Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Etec
Etec: Paulino Botelho
Código: 091 Município: SÃO CARLOS
Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE
Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ENFERMAGEM
Qualificação: AUXILIAR DE ENFERMAGEM
Componente Curricular: ENFERMAGEM GERONTOLÓGICA E GERIÁTRICA
Módulo: 2° Mód. C C. H. Semanal: 3h /aula
Professor: GLAUCIA REGINA LOPES NEGRÉ
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Relacionar os processos fisiopatológicos que envolvem o idoso. Identificar as atividades de vida diária do idoso.
Conhecer o estatuto do idoso e suas implicações para o cotidiano. Compreender as principais mudanças decorrentes do envelhecimento.
Ter conhecimento sobre as principais afecções do idoso e respectiva assistência de enfermagem.
Determinar as necessidades nutricionais do idoso.
Estabelecer meios de segurança ao idoso e agravos à saúde evitando iatrogenias. Conhecer os efeitos colaterais de medicação no idoso.
Plano de Trabalho Docente – 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: ENFERMAGEM GERONTOLÓGICA E GERIÁTRICA Módulo: 2° Módulo C
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1
2.
Identificar as peculiaridades do processo de envelhecimento sob os aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos para promoção da atenção à saúde integral do idoso.
Identificar as alterações do processo de envelhecimento senescente e senilescente promovendo a inclusão social.
Avaliar os cuidados de enfermagem
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3
Relacionar as alterações do processo de envelhecimento e suas consequências sociais e psicológicas.
Promover meios de divulgação e atenção para a promoção da saúde integral do idoso. Interpretar o estatuto do idoso e utilizá-lo como subsídio de ações que visem proteção e garantia de seus direitos
Realizar ações para a promoção à saúde e inclusão social do idoso.
Relacionar as alterações do processo de envelhecimento às necessidades de capacidade funcional do idoso.
Identificar os nutrientes essenciais para alimentação do idoso, adequando a dieta à sua capacidade funcional
1 2 3 4 5 6
Aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos do processo de envelhecimento
Programa de Atenção à Saúde Integral do Idoso (PAISI)
Estatuto do Idoso Violência contra o idoso Sexualidade na Terceira Idade Manutenção e reabilitação da capacidade funcional:
Atividades de Vida Diárias (escalas de avaliação)
Promoção do autocuidado Grandes Síndromes Geriátricas:
imobilidade. Instabilidade, incontinência, insuficiência,
iatrogenias
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3.3 3.4
geriátricas.
Relacionar a assistência de enfermagem nas diversas patologias específicas do idoso Listar as alterações fisiológicas que interferem na absorção, distrituição, metabolismo e eliminação dos fármacos o organismo a capacidade funcional
8 9 10 11 Casa do idoso: - estrutura física
- adaptação de espaço e mobiliários Assistência de enfermagem ao idoso senescente e senilescente
Patologias mais frequentes no envelhecimento (conceitos, sinais e sintomas, tratamento e cuidados de enfermagem):
Obstipação intestinal; Hipertrofia e CA de Próstata; Demências: (Alzheimer, demência
vascular, Corpus de Levy, Demência frontotemporal, Doença de
Parkinson); Artrose; Osteoporose;
Fraturas: quadris, rádio, úmero Visual: Cataratas, glaucoma;
Noções de farmacologia específica no tratamento geriátrico
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: ENFERMAGEM GERONTOLÓGICA E GERIÁTRICA Módulo: 2º módulo C
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e
Mês Relacionar as alterações do
processo de envelhecimento e suas consequências sociais e psicológicas.
Aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos do processo de envelhecimento
Apresentação da ementa da disciplina, cronograma e formas de avaliações e orientações sobre a plataforma moodle.
13 a 21/02/2015
Interpretar o estatuto do idoso e utilizá-lo como subsídio de ações que visem proteção e garantia de seus direitos
. Programa de Atenção à Saúde Integral do Idoso (PAISI)
. Estatuto do Idoso . Violência contra o idoso . Sexualidade na Terceira Idade
Aula expositiva dialogada com apoio de equipamento audiovisual Modlle artigo sobre o conteúdo
27/02 a 14/03/2015
. Relançar as alterações do processo de envelhecimento às necessidades de capacidade funcional do idoso
Manutenção e reabilitação da capacidade funcional:
Atividades de Vida Diárias (escalas de avaliação)
Grandes Síndromes Geriátricas: imobilidade, instabilidade,incontinência,
insuficiência,iatrogenias
Aula expositiva dialogada com apoio de equipamento áudio visual com leitura de texto
Modlle artigo sobre o conteúdo
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Identificar os nutrientes essenciais
para alimentação do idoso,
adequando a dieta à sua capacidade funcional.
Alimentação específica para o idoso senescente e senilescente
Projeto Leitura: 24/04/2015
Aula expositiva dialogada com apoio de equipamento audiovisual
17 a 25 /04/2015
. Proporcionar ambiente seguro para o idoso.
