Caderno
C0703
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
7º ano do
Ensino Fundamental
Nome do estudante
Data de Nascimento do estudante
SAEMI
SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA
2014
LM7EF
Caro(a) estudante,
Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.
• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.
• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas. Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco. Bom teste!
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
Saemi
Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca
BL03P07
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia os textos abaixo. Texto 1
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A cor branca, sua cara amigável e seu tamanho despertam a atenção para o urso polar [...]. Habitantes das terras geladas do Ártico, o urso polar sobrevive a uma temperatura que varia de – 37 °C a – 45 °C, graças às duas camadas de pele e uma cama de gordura de 11,5 cm de espessura que fazem o isolamento térmico de seu corpo.
Apesar de seu tamanho grande, o urso polar pode caminhar cerca de 30 quilômetros por dia e por vários dias seguidos. [...] Uma diferença entre o urso polar e os demais ursos é que estes não hibernam. Já a caça por comida é feita tanto pelo macho quanto pela fêmea, que preferem se alimentar de focas.
Entretanto, o urso polar corre sério risco de desaparecer da natureza. O efeito estufa, fenômeno natural que equilibra a temperatura da Terra, está em constante desequilíbrio. Tal fato acarreta no avanço do aquecimento global, principal responsável pelo risco de extinção desse animal. Afi nal, o aquecimento global contribui para o derretimento das geleiras e a diminuição do espaço para que eles se locomovam e, consequentemente, a oferta de comida também decai.
Por conta disso, a Rússia e o Canadá classifi caram o animal como uma espécie vulnerável. Em 2008, os Estados Unidos classifi caram o urso polar do Alasca como uma espécie ameaçada de extinção e, por isso, requer proteção especial. [...]
Disponível em: <http://migre.me/jqZ45>. Acesso em: 29 dez. 2013.
Texto 2
Disponível em: <http://oglobo.globo.com/blogs/arquivos_upload/2009/01/297_2151-cartuns-aquecimento-g4.jpg>. Acesso em: 29 dez. 2013. (P070258F5_SUP)
01) (P070260F5) De acordo com o Texto 1, o urso polar consegue sobreviver a temperaturas entre – 37 °C
a – 45 °C porque
A) caminha cerca de trinta quilômetros por dia. B) é da cor branca.
C) é um animal grande.
D) tem duas camadas de pele e uma de gordura.
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Leia novamente os textos “A cor branca,...” e “Este paredão está...” para responder às questões abaixo.
02) (P070258F5) A informação em comum nesses dois textos é
A) a diferença entre o urso polar e outros ursos. B) as características físicas do urso polar. C) o risco de extinção dos ursos polares.
D) os problemas de convivência dos ursos polares.
03) (P070261F5) No Texto 1, o trecho que indica uma ideia de tempo é:
A) “... o urso polar sobrevive a uma temperatura que varia de – 37 °C a – 45 °C...”. (ℓ. 2-3) B) “... fenômeno natural que equilibra a temperatura da Terra,...”. (ℓ. 10) C) “Tal fato acarreta no avanço do aquecimento global,...”. (ℓ. 11) D) “Em 2008, os Estados Unidos classificaram o urso polar do Alasca...”. (ℓ. 16) 04) (P070259F5) O Texto 1 é um exemplo de A) conto. B) relato de viagem. C) reportagem. D) verbete de dicionário.
05) (P070263F5) No Texto 2, os ursos demonstram estar
A) cansados. B) famintos. C) irritados. D) preocupados. 06) (P070262F5) Nesse texto, os termos “isolamento térmico” (ℓ. 4), “efeito estufa” (ℓ. 9) e “aquecimento global” (ℓ. 11) são exemplos da linguagem A) científica. B) informal. C) jornalística. D) regional.
Leia o texto abaixo.
A novidade
A notícia se espalhou, tentávamos avisar a todos os moradores sobre a chegada do circo na cidade, aquele que tinha o cuspidor de fogo e o trapézio... ah, o trapézio... o sonho de todo garoto escalador de árvore.
Bati um fio para o Jorginho, ele tinha que saber da novidade. Precisávamos garantir de primeira nosso ingresso. [...]
Disponível em: <portaldasgirias.blogspot.com/.../algumas-girias-usadas.html>. Acesso em: 12 fev. 2013. (P070425F5_SUP)
07) (P070425F5) Nesse texto, a expressão “bati um fio” significa A) telefonar. B) enrolar. C) vencer. D) seguir. 2
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Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://www.arionaurocartuns.com.br/charge_poluicao_praia.shtml>. Acesso em: 29 dez. 2014. (P070265F5_SUP)
08) (P070265F5) Esse texto faz uma crítica à
A) ingestão de alimentos na praia. B) lotação das praias.
