EXAMES FINAIS 9º ANO

(1)

EXAMES FINAIS – 9º ANO

CRONOGRAMA DE PROVAS

DATA DIA DA

SEMANA DISCIPLINA HORÁRIO

14/12 2ª feira Língua Portuguesa

9h às 12h

15/12 3ª feira Redação

16/12 4ª feira História /Espanhol

17/12 5ª feira Ciências

18/12 6ª feira Inglês / Geografia

19/12 Sábado Matemática

COMO FAZER A INSCRIÇÃO PARA OS EXAMES FINAIS

1. Período de Inscrição: 10/12 (5ª feira) e 11/12 (6ª feira).

O aluno poderá se inscrever em todas as disciplinas em que obtiver rendimento igual ou superior a 40,0 pontos e inferior a 60,0 pontos. Não serão aceitas inscrições fora deste prazo.

2. O aluno deverá comparecer diretamente à tesouraria para efetuar o pagamento. Horário:

7h15 às 18h

Valor da taxa: R$ 22,00 (vinte e dois reais), por disciplina.

Após o pagamento, guardar o comprovante, pois poderá ser requerido no dia da prova. A realização das provas está condicionada ao pagamento da taxa.

3. Roteiro de Estudos:

O Roteiro de Estudos para Exames Finais deve ser acessado no site da escola www.redebatista.edu.br. Não será disponibilizada cópia impressa.

ATENÇÃO!

No dia da prova o aluno deve estar devidamente uniformizado, apresentar o comprovante de inscrição e cartão de identificação.

(2)

ROTEIRO DE ESTUDO – EXAMES FINAIS / 2015 DISCIPLINA:LÍNGUA PORTUGUESA

SÉRIE _ENSINO TURNO PROFESSOR(A)

9º ano Fundamental Manhã Cristiane

Para que você possa recuperar sua nota, estude todo o conteúdo: registros, exercícios do livro de Língua Portuguesa, exercícios da gramática, da apostila e do material enviado por e-mail. É muito importante, neste processo, a sua disposição para estudar as atividades solicitadas, refazendo os exercícios, o que pressupõe esforço, método de estudo e responsabilidade.

Leitura

• Compreender e interpretar textos de diferentes gêneros. • Interpretar textos integrando elementos verbais e não verbais. • Localizar informações.

• Estabelecer relações lógico-discursivas entre elementos do texto.

• Perceber as relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido (figuras de linguagem). • Relacionar textos.

• Inferir o significado de palavras e expressões. Produção de texto

• Estruturar parágrafo-resposta referente às perguntas de interpretação textual. Conhecimentos linguísticos

A- Concordância verbal:

• Concordar o verbo com o sujeito simples e composto de acordo com a situação de comunicação. • Identificar casos específicos de concordância verbal com sujeito simples.

• Conhecer as regras de concordância dos verbos ser, haver e fazer.

• Reconhecer as regras de concordância verbal em caso de voz passiva ou sujeito indeterminado. B- Concordância nominal:

• Usar as regras de concordância nominal de acordo com a situação de comunicação. • Reconhecer casos especiais de concordância nominal.

• Conhecer regras de concordância das expressões é proibido, é necessário, é bom, é preciso, é

permitido, anexo, obrigado, mesmo, próprio, incluso, quite, bastante, caro, barato, longe, meio, meia, alerta, menos.

C- Regência verbal / Crase

• Identificar a necessidade do uso da preposição e o significado de verbos.

• Compreender o significado dos verbos de acordo com a presença ou ausência de preposições. • Identificar os casos em que há a contração (crase) e os casos proibidos de crase.

D- Variação linguística / figuras de linguagem

• Identificar situações referentes à variação linguística (preconceito linguístico, adequação, inadequação da fala e correção e erro de escrita).

• Identificar diferentes figuras de linguagem e sua utilização em um texto.

ORIENTAÇÕES DE ESTUDO

- Reveja e refaça os exercícios realizados durante a etapa.

