CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º CICLO -

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Critérios de Avaliação da disciplina de Educação Física - 3º ciclo - Página 1

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS

Ano letivo 2016/2017

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO

FÍSICA

- 3º CICLO -

O aluno será avaliado em todos os períodos letivo com um nível de 1 a 5. O seu nível final, em cada período, será atribuído em função do trabalho realizado nas matérias ministradas ao longo de todo o ano.

A escala de avaliação nas várias modalidades / matérias será dada por um Nível de

Desempenho com parâmetros pré definidos para cada modalidade / matéria.

Nesta escala,

PI

designa o Nível Pré-Introdutório,

I

o Nível Introdutório,

E

o Nível Elementar e

A

o Nível Avançado. O conjunto dos Níveis de Desempenho (PI, I, E, A) obtidos

ao longo do ano dará origem a uma classificação de 1 a 5, com a correspondência de 0 a 100%, definida através de uma “Grelha de Níveis de Desempenho”, diferente para cada ano de escolaridade, com grau de exigência crescente.

No final de cada período o aluno só poderá ter classificação igual ou superior a 3 se, no período correspondente, tiver realizado pelo menos 2/3 (dois terços) de aulas práticas (exceptuam-se os alunos com atestado médico).

CLASSIFICAÇÃO GLOBAL DO ALUNO

a) Domínio Específico da Disciplina: 80% i. Atividades Físicas – 60% ii. Conhecimentos: 20% b) Domínio Social: 10%

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a) DOMÍNIO ESPECÍFICO DA DISCIPLINA: 80%

i. ATIVIDADES FÍSICAS – 60%

Avaliação da execução motora de acordo com os conteúdos ministrados nas diferentes unidades de ensino programadas, com uma visão globalizante.

As unidades de ensino / matérias estão divididas em 7 categorias:

A – Jogos Desportivos Coletivos (Andebol, Basquetebol, Futsal, Voleibol,); B – Ginástica (Acrobática, Aparelhos, Solo);

C – Atletismo (Saltos, Corridas);

D – Patinagem (passa a matéria alternativa enquanto não houver patins em boas condições

de utilização)

E – Dança;

F – Raquetes (Badminton, Ténis);

G - Outros (Escalada, Orientação, Luta/Judo, Hóquei em Campo, Râguebi, etc.)

No final do ano, o aluno deverá ter sido avaliado, obrigatoriamente, em pelo menos quatro

categorias, correspondentes a pelo menos cinco matérias:

• Categoria A (JDC) - 2 matérias; • Categoria B (Ginástica) - 1 matéria; • Categoria C (Atletismo) - 1 matéria; • Outras Categorias (D, F, G) - 1 matéria.

O nível (PI, I, E, A) atribuído em cada modalidade deve ser o da última avaliação na matéria. O nível que entra na atribuição da nota final de cada categoria (excepto a categoria A, em que entram os dois melhores níveis) é dado pelo conjunto dos níveis obtidos nessa categoria, obtidos através da utilização da grelha respetiva, de acordo com o definido no Grupo Disciplinar.

Para um aluno estar em determinado nível (I, E, A) de cada matéria deverá cumprir todos os parâmetros de avaliação desse nível. Excetua-se a matéria “Ginástica de Aparelhos” pela sua especificidade e as avaliações efetuadas em circuito na Categoria A (JDC).

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Na categoria A da avaliação (JDC), contam para a avaliação do aluno as duas melhores matérias.

Algumas matérias contam para avaliação apenas em alguns dos anos de escolaridade, de acordo com os Conteúdos de cada ano, definidos pelo Grupo. As matérias que não têm avaliação podem, no entanto, ser lecionadas.

