Indicadores Institucionais
Indicadores de Gestão Acadêmica:1. Relação Candidatos/Vaga 2. Relação Ingressos/Alunos 3. Relação de Concluintes/Alunos
4. Índice de Eficiência Acadêmica por Concluintes 5. Índice de Retenção do Fluxo Escolar
6. Relação Alunos/Docente em Tempo Integral 7. Índice de Titulação do Corpo Docente
Indicadores de Gestão Administrativa: 8. Gastos Correntes por Aluno
9. Percentual de Gastos com Pessoal
10. Percentual de Gastos com Outros Custeios (exclusive benefícios) 11. Percentual de Gastos com Investimentos
12. Número de Alunos Matriculados Classificados de Acordo com a Renda Per Capita Familiar (determinação do TCU)
DEMONSTRATIVO DOS INDICADORES DO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA CAMPUS SÃO BORJA
A- INDICADORES ACADÊMICOS 1. Relação Candidato / Vaga
OBJETIVO: Identificar a relação candidato/vaga.
DEFINIÇÕES: Inscrições = número de inscrições para vestibular e processos seletivos; Vagas Ofertadas = número de vagas ofertadas em Editais de Oferta de Vagas por meio de vestibular, processos seletivos e outras formas de ingresso.
MÉTODO DE CÁLCULO:
Relação Candidato / Vaga = Inscrições Vagas
Curso Exemplo:
Curso Técnico em Agricultura – na Modalidade EaD - Subsequente e
Concomitância Externa: ( Pólos São Borja, São Borja, Bagé, São Lourenço, Santo Antônio da Patrulha e Canguçu)
1.26.1- Relação Candidato / Vaga = Inscrições Vagas 1.26.2- Relação Candidato / Vaga = 314 /156 1.26.3- Relação Candidato / Vaga = 2,01
IFFARROUPILHA –CAMPUS SÃO BORJA/RS ( Instituição- Total ): 1.36.1- Relação Candidato / Vaga = Inscrições
Vagas 1.36.2- Relação Candidato / Vaga = 2.802/1.295
1.36.3- Relação Candidato / Vaga = 2,16
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL – Indicador Relação Candidatos/Vagas: 2. Relação de Ingressos/Alunos
OBJETIVO: Quantificar a taxa de Ingressos em relação ao total de alunos.
DEFINIÇÕES: O número de alunos em cada ano corresponde ao total de matrículas no mesmo ano, conforme definido em Quantidade de Matrículas Total.
Ingressos = número de ingressos por meio de vestibular, processos seletivos e outras
formas de ingresso. MÉTODO DE CÁLCULO:
Relação = Número de Ingressos x 100 Alunos Matriculados
Curso Exemplo
Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio: 2.15.1- Relação = Número de Ingressos x 100
Alunos Matriculados 2.15.2- Relação = 109x100/447 2.15.2.3- Relação = 24,38 %
IFFARROUPILHA- CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição – Total : 2.36.1- Relação = Número de Ingressos x 100
Alunos Matriculados 2.36.2- Relação = 1.178x100 / 2.139
2.36.3- Relação = 55,10 % ( por arredondamento )
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL – Indicador Relação de Ingressos/Alunos:
3. Relação de Concluintes/Alunos
OBJETIVO: Quantificar a taxa de concluintes em relação ao total de alunos.
DEFINIÇÕES: O número de alunos em cada ano corresponde ao total de matrículas no mesmo ano, conforme definido em Quantidade de Matrículas Total.
1.1 Concluinte é o aluno que integralizou os créditos, está apto a colar grau. MÉTODO DE CÁLCULO:
Relação = Número de Concluintes (Manhã, Tarde, Noite, Integral, Total) x 100 Alunos Matriculados
Curso Exemplo
Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio: 3.15.1- Relação = Número de Concluintes (Integral) x 100
Alunos Matriculados 3.15.2-Relação = 58 x100/447
IFFARROUPILHA – CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição – Total / Cursos): 3.357.1a- Relação = Número de Concluintes ( Manhã) x 100
Alunos Matriculados 3.35.2a- Relação = 10 x 100 /2.139
3.35.3a- Relação = 0,47 % ( por arredondamento ) 3.35.1b- Relação = Número de Concluintes ( Tarde ) x 100 Alunos Matriculados
3.35.2b- Relação = 32 x 100 / 2.139 3.35.3b- Relação = 1,49 %
3.35.1c- Relação =
Número de Concluintes ( Noite ) x 100 Alunos Matriculados3.35.2c- Relação = 74 x 100 / 2.139
3.35.3c- Relação = 3,46 % ( por arredondamento ) 3.35.1d- Relação = Número de Concluintes (Integral) x 100 Alunos Matriculados
3.35.2d- Relação = 121 x 100 / 2.139
3.35.3d- Relação = 5,66 % ( por arredondamento )
3.35.1e- Relação = Número de Concluintes ( Manhã, Tarde, Noite, Integral Total) x 100
Alunos Matriculados 3.35.2e- Relação = 237 X 100/ 2.139
3.35.3e- Relação = 11,08 % ( por arredondamento )
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL : Relação de concluintes∕alunos
4. Índice de Eficiência Acadêmica de Concluintes OBJETIVO: Quantificar a eficiência das Instituições.
