• Nenhum resultado encontrado

Fq9 Teste 1 Final

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Fq9 Teste 1 Final"

Copied!
5
0
0

Texto

(1)

Teste de Avaliação n.

o

1

1. Observa atentamente todos os dados da figura, correspondente a um automóvel que partiu do local A às 7 h e 50 min, esteve nos locais B e C nos horários indicados e chegou ao destino, o local D, 15 min depois de passar em C.

1.1 Classifica a trajetória do automóvel entre os locais A e B.

_________________________________________________________________________________

1.2 Indica os valores correspondentes aos instantes inicial e final do movimento deste automóvel.

_________________________________________________________________________________

1.3. Calcula:

1.3.1 o valor do intervalo de tempo gasto no percurso total;

1.3.2 a distância total percorrida pelo automóvel.

1.4 Classifica a afirmação seguinte em verdadeira ou falsa e justifica.

"De acordo com os dados, o automóvel esteve em repouso durante 5 minutos."

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

2. O gráfico posição-tempo para um corpo que se move em linha reta, como o a figura, permite obter várias informações sobre o corpo.

Físico-Química – 9.º ano

(2)

2.1 Tendo em conta o gráfico, efetua a associação correta entre as colunas I e II.

Coluna I Coluna II

A – Abcissa da posição inicial do corpo.

B – Abcissa da posição em que o corpo esteve em repouso. C – Abcissa da origem do referencial.

D – Abcissa da posição final do corpo. E – Distância percorrida. (1) 0 m (2) 10 m (3) 20 m (4) 30 m (5) 40 m __________________________________________________________________

2.2 Indica um intervalo de tempo durante o qual o corpo se manteve em movimento.

__________________________________________________________________

(3)

Teste de Avaliação n.

o

1

3. Um veículo percorreu um troço de uma estrada, representado na

figura.

Entre A e B, o velocímetro do veículo indicou sempre o mesmo valor, 72 km/h.

Entre B e C, os valores indicados no velocímetro foram sucessivamente aumentando até aos 108 km/h e a partir de C, começaram a diminuir.

Em D o veículo parou.

3.1 Seleciona a opção que completa corretamente a frase seguinte. Os valores lidos no velocímetro do automóvel indicam…

A – … o número de quilómetros percorridos pelo automóvel durante 1 h.

B – … a rapidez em cada instante do percurso.

C – … a rapidez média do percurso efetuado.

D – … a rapidez do automóvel durante 1 h do percurso.

3.2 Desenha na figura um vetor que possa representar a velocidade do veículo no ponto A.

3.3 Indica, justificando, em qual dos percursos, de A até B, de B até C, ou de C até D, a velocidade é representada por vetores com igual direção mas comprimentos diferentes.

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

3.4 Seleciona o gráfico que pode representar corretamente os valores de velocidade em função do tempo, no percurso total efetuado.

3.5 Calcula, na unidade SI, o valor da aceleração média do veículo no seu movimento de B até C, que foi efetuado durante 40 segundos.

(4)

4. Observa o gráfico velocidade-tempo para o movimento de um corpo segundo uma trajetória retilínea.

4.1 Classifica o movimento do corpo nos intervalos de tempo:

(a) [ 0; 1 [ s ______________________________________________________________________

(b) [ 1; 3 [ s ______________________________________________________________________

(c) [ 3; 5 [ s ______________________________________________________________________

4.2 Efetua a associação correta entre as colunas I, II e III.

Coluna I Coluna II Coluna III

A – [ 0; 1 [ s B – [ 1; 3 [ s C – [ 3; 5 [ s D – [ 5; 6 [ s

(1) O valor da velocidade é constante. (2) O valor da velocidade é nulo. (3) O valor da velocidade diminui. (4) O valor da velocidade aumenta.

(a) O valor da aceleração é positivo. (b) O valor da aceleração é negativo. (c) O valor da aceleração é nulo.

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

4.3 Indica o intervalo de tempo durante o qual os vetores velocidade e aceleração têm sentidos opostos.

_________________________________________________________________________________

(5)

Teste de Avaliação n.

o

1

5. A figura mostra o gráfico velocidade-tempo de um veículo desde o instante em que o condutor se apercebeu de um obstáculo até conseguir parar, à distância de 2 m do mesmo.

5.1 De acordo com o gráfico, completa corretamente a frase que se segue escrevendo nos espaços os valores corretos.

O condutor que seguia à velocidade de (1)________ e cujo tempo de reação é (2) ________, conseguiu parar (3) ________ depois de ter iniciado a travagem.

5.2 Calcula para este veículo os valores correspondentes à: 5.2.1 distância de reação;

5.2.2 distância de travagem.

5.3 Indica, justificando, o valor da distância a que o veículo se encontrava do obstáculo no momento em que o condutor o avistou.

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Referências

Documentos relacionados

Vale à pena destacar ainda, que de acordo com o pedagogo Paulo Freire, (1974 apud MOITA LOPES, 1996, p.134) sobre o ensino de leitura em língua estrangeira “[...] pode

O score de Framingham que estima o risco absoluto de um indivíduo desenvolver em dez anos DAC primária, clinicamente manifesta, utiliza variáveis clínicas e laboratoriais

É primeiramente no plano clínico que a noção de inconscien- te começa a se impor, antes que as dificuldades conceituais envolvi- das na sua formulação comecem a ser

Gabinetes Modelo : BP1009 Small Form Factor (SFF) ou SLIM Desk (Y7301) disponíveis nas cores Preto/Prata, Preto, ou Cool Gray; Opção para Tool-Free (não requer uso de

Note on the occurrence of the crebeater seal, Lobodon carcinophagus (Hombron & Jacquinot, 1842) (Mammalia: Pinnipedia), in Rio de Janeiro State, Brazil.. On May 12, 2003,

Nivel 3: Crédito Livre -Fundos que podem manter mais de 20% (vinte por cento) do seu patrimônio líquido em ativos de médio e alto risco de crédito do mercado doméstico ou externo.

A maior capacidade de acúmulo e remobilização do NO 3 - , sob condições de menor disponibilidade de nitrogênio, foi atribuída a variedade Piauí, por apresentar um maior teor

O candidato poderá obter informações e orientações sobre o Simulado Virtual, tais como Editais, processo de inscrição, horário de prova, gabaritos, ranking e resultados