NOTA IMPORTANTE:

• Nas Competências Específicas da Disciplina, no ítem “Atividades Físicas”, a respetiva grelha de avaliação não está sujeita à ponderação por período (tem ponderação constante de 60%), uma vez que é progressiva, ou seja, vão sendo incluídas as avaliações das modalidades à medida que aquelas se forem realizando. Às diferentes combinações de níveis de avaliação correspondem também diferentes classificações ao longo dos três períodos.

ii. CONHECIMENTOS: 20%

Apreensão e aplicação de conceitos de forma adequada às situações propostas, através da realização de testes ou trabalhos escritos, em um ou mais momentos de avaliação, por período letivo.

v Classificação dos testes escritos / trabalhos escritos: 0 – 19% Não Satisfaz (fraco): 1

20 – 49% Não Satisfaz: 2 50 – 55% Satisfaz Pouco: 3 56 – 69% Satisfaz 3

70 – 89% Satisfaz Bem: 4

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b) DOMINIO SOCIAL: 10%

Avaliação global de acordo com os itens definidos pela Escola e pelo Grupo Disciplinar de Educação Física, Desporto Escolar e Dança:

• Cumprimento de regras dentro da aula; • Assiduidade;

• Pontualidade;

• Respeito pelo trabalho dos outros; • Responsabilidade.

c) DOMÍNIO DE TRABALHO: 10%

Avaliação global de acordo com os itens definidos pela Escola e pelo Grupo Disciplinar de Educação Física, Desporto Escolar e Dança:

• Cumprimento das tarefas dentro da aula; • Participação na aula / empenho;

• Trazer o equipamento necessário para a aula; • Organização dos materiais necessários para a aula; • Autonomia no trabalho.

REGIME ESPECIAL DE FREQUÊNCIA/ AVALIAÇÃO

Os alunos com contra indicações para a prática da Educação Física, por períodos prolongados, comprovadas através de Atestado e Relatório Médico, beneficiarão de condições especiais de frequência e de avaliação.

Com base no Relatório Médico (obrigatório) explicitando os exercícios e/ou atividades

físicas que, por serem benéficas, podem ser praticadas sem contraindicação, será

elaborada uma adaptação curricular que se poderá traduzir na redução parcial do programa e do respetivo nível de exigência e num maior envolvimento em tarefas de organização da aula e na componente teórica da disciplina.

Os alunos em que o Atestado Médico seja temporário, ser-lhes-á contabilizado o Domínio

Específico da disciplina (Atividades Físicas), no entanto, a sua avaliação é feita através da

apresentação de Trabalho(s)/Relatório(s) Escrito(s) correspondente(s) à(s) Unidade(s) Didáticas(s) que estavam a ser lecionadas durante o período de vigência do atestado médico.

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Para alunos em que o Atestado Médico seja superior a 3 meses, a classificação final será

determinada do seguinte modo:

• Competências Sociais – 20%; • Competências de Trabalho – 20%;

• Competências Específicas – 60%, distribuídos da seguinte forma: § Teste Escrito - 20%

§ Trabalhos Específicos e/ou Relatórios e/ou Fichas de Trabalho e/ou Questionários Orais - 40%.

Nota: o aluno que apresenta dificuldades de mobilidade deve comparecer às aulas mas não necessita de trazer equipamento; o aluno que não apresenta dificuldades de mobilidade deve comparecer às aulas e deve apresentar-se com o equipamento apresentar-sempre que o professor o solicitar, de forma a poder participar no que lhe for possível (organização, cooperação, arbitragem, etc.). No entanto, todos estes devem trazer calçado apropriado para entrar no Pavilhão.

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PARÂMETROS PARA OBTENÇÃO DOS NÍVEIS “INTRODUTÓRIO”

(I), “ELEMENTAR” (E) e “AVANÇADO” (A)

JOGOS DESPORTIVOS COLETIVOS

ANDEBOL

I

E

A

Circuito Técnico – apenas 7º ano:

1. Passe ombro (1 ponto); 2. Receção (1 ponto); 3. Drible (1 ponto); 4. Remate em apoio (2 pontos); 5. ... 3 apoios (2 pontos); 6. Remate em suspensão (2 pontos).

