REGULAMENTO ESPECÍFICO DO ESTÁGIO E DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL

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REGULAMENTO ESPECÍFICO

DO ESTÁGIO

E DA PROVA DE APTIDÃO

PROFISSIONAL

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ÍNDICE

CAPÍTULO I ... 1 ÂMBITO E OBJETIVOS ... 1 1. Enquadramento Normativo ... 1 2. Composição da PAP ... 1 3. Finalidades da PAP ... 1

4. Enquadramento na Estrutura do 3º ano ... 2

5. Incidência na Avaliação Final ... 2

CAPÍTULO II ... 3

ORGANIZAÇÃO DA PAP ... 3

1. Acesso ao Estágio ... 3

2. Condições de Ingresso em Estágio ... 3

3. Coordenação Geral da PAP ... 3

4. Constituição do Grupo Coordenador de PAP ... 3

5. Competências do Grupo Coordenador de PAP ... 3

6. O Coordenador de Curso e de PAP ... 4

7. O Orientador Educativo de Turma ... 4

8. O Professor Orientador ... 4

9. A Entidade de Acolhimento ... 5

10. O Orientador do Aluno na Entidade de Acolhimento ... 6

CAPÍTULO III ... 6

ESTÁGIO E PROJETO DE PAP ... 6

1. Plano do Estágio ... 6

2. Programa Semanal ... 7

3. Regime de Faltas dos Alunos ... 7

CAPÍTULO IV ... 7

PRÉ-PROJETO DE PAP ... 7

1. Objetivos do período de definição do Pré-Projeto de PAP ... 7

2. Execução do Pré-Projeto de PAP ... 8

3. Apresentação escrita e oral ... 9

CAPÍTULO V ... 9

PROJETO DE ESTÁGIO ... 9

1. Objetivos do Projeto de Estágio ... 9

CAPÍTULO VI ... 10

ORGANIZAÇÃO E ENTREGA DO RELATÓRIO ... 10

1. Estrutura – Tipo do Relatório do Projeto de PAP ... 10

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REGULAMENTO ESPECÍFICO DO ESTÁGIO E DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL – 3º ANO 4. Entrega do Relatório ... 14 CAPÍTULO VII ... 14 AVALIAÇÃO ... 14 1. Autoavaliação ... 14 2. Avaliação de Estágio ... 15 3. Avaliação de PAP ... 15

4. A apresentação pública da PAP ... 15

5. Júri de Avaliação Final da PAP ... 16

6. Utilização dos trabalhos da PAP ... 16 ANEXOS

Anexo 1 – PROTOCOLO PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO Anexo 2 – FICHA DE EVOLUÇÃO SEMANAL DO ESTÁGIO / PAP Anexo 3 – PLANO DE ESTÁGIO

Anexo 4 – FICHA DE ASSIDUIDADE / PONTUALIDADE Anexo 5 – MATRIZ DE AUTOAVALIAÇÃO

Anexo 6 – MATRIZ DE AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO DE 3º ANO

Anexo 7 – MATRIZ DE AVALIAÇÃO DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL Anexo 8 – CAPA E PÁGINA DE ROSTO DO RELATÓRIO

Anexo 9 – RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DE ESTÁGIO E PAP

Anexo 10 – REGISTO DOS CONTACTOS EFETUADOS ENTRE O PROFESSOR

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CAPÍTULO I

ÂMBITO E OBJETIVOS

A Escola Profissional de Setúbal (EPS) proporciona aos seus alunos a frequência de um estágio em contexto de trabalho, no final do 3º ano, em cada área de formação, com o objetivo de poderem realizar a sua Prova de Aptidão Profissional (PAP).

Estes estágios decorrem em diversas Entidades de Acolhimento, proporcionando aos alunos experiências reais de trabalho.

O estágio tem a duração de nove semanas, de acordo com o cronograma de Estágios e PAP a definir em cada ano letivo.

A EPS proporciona aos alunos que se encontram fora do ciclo de estudos, outro momento para a realização de Estágio e de PAP, de acordo com o calendário escolar definido em cada ano letivo.

1. Enquadramento Normativo

Nos termos da Portaria Nº 74-A/2013, de 15 de fevereiro (artigo 19º) é estabelecido o presente REGULAMENTO ESPECÍFICO DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL (PAP) aplicável aos alunos do 3º ano que reúnam as condições de ingresso em estágio.

2. Composição da PAP

A PAP consiste na elaboração de um projeto pessoal realizado pelo aluno, num estágio em contexto de trabalho. A realização do projeto compreende três momentos essenciais: conceção do projeto, desenvolvimento do projeto devidamente faseado e avaliação do projeto, culminando com a apresentação pública do respetivo relatório, perante o Júri de PAP. O estágio do aluno é realizado mediante Protocolo de Cooperação (Anexo 1) estabelecido entre a EPS e uma Entidade de Acolhimento ou de acordo com o ponto 2 do Capítulo II deste Regulamento.

3. Finalidades da PAP

O projeto de PAP deve integrar os saberes e competências adquiridos ao longo da formação, sendo desenvolvido em torno de temas e problemas perspetivados pelo aluno e visa a consolidação da aprendizagem com um sentido estruturante do seu futuro profissional.

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REGULAMENTO ESPECÍFICO DO ESTÁGIO E DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL – 3º ANO

4. Enquadramento na Estrutura do 3º ano

O 3º ano é composto por dois semestres distintos. No 1º Semestre decorre ainda a atividade letiva normal. O 2º Semestre compreende uma componente letiva e a formação

em contexto de trabalho composta por dois momentos:

 As três primeiras semanas, em que o aluno define o seu Pré-Projeto para o apresentar à Escola;

 Um período de seis semanas em que é desenvolvido o Projeto de PAP, vindo o aluno à Escola para acompanhamento e avaliação do seu percurso em reuniões de acompanhamento com o Orientador da Escola, o Coordenador de Curso e o Orientador Educativo de Turma, de acordo com o cronograma a definir em cada ano letivo.