- Releia todos os registros feitos no caderno sobre os conteúdos citados anteriormente. - Releia os materiais feitos em Power Point enviados por e-mail.

- Faça as atividades selecionadas do livro e, como complementação de estudos, das apostilas da 1ª e 2ª etapa referentes ao conteúdo.

- Estude também pela gramática e pelo livro Teláris. BOM ESTUDO E BOA PROVA!

(3)

ROTEIRO DE ESTUDO – EXAMES FINAIS / 2015 DISCIPLINA:REDAÇÃO

9º ano Fundamental Manhã Jovelina

Caros alunos,

com o objetivo de auxiliá-los no estudo para os Exames Finais de REDAÇÃO, leiam atentamente as orientações a seguir.

A) Em relação ao conteúdo estudado em sala, você deverá dominar:

- As características de comunicação e estrutura do tipo textual dissertativo-argumentativo (título interessante, tema + tese no 1º parágrafo, argumentos convincentes no desenvolvimento e proposta de intervenção na conclusão);

- A noção de argumentação, seus elementos básicos (a tese, argumentos e proposta de solução para a polêmica);

- A estrutura e os elementos constitutivos de um texto do gênero argumentativo;

- O emprego dos diferentes tipos de argumentos (citação, comprovação e causa/consequência); - Criatividade para produzir um texto que cative o leitor.

B) Além do domínio da matéria, você também deverá demonstrar as seguintes habilidades:

1. exprimir-se com clareza;

2. elaborar seu texto em 5 parágrafos;

3. preparar-se para a redação de seu texto por meio de um rascunho para organizar suas ideias e decidir o que tratar em cada parágrafo;

4. revisar seu texto ao terminá-lo;

5. ter cuidado com expressões coloquiais e desvios gramaticais facilmente corrigíveis numa revisão, como os de ortografia e de acentuação.

C) Dicas importantes:

* Possíveis temas : 1- Bandido bom é bandido morto?

2- O sucesso vem da escola ou do esforço individual? 3- O conceito de família no século XXI.

4- Bicicletas e ciclovias estão chegando para ficar? 5- O trabalho infantil na realidade brasileira.

• Estudem sobre esses temas em diversos sites e discutam com seus familiares, monitores e

professores

• Façam o planejamento de cada um deles.

• Mostrem seu planejamento textual para alguns colegas e familiares, escutem as críticas e sugestões e façam as mudanças necessárias;

• Escrevam o seu texto completo com base no seu planejamento e também mostrem para algumas pessoas e façam as modificações sugeridas.

ESTUDEM COM VONTADE! ÓTIMA PROVA! JOVELINA

(4)

ROTEIRO DE ESTUDO – EXAMES FINAIS / 2015 DISCIPLINA:HISTÓRIA

9º ano Fundamental Manhã Maria Raquel / Guilherme Querido(a) aluno(a),

Este roteiro foi elaborado para ajudá-lo a estudar, direcionando sua atenção para os conteúdos importantes em relação a prova de Recuperação Final. Leia o livro fazendo um resumo dos tópicos assinalados abaixo. Faça um glossário com os conceitos cobrados neste roteiro.

Não deixe para estudar na véspera da prova! Observação: Vale ressaltar que registros, exercícios no caderno, discussões em sala e conceitos anteriormente trabalhados podem ser cobrados.

CONTEÚDOS:

Capítulo 1: O IMPERIALISMO NA ÁSIA E NA ÁFRICA (Páginas 12 a 27)

A) Conceito de Imperialismo.

B) Justificativas para o Imperialismo europeu na África e na Ásia.

