ele ficou emocionado ao se ver refletido no espelho.

Ele não chorou de raiva do dono

da loja.

Ele tinha o rosto, a testa, o cabelo, o nariz, e o jeito de sorrir parecidos

com o pai.

Ele se parecia com o pai, no jeito de olhar no

espelho.

Ficava sem jeito quando sorria. Igual ao pai.

Ele se parecia com o pai quando ficava nervoso.

Porque ela achou que o homem queria enganá-

la.

Porque ela estava muito nervosa.

Porque ela era uma mulher muito boba.

Porque a mãe dela fez

fofoca Porque a velha era meio

cega.

Porque a mulher não conhecia sua

própria feiúra e velhice. Porque a mãe queria acalmar a filha. Porque a mãe da mulher era doida.

8. Marque com um X a que personagem se refere as palavras ou expressões destacadas.

Palavras ou expressões Homem Espelho Dono da

loja

Pai do Homem “...O que o retrato de meu pais está fazendo

aqui?”

“___Isso é um espelho.”

“__O senhor conheceu meu pai?- perguntou ele

ao comerciante.”

“__O senhor conheceu meu pai?- perguntou ele

ao comerciante.”

“__O senhor conheceu meu pai?- perguntou ele

ao comerciante.”

“...Explicou de novo que aquilo era só um

espelho comum, desses de vidro...”

“...É não! – respondeu o outro.” “__Isso é o retrato do meu pai.”

Palavras ou expressões Homem Mulher

do retrato

Espelho Mulher do

homem

“___Ah, meu Deus! -Gritava ela desnorteada”

“Meu marido não gosta mais de mim!” “ A outra é linda demais!”

Aquele mesmo que você escondeu na

gaveta

Agora é sua vez!

Agora produza um texto falando sobre o que você viu destaque as suas características, o que gosta e o que não gosta em você.

Matemática

1) Resolva:

a) O comerciante vendeu o espelho para o homem por R$15, 70. O homem deu uma nota de R$ 50,00 para pagar o espelho. Quanto ele recebeu de troco?

b) O homem morava longe, numa casinha de sapé esquecida nos cafundós da Mata. Para chegar à cidade ele percorreu à cavalo uma distancia de 118 km e gastou 6 horas. Quantos km ele fez por hora? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Operação: Resposta: Operação: Resposta:

c) Para amenizar a briga na casa do homem, a mãe da mulher resolveu fazer um bolo. Para fazer o bolo, ela precisava escolher entre duas receitas. Em uma delas, era necessário ₄ 2 litro de leite. Em outra receita, porém ela verificou que era necessário 0,5 litr o de leite

Há alguma diferença entre a quantidade de leite utilizada nas duas receita? Por que?

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

d) Após o bolo ficar pronto, ela repartiu em 16 partes iguais. Juntos eles comeram 7 pedaços. Represente através de desenho essa fração e depois escreva a fração representada no desenho.

e) O comerciante resolver fazer a seguinte promoção:

As cédulas abaixo são as algumas das cédulas que circulam no mercado atual.

Quantas e quais cédulas são necessárias para comprar 2 espelhos pelo valor promocional usando o menor número de cédulas?

Resposta:_____________________________________________________

f) Após acalmar as coisas na casa do homem. A mãe da mulher resolveu comprar alguns espelhos para presentear a família. Ela pediu ao comerciante para dar um desconto de 30% em cada espelho, já que iria comprar uma quantidade maior.

Quanto ela pagou por cada espelho?

g) Pensei em um número, e tenho ceteza que você pode descobri qual é esse numero se segias as dicas abaixo:

 Tem seis ordens.  É par.

 Tem um algarismo ímpar na dezena de milhar.  O algarismo da centena de milhar vale trezentos mil.

 O algarismo da ordem da centena é metado do algarismo da dezena

Agora assinale o núme que pensei:

Operação:

Operação:

2-

A Calculadora

a)Será que a calculadora pode ser utilizada na escola? De que forma?

______________________________________________________________________________ ______________________________________

Pegue uma calculadora. Pode ser a do celular mesmo.