5. Incidência na Avaliação Final

A avaliação da formação em contexto de trabalho é calculada de acordo com a seguinte fórmula:

FCT = 0,3 FCT2º Ano + 0,7 FCT3º ano

A Prova de Aptidão Profissional, como projeto transdisciplinar, tem uma avaliação específica, a qual integra a classificação final do curso nos termos da Portaria Nº 74-A/2013, de 15 de fevereiro (artigo 28º), de acordo com a seguinte fórmula:

CF = [ 2 MCD + ( 0,3 FCT + 0,7 PAP )] / 3

CF = Classificação Final do Curso, arredondada às unidades;

MCD = Média aritmética simples das classificações finais de todas as disciplinas que

integram o plano de estudos do curso, arredondada às décimas;

FCT = Classificação da formação em contexto de trabalho, arredondada às unidades; PAP = Classificação da prova de aptidão profissional, arredondada às unidades.

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CAPÍTULO II

ORGANIZAÇÃO DA PAP

1. Acesso ao Estágio

Só têm acesso ao estágio os alunos que tenham concluído todos os módulos de todas as disciplinas.

2. Condições de Ingresso em Estágio

O Conselho de Turma avaliará as condições de ingresso de cada aluno em estágio e início do Projeto de PAP, podendo mesmo propor um projeto alternativo de atividades e/ou curricular, nos casos que o considere indispensável.

3. Coordenação Geral da PAP

A organização dos estágios e a orientação geral dos projetos de PAP, bem como a solicitação e seleção de Entidades de Acolhimento, distribuição dos alunos e professores orientadores, ouvido o Conselho de Turma, é da responsabilidade de um Grupo Coordenador de PAP, presidido pelo Diretor Pedagógico.

4. Constituição do Grupo Coordenador de PAP

O Grupo Coordenador de PAP é constituído pelos seguintes elementos:

 Diretor Pedagógico;

 Gabinete de Estágios e de Integração Profissional;  Coordenadores de Curso;

 Orientadores Educativos de Turma (OET’s);

 Professores Orientadores;

 Um Professor de Português, a quem cabe assinar os Relatórios de PAP, depois de corrigidos, validando-os, de forma a serem aceites.

5. Competências do Grupo Coordenador de PAP

Este Grupo Coordenador faz o acompanhamento permanente dos processos de PAP, tendo como principais funções:

 Validar o parecer do Coordenador de Curso e Orientador Educativo de Turma quanto à distribuição do aluno/entidade de acolhimento e do respetivo Professor Orientador;  Avaliar a dinâmica Aluno/Professor – Orientador;

 Avaliar a dinâmica Aluno/Entidade de Acolhimento;

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 Dar parecer sobre a Ficha de Evolução Semanal do Estágio / PAP (Anexo 2);  Analisar e propor soluções para desvios que surjam durante a PAP;

 Analisar os pedidos de justificação de faltas;  Constituir o processo individual da PAP;  Avaliar o processo global e o modelo da PAP.

6. O Coordenador de Curso e de PAP

O Coordenador de Curso é o responsável direto pela coordenação de estágios e projetos da PAP. Será o elemento permanente do júri constituído para as avaliações dos trabalhos dos alunos.

Em situações excecionais, devidamente justificadas, poderão estas funções ser asseguradas por um outro professor, na qualidade de Coordenador de PAP, o qual será nomeado pelo Diretor Pedagógico, ouvido o Conselho de Turma.

O Coordenador de Curso é o responsável pelo envio da digitalização do Relatório da PAP para o Orientador da Empresa, com conhecimento à Secretaria, que o anexa ao Registo Individual do Aluno. Depois de ser avaliado e anotado, o Coordenador de Curso entrega-o no Centro de Recursos da Escola.

7. O Orientador Educativo de Turma

O Orientador Educativo de Turma colabora, com o Coordenador de Curso, na seleção de entidades de acolhimento, no período de estágios, de acordo com o perfil dos formandos e do curso. É elemento permanente do júri de avaliação dos trabalhos dos alunos. Apoia o Coordenador de Curso na organização do dossier de estágio da sua turma e na realização das atas, bem como na elaboração dos calendários de apresentação do Pré-Projeto de estágio, reuniões de acompanhamento na Escola e apresentação pública da PAP.

8. O Professor Orientador

O Professor Orientador é nomeado pela Direção da Escola, de acordo com a proposta do Coordenador de Curso, tendo como critérios preferenciais de designação ser professor da componente de formação técnica e/ou experiência profissional, que tem como principais funções supervisionar a conceção e o desenvolvimento do Plano de Estágio (Anexo 3) e Projeto de PAP do aluno que orienta, assegurando a ligação direta com o aluno, a Entidade de Acolhimento, o Coordenador de Curso e o Grupo Coordenador da PAP. Os Professores Orientadores são designados pelo Grupo Coordenador de PAP, ouvido o Coordenador de Curso e o Orientador Educativo.