Casa do idoso, estrutura física - adaptação de espaço e mobiliários
Assistência de enfermagem ao idoso senescente e senilescente
Modlle artigo sobre o conteúdo Aula expositiva dialogada com apoio de equipamento audiovisual
02 a 09/05/2015
Identificar os cuidados de enfermagem no atendimento ao idoso prevenindo as cascatas de iatrogênicas
Noções de farmacologia específica no tratamento geriátrico
Modlle artigo sobre o conteúdo Aula expositiva dialogada com apoio de equipamento audiovisual
Relacionar a assistência de
enfermagem nas diversas patologias específicas do idoso
Patologias mais frequentes no envelhecimento (conceitos, sinais e sintomas, tratamento e cuidados de enfermagem):
Obstipação intestinal;
Hipertrofia e CA de Próstata;
Demências: (Alzheimer, demência vascular, Corpus de Levy, Demência frontotemporal, Doença de Parkinson);
Artrose;
Osteoporose;
Fraturas: quadris, rádio, úmero
Visual: Cataratas, glaucoma;
Noções de farmacologia específica no tratamento geriátrico.
Aula expositiva dialogada com apoio de equipamento audiovisual
Modlle 23/05 a 27/06/2015 Avaliações Escritas 13/03/2015 24/04/2015 29/05/2015 19/06/2015
Avaliação final do conteúdo e da disciplina
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de Domínio
Instrumento(s) e Procedimentos de
Avaliação
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Identificar as peculiaridades do processo de envelhecimento sob os aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos para promoção da atenção à saúde integral do idoso.
Identificar as alterações do processo de envelhecimento senescente e senilescente promovendo a inclusão social. Avaliar os cuidados de enfermagem específicos no atendimento geriátrico nas diversas patologias, específicas e prevenção de iatrogenias.
Identifica o processo de envelhecimento e elabora conteúdo sobre a atenção integral do idoso.
Reconhece no processo de envelhecimento o idoso senil e senescente incluindo a reinserção social.
Desenvolve cuidados de enfermagem específico ao atendimento geriátrico como também desenvolve habilidades relacionads a prevenção de iatrogenias. Pesquisa e apresentação escrita / oral Relatório de trabalho de campo e estudos do meio Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Seminários Simulações Autoavaliação Portfólios Entrevistas
Precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade objetividade e complexidade das atividades propostas.
O aluno apresentou domínio das bases tecnológicas na realização da avaliação escrita, com desempenho favorável representando a a quisição do conhecimento necessário par este componente,
fundamentados nos preceitos teóricos.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Enfermagem em Geriatria e Gerontologia, Editora Guanabara 2012 POTTER P, PERRY A. GRANDE TRATADO DE ENFERMAGEM
site de busca: ministério da saúde: http://portalsaude.saude.gov.br/portalsaude/busca
SMELTZER, Suzanne C. & BARE, Brenda. Brunner & Suddarth: Tratado de Enfermagem Médico Cirúrgica. 10ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2005.
SILVA, José Vitor. Saúde do Idoso e a Enfermagem: Processo de Envelhecimento Sob Múltiplos Aspectos. São Paulo: Iátria, 2009.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Para o aluno (a) que não obter rendimento escolar satisfatório durante o transcorrer do semestre, será aplicada uma avaliação (oral ou escrita), com conteúdo pertinente àquela (s) competência (s) ao final do semestre.
A participação na realização dos exercícios no moodle terão o mesmo peso que as atividades realizadas em sala de aula.
Ao aluno que obtiver rendimento satisfatório nas avaliações dissertativas e trabalhos em grupo, mas não participar efetivamente das aulas, não realizar pesquisas extra-classe, não ser assíduo e mantiver uma postura desinteressada e antiética durante o período letivo terá uma média final prejudicada.
As médias de prova, trabalhos, interesse, presença, ética, serão somadas e divididas igualmente.
O aluno que apresentar prejuízo em algum item a ser avaliado será alertado ao longo do semestre a fim de melhorar sua postura.
Caso o aluno necessite de recuperação, o mesmo terá um acompanhamento diferenciado com estudo dirigido.
Ao final do semestre, caso o aluno não consiga obter o conceito satisfatório ao longo das atividades, será cancelada a nota obtida durante o semestre e dado uma única Avaliação com todo o conteúdo do semestre.
O aluno receberá 3 notas, uma de trabalhos, uma de provas e outra de exercícios diários. Se na data programada para as atividades, o aluno não comparecer, receberá automaticamente a nota I. Caso apresente atestado poderá fazer a atividade, sendo combinado com o professor o valor da avaliação perdida.
Para que o aluno consiga o conceito escolar satisfatório ao final do semestre será necessário que o mesmo participe das atividades programadas, freqüente e participe das aulas com interesse, que demonstre estar aprendendo e que seja aprovado nas avaliações teóricas.
Caso o aluno obtenha dois conceitos I em duas das três avaliações e um conceito I em um dos dois trabalhos, o mesmo estará reprovado deste conteúdo. Caso também não compareça nas aulas, não participe das atividades diárias e não demonstre participação na resolução das mesmas, o mesmo receberá o conceito I.
As notas dos trabalhos em grupo serão individualizadas por participante.
Para o aluno que obtiver conceito I ao longo das atividades será oferecido um acompanhamento especial a fim de recuperar o conceito e se sobressair nas avaliações e trabalhos posteriores.
VII – Identificação:
Nome do professor: Glaucia Regina Lopes Negré
Assinatura: Data: 23/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador (a):
