afixada em local de costume, neste Centro, no dia 05/11/2012.
João Carlos Zanin, Secretário
Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Pedagogia – Campus Sede.
Considerando o conteúdo do Processo nº 1697/1991 – volume 3; considerando a reunião do Conselho Interdepartamental do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, realizada no dia 30 de outubro de 2012.
O CONSELHO INTERDEPARTAMENTAL DO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES APROVOU E EU, DIRETORA, SANCIONO A SEGUINTE RESOLUÇÃO:
Art. 1º - Aprovar as alterações curriculares no projeto Pedagógico do
Curso de Graduação em Pedagogia - campus sede, conforme anexo, parte
integrante desta resolução, a vigorar a partir do ano letivo de 2013, conforme segue:
1) Extinção das disciplinas, para o currículo 05, conforme abaixo: Na 1ª. Série
Linguagem, identidade e formação de professores; Didática: trabalho docente e saberes escolares; Literatura Infantil na Escola;
Na 2ª. Série
Formação e Ação Docente: prática de Ensino em Educação Infantil I; Estágio Curricular Supervisionado de Educação Infantil I;
Formação e Ação Docente: Prática de Ensino na Educação Infantil II; Estágio Curricular Supervisionado de Educação Infantil II;
Estágio curricular supervisionado de gestão I;
Prática de Gestão: organização dos trabalhos pedagógicos; Teorias pedagógicas e didática*;
* Será ofertada excepcionalmente em 2013 para complementação de carga horária.
Na 3ª Série
Formação e ação docente: prática de ensino das séries iniciais do Ensino Fundamental I;
Estágio Curricular Supervisionado de ensino fundamental I;
Formação e ação docente: prática de ensino das séries iniciais do ensino fundamental II;
Na 4ª Série:
Planejamento da prática docente; Projeto político pedagógico da escola;
Metodologia e prática do ensino de história nas séries iniciais do ensino fundamental;
Formação docente: prática do ensino de história nas séries iniciais do ensino fundamental;
Estágio Curricular supervisionado de gestão II;
Práticas de Gestão: planejamento e avaliação escolar.
OBSERVAÇÃO: somente para a 4ª série do ano de 2013 (currículo 4) serão extintas
as seguintes disciplinas:
Estágio curricular supervisionado de Gestão I; Estágio curricular supervisionado de Gestão II;
Práticas de Gestão: planejamento e avaliação escolar; Prática de Gestão: organização dos trabalhos pedagógicos.
2) Criação das disciplinas, para o currículo 05, a seguir:
Educação e literatura infantil na escola, a ser alocada no 1º semestre da 1ª
série;
Ementa: Princípios histórico e teórico-metodológicos da Literatura Infantil para
subsidiar intervenções educativas em instituições escolares.
Objetivo(s): Subsidiar com referenciais teórico-metodológicos uma prática
educativa que privilegie intervenções educativas com textos literários.
Carga Horária: 68 h/a - teórica Periodicidade: semestral Departamentalização: DTP
Didática e Teorias pedagógicas, a ser alocada no 2º semestre da 1ª série; Ementa: Teorias pedagógicas, trabalho docente e organização dos saberes
escolares nos diferentes momentos históricos.
Objetivo(s): Analisar historicamente o trabalho docente na organização dos
saberes escolares subsidiando a compreensão das teorias pedagógicas e as respectivas práticas escolares;
Analisar o pensamento didático-pedagógico na escola atual subsidiando a análise e a reflexão sobre a produção e a utilização dos manuais e livros didáticos.
Carga Horária: 68 h/a - teórica Periodicidade: semestral
Formação e Ação Docente: prática de Ensino na Educação Infantil, a ser
alocada na 2ª série;
Ementa: Referenciais teórico-metodológicos que subsidiam a formação e a
ação docente na Educação Infantil.