3 a 5 pontos 6 a 8 pontos 9 pontos

O aluno obtém Nível I quando realiza 3 parâmetros, Nível E quando realiza 6 parâmetros e Nível A quando realiza 9 parâmetros Jogo de oposição: GR+3 x 3+GR (meio-campo, marcação direta) Jogo de oposição: GR+3 x 3+GR (defesa à zona) Jogo de oposição: GR+3 x 3+GR (Aval. Inicial) GR+4 x 4+GR GR+5 x 5+GR 1. Circulação de bola

2. Passe ou drible para uma progressão rápida

3. Assume posição defensiva

4. Ocupação equilibrada do espaço

5. Passe, remate ou drible em função da situação

6. Flutuação

7. Executa entradas,

procurando linhas de passe ou remate

8. Utiliza fintas para

desenquadrar o adversário 9. Executa o bloco.

BASQUETEBOL

I

E

A

Circuito Técnico – apenas 8º ano (1 ponto por cada gesto técnico):

1. Passe peito (1 ponto); 2. Receção (1 ponto); 3. Drible de proteção (1 ponto); 4. Paragem

a 2 tempos (1 ponto); 5. Passe picado (1 ponto) 6. Rotação sobre pé eixo (1 ponto); 7. Lançamento parado (1 ponto); 8. Drible de Progressão (1 ponto); 9. Lançamento na

passada (1 ponto).

3 a 5 pontos 6 ou 7 pontos 8 ou 9 pontos

BASQUETEBOL

O aluno obtém Nível I quando realiza 3 parâmetros, Nível E quando realiza 6 parâmetros e Nível A quando realiza 9 parâmetros

Jogo de oposição 3x3 Jogo de oposição 3x3 Jogo de oposição 3x3 / 5x5

1. Drible de progressão 2. Passa e desmarca 3. Lançamento, quando em situação favorável

4. Lança na passada

5. Posição facial para o cesto 6. Assume posição defensiva

7. Passe e corte

8. Na posse de bola adopta atitude de “tripla ameaça” 9. Recupera defensivamente

dificultando a ação do adversário

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FUTSAL

O aluno obtém Nível I quando realiza 3 parâmetros, Nível E quando realiza 6 parâmetros e Nível A quando realiza 9 parâmetros Jogo de oposição: GR+3 x 3+GR (Aval. Inicial) Jogo de oposição: GR+3 x 3+GR GR+4 x 4+GR Jogo de oposição: (GR+3 x 3+GR) ou (GR+4 x 4+GR) 1. Condução de bola 2. Passe e desmarcação 3. Receção controlada 4. Penetração/Progressão 5. Contenção / Pressão ao portador da bola 6. Enquadra-se ofensiva e defensivamente 7. Apoio/Cobertura defensiva 8. Apoio/Cobertura ofensiva 9. Passe, remate ou progressão em função da situação

VOLEIBOL

Jogo de cooperação 2+2 (7º ano)

Jogo de oposição 2x2 (8º/9º anos)

Jogo de oposição: 2x2 ou 3x3 Jogo de oposição: 2x2 ou _3x3

1. Colocação da bola no colega em trajetória ascendente-descendente, de modo a que este possa dar continuidade ao jogo 2. Passe / manchete em

função da trajetória da bola 3. Serviço por baixo dirigido

ao colega

4. Realização do 2º toque para posterior ataque

5. Ataque para um espaço vazio

6. Serviço por baixo colocando a bola em zona de difícil receção

7. Serviço por cima ou por baixo para zona de difícil receção

8. Remate (em apoio ou suspensão);

9. Bloco (só 9ºano)

GINÁSTICA

APARELHOS

Plinto / Boque

1. Salto de eixo (boque) 2. Salto de barreira – pelo

lado do aparelho (plinto ou boque)