DEFINIÇÕES: Concluinte é o aluno que integralizou os créditos, está apto a colar grau.
Ingressos = número de ingressos por meio de vestibular, processos seletivos e outras formas de ingresso.
MÉTODO DE CÁLCULO:
Índice = Σ Nº de concluintes x 100
Σ Nº de Ingressos ocorridos por período equivalente
Contam-se os ingressos verificados na mesma instituição, considerando-se o período equivalente como a quantidade de períodos para integralização da carga horária letiva do curso (inseridos no cadastro do curso). Por exemplo, para um curso de periodicidade semestral com integralização de 2 semestres em 2005 terá os concluintes do 1º e 2º semestre de 2005 e ingressos do 1º semestre de 2005 e 2º semestre de 2004. Outro exemplo, para se calcular o índice de eficácia no ano de 2003, considerando-se os seguintes períodos para integralização da carga horária letiva dos cursos de periodicidade anual: Graduação – 05 anos, Licenciatura – 04 anos, Cursos de Tecnologia – 03 anos, Ensino Médio – 03 anos e Ensino Técnico – 02 anos; divide-se o somatório do número de concluintes em 2005 pelo somatório do número de ingressos: na Graduação em 2000, na Licenciatura em 2001, nos Cursos de Tecnologia em 2002, no Ensino Médio em 2000 e no Nível Técnico em 2003.
Índice = Σ Nº de concluintes em 2010 x 100
Σ Nº de Ingressos ( Graduação em 00, Licenciatura em 00, Cursos de Tecnologia em 2009, Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio – 2008 e Cursos Técnicos de Concomitância Externa/Subsquente/PROEJA nas modalidades presenciais em 2009)
Índice = 237 x 100/ 347 Índice = 68,30 % ( por arredondamento )
Para alimentação da fórmula do indicador em análise utilizamos o somatório dos concluintes do Exercício 2010; Alunos ingressos em período equivalente aos cursos em relação aos alunos concluintes: Os cursos
de Tecnologia com ingresso, em 2009, de 71 alunos; o somatório dos ingressos no Curso Técnico Agrícola habilitação Agropecuária Integrado ao Ensino Médio no exercício de 2008,148 alunos; somatório de ingressos, no Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio, 30 alunos e 98 alunos no Nível Técnico Presencial (com duração de 2 anos), no Exercício 2009, o que totalizou 347 ingressos. Como
resultado final obtemos o índice de Eficiência Acadêmica de Concluintes de 68,30 % ( sessenta e oito vírgula trinta por cento).
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL - Índice de Eficiência Acadêmica de Concluintes
5. Índice de Retenção do Fluxo Escolar
OBJETIVO: Quantificar a taxa de retenção do fluxo escolar em relação ao total de alunos.
DEFINIÇÕES: O número de alunos em cada ano corresponde ao total de matrículas no mesmo ano, conforme definido em Quantidade de Matrículas Total. Retenção Escolar refere-se à sub-divisão: reprovação e trancamento.
MÉTODO DE CÁLCULO:
Índice = Número de Alunos Retidos (Reprovação + Trancamento) x 100 Alunos Matriculados
Curso Exemplo
Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio: 5.15.1- Índice = Número de Alunos Retidos (Reprovação + Trancamento) x 100 Alunos Matriculados
5.15.2- Índice = ( 43 +1 ) x 100/447 5.15.3- Índice = 9,84 %
IFFARROUPILHA – CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição – Total / Cursos), no primeiro Semestre:
5.37.1- Índice = Número de Alunos Retidos (Reprovação + Trancamento) x 100 Alunos Matriculados
5.37.2- Índice = ( 60+15 ) x 100/2.139 5.37.3 = 3,51 % ( por arredondamento )
6. Relação Alunos / Docente em Tempo Integral
OBJETIVO: Quantificar a taxa de Docentes em tempo integral
DEFINIÇÕES: O Docente em tempo integral (efetivo e em contrato temporário) presta atividades acadêmicas equivalentes ao regime de trabalho de 40 horas semanais (20h, multiplica-se por0,5, e 40h e DE multiplica-se por 1).