Capítulo 2: O BRASIL DA PRIMEIRA REPÚBLICA (Páginas 30 a 52)

A) República Velha / República Oligárquica / República do Café com Leite B) Coronelismo e Voto de cabresto

C) Economia cafeeira

D) Industrialização brasileira no início do século XX / Condições de trabalho nas fábricas brasileiras E) Mobilização operária / Greve geral de 1917

F) Revoltas urbanas: Revolta da Vacina / Revolta da Chibata G) Tenentismo: Coluna Prestes

H) Movimentos rurais: Guerra de Canudos / Contestado

Capítulo 4: A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL (Páginas: 76 a 92)

A) Imperialismo e eclosão da I Guerra Mundial

B) Razões da formação de alianças / Blocos europeus rivais (Tríplice Aliança x Tríplice Entente) C) Participação da Rússia na I Guerra Mundial

D) Tratado de Versalhes / Consequências políticas, geográficas e econômicas da I Guerra Mundial

Capítulo 5: A REVOLUÇÃO RUSSA (Páginas: 96 a 106)

A) Doutrinas sociais do século XIX (Socialismo / Comunismo) B) Lênin e as “Teses de Abril”

Capítulo 6: ENTRE DUAS GUERRAS (Páginas: 110 a 129)

A) Causas e consequências da Crise de 1929 (EUA)

B) Ascensão e características de regimes totalitários na Europa (Fascismo / Nazismo)

Capítulo 7: A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (Páginas: 132 a 148)

A) Causas para a eclosão da II Guerra Mundial B) Política de alianças (Eixo x Aliados)

(5)

Capítulo 8: A ERA VARGAS (1930-1945) (Páginas: 152 a 169)

A) Governo provisório de Vargas (1930-1934) B) Características da Constituição de 1934

C) Radicalização da política no Brasil (AIB – Ação Integralista Brasileira) D) Estado Novo (1937-1945)

E) DIP – Departamento de Imprensa e Propaganda

Capítulo 10: O POPULISMO NO BRASIL (Páginas: 196 a 213)

A) Conceito de Populismo

B) Segundo Governo Vargas / Nacionalismo / Petrobras C) Governo JK e a construção de Brasília

Capítulo 12 : OS GOVERNOS MILITARES NO BRASIL (Páginas 234 a 247)

A) Justificativas para o golpe de 1964 B) AI-2 e o Bipartidarismo (ARENA / MDB)

C) Governo Médici: Propagandas Ufanistas / Milagre Econômico D) Governo Figueiredo e a abertura política: Lei de Anistia

Deus abençoe seus estudos! Abraços, Guilherme e Maria Raquel

(6)

ROTEIRO DE ESTUDO – EXAMES FINAIS / 2015 DISCIPLINA: ESPANHOL

9º ano Fundamental Manhã Rebeca

CONTENIDOS

1. Compresión Lectora

2. Condicional - Uso: Consejos, Deseo, Hipótesis y Pedido de una forma cortés. Conjugación: Verbos Regulares e Irregulares

Referencia: anotaciones del cuaderno, hoja(“Aula Inaugural”), libro P. 32, 33, 34 y 35 y apostilla. 3. Conectores

Referencia: anotaciones del cuaderno, hoja (Aula Inaugural) y apostilla de la 1ª etapa. 4. Verbo GUSTAR

Referencia: anotaciones del cuaderno, hoja y apostilla de la 2ª etapa. 5. Voseo

Referencia: anotaciones del cuaderno y apostilla de la 1ª etapa. 6. Heterosemánticos y Heterogenéricos

Referencia: Apostilla de la 2ª etapa y cuaderno 7. Presente de Subjuntivo

Referencia: Apostilla de la 2ª etapa, libro páginas 52, 53, 117, 118 y 119 y cuaderno. 8. Pronombres Complemento Directo e Indirecto. Combinación de pronombres. Referencia: Cuaderno y ejercicios en hoja

9. Vocabulario

• medio ambiente - aula inaugural. • alimentos - libro: páginas 36 y 37. • adjetivos - libro: página 70

• cine - libro: página 23 y 24

Querido alumno (a),

!Ese es un momento muy importante y espero que aproveches bien esa oportunidad! Buen éxito...

• Lee el contenido.

• Rehaz las actividades del cuaderno y de las hojas.