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 Supervisionar todas as ações do trabalho de organização e de investigação do aluno;

 Orientar (e não determinar) as intenções do aluno;

 Apoiar o aluno na preparação e apresentação no Pré-Projeto de PAP e no Relatório de Projeto de PAP;

 Fazer a ligação entre a Escola e a Entidade de Acolhimento;  Garantir a entrega do Protocolo de Estágio;

 Fazer parte do Júri de Avaliação;

 Informar quinzenalmente o OET da assiduidade/pontualidade do formando na Entidade de Acolhimento, através da Ficha de Assiduidade/Pontualidade (Anexo 4);  Realizar uma avaliação qualitativa semanal, recolhendo e autenticando a respetiva Ficha de Evolução Semanal do Estágio / PAP (Anexo 2);

 Participar nas reuniões do Grupo Coordenador da PAP, sempre que ele próprio achar conveniente ou quando convocado;

 Informar de imediato, sempre que tal se justifique, o Coordenador de Curso, o OET e o GEIP de todos os casos que se revelem perturbadores da boa evolução do Estágio, a fim de poderem ser tomadas decisões que a situação exija;

 Ponderar sobre a qualidade do trabalho do seu orientando;

 Assinar os trabalhos – Pré-Projeto de PAP e Relatório do Projeto de PAP – validando-os, de forma a serem aceites pelo Grupo Coordenador da PAP;

 Entregar avaliações intermédias e finais, em forma de relatório, durante o processo de Estágio e PAP (Anexo 9);

 Contactar com regularidade as Entidades de Acolhimento, registando esses contactos (Anexo 10);

 Apoiar o preenchimento do Diagnóstico de Formação aplicado no final do ciclo de formação, com vista à avaliação do trabalho desenvolvido.

9. A Entidade de Acolhimento

A Entidade de Acolhimento, onde o aluno realiza o estágio, para além da importante colaboração e contributo para o processo formativo, com o estágio proporcionado, participará no processo da PAP através do Orientador por si nomeado, o qual deverá integrar o Júri de Avaliação da Apresentação Pública do Relatório de PAP. A relação da Entidade de Acolhimento com a Escola é feita preferencialmente pelo contacto entre o Orientador da Entidade de Acolhimento e Professor Orientador do aluno, no quadro das condições de cooperação estabelecidas mediante Protocolo.

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10. O Orientador do Aluno na Entidade de Acolhimento

O Orientador da Entidade de Acolhimento, designado pela Direção da mesma, que recebe o aluno estagiário com uma função de tutoria do jovem no seu primeiro contacto com o local de trabalho, tem uma importância fundamental em todo o processo. Compete ao Orientador/Tutor, nomeadamente:

 Apoiar o aluno no seu enquadramento na Entidade de Acolhimento e local de trabalho;

 Dar-lhe a conhecer a estrutura orgânica e funcional da Entidade de Acolhimento, no que se mostre necessário e conveniente para o Projeto de PAP;

 Ajudar o aluno na definição do seu Plano de Estágio e Projeto de PAP, indicando-lhe os meios e as fontes disponíveis para a execução do trabalho;

 Vigiar a assiduidade do aluno estagiário e comunicar à Escola qualquer comportamento incorreto ou negligente;

 Procurar que seja assegurada uma relação de benefício mútuo entre os objetivos do projeto de trabalho do estagiário e os interesses da Entidade de Acolhimento;

 Assinar os trabalhos – Pré-Projeto de PAP e Relatório do Projeto de PAP – validando-os, de forma a serem aceites pelo Grupo Coordenador da PAP;

 Participar no Júri de Avaliação.

CAPÍTULO III

ESTÁGIO E PROJETO DE PAP

1. Plano do Estágio

O estágio escolar em contexto de trabalho desenvolve-se segundo o cronograma de Estágios e PAP a definir em cada ano letivo.

O Plano de Estágio deve ser inicialmente estabelecido entre o Aluno, o Professor Orientador e o Orientador da Entidade de Acolhimento, de forma a prever e calendarizar as atividades a realizar ao longo do estágio, tendo em vista a execução do Projeto de PAP e do respetivo Relatório.

O Plano inicial poderá ser adaptado ou alterado, mesmo corrigindo objetivos, em função das circunstâncias concretas e dos meios operacionais disponíveis, desde que discutido e acordado entre o Aluno e os seus Orientadores.

O Plano de Estágio pode ser estabelecido separadamente para as 2 fases, primeiro para a definição do Pré-Projeto e, posteriormente, para o desenvolvimento do Projeto e Relatório de PAP.

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2. Programa Semanal

A unidade da programação das atividades do aluno é a semana. Para planificação e controlo de execução, o aluno deverá preencher semanalmente, a Ficha de Evolução

Semanal de Estágio/PAP (Anexo 2) que será visada pelo seu Orientador na Entidade de

Acolhimento e entregue ao Professor Orientador, na Escola, que a utiliza como elemento de orientação e avaliação, arquivando-a no processo do aluno.

O aluno deverá ocupar-se das tarefas e atividades previamente acordadas com os seus orientadores, para que possa recolher os elementos necessários à conceção e execução do seu Projeto de PAP.

Nos dias de presença na escola, o aluno participa nas atividades escolares, programadas

em cronograma a definir em cada ano letivo, que consistem, nomeadamente, em:

 Apresentação do Pré-Projeto de PAP, com a presença dos alunos, dos Coordenadores de Curso, Orientadores Educativos de Turma e dos Professores Orientadores;

 Avaliação contínua, realizada em auto e heteroavaliação, entre todos os alunos e o Grupo Coordenador da PAP, com a presença dos Professores Orientadores;

 Orientação individual.

3. Regime de Faltas dos Alunos

Todas as atividades da PAP, individuais e coletivas, estão sujeitas à legislação e regulamentação sobre faltas.

É obrigatória a presença de todos os formandos na apresentação oral do Pré-Projeto de PAP e relatório de PAP, desde o início até ao seu termo, de acordo com o calendário afixado para o efeito.