 Que tal fazer aparecer na calculadora o número 100 000?

 Agora acrescente 2 dezenas de milhar. Que número apareceu no

visor?__________________

 Agora, sem apagar o número que você encontrou, subtraia 5 centenas.

 Que número apareceu no visor?_______________

b) Quais os valores que você utilizou para chegar ao número solicitado? __________________________________________________________

Nos dias de hoje, é comum utilizarmos calculadoras. Você sabe para que

serve uma calculadora?

Você já utilizou uma calculadora?

c) Que operações você utilizou para chegar ao número 500 000?

_________________________________________________________

d) Quais os valores que vocês utilizaram para chegar ao número solicitado sem usar as teclas 1 e 2?

__________________________________________________________

e) Escreva por extenso o número 569.984

_____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

e) Registre aqui como você fez para aparecer o número 569.984.

Ciências da Natureza

Após a confusão, na casinha de sapé esquecida nos cafundós da mata, a mulher resolveu colocar ovo para cozinhar e observou que o ovo flutuava. Curiosa com aquele fato pegou alguns objetos

Vamos ajudá-la a resolver? Observe os objetos

a) Você já observou que alguns objetos podem afundar ou flutuar quando coloca- dos na água? Por que isso acontece?

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Dos objetos acima LISTE NO QUADRO o que afunda e o que flutua quando colocados na água.

AFUNDA FLUTUA

Por que será que uns afundam e outros flutuam?

A densidade é uma propriedade física da matéria que depende de dois fatores, o peso e o volume. O peso é uma força invisível que atrai os corpos para a superfície da Terra e o volume é o espaço que é ocupado pela matéria. Conhecer a densidade é importante para explicar o porquê de alguns materiais flutuarem ou afundarem em outro material.

Vamos praticar!

Para esta experiência precisaremos:  2 copos

 Dois ovos de galinha crus

 5 colheres de sopa de sal de cozinha  Caneta

 2 pedaços de papel Como proceder:

1) Fazendo a etiqueta: escreva em um pedaço de papel, “água SEM Sal” e no outro papel, “água COM sal”.

2) Identifique os copos com as etiquetas.

3) Coloque água nos dois copos (a quantidade de água é a metade do copo que você usar). 4) Coloque sal no copo que está com a etiqueta “água COM sal”.

5) Coloque um ovo em cada copo e OBSERVE.

a) ESCREVA o que aconteceu quando o ovo cru foi colocado na água sem sal?

______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

b) ESCREVA o que aconteceu quando o ovo cru foi colocado na água com sal?

______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

c) O que aconteceu com a densidade do ovo quando o colocamos na solução (água com sal)? JUSTIFIQUE sua resposta.

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

A densidade sendo útil em nosso dia a dia!

Como foi possível observar na imagem, um ovo afundou na água e o outro flutuou. Essa é uma maneira fácil de descobrir se o ovo está bom para o consumo. O ovo bom para consumo é o ovo que afundou. Já o ovo não fresco flutuou, pois com o passar do tempo, o ovo vai perdendo água em seu interior pelos poros da casca.

a) Esse processo da perda de água faz com que o ovo fique mais ou menos denso que a água? ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ b) O ovo bom para consumo é mais ou menos denso que a água?

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Lembrete:

Lembramos que para verificar se o ovo está bom para ser consumido (fresco) é importante quebrá-lo em um recipiente e sentir seu cheiro.

Investigando

Como um navio feito de aço, tão pesado, flutua?

Para lhe ajudar nesse mistério você precisará de uma garrafa de plástico de 500 ml, uma garrafa pet de 2 litros, algumas pedras e uma bacia de água que caiba as garrafas de plástico.

1. Tampe as garrafas e as coloque na bacia com água. E OBSERVE. 2. Retire as garrafas da água.

3. Coloque 20 pedrinhas de tamanho médio em cada garrafa e feche as garrafas. 4. Coloque as garrafas com as pedrinhas dentro da água. OBSERVE.

Registre aqui as conclusões da sua investigação.