C) poluição das praias.
D) presença de animais na praia.
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Leia o texto abaixo.
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A Cegonha e a Tartaruga
– Vou partir para as terras quentes do sul – declarou a cegonha com visível orgulho. – Desde que anunciaram tempos difíceis, não penso noutra coisa.
– Quem é que anunciou tempos difíceis? – perguntou a tartaruga num bocejo.
– O boletim meteorológico. Falaram de vento, chuva, frio, enfim só coisas desagradáveis. Eu, sempre que posso, fujo do que me aborrece.
– Foges?
– Bom, é uma força de expressão. Sabes que aproveito todos os pretextos para uma viagenzinha. Certa de que despertaria inveja, a cegonha pôs-se a descrever as delícias que desfrutava nas suas deslocações:
– Oh! Levantar voo, bater asas, lançar-me à aventura! Hoje uma terra, amanhã outra... tu sabes lá o que a gente encontra por esse mundo afora. Há cada animal!
– Imagino – respondeu a tartaruga.
– Não imaginas, não. Ora diz-me, consegues fazer passar pela tua cabeça uma manada de bichos que parecem pacíficos e de trato fácil, mas que afinal são indomáveis e nunca nada nem ninguém conseguiu domesticar?
– São zebras.
Um pouco desconsolada, a cegonha insistiu:
– E um mastronço de pele dura como a sola, míope, neurótico e com um corno só? – Nada mais fácil. É o rinoceronte.
– Como é que tu, sem saíres de casa, sabes estas coisas?
– É fácil. Tenho em casa muitos livros. Não me desloco, mas viajo pelos caminhos da leitura. Só preciso de óculos e de imaginação!
Disponível em: <http://www.historias-infantis.com/a-cegonha-e-a-tartaruga/>. Acesso em: 10 mar. 2014. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P060069F5_SUP)
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)
(P060069F5) No trecho “– Quem é que anunciou tempos difíceis?” (ℓ. 3), o travessão marcaA) um comentário do autor. B) um trecho importante.
C) uma fala de um personagem. D) uma mudança de assunto.
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)
(P060070F5) Nesse texto, a tartarugaA) prefere lugares quentes. B) não gosta de viajar.
C) não gosta de ser desafiada. D) aprende lendo livros.
11
)
(P060072F5) De acordo com esse texto, a cegonha quis viajar para as terras quentes do sul paraA) conhecer animais diferentes. B) descobrir outras terras. C) fugir do mau tempo.
D) provocar inveja na tartaruga.
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
12) (M070722E4) O desenho abaixo representa um prisma reto de base hexagonal.
A face sombreada desse prisma é um A) losango.
B) quadrado. C) retângulo.
D) trapézio escaleno.
13) (M061348E4) A tabela abaixo apresenta a média de tempo que a população de alguns países gasta
semanalmente com leitura.
Países Tempo de leitura
Índia 10h42min China 8h Egito 7h30min Indonésia 6h Alemanha 5h42min Brasil 5h12min Japão 4h6min Disponível em: <http://gizmodo.uol.com.br/mapa-horas-de-leitura/>. Acesso em: 3 mar. 2014. Adaptado para fins didáticos.
Em qual desses países a população gasta, semanalmente, uma média de 5h42min com leitura? A) Alemanha.
B) Brasil. C) Índia. D) Japão.
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14) (M061294E4) Observe os objetos abaixo.
Qual desses objetos lembra um cubo? A) I
B) II C) III D) IV
15) (M061305E4) Durante a compra de um carro zero, Roberto foi informado que o tempo de espera para
chegada de seu veículo é de 70 dias.
Roberto deverá esperar quantas semanas pela chegada de seu carro? A) 14
B) 10 C) 7 D) 5
16) (M070732E4) Na malha quadriculada abaixo, o desenho II é uma ampliação do desenho I.
Desenho I
Desenho II
A área do desenho II em relação ao desenho I é A) duas vezes maior.
B) duas vezes menor. C) quatro vezes maior. D) quatro vezes menor.
17) (M070754E4) Observe a fração representada no quadro abaixo.
10054
Qual é a representação decimal dessa fração? A) 5,4
B) 0,54 C) 0,504 D) 0,054
BL03M07
18) (M070716E4) Observe abaixo o molde de uma caixa.
