b) 01 (um) CARTÃO-RESPOSTA, destinado à marcação das respostas. 2. Como preencher o CARTÃO-RESPOSTA:
a) No campo em que se lê “Aluno”, o aluno deverá identificar o seu nome completo, de forma
legível.
b) No campo em que se lê “Avaliação”, o aluno deverá
identificar o nome da avaliação que está fazendo.
c) No campo em que se lê “Matrícula”, o aluno deverá
identificar o seu número de matrícula do sistema na coluna em branco, que conterá no máximo 8 algarismos, e preencher os espaços, de cima para baixo, com o número correspondente a cada linha (ver exemplo abaixo).
d) No campo em que se lê “Código da Prova”, o aluno deverá
identificar o código da prova 18803 seguindo
a forma de preenchimento descrita no item c).
e) Não dobre, não amasse, não rasure nem manche o
CARTÃO-RESPOSTA.
f) Você deve assinalar apenas UMA ALTERNATIVA PARA CADA QUESTÃO. A marcação
em mais de uma alternativa anula a questão.
g) No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas de sua
opção deve ser feita preenchendo-se todo o espaço compreendido no retângulo, com caneta esferográfica de tinta preta ou azul, com um traço contínuo e denso.
3. Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO CONSIDERADOS. 4. O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTA PROVA É DE 3 HORAS E 30 MINUTOS.
BOA PROVA!
Exemplo de preenchimento de matrícula
9 1 7 4 2 4 6
8
oAno
HISTÓRIA
01
[…] que todos os homens são criados iguais, dotados pelo Criador de certos direitos inalienáveis, que entre estes estão a vida, a liberdade e a procura da felicidade. Que a fim de assegurar esses direitos, governos são instituídos entre os homens, derivando seus justos poderes do consentimento dos governados.
Disponível em: www.arqnet.pt/portal/teoria/declaracao_vport.html. Acesso em: 5 jan. 2021.
O fragmento acima faz parte da Declaração de Independência dos Estados Unidos da América. Esse movimento foi influen-ciado, sobretudo, pelo(a):
A modelo absolutista. B Revolução Francesa. C movimento iluminista. D economia mercantilista. E Independência do Brasil.
02 Com a chegada das notícias ao Haiti do que vinha acon-tecendo na Europa e a divulgação das ideias de liberdade e igualdade, a partir de 1791, sob a liderança de Toussaint Louverture, ocorreu uma rebelião que deu início ao processo de independência, que se consolidou em 1804.
A luta de independência do Haiti:
A desconsiderou o apoio popular na resistência armada. B possibilitou à ilha iniciar um amplo processo
industrialista.
C implantou um governo provisório de influência
espanhola.
D manteve os privilégios concedidos ao clero e à nobreza
francesa.
E nasceu de uma rebelião de escravizados, que conduziu
à libertação da ilha. 03
A Guerra de Independência dos Estados Unidos serviu de exemplo para os colonos latino-americanos, pois, pela primeira vez, colônias da América lutaram por sua indepen-dência e foram bem-sucedidas.
Disponível em: https://educacao.uol.com.br. Acesso em: 26 jan. 2020.
Na América espanhola em geral, o protagonismo das lutas de libertação foi assumido, sobretudo, pelos:
A criollos. B escravos. C mestiços. D indígenas. E chapetones. 04
Eu desejo, mais do que qualquer outro, ver formar-se na América [Latina] a maior nação do mundo, menos por sua extensão e riquezas do que pela liberdade e glória.
BOLÍVAR, Simón. Carta da Jamaica, 1815.
Entre os princípios do pan-americanismo de Bolívar, estava previsto o(a):
A apoio ao monarquismo. B defesa do republicanismo. C manutenção da escravidão. D união com os países europeus. E criação de um governo centralizado.
05
O nome com que foi batizado o maior torneio interclubes do futebol sul-americano não homenageia um agrupamento oficial ou uma instituição, mas, sim, o conjunto de líderes dos processos de independência dos países da América do Sul.