CAPÍTULO IV

PRÉ-PROJETO DE PAP

1. Objetivos do período de definição do Pré-Projeto de PAP

Este período decorre nas três primeiras semanas na Entidade de Acolhimento ou na Escola, nos termos do ponto 2 Capítulo II deste Regulamento, com os seguintes objetivos:

 Possibilitar o conhecimento da entidade onde decorre o Estágio;

 Integrar o aluno na Entidade de Acolhimento e conhecer os hábitos sociais do trabalho, desenvolvendo no aluno o sentido de responsabilidade e crescente profissionalismo;

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 Proporcionar ao aluno a realização de um trabalho descritivo, de diagnóstico e análise de situação;

 Capacitar o aluno a identificar problemas e oportunidades e a determinar prioridades;  Realizar um exercício de aprendizagem metodológica;

 Fazer, com este trabalho, a preparação para a concretização de um projeto de trabalho na área do seu curso;

 Preparar o aluno para estudar relatórios e fazer a recolha, classificação e arquivo de informação (organizada num dossier criado para o efeito);

 Exercitar técnicas de expressão escrita e oral;  Incentivar o uso da linguagem técnica;

 Aperfeiçoar o uso de técnicas audiovisuais;

 Aperfeiçoar as técnicas de entrevista, inquéritos e reuniões;

 Medir as suas dificuldades no uso e aplicação dos métodos estatísticos.

2. Execução do Pré-Projeto de PAP

Pretende-se com este exercício obter uma descrição do ambiente de trabalho, identificando os fatores positivos, eventuais problemas e a definição de prioridades para o seu projeto. A abordagem a realizar pelo aluno deverá ter em conta, nomeadamente, os seguintes

aspetos gerais:

1. Objeto e âmbito económico da Entidade de Acolhimento; 2. Estrutura Orgânica e Funcional da Entidade de Acolhimento; 3. Processo produtivo;

4. Produto final (como é apresentado ao consumidor);

5. Legislação nacional e comunitária enquadradora da atividade da Entidade de Acolhimento;

6. Existência e funcionamento de serviços ou medidas de Prevenção, Higiene e Segurança no Trabalho e grau de aplicação das Normas de Segurança e de proteção ambiental;

7. Existência de Controlo da Qualidade do produto.

O Aluno deverá, obrigatoriamente:  Definir prioridades;

 Fazer o resumo do trabalho;  Definir o seu Projeto de PAP;

 Preparar o desenvolvimento do Relatório do Projeto de PAP, optando por uma

prioridade, analisando-a, propondo soluções e a avaliação das soluções (quando

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3. Apresentação escrita e oral

A forma final de apresentação do Pré-Projeto de PAP é definida pelo aluno e Orientadores. A apresentação oral terá a duração máxima de 10 minutos e 5 minutos de discussão.

Se não apresentar Relatório nesta fase, o aluno deve apresentar, pelo menos, um resumo

escrito das atividades desenvolvidas, bem como o projeto a desenvolver na 2ª parte do

estágio e sua pertinência, validado pelo Coordenador de Curso, Orientador da Escola e Orientador da Entidade de Acolhimento.

Toda a documentação apresentada deve ficar arquivada no processo de PAP do aluno. A esta apresentação assistem todos os alunos de turma, Coordenador de Curso, Orientador Educativo de Turma e Professor Orientador.

CAPÍTULO V

PROJETO DE ESTÁGIO

1. Objetivos do Projeto de Estágio

Este exercício deverá versar sobre uma situação, qualidade ou problema

identificado/selecionado no Pré-Projeto, sendo orientado para um estudo descritivo ou para avaliação quantificada do tema definido, sendo exequível de acordo com tempo previsto para esse efeito.

São objetivos do exercício:

 Orientar e desenvolver a capacidade de análise e de opção do aluno;  Utilizar métodos estatísticos no tratamento de dados;

 Sensibilizar para a seleção dos fatores envolventes do tema em estudo;

 Desenvolver no aluno capacidade de argumentação, de forma a defender as suas propostas;

 Incentivar o uso da linguagem técnica;  Aplicar as técnicas de redação de relatórios;

 Incentivar o aluno a preparar o seu trabalho para apresentação a órgãos de decisão. O projeto de PAP, concebido e iniciado durante a 1ª fase de trabalho, que termina com a escolha do tema (Pré-Projeto), é concretizado e concluído com a realização do relatório de estágio.

Assim, o Relatório do Projeto da PAP deve ser o relatório de todo o estágio, desde o primeiro diagnóstico e recolha de dados, até ao desenvolvimento, conclusões e propostas apresentadas para o tema/problema selecionado.

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CAPÍTULO VI

ORGANIZAÇÃO E ENTREGA DO RELATÓRIO

1. Estrutura – Tipo do Relatório do Projeto de PAP

O relatório deve ser escrito num processador de texto, tomando-se em consideração os seguintes aspetos:

Tipo de letra: Arial

Tamanho da letra:

a) Título do capítulo: 16 bold b) Secção: 14 bold

c) Subsecção: 12 bold d) Texto: 11

Espaço entre linhas: - 1,5

Exemplo:

1 - TÍTULO DO CAPÍTULO

1.1 - TÍTULO DA SECÇÃO

1.1.1 - TÍTULO DA SUB-SECÇÃO

Texto …….. Margens: Superior: 2 cm Inferior: 2 cm Esquerda: 3 cm Direita: 2 cm

As páginas referentes aos agradecimentos, resumo e índice, devem ser numeradas com algarismos romanos. Todas as restantes devem ser numeradas com algarismos árabes, não excedendo as 40.

As páginas referentes aos anexos não são numeradas.

2. Organização do Relatório

O Relatório deve ser organizado do seguinte modo:  Capa e Página de Rosto (Anexo 8)

 Agradecimentos  Resumo

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 Índice  Introdução  Corpo do Trabalho  Conclusão  Bibliografia  Anexos

AGRADECIMENTOS

Nesta primeira parte, o aluno deve fazer referência à Entidade de Acolhimento onde realizou o Estágio, bem como o tipo de apoio que aí recebeu.

Deverá agradecer nominalmente a todas as pessoas que o ajudaram ou contribuíram para a realização do Estágio, quer da Escola quer da Entidade de Acolhimento, destacando eventualmente o(s) cargo(s) por elas desempenhados.