Depois de montada, essa caixa lembrará a forma de qual sólido geométrico? A) Prisma de base pentagonal.
B) Prisma de base hexagonal. C) Pirâmide de base pentagonal. D) Pirâmide de base hexagonal.
19) (M070765E4) O gráfico abaixo mostra a produção nacional de barris de petróleo no mês de dezembro,
entre os anos de 2008 e 2012.
Dez./2008 Dez./2009 Dez./2010 Dez./2011 Dez./2012
Anos
Produção (em milhões de barris)
80 70 60 50 40 30 20 10 0 57,1 62 67,5 68,6 65,2 De acordo com esse gráfico, qual foi a produção total, em milhões, de barris de petróleo nesses meses? A) 122,3 B) 125,7 C) 255,2 D) 320,4 7
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20) (M070742E4) O desenho abaixo representa o formato da piscina de um clube recreativo. O lado de cada
quadradinho dessa malha equivale a 1 m.
Qual é a medida do perímetro dessa piscina? A) 32 m
B) 36 m C) 40 m D) 50 m
21) (M061341E4) Pedro é colecionador de moedas e distribuiu, igualmente, 65 moedas antigas entre seus 5 netos.
Quantas moedas antigas recebeu cada um dos netos de Pedro? A) 60
B) 31 C) 13 D) 11
22) (M061290E4) O desenho abaixo representa a localização de Rafael em um palco com alguns instrumentos
musicais. Ele toca o instrumento que está à sua direita.
Qual é o instrumento musical que Rafael toca?
A) B)
C) D)
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia os textos abaixo. Texto 1
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Frevo ganha título de Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade da UNESCO
O frevo, ritmo musical e de dança do carnaval pernambucano, ganhou [...] o título de Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade, concedido pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO).
Dentre as razões para a escolha estão as cadeias de sociabilidade e diálogo, originárias dessa dança, geradas por jovens e que implicam formas criativas de interagir na dinâmica social e em suas releituras consequentes — como, por exemplo, o uso da arte do frevo em peças de teatro e na dança moderna.
Além disso, o ritmo contribui para o respeito à diversidade cultural e a criatividade humana por ser formado pela mistura música, dança, capoeira, artesanato, entre outros. [...].
O frevo surgiu no fi nal do século XIX em Olinda e Recife, como uma forma de expressão popular nessas cidades. Desde 2007, tem o título de Patrimônio Cultural Imaterial Brasileiro. A proposta de inscrição na UNESCO do ritmo, único candidato brasileiro na seleção, foi realizada pelo Ministério da Cultura e pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan).
Outras 35 candidaturas foram feitas para ingressar na lista de patrimônio, como o canto budista de Ladakh (Índia), o trançado tradicional de chapéus de palha (Equador) e a luteria tradicional de violinos em Cremona (Itália). Segundo a UNESCO, o Patrimônio Cultura Imaterial refere-se a práticas e expressões transmitidas de geração em geração tais como tradições orais, artes performáticas, práticas sociais, rituais e eventos festivos. [...]
Disponível em: <http://www.onu.org.br/frevo-ganha-titulo-de-patrimonio-cultural-imaterial-da-humanidade-da-unesco/>. Acesso em: 20 fev. 2013. Fragmento.
Texto 2
Disponível em: <http://www.waltercarneiro.com/wp-content/FREVO_HUGE.jpg>. Acesso em: 20 fev. 2013.
(P070266F5_SUP)
23) (P070266F5) O que esses dois textos apresentam em comum?
A) A alegria do povo brasileiro.
B) As manifestações culturais brasileira. C) O frevo em Pernambuco.
D) Os tipos de danças brasileiras.
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Leia novamente o texto “Frevo ganha título...” para responder às questões abaixo.
24) (P070267F5) No Texto 1, o trecho que apresenta a informação principal é:
A) “O frevo [...] ganhou [...] o título de Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade...”. (ℓ. 1-2) B) “O frevo surgiu no final do século XIX em Olinda e Recife,...”. (ℓ. 10)
C) “Outras 35 candidaturas foram feitas para ingressar na lista de patrimônio,...”. (ℓ. 15)
D) “Segundo a UNESCO, o Patrimônio Cultura Imaterial refere-se a práticas e expressões...”. (ℓ. 17-18) 25) (P070268F5) De acordo com o Texto 1, uma das razões pela qual o frevo conquistou o título de Patrimônio
Cultural Imaterial da Humanidade foi o fato de ele A) ter sido o único candidato brasileiro na seleção. B) servir como forma de expressão popular. C) ser transmitido de geração em geração. D) possibilitar cadeias de interação social.
