REGULAMENTO DO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO/ATUALIZAÇÃO PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A DIVERSIDADE –
PATRIMÔNIO E PRÁTICAS DE MEMÓRIA NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR
VERSÃO APROVADA PELA PROEX, JULHO 2010.
CAPÍTULO I – DOS OBJETIVOS E DA ORGANIZAÇÃO
Art. 1º. - O Curso de Aperfeiçoamento/ Atualização PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A DIVERSIDADE – PATRIMÔNIO E PRÁTICAS DE MEMÓRIA NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR, promoção do Labepeh – Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino de História (Fae/CP – UFMG), reger-se-á por esse Regulamento, pelas normas estabelecidas pelo Caed UFMG, pelas resoluções 10/95 e 07/2004 do Conselho Universitário da UFMG, pela Resolução 07/95 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFMG e pelas demais normas estabelecidas pelos órgãos de deliberação da Universidade Federal de Minas Gerais.
Art. 2º. O curso tem por objetivo principal a formação de professores da Educação Básica, gestores educacionais e outros profissionais da Educação para análise, reflexão, crítica, criação e utilização de materiais didáticos para a diversidade, com ênfase na valorização das práticas de memória e do patrimônio da região em que o cursista atua como profissional.
Art. 3.º - O curso fornecerá aos cursistas que cumprirem as exigências do Regulamento o certificado de Aperfeiçoamento em Produção de Materiais didáticos para a diversidade: patrimônio e práticas de memória numa perspectiva interdisciplinar para aqueles que tiverem concluído o Ensino Superior e o certificado de Atualização em Produção de Materiais didáticos para a diversidade: patrimônio e práticas de memória numa perspectiva interdisciplinar para aqueles que tiverem concluído o Ensino Médio.
Art. 4º. – O curso será realizado nos pólos de Confins, Araçuaí, Conceição do Mato Dentro, Juiz de Fora e Governador Valadares e sua secretaria instalada na Faculdade de Educação da UFMG, Unidade na UFMG que sedia o Curso.
Art. 5º. – O Curso será desenvolvido em um período mínimo de 5 (cinco) meses, com funcionamento no horário mais conveniente ao cursista por se tratar de curso à distância, e com 3 (três) encontros presenciais nos pólos.
Art. 6º. – O Curso será administrado pelo Labepeh (Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino de História (Fae/CP – UFMG) que terá as atribuições de tornar públicos e divulgar prazos, datas, número de vagas e todas as informações relativas à concepção pedagógica do curso, gestão, inscrição, admissão, matrícula, funcionamento do curso, materiais e equipamentos necessários, e resultados de avaliações, bem como realizar todos os atos administrativos atinentes ao curso.
Art. 7º. – A supervisão geral e acompanhamento do Curso, bem como os procedimentos administrativos serão atribuições do Labepeh (Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino de História - Fae/CP – UFMG).
CAPÍTULO II – DA EQUIPE DO CURSO
Art. 8.º. – A equipe do Curso é composta pela Coordenadoria, pela Equipe Docente, pela Equipe de Tutores e pela Secretaria/Apoio Administrativo.
Art. 9º. - A coordenadoria do Curso será composta por uma Coordenação Geral e por uma Coordenadoria de Tutoria, exercida por docentes pertencentes ao quadro da UFMG e indicados pela Coordenadoria do Labepeh.