RESUMO

O resumo consiste na descrição sintetizada dos principais aspetos técnicos do relatório e a forma como estes se articularam e desenvolveram. Deverá fornecer ao leitor as linhas gerais que constituem o corpo do Relatório.

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ÍNDICE

O índice deverá ser estruturado de acordo com o seguinte exemplo:

1. Introdução 1

2. A Empresa 3

2.1 3

2.2 5

3. Higiene, Segurança no Trabalho e Preocupações Ambientais 6

4. Manutenção 8

4.1 Manutenção praticada na empresa 10

4.1.1 Manutenção por avaria ou corretiva 11

4.1.2 13

5. Estudo do fabrico do frigorífico modelo DP 240 competitivo 16

5.1 DP 240 competitivo, porquê? 16

5.2 Processo de fabrico 17

5.2.1 Plásticos 17

5.2.2 Chaparia 20

5.2.3 Pintura 21

5.3 Métodos e tempos de trabalho do DP 240 competitivo 27

6. Conclusão 32

Bibliografia/Sitegrafia 33

Anexos 34

INTRODUÇÃO

Nesta parte deverá descrever sucintamente o modo como o Relatório está organizado nas suas diversas partes e a articulação entre elas. Deve enunciar os objetivos e o enquadramento do Estágio no curso, e a justificação da escolha do tema do Projeto.

CORPO DO TRABALHO

Deverão ser abordados os seguintes aspetos:

 Apresentação da Entidade de Acolhimento e do local/secção onde o aluno realizou o Estágio (de forma sucinta e pessoal);

 Reflexão sobre Higiene e Segurança no Trabalho, Qualidade e preocupações ambientais e/ou sociais da Entidade de Acolhimento, a partir da consulta de documentos e/ou da observação do aluno;

 Desenvolvimento do projeto e atividades realizadas nos seus aspetos técnicos, tendo em conta as fases devidamente articuladas.

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 De forma a tornar a leitura mais agradável, e como meio de ilustrar o texto, poderão ser introduzidas figuras sempre que oportuno, devendo ser numeradas e acompanhadas de legenda.

CONCLUSÃO

Esta parte tem como objetivos:

 Recapitular os aspetos técnicos ou profissionais mais importantes referidos ao longo do trabalho;

 Apresentar uma breve reflexão sobre o contributo do Estágio para a formação pessoal e/ou profissional do aluno, sob forma de balanço final.

BIBLIOGRAFIA/SITEGRAFIA

Todos os documentos consultados para a elaboração do Relatório/Projeto de PAP devem ser indicados, de acordo com as normas em vigor.

ANEXOS

Devem ser remetidos para os anexos os documentos referidos no corpo do trabalho, identificados com um número, sem título. Dada a extensão do Relatório deve evitar-se a inclusão de muitos anexos.

3. Estrutura linguística

Preferir:

 A palavra corrente à rebuscada;  A palavra concreta à abstrata;  A palavra portuguesa à estrangeira;  A expressão simples à complexa;  As frases curtas às longas;

 A clareza ao ornamento (o Relatório é um texto não literário).

Evitar:  A subjetividade;  As figuras de estilo;  As palavras desnecessárias;  As repetições;  O excesso de adjetivação;  As palavras ambíguas;  Os lugares comuns.

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Clareza e objetividade: O texto deve ser agradável de ler e esclarecedor, mesmo quando o

leitor não é especialista na matéria. Em caso de dúvida deverá consultar o prontuário ou o dicionário.

Ter em atenção:

 A pontuação e ortografia, respeitando o Acordo Ortográfico em vigor;  A divisão do texto em parágrafos que facilitem a leitura;

 A utilização de títulos, subtítulos, numerações, alíneas, entre outros, quando necessário;

 Cuidado na apresentação

 Inclusão da bibliografia dos documentos consultados;  Não fazer um trabalho tão longo que se torne maçador;

 Não tentar impressionar com a quantidade, mas sim com a qualidade do trabalho;  Não juntar em anexo publicações ou documentos desnecessários;

 Não copiar integral ou parcialmente os textos consultados;  Identificar as citações e fazer resumos.

4. Entrega do Relatório

O Aluno entrega um exemplar, impresso a cores, frente e verso, do Relatório da PAP, assinado pelo Orientador da Empresa, pelo Professor Orientador, pelo Coordenador de Curso e Professor de Português, de acordo com a data definida para o efeito.

O funcionário do Gabinete de Apoio Pedagógico, nomeado para receber o relatório, fará o seu registo em impresso próprio, devendo a entrega ser apenas considerada no caso de o aluno entregar o relatório, devidamente validado e rubricado.

CAPÍTULO VII

AVALIAÇÃO

A avaliação é feita por um júri, de acordo com os termos da Portaria Nº 74-A/2013, de 15 de fevereiro (artigo 20º).

1. Autoavaliação

No final do período de estágio cada aluno realizará, com o Professor Orientador, a sua autoavaliação (Anexo 5), que ficará registada na Grelha de Avaliação da PAP (parâmetro 7).

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2. Avaliação de Estágio

O período de Estágio é avaliado de acordo com a Matriz de Avaliação de Estágio (Anexo 6).

3. Avaliação de PAP

A avaliação é feita através de:

 Relatório da PAP, pelo Júri de Avaliação Final da PAP, que deverá ser entregue no Gabinete de Apoio, segundo o cronograma de Estágios e PAP a definir em cada ano letivo.

 O incumprimento da entrega do relatório dentro do prazo estipulado, será obrigatoriamente penalizado na avaliação. A entrega até três dias após o prazo, será

penalizada em três valores na avaliação da PAP, ficando a entrega posterior sujeita

ao critério do Júri, podendo, neste caso, comprometer a sua apresentação oral.