O Total de Docentes em Exercício (efetivo e em contrato temporário) presta atividades acadêmicas nos diversos regimes de trabalho (quantidade em 20h, multiplica-se por 0,5, e
quantidade em 40h e DE multiplica-se por 1). MÉTODO DE CÁLCULO:
Relação = Número de Alunos Matriculados Número de Docentes em tempo integral
Curso Exemplo
Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio: 6.15.1- Relação = Número de Alunos Matriculados
Número de Docentes em tempo integral 6.15.2- Relação = 447/(( ( 44+1)x 1 ) + (5x 0,5 )) 6.15.3- Relação = 9,41
IFFARROUPILHA- CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição – Total / Cursos): 6.35.1- Relação = Número de Alunos Matriculados
Número de Docentes em tempo integral 6.35.2- Relação = 2.138 / ((( 64 + 3 )x 1 + (7 x0,5 ))
6.35.3- Relação = 30,33 ( por arredondamento ) VER!
OBSERVAÇÃO: No Quadro de Docentes Substitutos: 18 contratados,
sendo 08 com término de contrato em 31/07;
04 com término de contrato em 31/12 e 06 docentes com renovação de
contrato até 31/07/2011.
Contabilizei somente 10 docentes do quadro de contrato, pois os mesmos
foram substituídos por docentes do quadro efetivo do Campus.
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL – Relação Alunos∕Docente em tempo integral
7. Índice de Titulação do Corpo Docente
OBJETIVO: Quantificar o Índice de Titulação do Corpo Docente – Efetivo e Substitutos
DEFINIÇÕES: A titulação do Corpo Docente é dividida em 5 sub-grupos: Graduado, Aperfeiçoado, Especialista, Mestre e Doutor.
MÉTODO DE CÁLCULO: Índice = G*1+A*2+E*3+M*4+D*5 G+A+E+M+D
Onde: G=qtde de docentes Graduados; A= qtde de docentes Aperfeiçoados; E= qtde de docentes Especializados; M= qtde de docentes Mestres; D= qtde de docentes Doutores.
Curso Exemplo
Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio: 7.15.1- Índice = G*1+A*2+E*3+M*4+D*5
G+A+E+M+D
7.15.2- Índice = ((6*1)+(0*2)+( 13*3)+( 22*4)+(6*5))/(5+0+14+23+8) 7.15.3- Índice = 3,26
IFF CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição – Quadro Efetivo) 7.35.1- Índice = G*1+A*2+E*3+M*4+D*5
G+A+E+M+D
7.35.2- Índice = ((5*1)+(0*2)+(19*3)+(33*4)+(7 *5))/( 5 +0+19+33+7 ) 7.35.3- Índice = 3,58
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL - Índice de titulação do corpo docente - 2010
O índice obtido aponta, por meio do peso multiplicado, que a média de titulação do corpo docente desta Instituição é de 3,58 (três vírgula cinqüenta e oito ), estando numa faixa que aproxima-se do predomínio de docentes com titulação de Mestrado, pontuação obtida a partir de corpo docente composto por 05 graduados 19 especialistas, 33 mestres ( sendo dois docentes em fase de conclusão de doutorado ) e 07 doutores. Visando incrementar a titulação e a qualificação do corpo docente para, dessa forma, elevar o padrão de qualidade dos cursos ofertados e implantar grupos de pesquisa tecnológica, a Instituição tem buscando valorizar, nos concursos públicos para provimento de cargos docentes, os títulos de mestre e doutor, ao mesmo tempo em que implementou política de estímulo à participação dos docentes em programas de mestrado e doutorado: em 2010, um docente participou de programas de doutorado com afastamento integral e outros quatros em programas de mestrado, ( sendo um com afastamento integral e três com afastamentos parciais ) . Além disso, para que a totalidade dos docentes eleve a titulação num curto espaço de tempo, a Instituição vem estabelecendo tratativas com Universidades para implementação de grupos de Mestrado e Doutorado Interinstitucional (MINTER e DINTER). Também com vistas à qualificação funcional encontra-se em execução o Plano Institucional de Qualificação dos Servidores Técnico-Administrativos.