Leia o texto abaixo.
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Foram 24 mil campos de futebol que desapareceram em um ano. A destruição da mata atlântica continua subindo, segundo dados da ONG SOS Mata Atlântica e do Inpe [...].
Na comparação entre 2012 e 2013, a derrubada da floresta rica em biodiversidade cresceu 9%. Desde 2008, o acompanhamento anual do desmatamento da floresta atlântica não registrava índices tão elevados.
Com mais essa quantidade grande de árvores ceifadas, o que resta agora da mata atlântica equivale a 8,5% da cobertura original deste bioma, que ocupava, antes do descobrimento, uma extensa área no litoral do país, desde a região Sul até o Nordeste. [...]
Em 28 anos, [...] o bioma perdeu uma área igual a 12 vezes o município de São Paulo. “A situação não pode ser considerada boa, ainda mais depois da entrada em vigor do Código Florestal há dois anos”, diz Márcia Hirota, diretora-executiva da SOS Mata Atlântica, em alusão a lei que define quanto é permitido desmatar em cada bioma. [...]
Na Amazônia, porém, o desmatamento, que vinha caindo na última década, subiu 28% no último ano analisado, antes mesmo de a lei ser regulamentada.
[...] “Mas é preciso dizer que eles estão fazendo um esforço grande, principalmente por causa da atuação do Ministério Público local. E os índices caíram nos últimos anos”, diz Hirota. Entre 2012 e 2013, a derrubada da mata atlântica mineira caiu 22%, apesar de ainda ser alta.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2014/05/1460472-desmatamento-na-mata-atlantica-tem-alta-de-9.shtml>. Acesso em: 29 dez. 2013. Fragmento. (P070269F5_SUP)
26) (P070269F5) Esse texto foi escrito para
A) informar o leitor. B) descrever um lugar. C) dar uma opinião. D) contar uma história.
27) (P070270F5) O assunto desse texto é
A) a atuação da ONG SOS Mata Atlântica. B) a biodiversidade da flora brasileira. C) o Código Florestal brasileiro. D) o desmatamento da Mata Atlântica.
28) (P070271F5) De acordo com esse texto, ainda restam da Mata Atlântica
A) 9%. B) 8,5%. C) 18%. D) 22%.
29) (P070272F5) Nesse texto, no trecho “Na Amazônia, porém, o desmatamento,...” (ℓ. 13), a palavra em
destaque
A) acrescenta uma informação. B) apresenta uma explicação. C) indica uma conclusão. D) mostra uma oposição.
BL04P07
Leia o texto abaixo.
Disponivel em: <http://osantuario.com/>. Acesso em: 22 jan. 2014. (P070273F5_SUP)
30) (P070273F5) No segundo quadrinho desse texto, a expressão da menina indica que ela está
A) com medo. B) em dúvida. C) espantada. D) eufórica.
Leia o texto abaixo.
Viagem de trem
Uma mulher desce do trem e um passageiro grita: – Ei! A senhora esqueceu um pacote no assento. – Eu sei, ela respondeu. – Mas a senhora não vai levá-lo? – Não, meu fi lho. Estou deixando sanduíche para meu marido. É que ele trabalha na seção “Achados e Perdidos”.
Disponível em: <http://criancas.uol.com.br/ /viagem-de-trem.jhtm>. Acesso em: 10 ago. 2013. (P060118F5_SUP)
31) (P060118F5) Esse texto é engraçado porque
A) o passageiro grita para a mulher que desce do trem. B) o passageiro avisa a mulher que ela esqueceu o pacote. C) a senhora esquece um pacote no assento do trem.
D) a mulher deixa o lanche para o marido de forma diferente.
32) (P060119F5) Na frase “– Mas a senhora não vai levá-lo?”, a palavra destacada está no lugar de
A) pacote. B) assento. C) sanduíche. D) marido.
33) (P060120F5) O que fez com que essa história acontecesse?
A) A senhora descer do trem.
B) A senhora esquecer um pacote no assento do trem. C) O passageiro chamar gritar a mulher.
D) O marido trabalhar na seção “Achados e Perdidos”.
BL04M07
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
34) (M070767E4) Um proprietário de uma lanchonete registrou na tabela abaixo a quantidade de sucos vendidos
em uma semana de trabalho.