• Entrena usando las hojas separadas y las pruebas de las etapas.

(7)

ROTEIRO DE ESTUDO – EXAMES FINAIS / 2015 DISCIPLINA:CIÊNCIAS DA NATUREZA

9º ano Fundamental Manhã Iris / Bárbara

Orientações:

SEPARE todo o material utilizado durante o ano letivo: apostila de atividades, livro didático, caderno, etc.

Não estude tudo de uma vez, separe a matéria por conteúdos.

RELEMBRE os assuntos que você teve maior facilidade, e dê prioridade aos conteúdos que você teve maior dificuldade.

Havendo dúvidas procure o professor ou os monitores de ciências com antecedência.

Capítulo 03 – O mundo que não vemos

Capítulo 04 – Natureza Elétrica dos Materiais – Livro páginas 77 - 95 Capítulo 10 – Eletricidade em nossas casas – Livro páginas 210 – 216 Capítulo 5 – Entendendo a Herança genética.

Registros no caderno (importantíssimo como complemento ao livro didático). Atividades do livro, das apostilas 1ª e 2ª etapas e atividades complementares.

ALUNO DEVE SER CAPAZ DE: CAPÍTULO 03

- DIFERENCIAR transformações físicas das transformações químicas e reconhece-las em fenômenos cotidianos. RELACIONAR os estados físicos da matéria ao modelo cinético de partículas.

- COMPREENDER fenômenos diversos como dilatação, dissolução, transferência de calor, mudança de estado físico, utilizando o -modelo cinético de partículas.

- COMPREENDER como os fenômenos acontecem no nível microscópico e suas consequências no nível macroscópico.

- RECONHECER os principais aspectos do modelo cinético de partículas e utilizá-los para interpretar fenômenos.

- RECONHECER a densidade como propriedade específica dos materiais. - RELACIONAR a densidade aos estados físicos dos materiais.

- COMPREENDER como ocorrem as mudanças de estado físico nos níveis macroscópico e microscópico. - IDENTIFICAR os estados físicos dos materiais a partir de tabelas e gráficos contendo TF e TE.

- RELACIONAR as mudanças de estado físico com as transformações endotérmicas e exotérmicas.

- RECONHECER as mudanças de estado físico dos materiais a partir das TF e TE expressas em gráficos e tabelas.

- CONHECER a anomalia da água na organização e vácuo (espaços vazios) de seu sólido. - RELACIONAR a variação da temperatura de um sistema ao grau de agitação das partículas. - RECONHECER a densidade como propriedade específica dos materiais.

- RESOLVER problemas que envolvam o conceito e o cálculo de densidade dos materiais. - RELACIONAR a densidade aos estados físicos dos materiais.

CAPÍTULOS 04 E 10

- LOCALIZAR os elementos químicos na tabela periódica; - DIFERENCIAR átomos neutros de átomos eletrizados (íons);

- RECONHECER a carga elétrica como propriedade essencial das partículas que compõem a matéria (elétrons e prótons);

- COMPREENDER que os fenômenos eletrostáticos simples (eletrização por contato, atrito e indução) são resultado da transferência de elétrons entre materiais;

- RECONHECER as diferenças entre materiais condutores e isolantes elétricos como resultado da mobilidade de carga elétricas nos condutores (elétrons livres nos metais e íons em solução);

(8)

- RECONHECER que existem dois tipos de cargas elétricas e dois sentidos possíveis para a força eletrostática (atração e repulsão);

- COMPREENDER que a eletrização é um fenômeno que resulta da diferença entre o número de cargas positivas e negativas de um material;

- COMPREENDER os fenômenos de eletrização por atrito, por contato e indução.

- RECONHECER a estrutura do átomo e as partículas subatômicas (prótons, elétrons e nêutrons) que os constituem;

- COMPREENDER o conceito de massa atômica;

- COMPREENDER que átomos isótopos pertencem ao mesmo elemento químico; - CMPREENDER o funcionamento do eletroscópio de torção, de folhas e de lata; - COMPREENDER que os elementos químicos são definidos pelo número atômico.