Disponível em: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/quem-sao-os-liberta-dores-da-america/. Acesso em: 5 jan. 2021.
Entre os líderes homenageados pelo torneio denominado Libertadores da América, está Simón Bolívar, cujas ideias pressupunham:
A uma visão de mundo que tendia a colocar a Europa como
o elemento fundamental na constituição da sociedade moderna.
B estabelecer a forma de organização econômica e social
vivenciada na Europa Centro-Ocidental durante o período da Idade Média.
C a crença na criação do Universo por uma inteligência
superior, por meio da razão, do livre pensamento e da experiência pessoal.
D a liberdade nacional, as independências política e
econômica das ex-colônias, além da união dos povos latino-americanos em blocos de auxílio mútuo. o forte ideal de defesa da fragmentação das ex-colônias
GEOGRAFIA
06
Como cidade na fronteira com Brasil
se tornou a líder de casos de coronavírus
na Colômbia
Ministro da Saúde colombiano diz que falta de diálogo com o governo brasileiro impediu a adoção de uma estratégia comum de combate à pandemia
em Leticia, vizinha à brasileira Tabatinga, no Amazonas.
“Esse contágio chegou, com certeza, através do Brasil. Por tudo o que está acontecendo no estado do Amazonas, no Brasil, no Rio Amazonas e em Manaus. É uma situação que afeta também a nossa população indígena”, afirma Fernando Ruiz.
Disponível em: www.epoca.globo.com/mundo/coronavirus-como-cidade-na-fron-teira-com-brasil-se-tornou-lider-de-casos-de-covid-19-na-colombia-1-24456214.
Acesso em: 28 mar. 2021.
Segundo o Ministério da Integração Nacional, os territórios que fazem limite com uma cidade situada em um país vizinho desempenham importante papel na integração cultural, econômica e social entre as nações e constituem relevantes portas de entrada e saída de pessoas. Essas localidades apresentam a ocorrência acentuada de movimentos migra-tórios e são classificadas como:
A cidades-irmãs; o movimento frequente nessas regiões
são as migrações de êxodo rural.
B cidades-gêmeas; o movimento frequente nessas regiões
são as migrações de retorno.
C cidades de fronteira; o movimento frequente nessas
regiões são as migrações de retorno.
D cidades-gêmeas; o movimento frequente nessas regiões
são as migrações pendulares.
E cidades de fronteira; o movimento frequente nessas
regiões são as migrações pendulares.
07
Disponível em: www.planocritico.com/critica-gangues-de-nova-york/. Acesso em: 28 mar. 2021.
Lançado em 2002, o filme Gangues de Nova York retrata a inimizade de um açougueiro, líder da gangue dos nativistas norte-americanos, e um imigrante irlandês, em meados do século XIX.
O enredo do filme trata da formação de uma sociedade e uma nação que foram construídas a partir de nativistas que, na verdade, eram imigrantes que haviam chegado um pouco antes dos outros, e imigrantes irlandeses.
Porém, é notório que, nas últimas décadas, a parcela de imigrantes que assumiu maior destaque nos Estados Unidos pertence a um grupo diferente do retratado no filme, sendo composta, em sua maioria, por:
A latinos. B asiáticos. C africanos. D oceânicos. E europeus.
08
Biden cancela polêmico oleoduto que
atravessaria os EUA
Obras do Keystone XL são encerradas por decreto de Joe Biden, poucas horas após sua posse. Oleoduto levaria petróleo do Canadá até o Texas,
cruzando os Estados Unidos de norte a sul.
Disponível em: www.dw.com/pt-br/. Acesso em: 28 mar. 2021.
Símbolo da queda de braço entre ambientalistas e políticos dos EUA, o projeto que estimava o transporte diário de 830 mil barris de petróleo favoreceria o Canadá, que é um:
A importador de matérias-primas, processo que facilitou
seu desenvolvimento industrial, já que o país se tornou mais dependente de importação de recursos naturais.