III- Análise do Desempenho
III.1. Avaliação Institucional
Indicadores de Avaliação Institucional Desempenho Padrão Inscritos no Exame de Seleção / Vagas (para 2008)
Inscritos no Exame de Seleção / Vagas (para 2009) Aluno / Docente em tempo integral
Aluno / Servidores
Aluno / Técnico Administrativo
Fonte: NPP – IFFarroupilha -São Borja – 2009
Descrição Indicador: Indicadores gerais Tipo Indicador: Efetividade
Fórmula de cálculo e método de medição: demonstrativo cursos Responsável pelo cálculo / medição: Secretaria Utilidade: Demonstrativa Método de aferição: Contagem
Resultado do indicador no Exercício: Finalidade Institucional Descrição das disfunções estruturais ou situacionais que impactarem o resultado obtido neste indicador: nenhuma Descrição das principais medidas implementadas e/ou a implementar para tratar as causas de insucesso neste indicador e quem são os responsáveis: nenhuma
Análise Indicadores de Ensino
Indicadores de Ensino Desempenho Padrão
Fonte:
Descrição Indicador: Indicadores de ensino Tipo Indicador: Efetividade
Fórmula de cálculo e método de medição: contagem Responsável pelo cálculo / medição: CGE Utilidade: Demonstrativa Método de aferição: Contagem
Resultado do indicador no Exercício: Finalidade Institucional Descrição das disfunções estruturais ou situacionais que impactarem o resultado obtido neste indicador: nenhuma Descrição das principais medidas implementadas e/ou a implementar para tratar as causas de insucesso neste indicador e quem são os responsáveis: nenhuma
B- INDICADORES ADMINISTRATIVOS
8. Gastos Correntes por Aluno
OBJETIVO: Quantificar os Gastos por Aluno, por Região e para o País.
DEFINIÇÕES: Consideraram-se todos os gastos, exceto investimento, capital, precatórios, Inativos e pensionistas.
O número de alunos em cada ano corresponde ao total de matrículas no mesmo ano, conforme definido em Quantidade de Matrículas Total. MÉTODO DE CÁLCULO:Divisão do total de gastos acima definido pelo número de matrículas do mesmo ano.
Gastos Correntes por Aluno = Total de Gastos Alunos Matriculados Gastos Correntes por Aluno =
Gastos Correntes por Aluno = R$
Onde Total de gastos = total de gastos – Investimentos – Precatórios – Inativos/Pensionistas.
Fonte: Balancete SIAFI ...
Percentual de Gastos com Investimentos (em relação aos gastos totais) = _______ x 100 = , %
Percentual de Gastos com Investimentos (em relação aos gastos totais) = , % MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL – Percentual de Gastos com Investimentos (em relação aos gastos totais)
12. Número de Alunos Matriculados Classificados de Acordo com a Renda Per Capita Familiar (Determinação TCU)
OBJETIVO: Auferir o grau de inclusão social da política governamental por meio do perfil socioeconômico de ingressantes e de concluintes nas Instituições Federais de Educação Profissional e Tecnológica.
DEFINIÇÕES: DEMONSTRATAÇÃO: Quantidade de Alunos Trabalhadores; Quantidade de Alunos por Raça/Etnia; Quantidade de Alunos por Renda Familiar Per Capita (RFP), SM = Salário Mínimo; Quantidade de Alunos por Gênero; Quantidade de Alunos por Faixa Etária; Quantidade de Alunos por Área de Procedência; Quantidade de Alunos por Procedência Escolar e Quantidade de Alunos por Regime de Internato.
Estatística elaborada pela Secretaria Escolar, baseada no Percentual de Amostra = 100% (Alunos Institucionais).
MÉTODO DEMOSTRATIVO: Dados informados na tela CORPO DISCENTE do SIG – Sistema de Informações Gerenciais, SETEC/MEC, Versão 2.0.