Objetivo(s): Contextualizar a instituição campo de estágio nos aspectos:
estrutura física, proposta político-pedagógica;
- Refletir sobre a formação docente e suas relações com as ações educativas, tendo em vista os processos de aprendizagem e desenvolvimento, bem como as necessidades e a faixa etária das crianças;
- Analisar a ação do professor de Educação Infantil, por meio das atividades desenvolvidas no estágio supervisionado.
Carga Horária: 68 h/a - teórico-prática Periodicidade: anual
Departamentalização: DTP
Estágio curricular supervisionado na educação infantil, a ser alocada na 2ª
série;
Ementa: Referenciais teórico-metodológicos que subsidiam a formação e a
ação docente na Educação infantil.
Objetivo(s): Contextualizar a instituição campo de estágio nos aspectos:
estrutura física, proposta político-pedagógica;
- Refletir sobre a formação docente e suas relações com as ações educativas, tendo em vista os processos de aprendizagem e desenvolvimento, bem como as necessidades e a faixa etária das crianças;
- Analisar a ação do professor de educação infantil, por meio das atividades desenvolvidas no estágio supervisionado.
Carga Horária: 102 h/a - prática Periodicidade: módulo 01
Departamentalização: DTP
Estágio curricular supervisionado em Gestão Educacional a ser alocada no
2º semestre da 2ª série;
Ementa: O trabalho pedagógico no âmbito da gestão educacional nas
instâncias normativas e administrativas dos sistemas de ensino da educação básica
Objetivo(s): Possibilitar o conhecimento da organização e do funcionamento
da gestão dos sistemas público de ensino.
Analisar a operacionalização da gestão democrática dos sistemas de ensino e instâncias colegiadas da educação básica.
Documentar e avaliar a vivência do estágio.
Carga Horária: 34 h/a – teórico-prática Periodicidade: semestral
Práticas de gestão educacional, a ser alocada no 2º semestre da 2ª série; Ementa: Gestão dos sistemas público de ensino: organização e
funcionamento.
Objetivo(s): Analisar a estrutura do sistema educacional brasileiro
Instrumentalizar o aluno para a atuação no sistema público de ensino. Documentar as vivências na prática de gestão educacional
Carga Horária: 34 h/a - teórico-prática Periodicidade: semestral
Departamentalização: DFE
Estágio curricular supervisionado em Gestão Escolar, a ser alocada no 1º
semestre da 4ª série;
Ementa: O trabalho pedagógico no âmbito da gestão escolar e as atividades
do pedagogo no cotidiano da escola pública.
Objetivo(s): Possibilitar o conhecimento das atribuições do pedagogo-gestor
no âmbito da escola pública.
Identificar os instrumentos e espaços de trabalho do pedagogo na organização do trabalho coletivo na escola.
Desenvolver a reflexão crítica de alternativas para o trabalho de gestão, em diferentes espaços educativos.
Documentar e avaliar a vivência do estágio.
Carga Horária: 68 h/a – teórico-prática Periodicidade: semestral
Departamentalização: DFE
Práticas de gestão escolar, a ser alocada no 1º semestre da 4ª série; Ementa: A organização coletiva do trabalho pedagógico na gestão escolar. Objetivo(s): Analisar a gestão escolar democrática e o papel do pedagogo.
Apresentar as perspectivas dos processos de planejamento e avaliação da escola.
Subsidiar a elaboração do projeto de estudo de campo
Carga Horária: 34 h/a - teórico-prática Periodicidade: semestral
Departamentalização: DFE
Formação e Ação Docente: Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a ser alocada na 3ª série;
Ementa: Referencias teórico-metodológicos que subsidiam a formação e a
ação docente, no processo de escolarização, nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Objetivo(s): Analisar referenciais teórico-metodológicos que subsidiem a ação
docente no processo de escolarização nos anos iniciais do ensino fundamental; Propor reflexão sobre a formação docente e sua relação com as práticas educativas desenvolvidas no Estágio Curricular Supervisionado do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.