- COMPREENDER que número de massa de um átomo é definido pelo número de prótons e nêutrons desse átomo.

- COMPREENDER as concepções sobre os átomos e suas representações nos diferentes contextos históricos (Dalton, Thomson e Rutherford).

- COMPARAR os modelos de Dalton, Thomson e Rutherford.

- RECONHECER circuitos elétricos simples, identificando o que é necessário para que a corrente elétrica se estabeleça em um circuito;

- RECONHECER os elementos essenciais de um circuito e saber representá-los por meio de desenhos; - COMPREENDER a função da corrente elétrica em um circuito.

CAPÍTULO 05

- RECONHECER a molécula de DNA em figuras ilustrativas;

- COMPREENDER a importância da molécula de DNA para os seres vivos;

- RELACIONAR a duplicação do DNA à transmissão das características hereditárias; - EXPLICAR a importância da mitose e da meiose para os seres vivos;

- IDENTIFICAR a mitose em situações reais como regeneração de tecidos, crescimento e reprodução de organismos unicelulares;

- IDENTIFICAR a meiose em situações reais como a produção de gametas; - COMPARAR a meiose e a mitose e registrar as conclusões;

- DIFERENCIAR o cariótipo feminino do masculino;

- INTERPRETAR gráficos e tabelas relacionadas ao conteúdo em questão.

- CALCULAR a probabilidade da herança de características baseadas na primeira Lei de Mendel.

Bons Estudos!

(9)

ROTEIRO DE ESTUDO – EXAMES FINAIS / 2015 DISCIPLINA:INGLÊS

9º ano Fundamental Manhã Fernanda

Dear student,

Para que você tenha sucesso no exame final de Inglês é preciso que você seja capaz de:

1) Diferenciar PLAN vs PREDICTION.

2) Compreender e utilizar adequadamente os termos MIGHT / MUST / HAVE TO / SHOULD 3) Compreender e utilizar adequadamente os termos: EVER / JUST / YET / ALREADY 4) Compreender e utilizar adequadamente os termos: FOR / SINCE

5) Ser capaz de utilizar TAG QUESTIONS da forma correta. 6) Elaborar frases em UNREAL CONDITIONAL.

7) Ser capaz de utilizar os verbos no tempo verbal adequado às frases; SIMPLE, CONTINUOUS ou

PERFECT TENSES.

(10)

ROTEIRO DE ESTUDO – EXAMES FINAIS / 2015 DISCIPLINA:GEOGRAFIA

9º ano Fundamental Manhã Joyce

IMPORTANTE:

LEMBRE-SE DE TREINAR AS QUESTÕES ABERTAS ELABORANDO RESPOSTAS CLARAS E COMPLETAS.

PALAVRAS SOLTAS, MESMO QUE SEJAM PALAVRAS-CHAVE, NÃO RESPONDEM QUESTÃO. UTILIZE AS PROVAS ANTERIORES PARA ESTUDAR.

ATENÇÃO COM AS QUESTÕES FECHADAS, LEIA MAIS DE UMA VEZ CADA ALTERNATIVA. MARQUE O GABARITO PRIMEIRO A LÁPIS, CONFIRA SE AS MARCAÇÕES ESTÃO CORRETAS,

E SOMENTE DEPOIS PASSE A CANETA. Conteúdo:

Escala, coordenadas geográficas e fusos horários - Bloco: páginas: 11, 12, 13, 14 e 15 e atividades do caderno.

Habilidades necessárias:

CALCULAR problemas de escala utilizando nas respostas a unidade de medida adequada; LOCALIZAR pontos no sistema de coordenadas geográficas;

DETERMINAR a localização de pontos no sistema de coordenadas geográficas; DETERMINAR as horas e localização de fusos a partir dos problemas propostos.