 Dossier de Estágio e de PAP, organizado durante o período em que decorrem as atividades, deverá estar presente na apresentação pública de PAP, para consulta do Júri de Avaliação;

 Avaliação contínua do Estágio.

Sendo o Relatório da PAP, além da apresentação oral, um elemento fundamental para a avaliação final do Júri, tem uma importância que vai para além da avaliação específica, projetando-se com especial incidência na nota final.

4. A apresentação pública da PAP

A apresentação pública da PAP é obrigatória e decorrerá de acordo com o Cronograma de

Estágios e de PAP a definir em cada ano letivo. Na eventualidade de não se realizar, não

há lugar à avaliação.

Quando por motivos devidamente justificados, o aluno não comparecer à apresentação pública da PAP, será marcada uma segunda data para o efeito, a definir pelo Grupo Coordenador de PAP.

Os alunos deverão valorizar a sua apresentação, nomeadamente com recurso a meios audiovisuais e informáticos.

O calendário das apresentações será gerido pelos Coordenadores de Curso e Orientadores Educativos de Turma. É obrigatória a presença de todos os alunos da turma na apresentação pública das PAP’s.

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5. Júri de Avaliação Final da PAP

Os alunos farão a apresentação pública da PAP perante um Júri constituído por:  Diretor Pedagógico

 Coordenador de Curso

 Orientador Educativo de Turma  Professor Orientador da Escola

 Representante da Entidade de Acolhimento  Representante do Sindicato

 Personalidade de reconhecido mérito na área da formação profissional ou dos setores de atividade afins ao curso

Na apresentação oral do seu trabalho o aluno não deverá ultrapassar 30 minutos.

O júri terá ao seu dispor 15 minutos, no máximo, para fazer os comentários considerados necessários e dirigir perguntas ao aluno.

A classificação da Prova de Aptidão Profissional e de Estágio é determinada pela Matriz de

Avaliação de Estágio (Anexo 6) e pela Matriz de Avaliação da PAP (Anexo 7).

6. Utilização dos trabalhos da PAP

Como trabalho escolar, os alunos ou professores não podem fazer uso, no exterior, das PAP apresentadas.

A sua divulgação para além da Entidade de Acolhimento, da Escola e estruturas do Ministério da Educação e Ciência, está sujeita a parecer do Júri e autorização da Entidade de Acolhimento e da Direção da Escola.

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Anexo 1

PROTOCOLO

DE ESTÁGIO DE FORMAÇÃO EM CONTEXTO DE TRABALHO

Entre a Escola Profissional de Setúbal, como Entidade Formadora, adiante designada por EPS ou Primeira Outorgante, estabelecimento titulado pela Fundação Escola Profissional de Setúbal, Pessoa Coletiva nº 508958393, com sede na Rua Prof. Borges de Macedo – Manteigadas, 2910-001 Setúbal, representada pela Diretora Pedagógica, Virgínia de Jesus Pereira, nos termos do artº 26º do Decreto-Lei nº 92/2014, de 20 de junho e do artº 3º da Portaria nº 74-A/2013, de 15 de fevereiro;

E, , como Entidade de Acolhimento,

adiante designado(a) por Segundo Outorgante, Pessoa Coletiva Nº com sede em

representada por

na qualidade de ;

É celebrado o presente Protocolo de Cooperação para a realização de Estágio(s) de Formação em Contexto de Trabalho, nos termos das cláusulas seguintes :

1ª

(Âmbito e Objeto)

1. O presente Protocolo estabelece as bases de cooperação para a realização de Estágio(s) de Formação em Contexto de Trabalho para alunos dos Cursos Profissionais ministrados pela Fundação Escola Profissional de Setúbal, nos termos do Decreto-Lei nº 92/2014, de 20 de junho e da Portaria nº 74-A/2013, de 15 de fevereiro.

2. O(s) Estágio(s) não confere(m) direitos remuneratórios, não gerando ou titulando relações de trabalho subordinado, sendo destinado(s) ao(s) aluno(s):

Estagiário Curso Ano

2ª (Duração)

O(s) Estágio(s) de Formação em Contexto de Trabalho, decorre(m) entre ____ /_______ /____ e ____/________/___durante o horário normal de funcionamento da Entidade de Acolhimento.

3ª

(Plano de Estágio)

1. O(s) Estágio(s) de Formação em Contexto de Trabalho, decorre(m) segundo um Plano de Estágio individual para cada estagiário, estabelecendo os objetivos específicos, o conteúdo, a programação, o período, horário e local de realização das atividades, as formas de monitorização e acompanhamento do aluno, tendo em vista a realização do Projeto de PAP (Prova de Aptidão Profissional).

2. O Professor Orientador do aluno, designado pela Escola, é responsável pela preparação e formalização do Plano de Estágio, a assinar obrigatoriamente, nos termos legais, pelo Diretor Pedagógico, em representação do Conselho Diretivo da Escola, pelo representante da Entidade de Acolhimento, pelo Aluno ou Encarregado de Educação e pelo Coordenador de Curso.

4ª

(Deveres do Estagiário)

(22)

1. Cumprir as obrigações decorrentes do presente protocolo, respeitando os aconselhamentos dos seus orientadores;

2. Realizar as suas tarefas com zelo e responsabilidade, guardando o sigilo e lealdade que se exige aos trabalhadores da Empresa;

3. Ser assíduo, pontual e disciplinado.

5ª

(Direitos do Estagiário)

São direitos do aluno estagiário, em especial, durante o estágio:

1. Receber dos seus orientadores, na escola e na empresa, as indicações e apoios necessários à boa execução do seu exercício;

2. Beneficiar de um seguro que garante a cobertura dos riscos de deslocações por obrigação do estágio, bem como das atividades a desenvolver durante esse período.