B exportador de matérias-primas, processo que facilitou
seu desenvolvimento industrial, já que o país se tornou menos dependente de importação de recursos naturais.
C importador de matérias-primas, processo que dificultou
seu desenvolvimento industrial, já que o país se tornou mais dependente de importação de recursos naturais.
D exportador de matérias-primas, processo que dificultou
seu desenvolvimento industrial, já que o país se tornou dependente economicamente da exportação de recursos naturais.
E importador de matérias-primas, processo que dificultou
seu desenvolvimento industrial, já que o país se tornou dependente economicamente da importação de recursos naturais.
09
Venezuela, a nação rica em petróleo
sem combustível
Existem poucos países tão abençoados quanto a Venezuela, que possui reservas de petróleo maiores do que as de qualquer país do mundo, além de reservas abundantes de gás natural, carvão, madeira e ouro. Como se isso não bastasse, também possui quilômetros de terras férteis e uma localização geográfica ideal para a exportação de todas as suas “bênçãos”.
Disponível em: www.gazetadopovo.com.br/mundo/venezuela-a-nacao-rica-em--petroleo-sem-combustivel/. Acesso em: 28 mar. 2021.
A Venezuela é um dos maiores produtores mundiais de petróleo, com reservas que somam mais de 303 bilhões de barris, o que faz da indústria petrolífera a principal atividade econômica venezuelana. Em razão de sua grande reserva de petróleo, o país andino é um dos membros fundadores:
A do Mercado Comum do Sul (Mercosul). B da Organização Mundial do Comércio (OMC).
C da Organização dos Países Produtores de Petróleo
(OPPP).
D da Organização dos Países Exportadores de Petróleo
(Opep).
E da Organização das Nações Exportadoras de Petróleo
(Onep). 10
Uma em cada três multinacionais
norte-americanas procura os mercados emergentes
e em desenvolvimento da América do Sul
como base para seus planos de crescimento
De acordo com a nova pesquisa da TMF Group, em associação com a Forbes Insights, mais de um terço (36,4%) das multinacionais com sede nos EUA ainda vê os mercados em desenvolvimento da América do Sul como o centro para os seus planos de investimentos corporativos e crescimento.
Disponível em: www.tmf-group.com/pt-br/. Acesso em: 28 mar. 2021.
A subserviência econômica da América do Sul em relação aos investimentos externos, principalmente oriundos dos Estados Unidos, demonstram que os países sul-americanos:
A são mercados promissores, com grande potencial
econômico a ser explorado. Conta a seu favor, ainda, a baixa desigualdade social.
B ainda possuem grandes atrasos tecnológicos; deficit
de qualificação da mão de obra; carência econômica produtiva; e, portanto, elevada desigualdade social.
C apesar de serem extremamente adeptos a economias
extrativistas e agroexportadoras, detêm os próprios meios de produção.
D têm atrasos econômicos a serem corrigidos, mas que
devem ser rapidamente acertados, uma vez que o continente é o atual epicentro global do surgimento de novas tecnologias.
E são países que detêm os próprios sistemas de produção
e com baixa concentração de renda, o que é fator funda-mental para a atração de investimentos internacionais.
MATEMÁTICA
11 Um terreno retangular foi dividido em quatro quadrilá-teros menores, como mostra a figura abaixo.
A B
C
D m n
n y
Pode-se afirmar que a área desse quadrilátero, antes de ser dividido, era: A mn² + n² + ny. B mn + my + n² + ny. C mn² + mn + ny + y². D m² + n² + y². E m²n² + y².
12 Na organização da festa junina da escola, Felipe ficou responsável por cortar as bandeirinhas. Ele utilizará folhas retangulares de papel de dimensões (a² + b) cm e (3b – 2a) cm. O perímetro dessas folhas, em cm, é:
A a² + 4b – 2a. B 2a² + 8b – 4a.
C –2a³ + 3b² + 3a²b – 2ab. D 3a² + 4b.
E 2a + 3ab² + b².
