• Nenhum resultado encontrado

Linguagens em movimento Ano 1, n.º

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Linguagens em movimento Ano 1, n.º"

Copied!
5
0
0

Texto

(1)

!

BENASSI, C. A. Lila. Microsséries para violoncelo solo. 2010. Revista Diálogos, Cuiabá, V.1, N.1, 2013

! ! ! ! !

Lila. Microsséries para violoncelo solo, obra composta entre junho de 2010 a setembro de 2011 – dedicada ao professor Roberto Victorio, que a estreou no mesmo ano – traz em sua concepção a contextualização do momento vivido por seu idealizador. A obra está estruturada em quatro movimentos, sendo I – Caprichoso; II – Sinuoso; III – Estranho e IV – Linear.

Os materiais empregados na concepção da obra são basicamente micro-tons, melodias e ritmos irregulares. O primeiro movimento da obra apresenta uma longa melodia onde são explorados, principalmente, elementos timbrísticos. O segundo movimento apresenta uma melodia “escura” e “introspectiva” explorando micro-tons, vibratos e trêmulos.

No terceiro movimento, o principal material explorado é o ritmo. O movimento se origina de dois quadrantes rítmicos organizados em semicolcheias e é desenvolvido ao longo da parte. O quarto movimento explora, principalmente, a criatividade do intérprete. São apresentados alguns motivos que lembram o que já foi trabalhado anteriormente, dando espaço para o intérprete criar, tornando-o assim, co-criador da obra. ! ! ! ! !

Cao Benassi (em Arte) – é especialista em LIBRAS e formado em música pela Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT, onde cursa Mestrado em Estudos de Cultura Contemporânea, sob a orientação do Prof. Dr. Roberto Victorio. Estudou flauta doce com a Professora Marília Cortez e atualmente está sob orientação da professora Renata Pereira. Estudou composição com os professores Ticiano Rocha, Cristina Dignart e Roberto Victorio. Publicou em 2011, no álbum de partituras “Duo Brasil, música erudita brasileira para flauta doce e piano” duas obras inéditas. Tem atuado na área musical, pesquisando as técnicas expandidas da flauta, crítica da gênese musical pelo viés do discurso bakhtiniano.

! !

(2)

BENASSI

Vc. mf Adagio Vc. f ff mf p 2 Vc. f p ff f simile mf p 7 Vc. mf ff p f mf 14 Vc. p pp f ff f simile 21 Vc. fff simile mf ff 29 !" #$ %$ &

==

Microsséries!para!violocenlo!solo!

Para o Prof. Roberto Victório

I!-!Caprichoso!

Lila

' Sul tasto ! Cao 3 ' 0 & Pizz. Bartok " #

Arco0 0 (Pizz. Arco

& "

Pizz. Bartok

"

Arco atrás do cavalete

' Pizz. 3 ' Arco & " Pizz. Bartok

" Arco Sul pont. Pizz.

&

Arco

)**

Na corda C - - - Sul tasto

Arco atrás do cavalete

3 3 & 0" Pizz. Bartok " 0 0" 0" " EcrasèArco gliss. & + , , , ,- , , $-,. ,% / , - + ,. , , , , ,,- ,,- ,,- ,- ,- , , ,, / , 0, , , , ,, ,. , +,1 ,1% ,1,,,,, &,2 , ,' , $ / , / ((((, .,, ,, (((((((( ,, ((((,, ,, + , ,0,(((( ,. , , , , ,,,, ,, ,,,, ,%+ ,0,/ . , ,, . , , , ,, , -, , , ,-, ,,,, ,3% ,- ,,, 2 ,, - ,,,,, ,. ,, , ,-,, ,% ,. ,' , , ,, ,% ,-,, ,., ,$ ,,,/ ((((,, ,,((((2 (((( ,, 2 ((((,, ((((,, ,,((((2 ((((,, 2 / , , / , , / , +, , , ,- ,,, ,) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !

(3)

Vc. p Largo 35 Vc. f fff p f mf 36 Vc. ff mp f 39 Vc. mp ff mf 43 Vc. 46 !" #

==

II!-!Sinuoso

Vibrato lento (Símile) Sul tasto. # $ Súbito % Vibrato irregular $ % Escolha a dinâmica Sul pont. $

Vibrato rápido (Símile) Sul tasto.

#

Súbito

$

# $Vibrato lento (Símile) $Sul pont.

Escolha a dinâmica

# #

&! &' "& "( '&

&)

& &" &) &) #& & &! & &) &( & &! ( & *&

* *) + &) & & * * + & & & + & &,- &!' &( &# (& &) &! &'

&)' &, (& &)- &, &' &- &( &) &,' ,& (& , ' * *)&

(4)

Vc. p f Andado 49 Vc. pp mf 50 Vc. p f ff mf 52 Vc. pp f mf f 55 Vc. p súbito pp p f pp f 58 Vc. pp mf 61 Vc. p pp f f ff 63 Vc. 66 !" !" !" !# $" $" !" %# !" !" $" !" !" $" !" !# !# $" &" '

==

III!-!Estranho 5 ' Ecrasè... (

Tocar mais rápido possível

3

( 3 '

Sul pont. Pizz.