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Geografia

Leia o texto abaixo:

A região Sudeste do Brasil tem muitas coisas interessantes para se aprender.

É a região mais industrializada e urbana entre as cinco, pois possui muitas indústrias, comércio diversificado, instituições de ensino e financeiras e pontos turísticos de destaque. É também a região mais rica do país e a mais populosa.

A extensão territorial da Região Sudeste do Brasil é de 924.511 quilômetros quadrados (km2), com a presença de grandes e importantes cidades.

São estados da região Sudeste, bem como suas respectivas capitais:

ESTADO CAPITAL

ESPÍRITO SANTO VITÓRIA

MINAS GERAIS BELO HORIZONTE

RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO

SÃO PAULO SÃO PAULO

Metade dos municípios mais desenvolvidos do Brasil está na região Sudeste. Ao todo são 1668 municípios nessa região brasileira. E, como é o maior em extensão territorial, Minas Gerais é também o que possui mais municípios, somando 853,enquanto São Paulo tem 645 cidades, Rio de Janeiro tem 92 e Espírito Santo tem 78.

Em relação à cultura, a região Sudeste é bastante diversificada, como também é a cultura brasileira como um todo. Os aspectos culturais são formados a partir da miscigenação entre os elementos da cultura dos indígenas, africanos, europeus e asiáticos.

Comidas típicas

Há muitos tipos de comida diferentes nessa região do Brasil, pois conta com restaurantes de Vocês viram no conto “ O caso do espelho que um

homem que não sabia quase nada. Morava longe, numa casinha de sapé esquecida nos cafundós da mata.

Que tal mostramos para ele um pouquinho sobre a nosso estado e nossa região?

comida típica de todos os lugares do mundo e com a culinária trazida pelos diversos imigrantes que habitam o sudeste brasileiro.

Alguns exemplos são: feijoada, estrogonofe, bolinho de bacalhau, picadinho, canjiquinha, tutu de feijão, frango com quiabo, torresmo, pão de queijo, angu de fubá, doce de leite, feijão tropeiro, bauru, virado a paulista, pamonha, cuscuz paulista ,torta capixaba, moqueca, pirão e casquinhas de siri.

Entre muitos pratos e ingredientes da culinária indígena, destaca-se a mandioca, conhecida também como macaxeira ou aipim, dependendo do lugar.

Grande fonte de carboidratos, com ela os índios faziam e ainda fazem desde farinhas a bebidas. Hoje, é o alimento-base também de 800 milhões de pessoas no mundo inteiro.

Fonte: Site Estudo Prático Disponível em:https://www.estudopratico.com.br/regiao-sudeste-do-brasil/. Acesso em: 27/06/2020.

1 Com certeza você já comeu mandioca ou experimentou alguma receita em que ela era o ingrediente principal. Essa raiz é de origem brasileira, sendo cultivada em vá rias regiões.

Veja o gráfico abaixo:

Fonte: Embrapa. Disponível em: https://www.embrapa.br/congresso-de-mandioca-2018/ mandioca-em-numeros. Acesso em: 17 jul. de 2020.

Agora responda:

a) De acordo com o gráfico, qual estado brasileiro produz a maior quantidade de mandioca? _____________________________________________________________________________ b) Qual estado da região Sul é o maior produtor de mandioca?

_____________________________________________________________________________ c) O estado que produz a menor quantidade de mandioca está localizado em qual região

brasileira?

2 — Leia.

Regionalismos/Culinária

Assim como cada povo ou etnia tem sua cultura, as famílias também têm hábitos herdados dos antepassados. Assim, cada família tem, em sua rotina, receitas que atravessam gerações. Interessada em conhecer a história dos pratos típicos de sua família, Ana Luísa, que é de Belo Horizonte, criou uma tabela e registrou a história de seus pratos favoritos. Veja:

Nome do prato Origem História da receita

Arroz com lentilha Árabe Minha bisavó, imigrante italiana dona de um hotel na cidade de Cruzeiro (São Paulo) gostava de trocar receitas com amigas que eram imigrantes árabes e diversificar o cardápio do restaurantedo hotel. Esse prato passou a ser o preferido do meu bisavô e indispensável nos almoços de família.