13 Para ensinar expressões algébricas, certo professor desenhou algumas bolinhas e as associou às respectivas posições, como ilustrado na imagem abaixo.
4o
3o
2o
1o
De acordo com essa demonstração do professor, a alterna-tiva que representa o número de bolinhas da posição N é:
A N + 2. B N² + 3. C 2N + 1. D N² + N.
E 3N.
14 Zé da Copaíba, famoso ambientalista do Jalapão, estabeleceu certa meta para replantar árvores. Sua intenção é plantar, durante (17x + y) dias, o equivalente a (x + 5) mudas em cada um desses dias. Tendo cumprido sua meta, a quantidade total de mudas de árvores plantadas pelo ambientalista será: A 17x² + 5y. B 17x² + xy + 5y. C 17x² + xy + 85x + 5y. D 17x² + 85xy + 5y. E 17x² + 17xy + 5y + 5.
15 Pedro está montando uma barraquinha para vender guloseimas. Na tabela abaixo, estão expressos os valores de custo e de venda e a quantidade de cada produto.
Produto Valor de custo do produto (em reais)
Valor de venda por unidade
(em reais) Unidades
paçoca m + n 2m + 3n 2n
pé de
moleque 5m m + n 7m
O polinômio que expressa o lucro de Pedro caso consiga vender todos os produtos listados é:
Dado: O lucro é a diferença entre o valor de venda e o valor de custo. A 5m² + 3mn + n². B 4n² + 9mn – 28m². C 13mn² – 28m². D n² + 9mn + 36 m². E 4n² – 28m².
16 A diagonal de um paralelogramo o divide em dois triângulos congruentes, como mostra a imagem a seguir.
A
B
C
D
2y + 5º
2x + 15º
y + 5º
9x
Pode-se afirmar que os valores das medidas x e y são, respectivamente: A 10° e 15°. B 15° e 15°. C 5° e 20°. D 20° e 20°. E 20° e 25°.
17 Juan está medindo o espaço livre no terreno em que fará sua festa de aniversário.
Sabe-se que o terreno é retangular, com dimensões 80 m e 50 m, e que há duas barraquinhas quadradas, que não estão explícitas na figura abaixo, de lado 7 m.
As medidas do perímetro, em m, e da área, em m², do espaço livre são, respectivamente:
A 288 e 4.000. B 288 e 3.951. C 288 e 3.902. D 240 e 3.902. E 216 e 3.092.
18 Paula está desenhando um lindo painel de boas-vindas para a festa de Gustavo e, em seu rascunho, há um polígono como o da figura abaixo.
A B C D E êô û f â b ê î d c ^ ^ ^ ^
Sobre o polígono desenhado, analise as sentenças abaixo. I. CD é lado;
II. o polígono é convexo; III. A e E são vértices; IV. ê é um ângulo externo; V. EB é diagonal.
Pode-se afirmar que:
A somente as afirmativas I e II são verdadeiras. B as afirmativas III e V são falsas.
C a afirmativa II é falsa.
D há somente uma afirmativa falsa. E todas as afirmativas são verdadeiras.
19 Determinada pintora desenhou um lindo painel usando figuras geométricas. Um de seus desenhos é um tetracosá-gono (polítetracosá-gono de 24 lados). Pode-se afirmar que a soma dos ângulos internos dessa figura é:
A 2.400°. B 3.200°. C 3.960°. D 4.440°. E 5.400°.
20 Em determinado ano, as moedas de R$0,25 tinham um polígono regular com 7 lados em uma de suas faces, conforme a figura abaixo.
A soma dos ângulos externos desse polígono de 7 lados é igual a: A 180°. B 360°. C 540°. D 720°. E 900°.
CIÊNCIAS
21Uma técnica muito utilizada na propagação de plantas ornamentais consiste em colocar um fragmento da planta de interesse sobre outro vegetal para que eles se unam e passem a crescer juntos. Nessa técnica, a muda recém--cortada é transplantada para outra planta, já enraizada no solo. Ela fornecerá nutrientes minerais para a primeira, que crescerá e será responsável por realizar a fotossíntese.