Minitrampolim

7. Salto de Vela 8. Salto Engrupado

Plinto

3. Salto de eixo (plinto transversal)

4. Salto entre-mãos (plinto transversal)

Minitrampolim

9. ½ Pirueta

10. Carpa de pernas afastadas

Plinto

5. Queda facial (plinto transversal)

6. Roda (plinto transversal)

Minitrampolim

11. Pirueta

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SOLO

I

E

A

Em sequência:

- Posição inicial (2 braços) 1. Posição de equilíbrio (avião) 2. Rolamento engrupado à frente 3. ½ pirueta 4. Rolamento engrupado à retaguarda (início em pé) 5. Apoio facial invertido de 3

apoios (pino de cabeça) - sem ajuda ou com ajuda (do colega ou na parede) - Posição final (2 braços)

Em sequência:

- Posição inicial (2 braços) 1. Rolamento à frente saltado 2. Posição de flexibilidade

(ponte)

3. Rolamento à retaguarda com saída de membros inferiores afastados e em extensão 4. Apoio facial invertido (pino de

braços) - sem ajuda ou com ajuda (do colega)

5. Vela

- Posição final (2 braços)

Em sequência:

- Posição inicial (2 braços) 1. Apoio facial invertido (pino

de braços) seguido de rolamento à frente 2. Roda

3. Rodada

4. Rolamento à retaguarda com saída de m.i. juntos e em extensão

5. Posição de flexibilidade (fecho à frente - peito às coxas, m.i. juntos; rã - peito ao solo, m.i. afastados; espargata - frontal ou lateral)

- Posição final (2 braços)

ACROBÁTICA (Pares ou Trios)

I

E

A

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RAQUETES

BADMINTON

O aluno obtém Nível I quando realiza 3 parâmetros, Nível E quando realiza 6 parâmetros e Nível A quando realiza 9 parâmetros Jogo de singulares (cooperação 1+1) Jogo de singulares (oposição 1x1) Jogo de singulares e pares (oposição 1 x 1 e 2 x 2)

1. Mantém posição base: joelhos ligeiramente flectidos e uma perna adiantada 2. Diferencia os tipos de pega

da raquete (de direita e de

esquerda) e utiliza-os de acordo com a trajetória do volante

3. Coloca o volante ao alcance do companheiro, executando

clear, lob e serviço

4. Desloca-se e posiciona-se corretamente

5. Realiza o serviço (curto e comprido)

6. Executa o drive de direita

7. Executa o drive de esquerda 8. Executa o amorti 9. Remata, na sequência do volante alto do companheiro, batendo o volante acima da cabeça e à frente do corpo, com rotação do mesmo

TÉNIS

Individualmente

Jogo de cooperação: 1+1

(na parede, em espaço de 4 mts larg. x 5/6 mts compr.)

Jogo de oposição: 1x1

(na parede, em espaço de 4 mts larg. x 5/6 mts compr.) ou Jogo de cooperação: 1+1 (campo de 4 mts larg. x 10/12 mts compr.) 1. Utiliza o serviço por baixo;

2. Executa batimentos de direita à parede;

3. Não perde o controlo da bola;

4. Mantém a “posição de espera”

5. Executa batimentos de direita e de esquerda

6. Não perde o controlo da bola

7. Utiliza serviço por cima, controlado

8. Executa o “volei” de direita 9. Executa o “volei” de esquerda

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ATLETISMO - Saltos

SALTO EM ALTURA

Técnica de Fosbury Flop Técnica Fosbury Flop Técnica Fosbury Flop

1. Efetua, em curva, as últimas 3/4 passadas da corrida de balanço

2. Utilização correta do apoio de chamada (pé mais afastado do colchão) 3 Elevação simultânea dos

braços e da perna de balanço

4. Elevação da coxa da perna livre

5. Condução do joelho para dentro (provocando a rotação

do tronco)