3

' Arco

( '

' Pizz. Bartok! Arco

Harmônicos

Arco

5

' Sul tasto Tocar mais rápido possível 3

( 3 '

Sul pont. Ecrasè.

3 ' Pizz. Arco Sul pont. )***************** Sul tasto. +, + +- + + +. + + +, +, + / "+ - 0 +1 / +, +. + + .+"+ +, + +-+ +-+, +-+, +-+ +-+, + "+2.+ "++,+ + # , 2"++ "++ +, +, + -+ - +- / ++, ++3++34 ++. ++- ++.4- ++ #. ++ + ,1 / +.1 / ++-+ +5 , +5. +5, +5. +5, +5 ++5 +5 , 6 .$++ 4 ++-2 ++ .++ - +++ +, +, + +. +-++04 +%1 4- +5+5 /7+7+7+ +, + +- +, + +- +,+, +, +&/+ "+ - 0 +1 +5 +5.+5 +5. +5, +5,++5 +5, / + +. + +& +, " + . +, + +, +, + + + +- + +, .+- 2"+ + +, +" +, + # "+2 + "++ + +. +-+ +- +5, +5.+5 +5. +5, +5,++5,+5 / ++, ++3++34, ++++.. ++- 4 +-+ +#. +. +1 / +.1 / ++ -+ +5 , +5. +5, +5. +5, +5 ++5 +5 , . '+ -+ 8 + +

(5)

+-Vc.

Improvise a dinâmica e a timbragem

Livre 69 Vc. 70 Vc. 71 Vc. !

==

IV!-!Linear Improviso livre de acordo

com o gráfico Glisando indeterminado de harmônicos

"

Improvise o ritmo

!

!

Improviso livre de acordo com o gráfico

Improvise as alturas

Glissando indeterminado de harmônicos

! Improvise as alturasPizz. !

Pizz. Bartok

"

Arco

Arco nas cordas atrás do cavalete

Tocar o rápido possível

" #$$ 3 ! =!Arco!nas!cordas!atrás!do!cavalete =!Pizzicato!alla!Bartók =!Vibrato!lento =!Vibrato!irregular =!Vibrato!rápido Obra!concluída!em!09!de!setembro!de!2011.! Notas!para!execução % & & =!Tocar!mais!rápido!possível & =!Improvisar!!seguindo! o!gráfico =!Repetir!o!material !apresentado =!Glissando!indeterminado =!Conexão!acelerando/ desacelerando ' #' )( ( *' +' '' *' '' ' * ' *( ( * , - - '$' ' '* '' % '$' ') ''+ '# '#) ' '$ .''' *' !

Referências

Documentos relacionados

Nesse contexto, a presente pesquisa objetivou avaliar a qualidade física de um latossolo Vermelho eutroférrico, para a cultura da soja, submetido a quatro níveis de compactação

https://www.youtube.com/watch?v=Jwpr8uq6BDY.. Para fazer a divisão entre frações, basta manter a primeira fração e multiplicá-la pelo inverso da segunda.. Para facilitar os

I – A avaliação na escola deve se dirigir a todo o processo de ensino e de aprendizagem e, portanto, não apenas aos resultados que os alunos obtiveram, mas a

Nossa Senhora Auxiliadora - Piraquara 14 8h às 17h Movimento das Capelinhas Formação para as mensageiras do Setor

Desde a Assembleia Diocesana foi dado o primeiro passo para a implantação dos seus projetos na comunidade da Paróquia do Senhor Bom Jesus de São José dos Pinhais: nos

OFICINA DE CRIAÇÃO DE FANPAGES E EDIÇÃO DE IMAGENS - SETOR PASTORAL I 7 ESCOLA BÍBLICO-CATEQUÉTICA SÃO JOSÉ PARA COORDENADORES DE CATEQUESE - SEGUNDO MÓDULO 8

OFICINA DE CRIAÇÃO DE FANPAGES E EDIÇÃO DE IMAGENS - SETOR PASTORAL I 4 SEMINÁRIO ACORDO BRASIL - SANTA SÉ: IMPLICAÇÕES JURÍDICAS E ADMINISTRATIVAS 5 ESCOLA

Machado, onde estiveram presentes 211 lideranças de toda Paróquia, contando com Ministros, Catequistas, Coordenação Geral de Pastoral, Movimento de Casais,