Disponível em: www.shutterstock.com. Acesso em: 28 mar. 2021.
O texto se refere a um tipo de reprodução:
A assexuada conhecido como estaquia. B assexuada conhecido como mergulhia. C assexuada conhecido como enxertia. D sexuada conhecido como fecundação. E sexuada conhecido como alporquia.
22 O quadro abaixo lista algumas características a respeito de estruturas reprodutivas de três grupos vegetais distintos.
Indivíduo Grão de pólen Semente Flor e frutos
I ausente ausente ausente
II presente presente presente III presente presente ausente Para preencher corretamente o quadro, pode-se substituir os números I, II e III, respectivamente, por:
A I. briófita; II. angiosperma; III. gimnosperma. B I. angiosperma; II. briófita; III. gimnosperma. C I. gimnosperma; II. angiosperma; III. briófita. D I. briófita; II. pteridófita; III. gimnosperma. E I. pteridófita; II. briófita; III. angiosperma.
23 No Reino Animal, há diversas estratégias reprodutivas. O lagarto Leposoma percarinatum, por exemplo, possui um tipo de adaptação em que, na ausência de machos, é capaz de gerar descendentes a partir de óvulos não fecundados gerados por fêmeas férteis. Essa estratégia pode ser consi-derada uma:
A reprodução sexuada do tipo brotamento, pois não
envolve a presença de gametas.
B reprodução assexuada do tipo partenogênese, pois
envolve a presença de gametas.
C reprodução sexuada do tipo fragmentação, pois não
necessita de gametas masculinos.
D reprodução assexuada do tipo partenogênese, pois só
há participação de gametas femininos.
E reprodução sexuada do tipo fecundação cruzada, pois,
além das fêmeas, os machos também são capazes de gerar ovos.
24
As aranhas-pavão são animais extraordinários que, no período de acasalamento, apresentam um comportamento bastante incomum entre os aracnídeos. Nessa ocasião, ao avistar uma fêmea, os machos elevam seus abdômens e exibem suas cores vibrantes enquanto realizam movimentos semelhantes a uma dança, para chamar a atenção dela. Por vezes, mais de um macho tenta cortejar uma única fêmea ao mesmo tempo. Cabe somente a ela a decisão de escolher o macho vencedor.
Disponível em: www.livescience.com/39052-peacock-spider-mating-dance.html. Acesso em: 28 mar. 2021.
Com base no texto, qual é a relação ecológica descrita acima? A Competição intraespecífica. B Competição interespecífica. C Canibalismo. D Predatismo. E Mutualismo.
25 A maré vermelha é um fenômeno que ocorre nos mares ou em água doce devido ao aumento de concentração de microalgas (dinoflagelados). A maior disponibilidade de nutrientes no meio, associada à luz solar intensa, pode ocasionar a floração, ou seja, a proliferação dessas micro-algas. A aglomeração das algas é percebida na superfície da água pela formação de uma grande mancha de coloração avermelhada, amarelada, alaranjada ou acastanhada. Além disso, as microalgas consomem grande parte do oxigênio presente nas águas e ainda liberam substâncias tóxicas que prejudicam peixes, moluscos e outros orga-nismos aquáticos. A maré vermelha é um exemplo de:
A comensalismo. B amensalismo. C predatismo. D competição. E mutualismo.
26 As minhocas são organismos de extrema importância para a fertilidade dos solos. Esses animais são capazes de reciclar matéria orgânica; melhorar a oxigenação de raízes; e deixar o solo menos compactado. Para a manutenção de suas populações, uma das estratégias de reprodução adotada é a fecundação cruzada, que se dá da seguinte maneira:
A As fêmeas fazem a postura de ovos fertilizados sem a
necessidade de gametas masculinos.
B Duas minhocas fecundam e são fecundadas
simulta-neamente, havendo troca de material genético entre indivíduos diferentes.
