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Prefeitura Municipal de Ituiutaba
Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Lazer
CEMAP – Centro Municipal de Assistência Pedagógica e Aperfeiçoamento Permanente de Professores
TRILHAS DA APRENDIZAGEM
BULLYING
BRINCADEIRA
2 Leia este texto com atenção.
Chiquinho é um menino que gosta de fazer amigos, gosta de jogar bola, desenhar e ir à escola. Seu pai foi transferido de cidade e Chiquinho teve que mudar de escola.
Chiquinho, apesar de ficar triste por deixar seus amigos, estava cheio de expectativas, pois iria conhecer novas pessoas e poderia fazer mais amigos. Chiquinho também é um menino tímido, chegou na nova escola, sala do 4º ano. A professora o recebeu com muita alegria e foi muito carinhosa, mas não foi bem recebido pelos seus novos colegas de sala.
Chiquinho não imaginava que isso pudesse acontecer com ele, ninguém nos primeiros dias quis se tornar seu amigo. Mas algumas pessoas da sala começaram falar coisas que o deixavam muito triste e até com vontade de chorar. Para ele, a pior parte do dia era a hora de ir para a escola, porque lá iria ficar sozinho o tempo todo e também ficaria ouvindo as coisas ruins que falavam para ele.
• Como você imagina o Chiquinho? Use uma folha sulfite para fazer um desenho, representando o menino. Tire uma foto do desenho e mande para sua professora.
• Agora, escreva no desenho que você fez, 6 coisas ruins que os colegas de Chiquinho, na nova escola, falavam para ele. Para representar a tristeza de do garoto ao ouvir essas coisas, amasse o desenho que você fez. Tire uma foto do papel amassado e mande para sua professora.
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1. Agora responda as questões abaixo.
a) Como Chiquinho estava se sentindo nessa nova escola?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ b) O que você acha dos colegas de sala do Chiquinho?_________________________________________________________
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c) O que Chiquinho deve fazer nessa situação?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
d) O que você acha que deve ser feito na turma do Chiquinho para que essa situação acabe?
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A professora de Chiquinho que não era boba nem nada percebeu sua tristeza, entendeu também, que ele não brincava. Ficou de olho e teve certeza que tinha algo errado e que precisava ajudá-lo.
A primeira coisa que a professora fez foi conversar com o menino. Ao conversar com Chiquinho teve a certeza que aquela era uma situação de bullying e que deveria fazer algo para não deixar que isso continuasse acontecendo, então resolveu conversar com sua turma sobre o tema e fez várias atividades para explicar o quanto é perigoso e maldoso maltratar uma pessoa.
• Agora desamasse, o máximo que você conseguir, o desenho que você fez e amassou, tente desamassar para que fique o mais “esticado” possível. Tire uma foto e mande para a sua professora.
e) O desenho depois de desamassado ficou como antes?
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f) Por que o seu desenho, depois que você desamassou, não ficou como antes?
4 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Você sabia que quando uma pessoa passa pelo que Chiquinho passou ficam marcas no coração dela? Aquilo que falamos para as pessoas ou fazemos para as pessoas sempre deixam marcas. Chiquinho ficou cheio de marcas.
As marcas que deixamos para as pessoas podem ser marcas ruins, quando xingamos, maltratamos ou tratamos com preconceito.
Também podemos deixar marcas boas nas pessoas, quando ajudamos, quando falamos coisas boas, quando nos dispomos a sermos amigos bons e sinceros.
g) Que tipo de marcas você quer deixar nas pessoas? Por quê?
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A professora de Chiquinho fez um trabalho na turma para acabar de vez com o bullying e conscientizar a todos de nunca fazerem isso com ninguém. Mude o final dessa história.
Dinâmica elaborada para trabalhar Bullyng em 2019 por alunos da UFU nas turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental - CAIC. Adaptação para narrativa: professoras – Dulcinéia Gabriela e Priscila Albino – regentes das turmas dos 4os Anos 1 e 2 do Ensino Fundamental de 2020 – CAIC.
5 h) Escreva como tudo mudou para Chiquinho depois que seus colegas perceberam que o que estavam fazendo era muito ruim.
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6 9) Agora, faça um novo desenho de Chiquinho e sua turma onde não acontece mais o bullying.
2. Para aprender mais! Leia o texto.
Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa valentão, brigão. Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maus-tratos.
7 3. O objetivo ou a intenção do texto é
a) ( ) criticar o uso de palavras de origem inglesa. b) ( ) explicar o significado da palavra bullying.
c) ( ) orientar a escola sobre como evitar práticas de bullying. d) ( ) apresentar uma definição para a palavra “valentão”.
