MATERIAL DE EMPREENDEDORISMO
E EDUCAÇÃO FINANCEIRA
EMPREENDEDORISMO E EDUCAÇÃO FINANCEIRA
Estimula um novo perfil de alunos, com:
Capacidade para trabalhar em equipe;
Boa comunicação;
Capacidade de assumir riscos;
Responsabilidade;
Comprometimento;
Criatividade;
Trabalha com os 10 comportamentos empreendedores,
definidos pela ONU – Organização das Nações Unidas, e
são distribuídos de forma que, a cada ano, os alunos
possam trabalhar prioritariamente com 2 deles, aliados a
outras habilidades.
Em paralelo, são abordados temas como responsabilidade
pessoal pelos resultados, mercado e
EDUCAÇÃO FINACEIRA E EMPREENDEDORISMO
AUTONOMIA
AUTO-ESTIMA
CRIATIVIDADE
PROGRAMAÇÃO DE CONTEÚDOS
1. COMPETÊNCIAS E
HABILIDADE
ATITUDES
2. COMPORTAMENTOS
EMPREENDEDORES
3. RESPONSABILIDADE
PLANO DE AULA
São 16 encontros de Empreendedorismo e de Educação Financeira. ,
Cada encontro com:
OBJETIVO
MATERIAIS DE APOIO
PROCEDIMENTOS – 1º etapa, 2º etapa, 3º etapa
PARA CASA
VAMOS CONHECER AS 10
CARACATERÍSTICAS DE UM
EMPREENDEDOR
DEFINIDO PELA ONU?
SUGESTÃO:
Professoras do 1º ano
BUSCA DE INFORMAÇÕES:
*Dedica-se pessoalmente a obter reclamações ou elogios dos clientes/equipe. *Investiga pessoalmente como fabricar um novo produto.
*Consulta especialistas para obter assessoria técnica.
PLANEJAMENTO E MONITORAMENTO SISTEMÁTICO:
*Planeja, dividindo tarefas de grande porte em subtarefas com prazo definido. *Constantemente revisa os seus planejamentos.
SUGESTÃO:
Professoras do 2º ano
EXIGÊNCIA DE QUALIDADE E EFICIÊNCIA:
*Encontra maneiras mais rápidas e econômicas de começar um negócio. *Produz itens que excedem os padrões de excelência.
*Desenvolve processos para assegurar o padrão de qualidade.
PERSISTÊNCIA:
*Age diante de um obstáculo significativo.
*Age repetidamente ou muda de estratégia, a fim de enfrentar um desafio. *Se sacrifica para completar uma tarefa.
SUGESTÃO:
Professoras do 3º ano
COMPROMETIMENTO:
*Atribui a si mesmo a causa de seu sucesso e de seu fracasso.
*Colabora ou coloca-se no lugar de sua equipe para terminar uma tarefa. *Esforça-se para manter a equipe e seus clientes satisfeitos.
BUSCA DE OPORTUNIDADE E INICIATIVA:
*Toma a iniciativa de fazer coisas antes do solicitado. *Age para expandir negócio.
SUGESTÃO:
Professoras do 4º ano
ESTABELECIMENTO DE METAS:
*Estabelece metas e objetivos ousados e desafiantes. *Tem visão de longo prazo, clara e específica.
*Estabelece objetivos de curto prazo, mensuráveis.
INDEPENDÊNCIA E AUTOCONFIANÇA:
*Busca autonomia em relação a normas e controle do grupo.
*Mantém seu ponto de vista mesmo em oposição ou em resultados desanimadores.
SUGESTÃO:
Professoras do 5º ano
PERSUASÃO E REDE DE CONTATOS:
*Utiliza estratégias deliberadas para influenciar os outros.
*Utiliza pessoas chaves como agente para atingir seus próprios objetivos.
*Age para desenvolver e manter relações com sua equipe/ cliente e comercial.
CORRER RISCOS CALCULADOS:
*Avalia as alternativas e calcula riscos deliberadamente. *Age para controlar os resultados.
SUGESTÃO Trabalho por equipe
(Sistema S – Sesi, Senac, Sesc, Senai)
Ilhas.