C Novos indivíduos são gerados a partir de fragmentos
deixados pelas minhocas no solo.
D Novos indivíduos são originados por meio do
desen-volvimento de brotos, que surgem ao longo do corpo desses animais.
E Trata-se de um processo em que não há necessidade
de trocar material genético com outro animal de sua espécie, pois as minhocas são capazes de se autofecundarem.
27 Trata-se de uma fase da vida caracterizada por ser um período de grandes transformações físicas e compor-tamentais. Dependendo do organismo, ela pode acontecer em diferentes épocas, já que seu início está relacionado a fatores genéticos, ambientais e psicológicos.
Disponível em: br.freepik.com. Acesso em: 30 abr. 2021.
O texto faz referência à etapa da vida humana conhecida como: A nascimento. B infância. C adolescência. D fase adulta. E terceira idade.
28 O tecido muscular é formado por células muito especia-lizadas, capazes de realizar a contração e o relaxamento de proteínas que compõem a fibra muscular. A imagem abaixo representa os três tipos de fibras musculares que formam o organismo humano.
Disponível em: www.freepik.com. Acesso em: 28 mar. 2021 (adaptado).
A respeito das fibras musculares, é correto afirmar que:
A a fibra I é encontrada associada ao esqueleto e
apresenta contração involuntária.
B a fibra II é encontrada revestindo todos os órgãos
internos e apresenta contração voluntária.
C a fibra II é encontrada revestindo o coração e apresenta
contração involuntária.
D a fibra III é encontrada revestindo todos os órgãos
internos e apresenta contração voluntária.
E as fibras I e III podem ser encontradas somente
asso-ciadas ao esqueleto e apresentam contração voluntária.
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto para as questões de 29 a 33.
Na rua, Clara pensou em tudo aquilo, naquela dolorosa cena que tinha presenciado e no vexame que sofrera. Agora é que tinha a noção exata da sua situação na sociedade. Fora preciso ser ofendida irremediavelmente nos seus melindres de solteira, ouvir os desaforos da mãe do seu algoz, para se convencer de que ela não era uma moça como as outras; era muito menos no conceito de todos. Bem fazia adivinhar isso, seu padrinho! Coitado…
A educação de mimos e vigilâncias que recebera era errônea. Ela devia ter aprendido da boca dos seus pais que a sua honestidade de moça e de mulher tinha todos por inimigos, mas isto ao vivo, com exemplos, claramente… O bonde vinha cheio. Olhou todos aqueles homens e mulheres… Não haveria
filha de um carteiro! O que era preciso, tanto a ela como às suas iguais, era educar o caráter, revestir-se de vontade, como possuía essa varonil Dona Margarida, para se defender de Cassi e semelhantes, e bater-se contra todos os que se opusessem, por este ou aquele modo, contra a elevação dela, social e moralmente. Nada a fazia inferior às outras, senão o conceito geral e a covardia com que elas o admitiam…
Chegaram em casa; Joaquim ainda não tinha vindo. Dona Margarida relatou a entrevista, por entre o choro e os soluços da filha e da mãe.
Num dado momento, Clara ergueu-se da cadeira em que se sentara e abraçou fortemente sua mãe, dizendo, com um grande acento de desespero:
— Mamãe! Mamãe! — Que é minha filha?
— Nós não somos nada nesta vida.
Clara dos Anjos, Lima Barreto.
Vocabulário
melindre: sentimento de vergonha ou constrangimento. algoz: carrasco; indivíduo cruel.
errônea: errada.
varonil: características consideradas masculinas. 29 Releia.
“Ora, uma mulatinha, filha de um carteiro!”
O texto anterior é um fragmento do livro Clara dos Anjos, do renomado autor carioca Lima Barreto. A narrativa, escrita em 1922, isto é, no início do século XX, retrata preconceitos ainda bastante enraizados na sociedade brasileira atual. Em relação ao período acima, é possível afirmar que:
A o trecho representa a questão do machismo na
sociedade brasileira.