Carga Horária: 102 h/a - teórico-prática Periodicidade: módulo 01
Departamentalização: DTP
Estágio Curricular Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a ser alocada na 3ª série;
Ementa: Referencias teórico-metodológicos que subsidiam a formação e a
ação docente, no processo de escolarização, nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Objetivo(s): Analisar referenciais teórico-metodológicos que subsidiem a ação
docente no processo de escolarização nos anos iniciais do ensino fundamental; Propor reflexão sobre a formação docente e sua relação com as práticas educativas desenvolvidas no Estágio Curricular Supervisionado do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.
Carga Horária: 136 h/a - prática Periodicidade: anual
Departamentalização: DTP
Planejamento da prática docente: a ser alocada no 1º semestre da 4ª série; Ementa: Propostas de planejamento da prática docente para a educação
infantil e séries iniciais do ensino fundamental incluindo as bases teóricas para elaboração e avaliação do Projeto Político Pedagógico.
Objetivo(s): Subsidiar a elaboração do planejamento da prática docente na
educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental;
Fundamentar o Projeto Político Pedagógico da escola nos aspectos filosóficos, políticos e educacionais a fim de subsidiar a sua elaboração, análise e avaliação;
Analisar e elaborar propostas de avaliação do processo de aprendizagem; Promover reflexões sobre a avaliação da prática docente.
Carga Horária: 68 h/a - teórica Periodicidade: semestral
Departamentalização: DTP
Metodologia e prática do ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental: a ser alocada no 2º semestre da 4ª série.
Ementa: Concepções teórico-metodológicas do ensino de história nas séries
iniciais do ensino fundamental. Subsídios metodológicos para elaboração de planejamentos para o ensino de história nas séries iniciais do ensino fundamental.
Objetivo(s): Analisar as diferentes concepções teórico-metodológicas no
ensino de história nas séries iniciais do ensino fundamental;
Subsidiar metodologicamente a elaboração de planejamentos para o ensino de história nas séries iniciais do ensino fundamental;
Possibilitar a reflexão sobre as proposições de conteúdos de história nos livros didáticos
Carga Horária: 68 h/a - teórica Periodicidade: semestral
Departamentalização: DTP
OBSERVAÇÃO: somente para a 4ª série do ano de 2013 (currículo 4) serão criadas
as seguintes disciplinas:
Estágio curricular supervisionado em Gestão Escolar;
Ementa: O trabalho pedagógico no âmbito da gestão escolar e as atividades
do pedagogo no cotidiano da escola pública.
Objetivo(s): Possibilitar o conhecimento das atribuições do pedagogo-gestor
no âmbito da escola pública.
Identificar os instrumentos e espaços de trabalho do pedagogo na organização do trabalho coletivo na escola.
Desenvolver a reflexão crítica de alternativas para o trabalho de gestão, em diferentes espaços educativos.
Documentar e avaliar a vivência do estágio.
Carga Horária: 68 h/a – prática Periodicidade: 1º semestre Departamentalização: DFE Práticas de Gestão Escolar;
Ementa: A organização coletiva do trabalho pedagógico na gestão escolar. Objetivo(s): Analisar a gestão escolar democrática e o papel do pedagogo.
Apresentar as perspectivas dos processos de planejamento e avaliação da escola.
Subsidiar a elaboração do projeto de estudo de campo
Carga Horária: 34 h/a - teórico-prática Periodicidade: 1º semestre
Departamentalização: DFE
Estágio curricular supervisionado em Gestão Educacional;
Ementa: O trabalho pedagógico no âmbito da gestão educacional nas
instâncias normativas e administrativas dos sistemas de ensino da educação básica
Objetivo(s): Possibilitar o conhecimento da organização e do funcionamento
da gestão dos sistemas público de ensino.
Analisar a operacionalização da gestão democrática dos sistemas de ensino e instâncias colegiadas da educação básica.
Documentar e avaliar a vivência do estágio.
Carga Horária: 34 h/a – prática Periodicidade: 2º semestre Departamentalização: DFE
Práticas de Gestão Educacional;
Ementa: Gestão dos sistemas público de ensino: organização e
funcionamento.