Fígado com jiló Minas Gerais

Meu avô é de Belo Horizonte e gosta muito de fazer compras no Mercado Central. Sempre que vai lá, pede uma porção de fígado com jiló e eu também passei a gostar. Por isso, minha mãe, sempre faz aqui em casa.

Agora, converse com as pessoas de sua casa e registre as receitas que fazem parte da história de sua família. Se puder, identifique a origem das receitas.

Nome do prato

3 — Leia.

Produção Escrita/Regionalismos

Além de serem reconhecidos pela culinária deliciosa, os mineiros são considerados acolhedores, carismáticos e são também muito admirados no país pelo jeito peculiar de falar. Nas redes sociais circulam vários textos sobre o “mineirês” (como ficou conhecida essa peculiaridade da população do nosso estado). Uai! Sô! Bão dimais da conta! São expressões muito usadas no nosso dia a dia. Agora, leia o texto abaixo:

a) Você entendeu todas as informações do texto? Agora, transcreva-o no espaço abaixo de forma que as pessoas que não são de Minas Gerais possam entender. Eu já comecei. Vamos lá?

História

Arqueólogos estudam a transição da vida nômade para o sedentarismo Pesquisa realizada na Amazônia conta com participação de doutoranda do Museu de Arqueologia e Etnologia da USP. “Arqueologicamente sabemos que durante um período antigo as pessoas se mudavam com maior frequência, não moravam em um único lugar por muito tempo. A partir desse período, vemos que em algumas regiões isso começa a mudar e as pessoas começam a morar por mais tempo em uma área. Elas tornam-se então mais sedentárias e, em alguns casos, começam a formar os solos de terra preta”, comenta Márjorie (Márjorie Lima, do Museu de Arqueologia e Etnologia (MAE) da USP.).

Fonte:

https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-exatas-e-da-terra/arqueologos-estudama-transicao-da-vida-nomade-para-o-sedentarismo/. Acesso em: 31 mai. de 2020.

Agora, responda às questões:

a) As pessoas que aparecem estão em movimento? Quantos continentes elas percorreram?

b) A partir da observação da imagem, responda em que continente há os primeiros vestígios da presença humana. Também a partir da imagem, responda em que continente se deu o ponto final dessa caminhada.

 Origem:

______________________________________________________________________  Ponto de

Leia os textos.

SANTOS, Magda Pereira dos. Plano de aula – Nômade ou sedentário. Disponível em: https://novaescola.org.br/ plano-de-aula/6144/nomade-ou-sedentario#atividade-contexto. Acesso em: 31 maio 2020

RODRIGUES, Pedro Eurico. Nomadismo. Disponível em: https://www.infoescola.com/historia/nomadismo. Acesso em: 31 maio 2020.

a) Qual a principal característica de um nômade?

_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

b) Quais benefícios o desenvolvimento da agricultura trouxe para a população?

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Observe as imagens apresentadas.

Agora, responda:

a) O que essas imagens têm em comum?

_________________________________________________________________________ Nômade Na Pré-História antes do desenvolvimento da agricultura e das cidades, muitos povos eram nômades. Eles se deslocavam de uma região a outra em busca de alimentos para si ou para seus animais. Com o passar do tempo, o número de nômades foi decrescendo. Algumas pessoas, no entanto, ainda têm estilo de vida nômade, isto é, não ficam morando num mesmo lugar por muito tempo.

A agricultura possibilitou a vida sedentária, o aumento populacional e o cultivo de alimentos que sustentavam um grupo durante todo o ano. A necessidade de cultivo fez com que se tornasse necessário o domínio dos rios e a construção de obras públicas, o que ocasionou em uma Revolução Urbana.

b) Qual imagem é mais antiga?