6ª

(Obrigações da Escola)

São responsabilidades da escola, em especial:

1. Assegurar durante o estágio, todos os benefícios escolares de que o aluno é titular;

2. Fazer um seguro de acidentes pessoais e responsabilidade civil que cubra eventuais danos sofridos ou causados pelo aluno, em resultado de deslocações e da sua atividade na empresa, no âmbito do presente protocolo;

3. Assegurar a ligação à empresa/entidade de acolhimento, nomeadamente por intermédio do Professor Orientador, para acompanhamento da evolução do aluno, execução do Plano de Estágio, e esclarecimento de quaisquer dúvidas ou omissões.

7ª

(Obrigações da Entidade de Acolhimento)

São responsabilidades da empresa / entidade de acolhimento: 1. Indicar um orientador técnico/monitor;

2. Facilitar a realização do trabalho do aluno, sem prejuízo da laboração normal da empresa; 3. Sempre que possível, enquadrar o aluno em eventuais regalias sociais praticadas na empresa; 4. Assegurar informação e avaliação da evolução do aluno em estágio.

5. Participar no Júri de Avaliação de PAP.

8ª

(Direitos da Entidade de Acolhimento)

São direitos da Entidade de Acolhimento, em especial:

1. Orientar o exercício do aluno em contexto de trabalho, em acordo com o Professor Orientador, no sentido que considere mais útil ao aluno e benéfico para a Empresa;

2. Beneficiar do aconselhamento técnico que possa colher da EPS;

3. Dar aproveitamento prático aos resultantes do exercício do aluno, se os considerar úteis à sua atividade.

Setúbal, ____ de ______________ de ______

Pel’ A Primeira Outorgante, Pel’ O Segundo Outorgante,

(23)

Anexo 2

FICHA DE EVOLUÇÃO SEMANAL DO ESTÁGIO/PAP

Aluno: Nº: Ano Letivo:

Curso: Semana: De: ___/___ a __/__

Entidade de Acolhimento: Projeto:

Balanço da Semana

Trabalho Anterior Pendente: Trabalho Realizado:

-

Causas do Atraso:

Trabalho Programado Para a Semana Seguinte:

-

Observações do Orientador da Entidade de Acolhimento:

_____/ ____ / ____ ____________________________

Parecer do Professor Orientador:

(24)

Anexo 3

PLANO DE ESTÁGIO

Curso: Ano: Turma:

Período de Realização do Estágio Curso: Início: Fim:

Estágio referente ao Protocolo de Estágio em Contexto de Trabalho, celebrado em _____ /_____________ /____ entre a Fundação Escola Profissional de Setúbal e a Entidade de Acolhimento:

__________________________________________________________________________________________________ Local de Estágio:

Horário de presença na entidade: Manhã: h às h Tarde: h às h Monitor/responsável pelo acompanhamento do aluno na entidade de acolhimento:

Nome: _______________________________________ Função: ____________________________________ Professor Orientador da EPS:

OBJETIVOS GERAIS DO ESTÁGIO:

1. Conhecer e caracterizar o local onde decorre a fase final de formação em estágio. 2. Adequar atitudes e comportamentos ao local de trabalho.

3. Desenvolver o espírito de iniciativa, autonomia e responsabilidade.

4. Definir um projeto integrador dos saberes e capacidades desenvolvidos ao longo da formação e a metodologia

de trabalho, preparando e apresentando o Relatório de Estágio e o Projeto de PAP.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO ESTÁGIO:

(A definir pelos Orientadores, da EPS e da Entidade, conjuntamente com o Estagiário, em função do Perfil do Curso e da especificidades da Entidade de Acolhimento, respeitando os Objetivos Gerais)

1. _____________________________________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________________________ PROGRAMAÇÃO:

Atividades a Desenvolver Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. Identificação e caracterização da Entidade

2. Definição do Pré-Projeto e metodologia a adotar

3. Desenvolvimento das atividades na Entidade em função dos objetivos do Projeto de PAP

3.1 3.2 3.3 3.4

4. Organização do Dossier de Estágio e recolha de elementos para o Relatório 5. Apresentação do Relatório de Estágio e defesa do Projeto PAP

O Professor Orientador: O Orientador da Entidade de Acolhimento: O Aluno / Encarregado de Educação: O Coordenador de Curso: O Diretor Pedagógico:

(25)

Anexo 4

FICHA DE ASSIDUIDADE/PONTUALIDADE

Local de Estágio: Dia do

Mês

Abril Maio Junho

Manhã Tarde Manhã Tarde Manhã Tarde

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Assinalar: F – Falta; P – Presença; E – Escola O Professor Orientador: O Orientador da Entidade de Acolhimento: Data:

(26)

Anexo 5

MATRIZ DE AUTOAVALIAÇÃO

Local de Estágio:

Parâmetros de avaliação INSUF 1 SUF 2 BOM 3 MT BOM 4 Assiduidade e Pontualidade

Cumprimento do prazo de entrega do Relatório de Estágio e de PAP

Organização do Dossier de Estágio e de PAP

Cumprimento dos objetivos subjacentes ao Projeto de PAP

Expressão Escrita Expressão Oral

Iniciativa, Autonomia e Responsabilidade

Considerando globalmente os parâmetros que avaliou, qual a classificação de síntese que traduz a sua autoavaliação?

1 2 3 4

Avaliação da assiduidade e pontualidade:

Faltas e Atrasos: São justificadas as faltas dadas por:

0 – Muito Bom De 1 a 2 – Bom De 3 a 5 – Suficiente Mais de 5 – Insuficiente Doença comprovada Inspeção militar Nojo

Solicitação das empresas

Nota: A assiduidade e pontualidade referem-se a todas as atividades que decorrem durante o estágio.