Cada ilha com 5 pessoas:
Líder – Dita o encaminhamento da atividade e executa
Vice-líder – Delega os encaminhamentos entre a equipe e executa
Auxiliares - Executa
PRÁTICA: PROJETOS 1. Identificar a oportunidade de negócio;
2. Definir um nome para o negócio; 3. Definir os produtos e serviços; 4. Definir os cliente do negócio; 5. Identificar os concorrentes;
6. Definir o local de funcionamento do negócio;
7. Estabelecer as ações de produção para o desenvolvimento dos produtos e serviços; 8. Definir recursos materiais necessários e parcerias para implantação do plano de negócio; 9. Definir recursos financeiros necessários para desenvolvimento do negócio;
10. Definir ações de marketing para divulgação do negócio;
11. Organizar e distribuir as tarefas entre os responsáveis pelo negócio;
12. Avaliar resultados do negócio e desenvolver o sistema de pós-venda, visando a manutenção dos clientes.
SUGESTÕES
Brinquedos feitos com
materiais recicláveis.
Doces variados feitos com
base de chocolate.
SUGESTÕES
Bijuterias e enfeites de cabelo.
Venda de bolos caseiros na Feira
do Empreendedor.
Caderninhos de receitas culinárias confeccionados com tecido, bordado e
enfeites.
Relógios, porta-lápis e outras utilidades confeccionadas com papel, folhas de gibi,
peças de relógio, pilhas, etc.
Envolver a família é fundamental.
COMO TRABALHAR OS COMPORTAMENTOS
DENTRO DA HISTÓRIA????
BUSCA DE
OPORTUNIDADE
EXIGÊNCIA DE
QUALIDADE E
CORRER
RISCOS
CALCULADOS
ESTABELECIMENTO
DE METAS
BUSCA DE
INFORMAÇÃO
Assim sucessivamente em todos os anos dos livros de
Empreendedorismo e Ed. Financeira
EMPREENDEDORISMO E EDUCAÇÃO FINANCEIRA
O ATELIÊ DA LUCINHA
2º ANO
Esta é a história de Lucinha, uma mulher
empreendedora e apaixonada pelo seu
trabalho.
A narrativa conta sua trajetória que passa
por dificuldades e se dedica muito ao ofício
da costura.
EMPREENDEDORISMO E EDUCAÇÃO FINANCEIRA
RECICLAR OU NÃO RECICLAR?
EIS A QUESTÃO!
3º ANO
Jonas trabalha em uma fábrica de automóveis,
mas sonha em ter um negócio com resultado
financeiro atraente e que gere algum benefício
para as pessoas.
Um dia, surge uma oportunidade com uma
indústria que recicla plásticos!
EMPREENDEDORISMO E EDUCAÇÃO FINANCEIRA
A ARTE DE INOVAR
4º ANO
Elisa é dona da Modaviva e fabrica roupas
femininas. Um dia, percebendo que isso
restringia sua clientela, começou a produzir
também roupas masculinas.
Em um evento de moda, notou que a tendência
no setor do vestuário passou a ser os tecidos
inteligentes.
EMPREENDEDORISMO E EDUCAÇÃO FINANCEIRA
A LOJA DE BOLO
5º ANO
Ângela trabalhava em um restaurante e, além de
gostar muito do que fazia, dividia as despesas de
casa com seu marido.
Ela adorava fazer bolos e doces e começou a pensar
em montar a sua própria loja de bolos: um local
onde os clientes pudessem conhecer todos os
diferentes tipos de bolos que ela fazia.
Conhecendo as histórias do Fundamental II
(6º ao 9º ano)
DIVISÃO DE COMPORTAMENTOS DA ONU Professores 6º ao 9º ano
Prof.º 6º ano:
*Estabelecimentos de metas *Planejamento e monitoramento
sistemático Prof.º 7º ano:
*Comprometimento *Persistência
*Busca de informações Prof.º 8º ano:
*Correr riscos calculados
*Busca de oportunidade e iniciativa
*Exigência de qualidade e eficiência Prof.º 9º ano:
*Independência e autonomia *Persuasão e rede de contatos
Sugestão 1 – Empreendedorismo e Educação Financeira para o EF2
1º Bimestre
Encontro 1: Profº História e Profº Arte Encontro 2: Profº Geografia e Profº Matemática Encontro 3: Profº Língua Portuguesa e Profº Física Encontro 4:Profº Ed. Física e Profº Ciências
2º Bimestre
Encontro 5:
Profº Inglês e Profº Química
Encontro 6:
Encontro 7:
Encontro 8:
PROGRAMAÇÃO CONQUISTA –
EMPREENDEDORISMO E EDUCAÇÃO FINANCEIRA
*CURSOS EAD:
-O ensino e a aprendizagem da matemática = 01/04/2017
-Empreendedorismo e Educação Financeira = 01/05/2017
-Resolução de problemas nas aulas de matemática = 01/06/2017
-Empreendedorismo e Educação Financeira = 01/09/2017
-O ensino e a aprendizagem da matemática = 01/10/2017
*APOIO EQUIPE PEDAGÓGICA:
