MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
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PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR
EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios
CURSO/MODALIDADE: Curso Técnico em Vendas Integrado/PROEJA
DISCIPLINA: Biologia CÓDIGO:
Currículo: 2010 Ano / Semestre: 2012/1 Carga Horária total: 40 h/a Turno: Noite Semestre da turma: 5º semestre VEP T1
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO: Sidinei Cruz Sobrinho
PROFESSOR: Adriano Andrejew Ferreira 1. EMENTA
Citologia, genética e biotecnologia, ecologia, vírus, Reinos Monera, Protista, Fungi, Plantae,
Animália (biodiversidade), anatomia e fisiologia humana e comparada.
2.OBJETIVOS
2.1 Do IFFarroupilha:
Conforme a Lei Nº 11.892/08 o Instituto Federal Farroupilha deverá:
I- ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualifi-cando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no de-senvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;
II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas as demandas sociais e peculiaridades regionais;
III- promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superi-or, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;
IV- orientar sua oferta formativa em beneficio da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, ais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento soci-oeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;
V- constituir-se em centro de excelência do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em parti-cular, estimulando o desenvolvimento de espírito critico voltado a investigação empírica;
VI- qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino;
VII- desenvolver programas de extensão e de divulgação cientifica e tecnológica;
VIII- realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;
IX- promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as volta-das à preservação;
X- estimular e apoiar processos educativos que levem a geração de trabalho e renda e à emancipação do ci-dadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional;
XI- ministrar em nível de educação superior cursos superiores: 2.2 Do nível de ensino:
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96
Do Ensino Médio
terá como finalidades:
I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
Da Educação de Jovens e Adultos
Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
Da Educação Profissional
Art. 39º. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)
De acordo com a Resolução n° 04/2010, de 22 de fevereiro de 2010 (Regulamento Da Organização Didática
Dos Cursos Técnicos De Nível Médio):
Art. 5º São objetivos dos cursos Técnicos de Nível Médio do Instituto Federal Farroupilha: I - Desenvolver, prioritariamente, o Ensino Médio na modalidade do Currículo Integrado; II - Contribuir para o aumento dos índices de escolarização média na região de atuação;
III - Ofertar ensino técnico na modalidade subsequente, na medida em que se fizer necessário para responder a demandas regionais;
IV - Formar cidadão para o mundo do trabalho, visando sua inserção nos diferentes segmentos socioeconô-micos.
V - realizar pesquisa e desenvolvimento de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação com os setores produtivos e a sociedade;
VI - realizar atividades de extensão, a partir de um processo educativo, cultural e científico articulado, de for-ma indissociável, ao ensino e à pesquisa, viabilizando ufor-ma visão integrada da sociedade.
2.3 Do curso:
O objetivo geral do Curso Técnico em Vendas é formar profissionais que, com caráter e consciência crítico-construtivo, consigam dominar as estratégias e a processualidade das atividades de vendas e que possam contribuir com o trabalho de planejamento e execução de programas voltados à viabilidade e sustentabilidade dos empreendimentos.
Para tanto, a proposta do curso contempla o desenvolvimento de habilidades e competências de negociação e liderança pelo uso da inteligência e emotividade, no sentido de formar profissionais que se constituam como sujeitos criativos, inovadores, empreendedores e mobilizadores da mudança, bem como, constituam-se como agentes de resultados, constantemente preocupados com a conservação e restauração das condições do meio ambiente.
Dentre os objetivos específicos, destacam-se:
•
Oportunizar uma condição de profissionalização dos jovens e adultos que já concluíram o ensino funda-mental e que desejam uma habilitação profissional específica para o mundo do trabalho.•Assegurar simultaneamente, o cumprimento das finalidades estabelecidas para a formação geral e as con-dições de preparação para o exercício da atividade técnica.
•
Desenvolver possibilidades formativas que contemplem as múltiplas necessidades socioculturais e econô-micas dos sujeitos, reconhecendo-os como cidadãos e futuros trabalhadores.interdiscipli-naridade, estimulando o raciocínio e a capacidade de aprender de todos os envolvidos no processo de ensi-no-aprendizagem.
•Priorizar a ética e o desenvolvimento da autonomia e do pensamento crítico, de modo a formar além de técnicos, cidadãos conscientes de seu papel social e no mundo do trabalho.
2.4 Objetivo Geral da Disciplina:
Desenvolver a curiosidade e a investigação do saber, relacionando a teoria e a prática da Biologia no dia a dia de sua profissão, a partir dos conhecimentos básicos da disciplina, compreendendo as relações entre o conhecimento científico e o desenvolvimento tecnológico, considerando o surgimento e a evolução da vida nas suas diversas formas de manifestações, a preservação, as condições de vida e as concepções de sustentabilidade.
2.4.1 Objetivos Específicos:
Ao final do semestre o aluno deverá ser capaz de:
• Compreender as particularidades dos vírus, bem como sua implicação direta com saúde humana.
• Diferenciar e caracterizar os cinco reinos em que estão classificados os seres vivos.
• Caracterizar morfológica e funcionalmente os principais grupos de animais.
• Relacionar os seres vivos com seus habitats.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidades Descrição h/a
UNIDADE I Seres Vivos
- Vírus
- Reinos: monera, protista, fungi e plantae
(características gerais e importância de cada grupo). - Reino animal: classificação geral.