Data _____/_____/____ Assinatura do Aluno:_______________________________________

Aferição do Professor Orientador:

______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

(27)

Anexo 6

MATRIZ DE AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO DE 3º ANO

Nome do Aluno: ___________________________________________________Turma ______ Nº_______

Curso: ________________________________________________________ Ano Letivo:

Projeto: ______________________________________________________________________________

Parâmetros de avaliação INSUF SUF BOM MT BOM Coef Resultado

1 2 3 4

1

Avaliação do Orientador na Entidade

quanto a Comportamento e

Integração

6

2

Avaliação do Orientador na Entidade quanto ao Cumprimento do Plano de Estágio

6

3 Organização do Dossier de Estágio 2

4 Autoavaliação 1

5 Pontualidade e Assiduidade 2

6 Iniciativa, Autonomia e

Responsabilidade 3

7 Avaliação Global do Professor

Orientador 5

Total:

(Total x 0, 2) = CLASSIFICAÇÃO FINAL:

• Os parâmetros de avaliação, classificados de 1 a 4, são multiplicados pelo respetivo coeficiente de ponderação.

• A Classificação Final, numa escala de 0 a 20, resulta do produto do total dos parâmetros avaliativos, pelo fator de conversão 0,2. • De acordo com o art. 28º, Portaria 74-A, de 15 de fevereiro, são feitos arredondamentos às unidades na classificação final.

O Júri de Avaliação do Estágio: O Orientador da Entidade de Acolhimento: O Professor Orientador: O Orientador Educativo de Turma: O Coordenador de Curso:

O Diretor Pedagógico: O Aluno Estagiário: Data:

(28)

Anexo 7

MATRIZ DE AVALIAÇÃO DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL

Nome do Aluno: ___________________________________________________Turma ______

Nº_______

Curso: ________________________________________________________ Ano Letivo:

Projeto: ______________________________________________________________________________

PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO INSUF SUF BOM MT BOM Coef Resultado

1 2 3 4

1 Fundamentação da escolha do Projeto 2

2 Documentação/Ilustração das várias fases de _{desenvolvimento do Projeto} 2

3 Execução do Projeto e mecanismos adotados

para superar dificuldades e obstáculos 3

4

Organização do Dossier de Estágio e Apresentação Escrita do Relatório:

- Estrutura e Organização

- Qualidade do Conteúdo - Domínio da linguagem técnica

- Seleção e/ ou utilização de materiais

3

5

Apresentação Oral:

- Clareza e correção de linguagem - Organização e Coerência da Linguagem

- Domínio da linguagem técnica - Meios Auxiliares Utilizados na Exposição

3

6 Iniciativa, Autonomia e Responsabilidade 2

7 Autoavaliação 1

8 Avaliação global do Professor Orientador 4

9 Avaliação global do Orientador da Entidade 5

Sub-total: (Sub-total x 0, 2) = CLASSIFICAÇÃO PONDERADA:

PENALIZAÇÃO: CLASSIFICAÇÃO FINAL

• Os parâmetros de avaliação, classificados de 1 a 4, são multiplicados pelo respetivo coeficiente de ponderação.

• A Classificação Ponderada, numa escala de 0 a 20, resulta do produto do total dos parâmetros avaliativos, pelo fator de conversão 0,2.

• De acordo com o art. 28º, Portaria 74-A, de 15 de fevereiro, são feitos arredondamentos às unidades na classificação final. O Júri de Avaliação da Prova de Aptidão Profissional:

O Orientador da Entidade de Acolhimento: O Professor Orientador: O Orientador Educativo de Turma:

O Coordenador de Curso: Personalidade de reconhecido mérito na área da formação

profissional ou dos setores de atividade afins ao curso: O Representante Sindical: O Diretor Pedagógico: O Aluno Estagiário:

(29)

Anexo 8

CAPA E PÁGINA DE ROSTO

(30)

(Título)

...……… ……….

Relatório apresentado ao Júri da Prova de Aptidão Profissional

do Curso Técnico de ...

12º Ano – /

(31)

PÁGINA DE ROSTO:

ESCOLA PROFISSIONAL DE SETÚBAL

PAP 2015

Título:... (Subtítulo):... Aluno:...………. Nº: …… Professor Orientador:... Professor de Português:... Coordenador de Curso:... Entidade de Acolhimento:...……. Local:...………… Orientador da Entidade de Acolhimento: …...

(32)

Anexo 9

RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DE ESTÁGIO E PAP

Aluno Número Curso Empresa Orientador da Entidade Professor Orientador Projeto

Balanço das atividades realizadas, face ao disposto no Plano de Estágio:

(33)

Anexo 10

REGISTO DE CONTACTOS EFETUADOS ENTRE

PROF. ORIENTADOR E ORIENTADOR DA ENTIDADE

Aluno: _____________________________________________________________________________________ Nº: _________

Curso: _________________________________________________________________________________ Ano Letivo: ____/____

Entidade: _____________________________________________________________________________________________________

Data Contacto Assuntos tratados O Professor Orientador

O Orientador da Entidade Presencial Telefónico E-Mail

(34)

CRONOGRAMA DE ESTÁGIOS

E PAP DO 12º ANO

Ano letivo 2014/2015

Atividade Set. 14 Out. 14 Nov. 14 Dez. 14 Jan. 15 Fev. 15 Mar. 15 Abr. 15 Mai. 15 Jun. 15 Jul. 15 Período Modular 10………..………10 Estágio na Instituição / Organização 13………12 Definição do Pré-Projeto de PAP 13 a 30 Apresentação do Pré-Projeto de PAP 30

Data limite para entrega de Planos de Estágio e Protocolos de Cooperação 30 Reuniões de Acompanhamento na Escola 15 e 29 Correção do Relatório de Estágio e Projeto de PAP 15 a 17 Prazo de Entrega dos Relatórios de PAP 19 Autoavaliação 19 Apresentação Pública da PAP 22…….….1 Afixação das Pautas de Formação em Contexto de Trabalho e PAP 1 a 15