__________________________________________________________________________ c) Qual imagem é mais recente?

_________________________________________________________________________ d) As imagens retratam povos em lugares diferentes. Identifique-os

Lugar 1 :_____________________________________________________________________ Lugar 2: ______________________________________________________________________ Para refletir…

e) Depois de resolver todas as atividades dessa semana, o que você aprendeu sobre as migrações humanas e o nomadismo? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ f) Em sua opinião, o homem, a mulher e a mãe da mulher do conto “ o caso do espelho” eram nômades? Justifique sua resposta.

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Educação Física Alguns conceitos…

Esporte: É toda a forma de praticar atividade física, de forma metódica, com objetivos

competitivos, que por meio de participação casual ou organizada, procure usar, manter ou melhorar as habilidades físicas, proporcionando diversão aos participantes e, em alguns casos, entretenimento para os espectadores. Os objetivos do esporte podem ser, além da competição, também recreativos, ou de melhoria da saúde, ou ainda de melhoraria de aptidão física e/ou mental.

Jogo: É toda e qualquer atividade em que exista a figura do jogador (como indivíduo praticante) e

regras que podem ser para ambiente restrito ou livre. Geralmente os jogos têm poucas regras e estas tendem a ser simples. Sua presença é importante em vários aspectos, entre eles a regra define o início e fim do jogo. Pode envolver dois ou mais jogando entre si como adversários ou

cooperativamente com grupos de adversários. É importante que um jogo tenha adversários interagindo e como resultado de interação exista um vencedor e um perdedor. Jogo é um termo do latim, “jocus”, que significa brincadeira, divertimento. Jogos são atividades estruturadas, praticadas com fins recreativos e em alguns casos fazem parte de instrumentos educacionais, onde são usados jogos para passar uma mensagem aos jogadores (vencedores e perdedores). Contamos com sua colaboração para auxiliar o estudante na organização do tempo e no cumprimento das atividades. Para isso sugerimos a organização de uma rotina diária onde ele tenha tempo para os estudos, mas perceba que também poderá brincar e auxiliar nas tarefas do dia a dia da casa. Jogos geralmente envolvem estimulação mental ou física e muitas vezes ambos. Muitos deles ajudam a desenvolver habilidades práticas, servem como uma forma de exercícios ou realizam um papel educativo, simulação ou psicológica. Em resumo os jogos possuem um certo número de características comuns que permite que sejam classificados como elementos de um jogo: • Jogador; • Adversário; • Interatividade; • Deve existir regras; • Deve existir objetivo; • Condições de vitória, empate e derrota; • Ser uma forma de entretenimento. Em todo caso, é importante ressaltar que alguns autores diferem em relação a estes elementos.

Exercício: É um conjunto de movimentos corporais que se realizam com o objetivo de melhorar a

condição física. Os exercícios também dizem respeito às atividades que se desenvolvem para adquirir potenciar ou conservar alguma faculdade intelectual: “Tenho de fazer mais exercícios até compreender exatamente a matéria que a professora explicou nas aulas”. No ambiente militar, dá-se o nome de exercícios aos movimentos com que são treinados e formados os soldados, com fins de instrução e aperfeiçoamento.

Atividade física: É qualquer movimento corporal. Em outras palavras é tudo aquilo que se faz no

dia a dia. Por exemplo, limpar a casa, brincar com os filhos, caminhar até a padaria, passear com o seu cachorro, subir e descer escadas. A atividade física acontece pela necessidade natural do ser humano de existir. E ela não deve ser menosprezada. Quem vive no excesso de controle remoto, usa o carro para tudo e evita qualquer tipo de exercício vai ter prejuízos na saúde.

Agora que você já conheceu todos os significados, qual a diferença entre atividade física e exercício físico? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Esporte e Jogo são a mesma coisa? Escreva quais são as diferenças e semelhanças. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

2 — Encontre as palavras:

Agora que você já sabe diferenciar o que é jogo e o que é esporte, crie 1 jogo e 1 esporte, pratique e registre aqui. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

Bibliografias:

Plano de Estudo Tutorado 5º ano do Ensino Fundamental vol . III e IV https://novaescola.org.br/plano-de-aula/141/usando-a-calculadora

Material do PIP elaborado pela Secretaria do Estado de Educação de Minas Gerais. Material elaborado pela equipe do CEMAP