UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA ESCOLA TÉCNICA DE SAÚDE COLEGIADO DO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM PLANO DE ENSINO

PLANO DE ENSINO

1. IDENTIFICAÇÃO

COMPONENTE CURRICULAR: Enfermagem em Terapia Intensiva Neonatal e pediátrica

CÓDIGO: ESTES21330

PERÍODO/SÉRIE: 3º

TURMA:

NATUREZA: OBRIGATÓRIA

CARGA HORÁRIA: 45 horas

TEÓRICA: 45 horas

PRÁTICA: 00

TOTAL: 45 horas – 54 horas/aulas

PROFESSOR(A): Marceila de Andrade Fuzissaki

ANO/SEMESTRE: 2021-1 – Referência 2020-1

OBSERVAÇÕES:

2. EMENTA

Estudo das situações graves de adoecimento dos recém-nascidos e das crianças. Sinais e sintomas do agravamento no quadro clínico do paciente neonatal/pediátrico. Prevenção de agravos, complicações e sequelas no atendimento ao cliente/paciente grave neonatal/pediátrico. Assistência de enfermagem ao cliente/paciente neonatal/pediátrico em estado grave de saúde. Organização, estrutura e funcionamento de unidades de terapia intensiva neonatal/pediátrico. Polícas, programas e projetos dirigidos cliente/paciente neonatal/pediátrico em estado grave de saúde, preconizados pelo Ministério da Saúde.

3. JUSTIFICATIVA

Este componente curricular aborda assuntos de formação do Técnico em enfermagem para o atendimento hospitalar ao paciente pediátrico /neonatal em estado grave corroborando assim para a formação ampla do profissional visando a assistência à saúde de qualidade.

4. OBJETIVOS

• Conhecer as características de um cliente/paciente neonatal/pediátrico em estado grave de saúde;

• Identificar sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente neonatal/pediátrico;

• Identificar os procedimentos de enfermagem a serem realizados ao cliente/paciente neonatal/pediátrico em estado grave de saúde; • Conhecer a organização, estrutura e funcionamento de unidades de terapia intensiva neonatal/pediátrico;

• Interpretar as normas e rotinas de trabalho das unidades de terapia intensiva neonatal/pediátrico, assim como as normas de funcionamento e utilização dos equipamentos e materiais específicos;

• Correlacionar os princípios de Enfermagem que devem ser aplicados para prevenir agravos, complicações e sequelas no atendimento ao cliente/paciente grave neonatal/pediátrico.

5. PROGRAMA

Unidade I – Unidade de Terapia Intensiva (UTI) Neonatal e Pediátrica

- Políticas e Programas de assistência ao cliente/paciente grave neonatal/pediátrico;

- Organização, normas, rotinas, estrutura e funcionamento de unidades de terapia intensiva neonatal/pediátrico. - Normas técnicas sobre o funcionamento dos equipamentos e materiais específicos.

Unidade II – O Recém-nascido e a Criança em Estado Grave de Saúde

- Sinais e sintomas de um cliente/paciente grave neonatal/pediátrico;

- Fisiopatologia das principais doenças que afetam os vários sistemas: neurológico, sensorial, linfático, cardiovascular, ósseo, articular, genito-urinário, respiratório, digestório, e que demandam de internação em terapia intensiva neonatal/pediátrico.

Unidade III – Assistência de Enfermagem em UTI Neonatal e Pediátrica

- Sistematização da assistência de Enfermagem a pacientes neonatal/pediátrico em estado grave;

- Procedimentos e intervenções realizados no cliente/paciente grave neonatal/pediátrico;

- Farmacologia, cálculo e administração dos principais medicamentos utilizadas em terapia intensiva neonatal/pediátrico.

6. METODOLOGIA

Políticas e Programas de assistência ao cliente/paciente grave neonatal/pediátrico.

04/03 16:00-17:40 2h/a Síncrona A definir

1h/a Assíncrona Moodle

Organização, normas, rotinas, estrutura e funcionamento de unidades de terapia intensiva

neonatal/pediátrico. 11/03 16:00-17:40 2h/a Síncrona A definir

1h/a Assíncrona Moodle

Normas técnicas sobre o funcionamento dos

equipamentos e materiais específicos. 18/03 16:00-17:40 2h/a Síncrona A definir

Sinais e sintomas de um cliente/paciente grave neonatal/pediátrico;

Avaliação 1

25/03 16:00-17:40 2h/a Síncrona A definir

2h/a Assíncrona Moodle

Fisiopatologia das principais doenças que afetam os vários sistemas: neurológico, sensorial, linfático,

cardiovascular. 01/04 16:00-17:40 2h/a Síncrona A definir

1h/a Assíncrona Moodle

Fisiopatologia das principais doenças que afetam os vários sistemas: ósseo, articular, genito-urinário e que demandam de internação em terapia intensiva neonatal/pediátrico.

08/04 16:00-17:40 2h/a Síncrona A definir

2h/a Assíncrona Moodle

Fisiopatologia das principais doenças que afetam os vários sistemas: respiratório, digestório, e que demandam de internação em terapia intensiva neonatal/pediátrico.