4. A respeito do bullying, é correto afirmar que a) ( ) a vítima costuma provocar o agressor. b) ( ) o agressor age casualmente, sem pensar.
c) ( ) a palavra designa somente a violência física na escola.
d) ( ) já existem palavras em português para substituir o termo inglês. e) ( ) se trata de situação com o objetivo de humilhar, maltratar alguém.
5. No trecho do texto “Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maus-tratos.” A palavra em destaque é:
a) ( ) paroxítona. b) ( ) polissílaba. c) ( ) oxítona.
d) ( ) proparoxítona
6. Leia o texto
O Diário de Davi Satil: uma Vítima de Bullying
Não sei o que acontece... às vezes me acho
diferente dos meus colegas. Queria sumir, me
esconder dentro de um baú e de lá não sair tão cedo.
Sinto uma dor, e dói mais quando penso que amanhã
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terei que voltar lá outra vez e encontrarei aqueles
meninos. Às vezes eu me sinto tão só, mesmo tendo
muita gente por perto de mim. Fico com medo de
chegar na escola, pegar o transporte e ter que ouvir
aquelas palavras. Tudo isso é tão doloroso que
parece que estão espremendo o meu coração... fico
sem letras e palavras para escrever.
Minha mãe diz que eu tenho que falar tudo
para ela, mas para quê falar? Preciso de ajuda
querido diário. Ela não tem tempo para mim. Como
um menino de 13 anos fica assim? Tristonho,
moribundo e com medo. Se eu fosse forte e alto,
quem sabe as coisas seriam diferentes. Sou meio
gordinho e o médico diz que tenho que fazer regime.
Regime é uma lista enorme de coisas que te proíbem
de comer. Eu não como muito, só gosto de chocolate,
torta de maçã, refrigerante, e minha sobremesa
preferida é pudim. Na lista do regime, sou proibido
de comer tudo isso.
Na semana passada, o Pedro e o Daniel
tomaram meu lanche. Fiquei com tanta raiva que se
eu pudesse fazia eles sumirem no mapa. Mas tem
também as gêmeas lá da sala, que ficam me
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chamando de baleia orca. Eu até fui no Google ver
como era essa tal orca e não acho que pareço muito
com elas não. As orcas são chamadas de baleias
assassinas e chegam a pesar nove toneladas. Eu só
peso 78 quilos, é pouco considerando o peso das
Orcas.
Já pedi para a minha mãe me tirar desta
escola, mas fico com medo de na outra escola tudo se
repetir. E tem uma outra coisa: gosto muito da
professora e do recreio, porque vou sempre para a
biblioteca e fico lá. Pelo menos ninguém fica me
perturbando. Queria ser diferente do que sou. Quem
sabe assim eles me aceitariam. O João é o único que
não me provoca, ele é meu melhor amigo. Ser
diferente é errado? O que faço para que eles parem
de me perseguir? A professora às vezes vê tudo o que
acontece, reclama e chama a atenção de todo mundo,
mas no outro dia começa tudo de novo. Não posso
ficar sofrendo assim.
Já inventei que estava me sentido mal para
não ir à escola. Sei que isso é errado, mas o que
faço? Fico desanimado e vejo que se a situação
agravar não irei mais ser advogado, pois tirei uma
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nota ruim em matemática porque estava chateado.
Os meninos logo na chegada me perguntaram sobre o
lanche de hoje. Qual seria o cardápio? Um dia eles
me pagam. Quando eu for advogado, eles vão ver.
Já olhei tudo, para ser advogado eu tenho que
fazer uma prova chamada de vestibular. Caso eu
passe vou ingressar na Faculdade de Direito. Vamos
ver se com as leis eles vão brincar. Já até sonhei com
tudo isso. Pensar que eles vão ser punidos me alegra.
Mas sabe de uma coisa? Amanhã irei entregar
esta folha do diário a professora e pedir para ela só
ler quando chegar em casa. Ela pode me ajudar a ser
advogado, e prender logo todo mundo que me faz me
sentir tão diferente e triste assim. Sei que vai doer,
mas não se preocupe, a folha vai e volta. Desta
forma, continuaremos amigos.
Ps: Prezada professora, favor após a leitura
me devolver a página do diário, ele vai agradecer.
Ps 2: Não conte para ninguém o que está
escrito aqui. São minhas histórias. Posso confiar em
você?
Ps 3: Você me acha parecido com uma orca?
Tem mais coisas, muito mais, mas o meu diário
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ficaria triste se as outras páginas tiverem que sair
dele.