Conteúdo:

Capítulo 1- A revolução tecnológica e os espaços da globalização; Capítulo 2- A dinâmica dos espaços da globalização;

CONHECER as principais características e períodos da Primeira, Segunda e Terceira Revolução Industrial:

• Locais e período onde ocorreu,

• Transformações no espaço e nas relações de trabalho, • Principais indústrias e atividades,

• Principais criações do período.

RELACIONAR os avanços da comunicação e transportes com a expansão e intensificação do processo de globalização.

IDENTIFICAR e CONCEITUAR empresas transnacionais.

COMPREENDER a atuação e características das multinacionais.

RECONHECER as principais formas de transporte no fluxo de mercadorias e pessoas no mundo.

Conteúdo:

Capítulo 8- Estados Unidos: superpotência mundial. Capítulo 9- O espaço geográfico norte americano.

EXPLICAR porque o território dos Estados Unidos não despertou grande interesse de exploração para os ingleses.

CONHECER a distribuição populacional dos Estados Unidos e os fatores que contribuem para essa organização.

IDENTIFICAR no mapa o Sun Belt e Manufacturing Belt e CARACTERIZAR cada um. IDENTIFICAR a influência norte americana na cultura mundial.

(11)

CONHECER as formas de protecionismo utilizadas pelos Estados Unidos. CARACTERIZAR o intenso aproveitamento do espaço agrário nos E.U.A.

Conteúdo:

Capítulo 12 – Questões políticas, ideológicas e populacionais na Europa Desenvolvida.

ANALISAR pirâmides etárias.

COMPREENDER as causas da baixa natalidade na Europa.

COMPREENDER as causas da alta expectativa de vida na Europa.

EXPLICAR a questão da xenofobia e racismo existente na Europa e justificativas utilizadas por grupos xenófobos e racistas.

RELACIONAR o envelhecimento da população europeia aos problemas econômicos advindos dessa situação.

Conteúdo:

Capítulo 13 – Organização do espaço geográfico europeu. Capítulo 14 – A União Europeia

EXPLICAR o que são pôlderes.

EXPLICAR a importância dos pôlderes para a Holanda.

CONHECER o projeto do Eurotúnel como um exemplo da moderna rede de transportes europeia. IDENTIFICAR os países da União Europeia que não aderiram ao euro como moeda.

Bons Estudos! Joyce

(12)

ROTEIRO DE ESTUDO – EXAMES FINAIS / 2015 DISCIPLINA:MATEMÁTICA

9º ano Fundamental Manhã Cristina e Carla

INTRODUÇÃO

Este roteiro tem como objetivo orientá-lo nos estudos para o Exame Final. Ele possui informações gerais, uma lista de conteúdos contendo temas significativos e habilidades básicas para a continuidade dos seus estudos, além de algumas orientações de estudo específicas da disciplina.

Para que você tenha um bom desempenho, recomendamos um estudo diário e regular e a realização completa e precisa da atividade indicada neste roteiro.

É muito importante, neste processo, a sua disposição para melhorar seu desempenho acadêmico, o que pressupõe esforço, disciplina, organização e responsabilidade.

INFORMAÇÕES GERAIS

Valor da prova: 60 pontos.

Bibliografia: material didático utilizado durante o ano letivo em curso: livro-texto, caderno de anotações, apostila de exercícios e provas das três etapas.

Característica da prova: 20 pontos distribuídos em 10 questões objetivas e 40 pontos distribuídos em 10 em questões abertas.

EM ÁLGEBRA, VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE...

1. Números reais (Registros do caderno; livro – páginas 12 a 43; apostila de exercícios)

1.1. Operar com potências, utilizando suas propriedades. 1.2. Conhecer e utilizar potências com expoente negativo. 1.3. Representar números em Notação Científica.

1.4. Resolver expressões numéricas com potências.

1.5. Resolver situações-problemas que envolvam Potenciação. 1.6. Operar com radicais, utilizando suas propriedades.

1.7. Utilizar a simplificação de radicais para o cálculo de raízes exatas ou não exatas. 1.8. Racionalizar denominadores.