Objetivo(s): Analisar a estrutura do sistema educacional brasileiro
Instrumentalizar o aluno para a atuação no sistema público de ensino. Documentar as vivências na prática de gestão educacional
Carga Horária: 34 h/a - teórico-prática Periodicidade: 2º semestre
Departamentalização: DFE
Planejamento da prática docente;
Ementa: Propostas de planejamento da prática docente para a educação
infantil e séries iniciais do ensino fundamental incluindo as bases teóricas para elaboração e avaliação do Projeto Político Pedagógico.
Objetivo(s): Subsidiar a elaboração do planejamento da prática docente na
educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental;
Fundamentar o Projeto Político Pedagógico da escola nos aspectos filosóficos, políticos e educacionais a fim de subsidiar a sua elaboração, análise e avaliação;
Analisar e elaborar propostas de avaliação do processo de aprendizagem; Promover reflexões sobre a avaliação da prática docente.
Carga Horária: 68 h/a - teórica Periodicidade: 1º semestre Departamentalização: DTP
Metodologia e prática do ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental.
Ementa: Concepções teórico-metodológicas do ensino de história nas séries
iniciais do ensino fundamental. Subsídios metodológicos para elaboração de planejamentos para o ensino de história nas séries iniciais do ensino fundamental.
Objetivo(s): Analisar as diferentes concepções teórico-metodológicas no
ensino de história nas séries iniciais do ensino fundamental;
Subsidiar metodologicamente a elaboração de planejamentos para o ensino de história nas séries iniciais do ensino fundamental;
Possibilitar a reflexão sobre as proposições de conteúdos de história nos livros didáticos
Carga Horária: 68 h/a - teórica Periodicidade: 2° semestre Departamentalização: DTP
3) Alteração da seriação/periodicidade das seguintes disciplinas para o currículo 05:
Currículo como espaço de construção de identidades, da 1ª série para o 1º
semestre da 2ª série;
Metodologia do ensino de língua portuguesa: 1ª a 4ª série do ensino fundamental, do 2º semestre do 3º ano para o 1º semestre do 3º ano, atendendo a
Res. 024/2008-CI/CCH;
Alfabetização, Letramento e Escolarização, do 1º semestre do 3º ano e vai
para o 2º semestre do 3º ano;
4) Alteração da seriação/periodicidade das seguintes disciplinas para os currículos 04 e 05.
Formação e ação docente: prática de ensino médio - modalidade normal,
do 2º semestre para o 1º semestre do 4º ano;
Estágio curricular supervisionado de ensino médio – modalidade normal,
do 2º semestre para o 1º semestre do 4º ano;
Sociologia da educação: pensamento clássico, do 1º semestre para o 2º
semestre do 4º ano.
Art. 2º - Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário.
DÊ-SE CIÊNCIA. CUMPRA-SE.
Maringá, 30 de outubro de 2012.