Art. 10º. – São atribuições da Coordenadoria Geral:
I. Orientar e coordenar as atividades do curso, podendo recomendar a indicação ou substituição de docentes e tutores;
II. Fixar diretrizes e acompanhar o acompanhamento do Curso e estabelecer procedimentos que assegurem ao cursista a efetiva orientação acadêmica no seu percurso de formação;
III. Decidir questões referentes à seleção, matrícula, re-matrícula, dispensa de disciplinas, aproveitamento de créditos, trancamento parcial ou total da matrícula;
IV. Deliberar sobre as representações e recursos que lhe forem dirigidos;
V. Propor à chefia de Departamento, coordenação de Cenex e Direção da Unidade (Fae) as medidas necessárias ao bom andamento do Curso;
VI. Propor modificações estruturais no curso e a criação, transformação, exclusão e extinção de módulos/disciplinas do Curso, bem como a alteração no número de vagas para cursistas, bem como a possibilidade de re-oferta do curso ou expansão para outros pólos da Uab;
VII. Estabelecer critérios para alocação de bolsas e acompanhamento do trabalho de bolsistas;
VIII. Estabelecer critérios para composição da equipe do curso;
IX. Conceber, produzir e planejar o uso dos materiais didáticos do curso, impressos e virtuais;
X. Planejar as atividades presenciais e virtuais do curso;
XI. Acompanhar o planejamento e execução orçamentária do curso, estabelecendo critérios para a alocação de recursos e aprovar o relatório de avaliação do curso ao término de cada oferta;
XII. Colaborar na elaboração e divulgação de resultados e informações sobre o curso, bem como na manutenção do diálogo entre a coordenadoria do curso e as coordenadorias dos pólos;
XIII. Prestar contas do andamento do curso à coordenadoria do curso na Secad (Rede de Educação para a Diversidade) e ao Caed UFMG.
Art. 11º. – São atribuições do Coordenador Geral:
II. Promover a discussão sobre o planejamento das atividades do curso junto à Comissão Coordenadora e à Coordenadoria do Labepeh; III. Convocar as reuniões, presidindo-as;
IV. Coordenar a execução do Programa do Curso, de acordo com as deliberações da Coordenadoria;
V. Responsabilizar-se pela elaboração e encaminhamento ao Cenex ou órgão responsável pela extensão na Unidade, do relatório final de turma concluída de curso de aperfeiçoamento, e da relação de seus concluintes com seus respectivos históricos escolares;
VI. Planejar e coordenar as ações do Curso, presenciais e à distância; VII. Tomar as providências para renovação dos mandatos dos membros
da Comissão Coordenadora.
Art. 12.º. – São atribuições do Coordenador de Tutoria:
I. Auxiliar o Coordenador nas atividades por ele desempenhadas; II. Substituir o Coordenador nos seus impedimentos;
III. Coordenar os trabalhos dos tutores presenciais e à distância, favorecendo o diálogo e integração dos mesmos
IV. Acompanhar e orientar os trabalhos dos tutores presenciais e à distância no uso da Plataforma Moodle
V. Estimular o uso da Plataforma Moodle pelos cursistas, favorecendo o acesso e informação aos dados, eventos, ações, avaliações e atividades sugeridas;
VI. Estimular a integração entre Professores formadores, Tutores e Cursistas no uso do ambiente virtual de aprendizagem;
VII. Realizar a integração entre os tempos presenciais e os tempos virtuais de aprendizagem ao longo do curso.
Art. 13.º - Os docentes do Curso deverão ter a titulação mínima de graduação superior, com 3(três) anos de magistério superior ou diploma de mestrado ou doutorado.
Parágrafo primeiro – A juízo da Câmara Departamental e com anuência dos interessados, poderão ser excepcionalmente admitidos docentes sem titulação formal, desde que considerados como profissionais de alta qualificação, por
sua experiência e conhecimentos especializados, comprovados através de seu curriculum vitae;
Parágrafo segundo – Professores aposentados da UFMG poderão ser admitidos como docentes do Curso, observado o disposto no caput deste artigo, ficando vedada sua atuação como Coordenador de Módulo/disciplina no Curso.
Parágrafo terceiro – No mínimo 50% (cinquenta por cento) dos docentes efetivamente em exercício no curso deverão ser vinculados à UFMG.
Art. 14º. - A equipe de Docentes é composta pelos Professores Formadores e pelos Professores Conteudistas. Os professores Conteudistas são responsáveis pela formulação dos materiais didáticos a serem utilizados no Curso. Os professores Formadores, além de serem também Conteudistas, têm como responsabilidades o acompanhamento, junto à Coordenadoria, dos trabalhos do curso em cada pólo, que inclui desde o processo de seleção e orientação permanente dos tutores, seleção e orientação aos cursistas e o diálogo com os coordenadores dos pólos (em momentos presenciais), além da colaboração junto à Coordenadoria do planejamento dos tempos presenciais e virtuais de aprendizagem, uso dos materiais didáticos, uso da Plataforma Moodle, planejamento dos processos de avaliação dos cursistas e redação do relatório final dos pólos.