Silvano Sulzart
https://silvanosulzart.blogspot.com/2011/04/o diari-de-devid-uma-vitima-de-bullyng.html?m=1
O texto acima é parte de um diário. Nesse trecho do diário Davi coloca como se sente ao ir para escola.
a) Ao ler os relatos de Davi é possível perceber que ele está sendo vítima de qual tipo de violência?
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b) Copie um trecho (uma parte do texto) que mostra que Davi está sendo vítima dessa violência.
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c) No trecho “Tudo isso é tão doloroso que parece que estão espremendo o meu coração...”, o sinal de pontuação no final da frase quer dar ideia de
a) ( ) surpresa. b) ( ) afirmação.
c) ( ) pensamento interrompido. d) ( ) uma negação.
7. Retire do texto dois substantivos próprios.
12 8. Para fugir das provocações dos colegas, Davi pediu a sua mãe que o tirasse da escola. No entanto, o menino parece não ter certeza de que isso seria a melhor solução. Por quê?
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9. Copie do texto uma frase interrogativa.
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10. Quantos parágrafos há nesse texto?
__________________________________________________________________
• O diário pessoal é um texto que relata acontecimentos e experiências vividos por quem escreve, tem a intenção de registrar fatos e acontecimentos importantes que se quer guardar na memória e expressar sentimentos, desabafos e confidências.
11. Você tem um diário?
_____________________________________________________________
12. Escreva, como se fosse um diário, uma experiência de que você tem saudade. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
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vamos nos mobilizar contra algo perigoso que é o bullying escolar,
pois isso é um crime sério,
em todo e qualquer lugar.
Nestes versos pela paz,
aqui venho registrar, minha indignação, sobre o bullying escolar
e aconselhar a todos
para este mal evitar
O bullying é uma violência
muito comum nesse meio,
uma vez, que o
mais frequente no horário do recreio. O bullying também ocorre em diferentes ambientes, sem motivos que justifiquem atitudes indecentes, trazendo sofrimento e dor à vida de muita gente. Também podemos dizer,´ que bullying é covardia, prejudica o ser humano, trazendo muita agonia, contra aquele que é mais fraco ou que está em
O bullying pode ocorrer de maneira variada e a ofensa às vezes vem, com um simples piada, neste caso é psicológica a violência praticada. Apelidos humilhantes, que machucam e causam dor,
ferem a alma de quem sofre, mas dá prazer ao agressor, isso é chocante demais, pior que filme de terror.
Excluir é outra forma, também de se maltratar, é uma face do bullying, que devemos nos lembrar, para evitar fazer isso, no ambiente escolar Cada ser é diferente e deve ser respeitado, o bullying causa transtorno, deixa o coração machucado, e ninguém nessa vida merece ser rejeitado.
14 colégio, de estudantes está cheio e essa prática é minoria. .
Queremos uma escola harmoniosa
todos os educandos ordeiros,
uma direção comprometida, e um corpo docente
parceiro,
para que o terrível bullying não encontre paradeiro. Sinceramente esperamos que todos possam entender: basta ter uma mente aberta, para o bullying combater e que unindo nossas forças a paz vai prevalecer.
Eva Graça
Recanto das Letras – Uma violência Chamada Bullying
https://www.recantodasletras.com.br/poesias-do-social/5694834
12. Qual é o assunto do poema acima?
__________________________________________________________________
13. Quantas estrofes tem o poema?
__________________________________________________________________
14. Quantos versos tem o poema?
__________________________________________________________________
15. Todo texto, tem uma intenção ou um objetivo. São intenções de um poema, exceto:
15 a) ( ) Fazer arte com palavras.
b) ( ) Emocionar e sensibilizar. c) ( ) Estimular a imaginação.
d) ( ) Convencer você de alguma coisa.
16. Observe esse gráfico.
Fonte: IBGE (2011)
Em 2011 o IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística fez essa pesquisa e mostrou as capitais em que acontecem mais bullying no Brasil
16 a) Em qual capital o bullying é mais praticado?
__________________________________________________________________
b) A capital do estado em que você mora aparece na pesquisa? __________________________________________________________________
c) Em que ordem a capital do seu estado aparece na pesquisa?
__________________________________________________________________
d) Qual é a capital que está em sétimo lugar na pesquisa?
__________________________________________________________________
e) Qual é a capital que está em último lugar na pesquisa?
__________________________________________________________________
f) Usando números ordinais escreva a ordem em que aparecem as seguintes capitais na pesquisa do IBGE.