2. Equações do 2º grau (Registros do caderno; livro – páginas 44 a 69; apostila de exercícios)

2.1. Resolver uma equação do 2º grau completa ou incompleta.

2.2. Identificar a relação entre os coeficientes e as raízes de uma equação do 2º grau (soma e produto). 2.3. Identificar o número de raízes de uma equação do 2º grau a partir do discriminante.

2.4. Resolver situações-problema que envolvam uma equação do 2º grau.

3. Funções (Registros do caderno; livro – páginas 86 a 136; apostila de exercícios)

3.1. Determinar o domínio, contradomínio e imagem de uma função qualquer. 3.2. Reconhecer uma função via diagrama ou gráfico.

3.3. Construir e identificar gráficos de funções.

3.4. Resolver situações-problema que envolvam uma função polinomial de 1° grau. 3.5. Identificar um gráfico de uma função polinomial de 1° grau.

3.6. Estudar os sinais de uma função polinomial de 1° grau.

3.7. Resolver situações-problema envolvendo uma função polinomial de 2° grau. 3.8. Identificar um gráfico de uma função polinomial de 2° grau.

3.9. Estudar os sinais de uma função polinomial de 2° grau.

EM GEOMETRIA, VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE...

4. Tratamento da informação (Registros do caderno; livro – páginas 76, 158, 201, 233, 263, 264, 309, 315 a

336, 351; apostila de exercícios).

4.1. Organizar e tabular um conjunto de dados.

4.2. Utilizar histograma para representar um conjunto de dados.

(13)

4.4. Resolver problemas envolvendo medidas de tendência central (média aritmética, média ponderada, mediana e moda) e medidas de dispersão (variância e desvio padrão).

5. Semelhança (Registros do caderno; livro – páginas 177 a 186; apostila de exercícios)

5.1. Reconhecer triângulos semelhantes a partir dos critérios de semelhança. 5.2. Resolver problemas que envolvam semelhança de triângulos.

6. Teorema de Tales (Registros do caderno; livro – páginas 137 a 141; 148; 150 a 154 e apostila de exercícios)

6.1. Utilizar os conceitos de razão e proporção.

6.2. Resolver problemas utilizando o Teorema de Tales.

7. Teorema de Pitágoras (Registros do caderno; livro – páginas 210 a 215; 220, 223 a 225 e apostila de

exercícios)

7.1. Resolver problemas envolvendo o Teorema de Pitágoras.

8. Trigonometria (Registros do caderno; livro – páginas 238 a 252)

8.1. Resolver problemas que envolvam as razões trigonométricas: seno, cosseno e tangente.

9. Perimetros, áreas e volumes (Registros do caderno; livro – páginas 142; 227 a 231; 259 a 262; 274 a 299

e anotações do caderno de desenho)

9.1. Identificar elementos fundamentais da geometria plana. 9.2. Reconhecer propriedades dos triângulos e quadriláteros. 9.3. Reconhecer raio, diâmetro, corda, ângulo central e inscrito.

9.4. Identificar e relacionar raio, lado e apótema de um polígono regular inscrito em uma circunferência. 9.5. Resolver problemas envolvendo relações métricas em uma circunferência.

9.6. Resolver problemas que envolvam inscrição e circunscrição de polígonos. 9.7. Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas.

ORIENTAÇÕES DE ESTUDO ESPECÍFICAS DA DISCIPLINA

1) Estude com intenção de aprender, e não somente com a de cumprir uma obrigação.

2) Esclareça suas dúvidas consultando o livro e as anotações do caderno, observando exemplos e exercícios já feitos e corrigidos sobre os assuntos.

3) Localize sua dúvida perguntando-se: “O que devo saber para fazer este exercício? ”.

4) Refaça, a título de sugestão, todos os exercícios trabalhados durante o ano, principalmente aqueles que você apresentou mais dificuldade (de acordo com os conteúdos relacionados para esta avaliação), para que você obtenha êxito.