2h/a Assíncrona Moodle

Sistematização da assistência de Enfermagem a pacientes neonatal/pediátrico em estado grave;

Avaliação 2

22/04 16:00-17:40 2h/a Síncrona A definir

2h/a Assíncrona Moodle

Sistematização da assistência de Enfermagem a pacientes neonatal/pediátrico em estado grave;

29/04 16:00-17:40 2h/a Síncrona A definir

2h/a Assíncrona Moodle

Técnicas de Enfermagem em higiene, conforto, segurança de paciente grave neonatal/pediátrico;

Avaliação 3

06/05 16:00-17:40 2h/a Síncrona A definir

Técnicas de Enfermagem em alimentação, hidratação e eliminação de paciente grave

neonatal/pediátrico; 13/05 16:00-17:40 2h/a Síncrona A definir

2h/a Assíncrona Moodle

Procedimentos e intervenções realizados no

cliente/paciente grave neonatal/pediátrico. 20/05 16:00-17:40 2h/a Síncrona A definir

2 h/a Assíncrona Moodle

Procedimentos e intervenções realizados no

cliente/paciente grave neonatal/pediátrico. 27/05 16:00-17:40 2h/a Síncrona A definir

1h/a Assíncrona Moodle

Farmacologia, cálculo e administração dos principais medicamentos utilizadas em terapia intensiva neonatal/pediátrico.

Avaliação 5

10/06 16:00-17:40 2h/a Síncrona A definir

Farmacologia, cálculo e administração dos principais medicamentos utilizadas em terapia intensiva neonatal/pediátrico.

Fechamento disciplina Atividade de Glossário

17/06 16:00-17:40 2h/a Síncrona A definir

Carga Horária Síncrona Carga Horária Assíncrona Carga Horária Total

30h/a

24h/a

54 h/a

7. AVALIAÇÃO

Avaliação

Tipo de avaliação

Valor da

atividade

Critérios de correção

Avaliação 1 Múltipla escolha 10 pontos Cada questão assinalada corretamente terá o valor de 1 pontos. Avaliação 2 Múltipla escolha 10 pontos Cada questão assinalada corretamente terá o valor de 1 pontos. Avaliação 3 Múltipla escolha 20 pontos Cada questão assinalada corretamente terá o valor de 1 pontos. Avaliação 4 Múltipla escolha 20 pontos Cada questão assinalada corretamente terá o valor de 1 pontos. Avaliação 5 Múltipla escolha 10 pontos Cada questão assinalada corretamente terá o valor de 1 pontos. Atividade de Glossário Glossário de medicamentos usados em UTI neonatal e pediátrica

Como será validada a assiduidade dos alunos: Serão consideradas as participações nas atividades síncronas para os estudantes que não tem dificuldade

com equipamentos e acesso à internet e para aqueles que não tem condições de acesso à internet, será considerado a entrega das atividades em meio físico

no prazo devido.

Recursos que o aluno deverá dispor: Computador/celular/tablet com acesso à internet.

*As atividades a serem realizadas poderão sofrer ajustes e modificações, caso haja necessidade. Metodologias ativas, com discussão de casos clínicos serão

priorizadas.

 As atividades assíncronas estarão relacionadas aos tópicos das aulas síncronas e seu conteúdo estará disponível na plataforma Moodle. Vários recursos

poderão ser utilizados: artigos científicos, materiais/documentos em pdf/ vídeos/ vídeo-aula/ questionários online/ Kahoot (plataforma de aprendizado),

fórum de dúvidas, sites.



_{As datas das avaliações poderão ser modificadas assim como o tipo de avaliação.}

8. BIBLIOGRAFIA

Ressalta-se que serão disponibilizados materiais online de autoria própria, baseado em referências científicas, por meio de vídeo -aula, cartilhas,

fluxogramas, entre outros. Desta forma, o aluno terá acesso a todo o conteúdo de forma online.

Básica

Bibliografia

BOWDEN, V. R. Procedimentos de enfermagem pediátrica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.

BRASIL. Ministério da Saúde. Atenção à Saúde do recém-nascido: guia para os profissionais de saúde. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2014. 4 v.

BRASIL. Ministério da Saúde. Atenção humanizada ao recém-nascido de baixo peso: método canguru. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2013. Disponível em: hp://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/atencao_humanizada_recem_nascido_canguru.pdf. Acesso em: 19 mar. 2019.

GILIO, A. E.; ESCOBAR, A. M. U.; GRISI, S. Pediatria geral: neonatologia, pediatria clínica, terapia intensiva. São Paulo: Atheneu, 2011. HOCKENBERRY, M. J.; WILSON, D. WONG manual clínico de enfermagem pediátrica. Rio de Janeiro: Mosby, 2013

NELSON, W. E. Tratado de pediatria. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

SARMENTO, G. J. V. Princípios e prácas de venlação mecânica em pediatria e neonatologia. Barueri: Manole, 2011

Complementar

Bibliografia

BRASIL. Lei nº 8069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial [República Federava do Brasil], Brasília, DF, 1990. Disponível: hp://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm. Acesso em: 19 mar. 2019. Janeiro: Guanabara Koogan, 2013 BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria nº 1.130, de 5 de agosto de 2015. Instui a Políca Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC) no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2015. Disponível em:

hp://www.brasilsus.com.br/index.php/legislacoes/gabinete-do-ministro/4007-portaria-n-1-130-de-5-de-agosto-de-2015. Acesso em: 19 mar. 2019.

BRASIL. Ministério da Saúde. Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2012. Disponível em:

hp://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_crianca_crescimento_desenvolvimento.pdf. Acesso em: 19 mar. 2019. ZAMBON, M. P. Manual de urgências e emergências em pediatria. Rio de Janeiro: Revinter, 2010.

ENGEL, J. Avaliação em pediatria. Rio de Janeiro: Reichmann & Affonso, 2002. FALCÃO, M. C.; FEFERBAUM, R. Nutrição do recém-nascido. São Paulo: Atheneu, 2003.

OLIVEIRA, R. G. Blackbook: pediatria: medicamentos e ronas médicas. São Paulo: Black Book, 2005. REIS, M. C.;

TAMEZ, R. N. Enfermagem na UTI neonatal: assistência ao recém-nascido de alto risco. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.

9. APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/______/______

______________________________________ ___________________________________ Assinatura do Docente Responsável Assinatura do Coordenador do Curso