Art. 14.º - A equipe de Tutoria é composta pelos Tutores Presenciais e Tutores à distância. Os tutores serão admitidos mediante Edital público e em conformidade com as resoluções em vigor. São atribuições dos tutores o acompanhamento e orientação do processo de matrícula dos cursistas (com recepção e conferência da documentação), orientação em todo o tempo de formação dos cursistas, em tempos presenciais e virtuais, sob orientação dos professores formadores e da Coordenação do Curso.
Art. 15.º - A Secretaria do Curso será composta pelo Secretário, pelo responsável pelo Apoio a ambientes virtuais e materiais de divulgação do Curso (criação e identidade visual do ambiente de gestão do Curso-site e da Plataforma Moodle, criação e identidade visual do material de divulgação do
curso). São responsabilidades da Secretaria zelar pelo funcionamento técnico-administrativo do curso, incluindo escrituração, controle de documentos para prestação de contas, recepção e secretaria, registro acadêmico e zelo para o bom funcionamento dos mecanismos de comunicação e divulgação das ações do curso para todos os envolvidos e interessados.
CAPÍTULO IV – DA INSCRIÇÃO, ADMISSÃO, MATRÍCULA E CONCESSÃO DE BOLSAS
Art. 16.º - A abertura de inscrições e o início de cada turma do Curso só poderá se efetivar dentro do prazo e autorização para funcionamento estabelecido pela Câmara de Extensão.
Art. 17.º - As inscrições para cursistas serão feitas on-line, através do site do Labepeh, mediante o preenchimento de ficha de inscrição, curriculum vitae, prova de informática e carta de intenção/pré-memorial.
Art. 18.º - Os critérios de seleção serão definidos pela Comissão Coordenadora e constarão do Edital e do material de divulgação do Curso.
Art. 19.º - Para a matrícula, o candidato deverá confirmar sua participação no Curso, que deverá ser feita pelo cursista mediante mensagem eletrônica para o endereço indicado na lista de selecionados. Aqueles que confirmarem deverão levar a documentação relacionada no Edital no Pólo onde fará o curso antes da realização da Primeira aula presencial de Abertura do Curso. A efetivação da matrícula só se realizará mediante a entrega dos documentos.
Art. 20.º - Ao formalizar a matrícula o aluno deverá assinar declaração de conhecimento deste Regulamento, comprometendo-se a zelar pelo patrimônio e materiais da Universidade e dos Pólos, zelar pelo relacionamento ético com os docentes, discentes, tutores e servidores técnico-administrativos, realizar as atividades previstas no curso em tempo estabelecido e a acatar as normas de prevenção de acidentes e de segurança/biossegurança em vigor.
Art. 21.º. – Alunos que interromperem o Curso, por motivo justificado e aceito pela Comissão Organizadora poderão solicitar o trancamento de matrícula, podendo retomá-lo caso haja re-oferta do curso no mesmo pólo e de acordo com as condições previstas neste Regulamento, incluindo aquelas relativas ao conteúdo do curso e estratégias de aprendizagem.
CAPÍTULO V – DA ORGANIZAÇÃO E REGIME DIDÁTICOS
Art. 22.º - O curso estrutura-se em 4 (quatro) módulos, sendo um deles introdutório, num total de 180 (cento e oitenta) horas e 12 créditos, com a seguinte discriminação:
MÓDULOS CONTEÚDOS MODALIDADE PRESENCIAL MODALIDADE À DISTÂNCIA CARGA HORÁRIA Módulo introdutório 2 créditos Apresentação do curso Entrega e apresentação dos materiais do curso Apresentação dos cursistas Orientação para confecção dos memoriais,
investigação das
realidades locais, autoria e da trajetória de percurso de formação no curso; Apresentação da plataforma Moodle Orientações para início do processo de
elaboração de materiais didáticos pelos cursistas
8 horas 22 horas 30 horas Módulo I Patrimônio, práticas de memória e Diversidade no processo de produção de materiais didáticos 3 créditos
Análise dos memoriais Reflexões sobre patrimônio, práticas de memória e diversidade na região; o local/regional; possibilidades de abordagens interdisciplinares da diversidade na região em
Orientações e acompanhamento do processo de elaboração de materiais didáticos pelos cursistas Módulo II Materiais didáticos e Diversidade – 3 créditos
Diversidade dos materiais didáticos
Produção, circulação e usos dos diferentes materiais didáticos Diversidade de linguagens na produção e uso de materiais didáticos Orientações e acompanhamento do processo de elaboração de materiais didáticos pelos cursistas 4 horas 41 horas 45 horas Módulo III Produção e usos de Materiais didáticos na diversidade 4 créditos Produção, experimentação e validação de materiais didáticos pelos cursistas Apreciação crítica dos memoriais inicialmente produzidos pelos cursistas à luz da experiência formativa no curso; Avaliação do curso
Apresentação/socialização e análise crítica dos materiais didáticos
produzidos pelos cursistas
8 horas
52 horas 60 horas
Total
12 créditos 24 horas 156 horas 180 horas
Art. 23.º - Cada módulo/disciplina terá um valor expresso de créditos, correspondendo cada crédito a 15 (quinze) horas.