- Distribuição dos animais em grupos (organização morfológica e funcional, habitat, endemias,
importância, representantes dos filos).
40 h/a
METODOLOGIA DE ENSINO
Serão ministradas aulas expositivas ilustradas, aulas práticas, exercícios de revisão de conteúdo, trabalhos de pesquisa, projeção de documentários e discussão de temas pertinentes com a curiosidade dos estudantes.
4.AVALIAÇÃO
4.1. Avaliação da Aprendizagem:
A avaliação do processo de ensino-aprendizagem se dará segundo o regulamento do Instituto Federal Farroupilha, que em seu art. Art. 1º A avaliação deverá ser contínua e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. § 2º A avaliação, enquanto elemento
formativo e sendo condição integradora entre ensino aprendizagem, deverá ser ampla, contínua, gradual,
dinâmica e cooperativa, em que os seus resultados serão sistematizados, analisados e divulgados ao final de cada semestre letivo e/ou final de cada elemento curricular.
4.2. Indicadores avaliativos (qualitativos): A avaliação, enquanto processo, tem por objetivos:
• Conhecer melhor o educando, suas competências curriculares, seu estilo de aprendizagem, seus interesses, suas técnicas de trabalho;
• Adequar o processo de ensino aos educandos, como grupo e individualmente, tendo em vista os objetivos
propostos;
· Avaliar o processo de ensino-aprendizagem, incluindo a análise e reflexão sobre o sucesso alcançado em função dos objetivos previstos e revê-los de acordo com os resultados apresentados.
4.3. Instrumentos a serem usados pelo professor (a):
A avaliação irá ocorrer através de instrumentos de verificação da aprendizagem: provas, trabalhos de pesquisa para serem entregues; bem como com a realização de exercícios de revisão em sala de aula. De acordo com os conteúdos propostos, a nota será distribuída da seguinte forma: provas 50% da nota;
atividades de pesquisa para serem entregues 30% da nota; exercícios de revisão em sala de aula 20% da nota.
4.4. Critérios:
O resultado final de aprovação será expresso da seguinte forma: - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final;
- Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final.
Conforme Lei 9394/96, Art.24, é exigido do aluno a frequência mínima de setenta e cinco por cento (75%) sobre o total da carga horária do período letivo.
5. PROJETOS INTERDISCIPLINARES A SEREM DESENVOLVIDOS COM A TURMA
Projeto temático com embalagens envolvendo as disciplinas de biologia, química e matemática. 6. ATIVIDADES EXTRACLASSE A SEREM DESENVOLVIDAS
As atividades extraclasse serão pensadas e propostas no transcorrer do semestre, em conjunto com os alunos, com a intenção de obter um melhor aproveitamento dessas atividades.
7. RECUPERAÇÃO PARALELA
A recuperação paralela é contínua e ocorrerá no decorrer do período letivo, através da execução e correção dos exercícios de revisão propostos ao longo das aulas, bem como através de instrumentos de verificação da aprendizagem que serão utilizados de forma a atender os conteúdos da disciplina. O professor se disponibiliza atender os alunos na sexta-feira no último período da tarde.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8.1. Básica:
AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. v. 1. 2ª Ed. Moderna, 2004. AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. v. 2. 2ª Ed. Moderna, 2004. AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. v. 3. 2 ª Ed. Moderna, 2004. LAURENCE, j. Biologia. Volume único, Ed. Nova Geração, 2005.
LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. v. único, 1ª ed. São Paulo, SP. Ed. Saraiva, 2007. 8.2. De apoio:
AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia Moderna. v. único. São Paulo: Moderna, 2006. CAMPBELL, M. K. Bioquímica. 3a edição. Porto Alegre: Artmed, 2000.
CARVALHO, H. F.; RECCO-PIMENTEL, S. M. A Célula. Barueri, São Paulo: Manole, 2001
LEHNINGER, A.L., NELSON, D.L., COX, M.M. Princípios de Bioquímica. 3ª edição. São Paulo: Editora Sarvier. 2002. 839 p.
POUGH, F.H.; JANIS, C.M. & HEISER, J.B. A vida dos vertebrados. 3 ed. São Paulo: Atheneu, 2008. 9. OBSERVAÇÕES
O plano de aula foi apresentado aos alunos, item por item, e discutiu-se, principalmente, o ponto referente a avaliação. Houve também, a sugestão de trabalhar com alguns temas específicos, vinculados ao conteúdo do semestre, tais como: serpentes, peixes, parasitas, dengue, animais domésticos, abelhas e formigas. A sugestão foi aceita e estes tópicos serão abordados como temas geradores para os respectivos conteúdos.
Coordenação:
______________________________ Profª. Drª.Carla Cristiane Costa
Coordenadora de PROEJA ______________________________
Prof. Ms. Adriano Wagner Coordenador do Eixo Tecnológico
Professor:
______________________________ Prof. Dr. Adriano Andrejew Ferreira
Docente
Coordenação Geral de Ensino: ______________________________
Profª Analice Marchezan Coordenadora Geral de Ensino
Supervisão Pedagógica: _____________________________
Daiele Zuquetto Rosa Pedagoga