6. Queda dorsal

7. Transposição da

“fasquia” com elevação do membro superior contrário ao pé de chamada

8. Movimento de báscula (elevação da bacia) 9. Elevação dos membros

inferiores, com o corpo em “L” durante a queda

SALTO EM COMPRIMENTO

1. Acelera progressivamente a corrida sem reduzir a velocidade

2. Impulsão rápida na zona de chamada (com 1 pé) 3. Queda a pés juntos na

caixa de saltos

4. Elevação enérgica da coxa da perna livre, na impulsão 5. Mantém o tronco “direito”

durante a fase ascendente 6. Toca o solo o mais longe

possível

7. Corrida de balanço ajustada e rápida 8. “Puxa” a perna de

impulsão para junto da perna livre

9. Inclina o tronco à frente na receção, com rotação simultânea dos membros superiores à frente

TRIPLO SALTO

1. Acelera progressivamente a corrida sem reduzir a velocidade

2. Encadeamento correto dos três apoios (hop – step – jump)

3. Queda a pés juntos na caixa de saltos

4. Encadeamento da corrida de velocidade com os três apoios 5. Manter o tronco “direito”

durante a fase ascendente 6. Tocar o solo o mais longe

possível

7. Corrida de balanço ajustada e rápida

8. Extensão das pernas, na fase descendente

9. Inclinação do tronco à frente, na receção, com rotação simultânea dos membros superiores à frente

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ATLETISMO - Corridas

RESISTÊNCIA

I

E

A

7º ano

1. Efetua 20 a 34

percursos do teste

Vai-Vem

2. Percorre uma Milha entre

10’01” e 12’00”. O aluno

pode andar mas não pode parar

1. Efetua 35 a 49 percursos do teste Vai-Vem

2. Percorre uma Milha entre 8’31”

e 10’00”. O aluno pode andar

mas não pode parar

1. Efetua 50 ou mais

Vai-Vem

2. Percorre uma Milha em menos de 8’30”. O aluno pode andar mas não pode parar

8º ano

1. Efetua 20 a 34

Vai-Vem

09’30” e 11’30”. O aluno

Vai-Vem

9º ano

1. Efetua 20 a 34

Vai-Vem

09’00” e 11’00”. O aluno

Vai-Vem

BARREIRAS

I

E

A

Transposição de pequenos obstáculos (colocados no solo) Transposição de barreiras

(barreiras pequenas) Transposição de barreiras

1. Fluidez e coordenação durante a corrida (impulsão, voo e receção)

2. “Ataca” a barreira apoiando o 1/3 anterior do pé longe desta 3. Passagem da perna de

balanço paralela ao solo

4. Ritmo das 3 passadas entre as barreiras

5. Manutenção da velocidade ao longo de todo o trajeto 6. Efetua uma trajetória

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ESTAFETAS

(Corrida em “pista” oval) (Corrida em “pista” oval) (Corrida em “pista” oval) 1. Recebe o testemunho em movimento, na zona de transmissão 2. Entrega o testemunho em segurança e sem acentuada desaceleração 3. Recebe o testemunho em movimento, na zona de transmissão 4. Entrega o testemunho em segurança e sem acentuada desaceleração, utilizando a técnica ascendente

5. Recebe o testemunho em movimento, na zona de transmissão, sem controlo visual 6. Entrega o testemunho em segurança e sem desaceleração nítida, utilizando a técnica descendente

VELOCIDADE

Com partida baixa Com partida baixa Com partida baixa

1. Identificar as 3 vozes de partida (aos seus lugares – prontos – parte) e

posicionar-se de acordo com as mesmas

2. Sem desaceleração nítida no final

3. Avanço dos ombros em relação à linha de partida (na partida baixa)

4. Inclinação do tronco à frente na chegada

5. Movimento circular dos membros inferiores

6. Apoios ativos com a parte anterior do pé

Documento em vigor, atualizado em setembro de 2016 O Subcoordenador