Sabores Quantidade vendida
Laranja 170 Uva 150 Maracujá 160 Goiaba 125 Manga 115 Ele registrou esses dados, também, em um gráfico de colunas, para que seus funcionários pudessem ter uma melhor percepção da preferência de seus clientes.
De acordo com os dados registrados nessa tabela, qual gráfico representou melhor as informações nela contidas? A) 175 170 165 160 155 150 145 140 135 130 125 120 115 110 Quantidade
Laranja Uva Maracujá Goiaba Manga
Sabores B) 175 170 165 160 155 150 145 140 135 130 125 120 115 110 Quantidade
Laranja Uva Maracujá Goiaba Manga
Sabores C) 175 170 165 160 155 150 145 140 135 130 125 120 115 110 Quantidade
Laranja Uva Maracujá Goiaba Manga
Sabores D) 175 170 165 160 155 150 145 140 135 130 125 120 115 110 Quantidade
Laranja Uva Maracujá Goiaba Manga
Sabores
35) (M070762E4) Uma empresa de ônibus possui uma frota de 60 ônibus. No ano de 2012, essa empresa
comprou novos ônibus, aumentando sua frota em 15%.
Qual foi a quantidade de ônibus comprados por essa empresa? A) 9
B) 15 C) 69 D) 75
BL04M07
36) (M070717E4) Um professor de Matemática pediu que alguns de seus alunos desenhassem a planificação
de um cubo. Observe abaixo o que cada um desses alunos desenhou.
Bianca Carla Davi Felipe
Qual desses alunos desenhou a planificação do cubo? A) Bianca. B) Carla. C) Davi. D) Felipe. 37) (M061295E4) Monique fez seu convite de aniversário em forma de uma figura geométrica plana de 3 lados. Qual é essa figura geométrica? A) Losango. B) Pentágono. C) Retângulo. D) Triângulo.
38) (M061347E4) A tabela abaixo apresenta o tempo que alguns produtos levam para se decompor no meio ambiente.
Produto Tempo de decomposição
Jornais 2 a 6 semanas
Papel 2 a 4 semanas
Cascas de frutas 3 meses
Chiclete 5 anos
Latas de alumínio 100 a 500 anos
Plásticos 450 anos
Garrafa de vidro mais de 1 000 anos Fraldas descartáveis 500 anos
Disponível em: <http://4.bp.blogspot.com/_aI2VHLYC4SM/TCnlNOpMg5I/AAAAAAAAACw/4BYlAeeytXc/s1600/tabela+do+lixo.jpg>. Acesso em: 15 jan. 2014.
Qual é o produto que leva 5 anos para se decompor no meio ambiente? A) Chiclete.
B) Fraldas descartáveis. C) Jornais.
D) Latas de alumínio.
BL04M07
39) (M070728E4) O desenho abaixo mostra o trajeto realizado por um navio ao deslocar-se de um ponto P
em direção a um ponto R, passando por Q.
α Q P
R
Ilha
Ao mudar de direção no ponto Q, para cumprir sua rota, esse navio realizou um giro que correspondeu a um ângulo
A) reto. B) raso. C) obtuso. D) agudo.
40) (M061338E4) Uma empresa realizou 2 processos seletivos. No primeiro, contratou 28 trabalhadores e,
no segundo, 33.
Quantos trabalhadores foram contratados ao todo por essa empresa? A) 63
B) 61 C) 51 D) 33
41) (M061291E4) Observe, abaixo, Bernardo e seus amigos brincando no parquinho da escola durante o
intervalo de aula.
Bernardo
Qual é o brinquedo desse parquinho que Bernardo está mais próximo?
A) B)
C) D)
BL04M07
42) (M061326E4) Observe, no quadro abaixo, a decomposição de um número em sua forma polinomial.
9 x 100 + 5 x 10 + 4 Qual é esse número?
A) 945 B) 954 C) 9 054 D) 91 514
43) (M070731E4) Observe os pentágonos regulares desenhados na malha quadriculada abaixo.
Pentágono 1 Pentágono 2 Pentágono 3 Pentágono 4 t
t
t t
Em qual desses pentágonos a reta t representa um eixo de simetria? A) 1
B) 2 C) 3 D) 4
44) (M061316E4) Observe a reta numérica abaixo, dividida em segmentos de mesma medida.
219 221 223 225 229 231 233
Qual é o número que está representado pelo símbolo nessa reta numérica? A) 226
B) 227 C) 228 D) 230