B o trecho representa a questão do racismo e do
precon-ceito social, isto é, a discriminação com pessoas mais pobres, na sociedade brasileira.
C o trecho representa a questão do abandono infantil na
sociedade brasileira.
D o trecho representa a questão do descaso com os idosos
na sociedade brasileira.
E o trecho representa a questão da fome e da miséria na
30 Releia.
“Na rua, Clara pensou em tudo aquilo, naquela dolorosa cena que tinha presenciado e no vexame que sofrera”. Um adjunto adnominal modifica o sentido de um substan-tivo, atribuindo-lhe uma característica ou uma limitação dispensável à estrutura da frase. Já o complemento nominal é essencial para a compreensão plena do enunciado, uma vez que completa o sentido dos nomes.
Com base na explicação acima, assinale a alternativa que apresenta a função sintática correta do termo destacado na oração anterior:
A Complemento nominal de “cena”. B Adjunto adnominal de “cena”. C Adjunto adnominal de “rua”. D Complemento nominal de “Clara”. E Adjunto adnominal de “Clara”.
31 Analise as afirmativas abaixo e classifique os termos destacados em AA (adjunto adnominal) ou CN (complemento nominal):
I. Nos dias de eleição, é proibida a venda de bebidas alcoólicas.
II. A homenagem da professora foi emocionante. III. Juliana tem aptidão para a dança.
IV. A homenagem à professora foi emocionante.
A I – CN / II – AA / III – CN / IV – CN. B I – CN / II – CN / III – AA / IV – CN. C I – CN / II – CN / III – CN / IV – AA. D I – AA / II – AA / III – CN / IV – CN. E I – AA / II – CN / III – CN / IV – AA. 32 Releia.
“Clara ergueu-se da cadeira em que se sentara e abraçou fortemente sua mãe, dizendo, com um grande acento de desespero:
— Mamãe! Mamãe! — Que é minha filha?
— Nós não somos nada nesta vida”.
Adjuntos adverbiais são os termos da oração que modificam ou intensificam o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de um advérbio. Assim como ocorre com os advérbios e com as locuções adverbiais, os adjuntos adverbiais são classificados de acordo com as circunstâncias que expressam.
Com base na explicação acima, assinale a alternativa que apresenta a circunstância correta do adjunto adverbial destacado no trecho anterior:
A Origem. B Lugar. C Intensidade. D Tempo. E Modo. 33 Releia.
“A educação de mimos e vigilâncias que recebera era errônea”.
Os adjuntos adnominais são termos acessórios que especi-ficam ou delimitam um substantivo sem que seja necessária a ajuda de um verbo. Tal função pode ser desempenhada por palavras de diversas classes gramaticais, como artigo, adjetivo, numeral, entre outras. Sobre a oração anterior, é correto afirmar que:
A os termos “A” e “de mimos e vigilâncias” são adjuntos
adnominais que especificam a palavra “educação”.
B os termos “de mimos e vigilâncias” e “errônea” são
adjuntos adnominais que especificam a palavra “educação”.
C os termos “A” e “errônea” são adjuntos adnominais que
especificam a palavra “educação”.
D os termos “educação”, “de mimos” e “vigilâncias”
são adjuntos adnominais que especificam a palavra “errônea”.
E os termos “de mimos”, “recebera” e “errônea” são
adjuntos adnominais que especificam a palavra “vigilâncias”.
Texto para as questões 34 e 35.
ESTAVA SEMPRE OLHANDO PARA TRÁS
ATÉ QUE DECIDIU VIRAR OS OLHOS PARA
O CAMINHO À FRENTE
MAS NÃO CONSEGUIA DEIXAR DE OLHAR PARA
O RETROVISOR.
Disponível em: http://depositodowes.com/olhando-para-tras/. Acesso em: 28 mar. 2021.
34 De acordo com a tirinha acima, é possível inferir que a personagem:
A tentou seguir em frente com sua vida, mas não
conseguiu totalmente.