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL – Indicador Número de Alunos Matriculados Classificados de Acordo com a Renda Per Capita Familiar (Determinação TCU):
Rio Grande do Sul IF Farroupilha - Campus São Borja / RS Até 1
SM
Mais de 1 a 3 SM
Mais 3 SM Até 1 SM Mais de 1 a 3 SM
Mais de 3 SM
Fonte: IBGE Fonte: Setor de Registros Acadêmicos do Campus São Borja/RS
12.4- Em relação a quantidade de alunos por gênero 59,,00% (cinqüenta e nove por cento) dos alunos são do gênero masculino e 41,% ( quarenta e um por cento) são do gênero feminino, como pode ser observado na comparação abaixo:
Rio Grande do Sul São Borja / RS IF Farroupilha - Campus São Borja / RS
Masculino Feminino Masculino Feminino Masculino Feminino
Fonte: FEE – Fundação de Economia e Estatística Fonte: Setor de Registros Acadêmicos do Campus São Borja/RS
Rio Grande do Sul São Borja / RS IF Farroupilha -Campus-São Borja / RS População Rural População Urbana População Rural População Urbana Alunos Procedência Rural Alunos Procedência Urbana
Fonte: FEE – Fundação de Economia e Estatística Fonte: Setor de Registros Acadêmicos do Campus São Borja/RS
12.6- Os alunos do IFFarroupilha - Campus São Borja são oriundos, na sua quase totalidade, de Escola Pública, (como pode ser observado na tabela demonstrativa abaixo), demonstrando mais uma vez o fiel cumprimento do compromisso institucional em assegurar a inclusão social:
IF Farroupilha – Campus São Borja / RS
Fundamental Médio Superior
Escola Pública Escola Particular Escola Pública Escola Particular Escola Pública Escola Particular Escola Pública Escola Particular
Fonte: IBGE Fonte: Setor de Registros
Acadêmicos do Campus São Borja/RS
Corpo Discente
Percentual da Amostra: 100 % Quantidade de Alunos Trabalhadores:
... Quantidade de Alunos por Raça/Etnia:
Branca: Amarela:
Preta: Indígena:
Parda:
Quantidade de Alunos por Renda Familiar Per Capita (RFP): SM = Salário Mínimo RFP<0,5 SM: 1,5 SM<RFP<2,5 SM: 0,5 SM<RFP<1 SM: 2,5 SM<RFP<3 SM: 1 SM<RFP<1,5 SM: RFP>3 SM:
Quantidade de Alunos por Gênero:
Masculino: Feminino:
Quantidade de Alunos por Faixa Etária:
Até 14 anos: De 25 a 29 anos:
De 15 a 17
anos: De 30 a 39 anos:
De 18 a 19
anos: De 40 a 49 anos:
De 20 a 24
anos: A partir de 50 anos:
Quantidade de Alunos por Área de Procedência:
Urbana: Rural:
Quantidade de Alunos por Procedência Escolar: Oriundos de
Escola
Quantidade de Alunos por Regime de Internato:
Internos: Semi-Internos:
*Inclui-se no Semi- Internos alunos do Externato ( EaD, FIC, cursos
de graduação( Química ) e tecnológos ( TA, TPG e ADS ), Pós Graduação, cursos
concomitância Externa e ou Subseqüentes e PROEJA ).
Itens 2010 2011 2012 Inscrições (Presencial) Inscrições (EAD) Vagas Ofertadas em Editais (Presencial) Vagas Ofertadas em Editais (EAD) Alunos Matriculados (Presencial) Alunos Matriculados (EAD) Ingressos na Graduação (Presencial) Ingressos na Graduação (EAD) Ingressos na Licenciatura (Presencial) Ingressos na Licenciatura (EAD) Ingressos nos Cursos de Tecnologia (Presencial) Ingressos nos Cursos de Tecnologia (EAD) -Ingressos no Ensino Médio (Presencial) Ingressos no Ensino Médio (EAD) Ingressos no Nível Técnico (Presencial) Ingressos no Nível Técnico (EAD) Concluintes
Itens 2010 2011 2012 (Presencial) Concluintes (EAD) Alunos Retidos (Presencial) Alunos Retidos (EAD) Docentes em Tempo Integral Docentes sem graduação Docentes Graduados Docentes Aperfeiçoados Docentes Especialistas Docentes Mestres Docentes Doutores Total de Gastos Correntes Total de Gastos com Pessoal Gastos Totais Gastos com Outros Custeios Investimentos Inversões Financeiras 0 < RFP <= 0,5 SM 0,5 < RFP <= 1 SM 1 < RFP <= 1,5 SM 1,5 < RFP <= 2,5 SM 2,5 < RFP <= 3 SM RFP > 3 SM Ingressos em FIC Ingressos na Pós-Graduação - Especialização Ingressos na Pós-Graduação - Mestrado Ingressos na Pós-Graduação - Doutorado Técnicos Administrativo s sem graduação
Itens 2010 2011 2012 Técnicos Administrativo s Graduados Técnicos Administrativo s Aperfeiçoados Técnicos Administrativo s Especialistas Técnicos Administrativo s Mestres Técnicos Administrativo s Doutores