Art. 24.º - A avaliação da aprendizagem será realizada por módulos/disciplinas, por meio de avaliações “on-line”, elaboração do memorial, produção do
material didático, observação da participação e desempenho em reuniões, fóruns, chats, trabalhos práticos, apresentação de seminários do curso.
Parágrafo primeiro – Os créditos relativos a cada módulo/disciplina só serão conferidos ao estudante que comparecer a, no mínimo 75% (setenta e cinco por cento) das atividades presenciais e virtuais, vedado o abono de faltas. Parágrafo segundo – Os créditos obtidos em qualquer módulo/disciplina só terão validade durante o prazo máximo de 02 (dois) anos, contados a partir da matrícula inicial do Curso, podendo ser utilizados para complementação do Curso, condicionados à oferta de novas turmas nesse período; a não oferta possibilitará ao estudante a obtenção do certificado de curso de extensão, modalidade atualização.
Art. 25.º - O rendimento escolar final de cada estudante será expresso em notas e conceitos, de acordo com a seguinte escala:
A - De 85 a 100 B - De 75 a 84 C - De 60 a 74
D - De 0 a 59 (Insuficiente)
O aluno do curso será avaliado processualmente e os instrumentos de avaliação privilegiados serão:
a) Memorial de processo - o memorial constará de relato reflexivo da trajetória docente, marcado pelo interesse de participação no curso e pela perspectiva de elaboração, à luz da realidade em que o cursista se insere, de materiais didáticos voltados à discussão de temas de seu interesse e relevantes para a sua atuação como docente; o memorial será reescrito durante o curso, com avaliação da contribuição do curso para amadurecimento da proposta e das reflexões sobre materiais didáticos para a diversidade;
b) atividades propostas ao longo do curso: construção de projeto do material didático, construção de roteiros, análise de situações didáticas, análise do potencial das diferentes linguagens e mídias no processo de elaboração e uso
dos diferentes materiais, investigação e observação da realidade local e das possibilidades de abordagem do patrimônio e das práticas de memória orientados pela diversidade; análise de materiais didáticos em diferentes suportes e discussão bibliográfica, além das atividades previstas em cada módulo envolvendo oficinas, video-aulas, leituras e debates; participação das discussões em fóruns e atividades previstas na plataforma moodle.
Parágrafo primeiro – O estudante que obtiver conceito D mais de uma vez na mesma ou em diferentes disciplinas será desligado do Curso.
Parágrafo segundo – No caso de obter conceito D, o estudante terá direito a uma segunda oportunidade para cumprir a atividade acadêmica relativa ao Módulo, no prazo máximo de 1 (um) mês após a primeira avaliação.
Parágrafo terceiro – Será considerado aprovado o cursista que tiver pelo menos 75% da freqüência em cada módulo/disciplina e também pelo menos 75% no cômputo geral da freqüência no Curso e for aprovado em cada uma das disciplinas/módulos do curso com pelo menos conceito C.
Art. 26.º - O Curso será avaliado por sua equipe coordenadora, docentes, discentes e coordenadores de pólo quanto à sua adequação metodológica, conteúdos, equipe e infra-estrutura em relação ao atendimento dos objetivos propostos.
