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2º Ciclo Conteúdos 6º ano

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Academic year: 2021

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Texto

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2º Ciclo – Conteúdos 6º ano

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2º Ciclo – Conteúdos 6º ano

Português Inglês História e Geografia de Portugal

● Texto Narrativo - Conto

- Fábula - Lenda - Mito

● Texto Dramático

● Texto Poético

● Texto Não Literário

Noticia, Reportagem, Texto de opinião Crítica, Entrevista, Publicidade

Texto descritivo, Texto expositivo, Texto instrucional

♦Gramática

● Fonologia

● Morfologia

● Classes de palavras

● Sintaxe

● Léxico e Semântica

● Representação Gráfica e Ortográfica

♦Educação Literária

• Leitura de obras no âmbito dos modos narrativo, lírico e dramático

CONTEÚDOS TEMÁTICOS

➣Classroom language;

➣ Identifying : name, surname, age, address, country, nationality, job and place of living;

➣ Alphabet;

➣ Describing people: physical aspects;

➣ Family ;

➣ Cardinal and ordinal numbers,

 Weekdays, months and dates;

 Weather, seasons;

➣ Time;

➣ Jobs and places of work;

➣ House, rooms and furniture;

➣ Daily routine / Everyday actions;

➣ Food, drink, sports;

➣ Means of transport.

CONTEÚDOS GRAMATICAIS

➣ Subject pronouns (consolidation) ;

➣ Possessive adjectives( consolidation) ;

➣ Question words (consolidation);

➣ Possessive case;

➣ Verbs TO BE, THERE TO BE , HAVE GOT (consolidation);

➣ Some/any;

➣ Adjectives;

➣ Plural nouns;

➣ Frequency adverbs;

➣ Simple present;

➣Present Continuous;

➣Modal verbs – simple present ( CAN / MUST);

➣ Imperative (consolidation);

➣ Simple past (TO BE , THERE TO BE);

➣ Past time expressions.

Portugal do século XVIII ao século XIX

 O Império Português, o poder absoluto, a sociedade de ordens e a arte no século XVIII

 A Revolução Francesa de 1789 e seus reflexos em Portugal

 Portugal na segunda metade do século XIX

Portugal do século XX

 Da Revolução Republicana de 1910 à Ditadura Militar de 1926

 O Estado Novo (1933-1974)

 O 25 de Abril de 1974 e o regime democrático

 Espaços em que Portugal se integra

Portugal Hoje

 A População Portuguesa

 Os lugares onde vivemos

 Atividades que desenvolvemos

 O mundo mais perto de nós

 Lazer e Património

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Matemática Ciências Naturais Educação Física

Números Naturais

 Números primos e números compostos;

 Decomposição de um número num produto de fatores primos;

 Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum;

 Potências de expoente natural;

 Expressões numéricas.

Relações e Regularidades

 Sequências e regularidades;

 Razão e proporção;

 Proporcionalidade direta;

 Escalas.

Figuras Geométricas Planas

 Relação entre circunferência, ângulos, retas e polígonos;

 Perímetro e área de um circulo;

 Polígonos regulares e circunscritos numa circunferência.

Sólidos Geométricos

 Prismas e pirâmides;

 Cilindros e cones;

 Volume de cubos e de paralelepípedos.

Números Racionais

 Números racionais;

 Números simétricos. Valor absoluto;

 Números racionais: ordenação e comparação;

 Adição de números racionais;

 Subtração de números racionais.

Isometrias do Plano

 Mediatriz de um segmento de reta;

 Isometrias;

 Simetrias.

Representação e Interpretação de Dados

 População e amostra. Natureza dos dados estatísticos;

 Gráfico circular.

Processos vitais comuns aos seres vivos

 Trocas nutricionais entre o organismo e o meio:

nos animais

 Transmissão de vida: reprodução no ser humano

 Trocas nutricionais entre o organismo e o meio:

nas plantas

 Transmissão de vida: reprodução nas plantas

A água, o ar, as rochas e o solo – Materiais terrestres

 A importância do ar para os seres vivos*

Agressões do meio e integridade do organismo

 Microrganismos

 Higiene e problemas sociais

* Conteúdo do 5ºano

Jogos Pré Desportivos

Atletismo

Andebol

Futebol

Voleibol

Ginástica no Solo

Ginástica de Aparelhos

Desportos Combate (Luta)

Basquetebol

Dança

Orientação

Ténis

Aptidão Física

Conteúdos teóricos - O que é a Ed. Física

- Objetivos da Educação Física - Os espaços de Ed. Física

- Regras de funcionamento da aula - Organização da aula

- Espírito Desportivo

- Nutrição alimentar/Atividade Física - Frequência cardíaca e respiratória - Capacidades motoras

-Corpo humano: Sistema Circulatório, Locomotor, Respiratório e Nervoso

- Postura corporal correta - Desvios e constituição da coluna - Segmentos corporais

- Conhecimento das regras e principais ações técnico táticas das diferentes modalidades

- Conhecimento dos espaços, materiais e objetivo do jogo nas diferentes modalidades

Nota: A especificação dos conteúdos consta do Programa de Educação Física do Ensino Básico, sendo apenas trabalhados os que são permitidos pelas condições físicas da escola.

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Educação Visual Educação Musical Educação Musical (cont.)

Luz/cor Espaço Comunicação

Forma Trabalho Geometria

1º Período

T

IMBRE Harmonia Tímbrica

Realce Tímbrico Cordofones

RITMO Monorritmia

Polirritmia Semicolcheia

ALTURA

Escala diatónica Maior Escala diatónica

de Dó Maior

Intervalos melódicos e harmónicos Escala diatónica de Dó Maior na Flauta

DINÂMICA Legato Staccato

FORMA

2º Período TIMBRE

Timbre instrumental: cordofones Timbre vocal

Aerofones RITMO Síncopa

Ritmos pontuados: semínima com ponto de aumentação ALTURA

Monofonia Polifonia Modos Ré (agudo)

Escala diatónica de Fá Maior Si bemol

DINÂMICA Sforzato Tenuto

FORMA Revisão de conteúdos

TIMBRE

Timbre instrumental: aerofones Alteração tímbrica

Idiofones RITMO Ritmos assimétricos

Ritmos pontuados: semínima com ponto de aumentação Tercina

ALTURA

Escala diatónica de Sol Maior Fá sustenido

Escala diatónica menor DINÂMICA Música electrónica

Eletrofones Alteração eletrónica

FORMA Forma binária

3ª Período

T

IMBRE

Expressividade Tímbrica Timbre instrumental: idiofones

Membranofones

Aerofones, cordofones, idiofones e membranofones RITMO

Ritmo pontuado: semicolcheia com ponto Compassos compostos

ALTURA Acorde Dó # (sustenido)

Escala diatónica de Ré menor, forma harmónica Escala diatónica Maior

Música atona Politonalidade Dodecafonismo /Serialismo

DINÂMICA Densidade sonora

FORMA Revisão de conteúdos

Educação Tecnológica

Material Movimento

Trabalho Estrutura Tecnologia

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Referências

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