B passou toda a vida olhando na mesma direção, sem
nenhuma mudança de postura.
C mudou sua postura e conseguiu, finalmente, olhar para
frente.
D sempre olhou para o futuro, apesar de relembrar sua
história com frequência.
E sempre esteve presa ao passado, sem ao menos tentar
seguir em frente. 35 Releia.
“Mas não conseguia deixar de olhar para o retrovisor”. Sobre o uso do termo “mas”, analise as afirmativas a seguir. I. É uma conjunção que indica oposição; contraste. II. Pode ser substituído, sem prejuízo de sentido,
por “porém”; “contudo”; “entretanto”; entre outras possibilidades.
III. Pode indicar também intensidade; adição; soma.
Está(ão) correta(s): A apenas a I. B apenas a II. C apenas a III. D I e II. E I, II e III.
Texto para as questões 36 e 37.
Dos frios gelos, e dos sóis queimado. Tenho próprio casal, e nele assisto; Dá-me vinho, legume, fruta, azeite; Das brancas ovelhinhas tiro o leite, E mais as finas lãs, de que me visto. Graças, Marília bela,
Graças à minha Estrela!
Marília de Dirceu, Tomás Antônio Gonzaga. 36 É possível depreender da interpretação do poema acima que:
A o eu lírico se preocupa com a escassez de legumes e
animais, e percebe que passará fome em breve.
B o eu lírico preza por uma vida simples na qual se
alimenta e se veste do que produz e cuida.
C o eu lírico preza por uma vida luxuosa e confortável em
um centro urbano onde possa comprar seus alimentos e suas roupas.
D o eu lírico sofre porque foi abandonado por Marília, sua
bela amada.
E o eu lírico está triste e insatisfeito com sua moradia, pois
se encontra queimado ora do Sol ora do frio excessivo da região em que vive.
37 O poema anterior é repleto de características e espe-cificidades. Assim, é possível notar a presença de diversos adjuntos adnominais. A única alternativa que não apresenta um adjunto adnominal é: A “frios”. B “próprio”. C “brancas”. D “finas”. E “fruta”.
38 Há desvio da norma-padrão em:
A Ela estuda cada vez mais, mas ainda não aprendeu a
matéria toda.
B A justiça divina pune as más pessoas.
C Meu gatinho de estimação trouxe ainda mais alegria
para minha casa.
D A diversão é importante, mas não se esqueça das
responsabilidades.
E Não concordo com a sua opinião, mais respeito o que
você diz.
ESPANHOL
39 Tacha la palabra que es un hiato:
A Triunfar. B Ciudad. C Aire. D Viento. E Caer.
40 Señala la preposición que indica término o límite:
A Desde. B Bajo. C Hacia. D Hasta.
E Con.
41 Apunta la frase que el verbo esté em Presente de Subjuntivo:
A Antes yo preparaba la cena. B Quizás compremos esta casa. C Tienes que estar listo hasta las diez. D He comprendido la lección.
E Organicé mis horarios hoy.
INGLÊS
42 Choose the correct option to complete the sentence: My sisters are lactose intolerant. If Moly and Lucy
too much milk, they a
stomachache.
A drinks – will have B drink – have C drank – would have D drunk – had E drinks – has
43 Choose the correct option according to the Present Perfect:
A My children hasn’t reduced their food waste.
B A lot of people have reused not bags to avoid using too
much plastic.
C My best friend has recycled since for a long time? D I have teach my children to reduce waste since they
were 3.
E My brother has refused plastic straws since he bought
the bamboo ones.
44 Choose the correct option according to the natural disasters:
A Earthquakes form over tropical warm oceans, similar
to hurricane.
B A tropical storm is a violently rotating column of air
that extends from the bottom of a cloud to the ground.
C Tsunamis are giant waves caused by earthquakes or
volcanic eruption under the sea.
D Volcanic eruptions move the earth and depending on
the magnitude they can be deadly.
E If there is a tornado, a large amount of water covers an