Profa. Dra. Nerli Nonato Ribeiro Mori Diretora
ADVERTÊNCIA: O prazo recursal termina em 12/11/2012. (Art. 95 - § 1o do Regimento Geral da UEM)
COMPONENTES CURRICULARES
SER. COMPONENTE CURRICULAR
CARGA HORÁRIA
SEMANAL
ANUAL
SEMESTRAL Modular
Semi-presen
cial
TEÓR. PRÁT. TEÓR.-PRÁT. TOTAL 1º 2º
1ª
Educação e Literatura infantil na escola 4 4 68 Filosofia da Educação na Antiguidade 4 4 68 História da Educação e da Pedagogia 2 2 34 Metodologia da Pesquisa em Educação 2 2 34 Políticas Púb. e Gestão Educ.: Ident. do Pedagogo
nos Processos Escolares e Não Escolares 4 4 68 Psic. da Ed.: Aspec. Neuropsicológicos e Afetivos 4 4 68 Didática e Teorias Pedagógicas 4 4 68 Filosofia da Educação Medieval 4 4 68 Form. Docente: Prática de Ens. de Arte na Escola 2 2 4 68 Introdução à Libras – Língua Brasileira de Sinais 4 4 68 Psic. da Educação: Abordagens Humanista e
Epistemologia Genética 4 4 68
2ª
Estágio Curricular Supervis. na Educação Infantil 3 3 102 Filosofia da Educação na Modernidade 4 4 68
Form. e Ação Doc.: Prát. de Ens. na Educ. Infantil 2 2 68 Fundamentos Filosóficos da Educação Infantil 2 2 34 História da Educação do Brasil: Colônia 2 2 34 Iniciação à Ciência e à Pesquisa 4 4 68 Planejamento, Gestão Educacional e Atuação do
Pedagogo como Gestor na Educação Básica 4 4 68 Currículos como espaço de construção de
identidades 2 2 34
Introdução à Educação e Comunicação 3 1 4 68 Psic. da Ed.: Temáticas da Vida Contemporânea 1,41 0,59 2 34 Políticas, Gestão e Diversidade 1,41 0,59 2 34 Práticas de Gestão Educacional 2 2 34
Estágio Curricular Supervisionado em Gestão
Educacional 2 2 34
Alfabetização: Histórico, Políticas e Função Social 4 4 68 Filosofia da Educação Contemporânea 4 4 68 História da Educação do Brasil: Império 2 2 34 História da Infância no Brasil 2 2 34 Psicologia da Educação: Abordagens
3ª
Met. do Ens. de Lg. Port.: 1ª a 4ª Ser. do E. Fund. 4 4 68
Educação, Mídia e Arte 3 1 4 68 Estágio Curricular Supervisionado nos Anos Iniciais
do Ensino Fundamental 4 4 136
Form. e Ação Doc.: P. E. nos anos. Inic. do E. Fund. 3 3 102 História da Educação do Brasil República 4 4 68
História da Educação Pública 2 2 34 Métodos e Técnicas de Pesquisa em Educação 2 2 34 Organização da Gestão Escolar 2 2 34 Políticas Pub. e Gestão da Educação Brasileira 2 2 34 Psicologia da Educação: Abordagem Walloniana 2 2 34 Alfabetização, Letramento e Escolarização 2,35 1,65 4 68
Educação e Trabalho 1,41 0,59 2 34 Met. de Plan. de Projetos de Pesq. em Educação 2 2 34
Met. Ens. de Ciências: 1ª a 4ª Séries do E. Fund. I 1 1 2 34 Met. do Ens. de Mat. - 1ª a 4ª Séries do E. Fund. I 3 1 4 68 Problemas de Aprendizagem 4 4 68
4ª
Trabalho de Conclusão de Curso 4,06 138 Met. do Ens. de Ciênc. 1ª a 4ª Sér. do E. Fund. II 1 1 2 34 Met. do Ens. de Mat. - 1ª a 4ª Ser. do E. Fund. II 3 1 4 68 Planejamento da Prática Docente 4 4 68 Políticas Púb. e Ges. Educ.: Doc. e Div. Cultural 4 4 68 Práticas de Gestão Escolar 2 2 34 Form. e Ação Doc.: Pr. de E. Médio - Mod. Normal 4 4 68
Educação e Informática 3 1 4 68 Educação e Novas Tecnologias 3 1 4 68 Estágio Curric. Sup. de Ens. Médio - Mod. Normal 4 4 68
Estágio Curricular Supervisionado em Gestão
Escolar 4 4 68
Concep., Paradig. e Lim. das Teorias Curriculares 2 2 34 Metodologia e Prática do Ensino de História nas
Séries Iniciais do Ensino Fundamental 4 4 68 Sociologia da Educação: Pensamento Clássico 4 4 68 História do Pensamento Educacional 2 2 34 Metodologia para o Ensino de Geografia 3 1 4 68 Necessidades Educacionais Especiais 2 2 34 Sociologia da Educação e Transformação Social 2 2 34