Nº de ordem Capital Nº de ordem Capital GOIANIA PORTO ALEGRE
JOÃO PESSOA SÃO PAULO
CURITIBA CAMPO
GRANDE
17 17. Agora, observando o mapa, escreva de qual estado é a capital abaixo. a) Belo Horizonte: ______________________________________________ b) Curitiba: ____________________________________________________ c) João Pessoa: ________________________________________________ d) Porto Alegre: ________________________________________________ e) Rio Branco: _________________________________________________ f) Teresina: ____________________________________________________ g) São Paulo: __________________________________________________ h) Vitória: _____________________________________________________ 18. A Tabela abaixo mostra a quantidade de estudantes que sofreram bullying ao longo de 3 anos nas escolas de Belo Horizonte.
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2017 2018 2019
Meninos 447 251 125
Meninas 439 198 98
Total:
a) Calcule o total de alunos que sofreram bullying em cada ano e registre na tabela.
b) As escolas de Belo Horizonte realizaram campanhas de prevenção do bullying no ano de 2018. Observando a tabela é possível afirmar que as campanhas de prevenção foram positivas? Por quê?
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c) Você acha importante ter campanhas contra o bullying nas escolas? Por quê? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
d) Quem sofreu mais bullying em 2017?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
e) Qual a diferença dos casos de bullying entre as meninas, comparando 2017 e 2019?
19 f) Qual a diferença dos casos de bullying entre os meninos comparando 2018 e 2019?
19. A porcentagem representa a quantidade de pessoas em cada grupo de 100.
Observe o gráfico abaixo:
• As pessoas que sofrem bullying na educação física representam 5%. Então 5% em 100 pessoas, representam 5 pessoas.
a) Então se em cada 100 pessoas 53% não sofreram bullying. Quantas pessoas em cada 100 não sofrem bullying?
Fonte:
http://estatico.cnpq.br/portal/pre mios/2012/pjc/pdf/premiados/en sino_medio2_izabel_souza_jesu s_barbosa.pdf
20 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
b) Quantas pessoas sofrem bullying? Apresente os cálculos.
c) Quantas pessoas sofrem bullying na sala de aula?
_________________________________________________________________ d) Se eu dobrar o número de pessoas de 100 para 200, quantas pessoas, sofrem bullying no pátio ou nos corredores?
Analise esse gráfico.
20. Qual é o tipo de bullying que mais acontece? a) ( ) ameaça.
21 c) ( ) apelidar, xingar, maltratar.
d) ( ) não deixar brincar, não conversar e ficar perto.
A empatia se resume na capacidade do indivíduo de se colocar no lugar do outro, ou seja, tentar entender os sentimentos deste para, assim, compreender as suas atitudes, por exemplo.
21. Use sua criatividade! Faça um desenho ou colagem representando o que você entende por empatia.
22 escreva como o que cada criança está sentido.
FALTA DE EMPATIA NOS FAZ PESSOAS QUE NÃO SE SENSIBILIZAM COM O QUE OS OUTROS SENTEM.
PRECISAMOS TER MAIS EMPATIA E MAIS AMOR POR TODAS AS PESSOAS E COM ISSO O __________________________________ VAI SUMIR DA ESCOLA.
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PROPAGANDA
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Para elaborar uma propaganda, temos de observar os seguintes itens: a. Qual é o produto a ser oferecido.
b. Que linguagem será utilizada? (formal (culta ou padrão), informal (coloquial).
c. Qual é o público-alvo.
d. Qual veículo de comunicação que será usado, TV, rádio, imprensa escrita (revista, jornal) etc.
e. Qual slogan deve ser criado para a propaganda (frase marcante e de fácil memorização que mostra as qualidades de um produto ou de um serviço).
24. Observe a propaganda abaixo:
a) Qual loja ou produto é anunciado na propaganda acima?
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b) Esta propaganda é destinada a qual público-alvo?
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25 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
d) Qual veículo de comunicação é utilizado para a divulgação dessa loja ou produto?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Nós vimos muitas coisas sobre o bullying. Aprendemos o quanto esse tipo de violência é prejudicial aquelas que sofrem. É importante sempre combatermos o bullying.
25. Crie uma propaganda bem divertida para combater o bullying, não esqueça do slogan.
26 BNCC – Base Nacional Comum Curricular
Currículo Referência de Minas Gerais
TRICONINI, A.; Bertin, T.; MARCHEZI, V. Ápis língua portuguesa, 4º ano: ensino fundamental, anos iniciais. 3. Ed. São Paulo: Ática, 2017.
https://silvanosulzart.blogspot.com/2011/04/o
diario-de-devid-uma-vitima-de-bullyng.html?m=1
https://www.recantodasletras.com.br/poesias-do-social/5694834
Equipe responsável pela elaboração do Material: Pedagógica, Gestores e Professoras do 4º Ano 1 e 2 do Ensino Fundamental – Anos Iniciais