Art. 27.º - A metodologia será desenvolvida de forma semipresencial com encontros presenciais e à distância a partir da interatividade do tutor com os cursistas, via internet, por meio de ambiente colaborativo Moodle, tendo o Portal da Rede de Formação para a Diversidade e o Portal do Professor como referências para o desenvolvimento das atividades do curso. O curso Produção de Material Didático para a Diversidade: Patrimônio e Práticas de Memória numa perspectiva interdisciplinar será desenvolvido no formato modular e de maneira integrada aos outros cursos da Rede de Educação para a diversidade, MEC. Inicialmente será ofertado em cinco pólos mineiros: Araçuaí, Conceição do Mato Dentro, Confins, Governador Valadares e Juiz de Fora. A intenção é, posteriormente, tecer parcerias com profissionais de outras instituições para ampliar a sua oferta em outros estados brasileiros. O curso Produção de
Material Didático para a Diversidade: Patrimônio e Práticas de Memória numa perspectiva interdisciplinar tem como intenção o desenvolvimento de uma Comunidade colaborativa, que integrará os alunos, os tutores, docentes e/ou coordenadores do curso. Os tutores acompanharão os cursistas que poderão formar grupos de estudo e discussão a fim de facilitar a leitura, a compreensão e a elaboração de novos textos de maneira virtual nesta rede colaborativa. Esta rede também possibilitará a discussão e problematização das propostas de materiais didáticos pelos alunos-cursistas. A metodologia está fundamentada na proposta de desenvolvimento de um percurso de aprendizagem, que inclui a elaboração de um memorial, a busca o diálogo constante entre a realidade onde os cursistas vivem; reflexões e aprofundamento teórico-conceitual sobre Diversidade, Memória, Identidade tendo em vista a elaboração e confecção de materiais didáticos para a diversidade com foco na problematização e estudo de história local e das práticas de memória. Essas produções, após avaliação e análise, poderão ser socializadas por meio do Portal da Rede de Formação para a Diversidade e o Portal do Professor. Estão previstos três encontros presenciais e também a realização de vídeo-aulas. Ao longo do curso a perspectiva é de levantamento de práticas e saberes relacionados à diversidade na região de vivência do cursista, compreendendo diversidade étnico-racial, social e de gênero nas práticas de memória, registros de cultura e patrimônio. A intenção é que os cursistas possam experienciar, ao longo do curso, a possibilidade e potencialidade de elaboração de materiais didáticos, também prevendo momento para validação dos mesmos nos ambientes educativos.
CAPÍTULO VI – DO CERTIFICADO
Art. 27.º - Para obter o Certificado de Aperfeiçoamento, o cursista deverá ter diploma de graduação, ter freqüentado pelo menos 75% das aulas/atividades e satisfazer à exigência de completar 12 (doze) créditos. Para obter o Certificado de Atualização, o estudante deverá ter diploma de Ensino Médio e satisfazer à exigência de ter freqüentado pelo menos 75% das aulas/atividades e satisfazer à exigência de completar 12 (doze) créditos
Art 28.º. – São condições para atribuição do Certificado:
I. comprovação de cumprimento pelo estudante de todas as exigências regulamentares;
II. encaminhamento ao Cenex ou órgão responsável pela extensão na Unidade, para avaliação e remessa à Câmara de Extensão, do histórico escolar do concluinte e da avaliação final do Curso;
III. no histórico escolar deverão constar os seguintes elementos informativos referentes ao estudante:
a) nome completo do aluno e nome do curso; b) unidade em que foi realizado o curso;
c) ano e semestre em que foi realizado o curso;
d) relação das disciplinas com respectivas carga horária, créditos, freqüência, notas e/ou conceitos;
e) nome da Comissão Coordenadora do Curso.
Art. 29.º - Os certificados de Aperfeiçoamento serão expeditos pela Pró-reitoria de Extensão e serão assinados pelo Reitor, pelo Pró-Reitor de Extensão. Os certificados de Atualização serão expedidos pelo Cenex/Fae UFMG e serão assinados pelo Coordenador do Curso.
CAPÍTULO VII – DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS
Art. 30.º - Compete à Coordenadoria do Curso decidir sobre os casos omissos neste Regulamento.
Art. 31. º - Este Regulamento entrará em vigor na data de sua aprovação pela Câmara de Extensão da Universidade Federal de Minas Gerais.
Modelo aprovado pela Câmara de Extensão do CEPE em 15 de dezembro de 2005.
