Língua Portuguesa MATERIAIS DE ESTUDO PROCEDIMENTOS DE ESTUDO (COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR) CONTEÚDOS DISCIPLINA.

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DISCIPLINA

MATERIAIS

DE ESTUDO

CONTEÚDOS

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM

(O QUE O ALUNO DEVERÁ SABER)

PROCEDIMENTOS DE ESTUDO

(COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR)

Língua

Portuguesa

- Livro - Caderno

Gênero do Bimestre: Texto jornalístico (Reportagem). - Interpretação e compreensão. Leitura e análise da Língua: - Paragrafação.

- Pontuação (.), (!), (?), (-), (:). - Variabilidade e invariabilidade nas palavras (gênero, número). - Substantivos (próprios e comuns). - Adjetivos.

- Verbos (passado, presente, futuro, infinitivo).

- Artigos. - Pronomes.

- Emprego de sc, sç, xc, finais u/o/l, s/ss, r/rr, m antes de p e b, am/ão. - Separação de sílabas.

- Uso do dicionário (sinônimos).

Leitura e escrita

- Ler e compreender reportagem. - Identificar estrutura e características do gênero, bem como recursos linguísticos. - Identificar subtítulo e reconhecer sua função.

- Identificar principais informações contidas no lide.

- Estabelecer relação entre fotos/legenda com assunto e tema.

- Localizar informações implícitas e explícitas na reportagem.

- Identificar depoimentos e sua função no texto jornalístico.

- Expressar sentimentos ou opiniões e assumir um ponto de vista diante delas. - Estabelecer relações de causa-consequência entre partes e elementos do texto.

Análise da língua

- Localizar o significado de palavras desconhecidas.

- Flexionar classes gramaticais quanto ao gênero, número e tempo.

- Escrever corretamente palavras. - Identificar e utilizar o recuo.

- Identificar sinais de pontuação lógica.

Consulte seu caderno e verifique os procedimentos registrados para o seu estudo.

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PROCEDIMENTOS DE ESTUDO

(COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR)

Matemática

- Livro - Caderno

- SND (até unidade de milhar). - Adição, subtração, multiplicação e divisão (resolução de problemas). - Número par e ímpar.

- Numeração Romana.

- Multiplicação por potência de 10. - Escrita e representação de fração. - Multiplicação (fatos fundamentais: tabuada).

- Metro, centímetro e quilômetro. - Medida de capacidade (l/ml). - Medida de massa (Kg,g). -Figuras planas

(quadrado,

triângulo, retângulo, pentágono, hexágono).

- Polígonos.

- Sólidos geométricos: poliedros e corpos redondos.

- Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados das operações.

- Resolver problema utilizando a escrita de cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro.

- Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas m/cm, l/ml, Kg/g.

- Relacionar as medidas de massa nas unidades quilo, grama e tonelada. -Utilizar o nome apropriado do número natural até a unidade de milhar em forma de escrita, sem erros ortográficos. - Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal e o valor posicional para ordená-los.

-Utilizar corretamente os sinais.

- Reconhecer a composição e decomposição de números naturais, utilizando o sistema monetário.

- Resolver adição, subtração, multiplicação e divisão utilizando procedimentos pessoais de cálculos. - Estabelecer relações entre as multiplicações, entre as diferentes fileiras e colunas da Tábua de Pitágoras. - Identificar figuras planas em poliedros. - Identificar polígonos e não polígonos entre figuras planas.

- Relacionar um sólido à sua planificação e ler desenhos de sólidos.

Consulte seu caderno e verifique os procedimentos registrados para o seu estudo.

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PROCEDIMENTOS DE ESTUDO

(COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR)

Inglês

- Vocabulary about Places in town: cinema, swimming pool, school, park, restaurant, library,

supermarket, shopping center, car park, post office, bus station. - Maps - Places in the countryside:

path, bridge, river, shop, picnic area, wood, beach.

- There is / There are…

Unit 7

- Vocabulary about sports: baseball, badminton, gymnastics, hockey…

- Fractions vocabulary (flag, hat, scarf, wig, t-shirt, drum, half, quarters, fans...)

- Do you play…? - I play / I don’t play…

- Identificar, nomear e escrever o vocabulário relacionado a lugares de uma cidade.

- Descrever lugares.

- Desenvolver compreensão oral e escrita

- Aprender e praticar ponto gramatical There is, there are

- Ler mapas e descrever lugares (interior) - Identificar, nomear e escrever o

vocabulário relacionado a esportes. - Fazer uso da estrutura do Simple

Present com affirmative, negative and interrogative sentences.

- Identificar, nomear e escrever o vocabulário relativo a football

- Aprender sobre frações em inglês, seus termos e símbolos.

- Trabalhar as preposições at, on, from...to e fazer exercícios.

Consulte seu caderno e verifique os procedimentos registrados para o seu

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PROCEDIMENTOS DE ESTUDO

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Geografia

- Livro - Caderno

- Os recursos naturais.

- Recursos naturais renováveis e não renováveis. - Recursos minerais. - O extrativismo. - A indústria. - As indústrias e os danos ambientais. - Agricultura Pecuária. - A tecnologia na agricultura. - Os sistemas de criação de animais.

- Identificar diversos recursos naturais renováveis e não renováveis de origem animal ou mineral e seus receptivos usos.

- Relacionar cada componente da casa com a matéria-prima.

- Conhecer os principais recursos naturais e a transformação deles em produtos.

- Conhecer o processo de produção do óleo de soja.

- Perceber a importância dos recursos naturais no nosso cotidiano.

- Compreender os principais tipos de extrativismo e avaliar a interferência dessa atividade na vida das pessoas e no ambiente natural.

- Refletir sobre os problemas do extrativismo praticado de forma predatória.

- Identificar os principais tipos de

indústrias e matérias-primas utilizadas no setor industrial e avaliar as

consequências dessa atividade econômica para o meio ambiente. - Identificar os diferentes tipos de agricultura e relacioná-los às condições necessárias de alimento.

- Conhecer os elementos naturais e tecnológicos e as formas de trabalho que interferem na prática da agricultura. - Identificar os principais tipos de rebanhos e relacionar os diferentes tipos de tecnologias empregadas na

Pecuária.

Consulte seu caderno e verifique os procedimentos registrados para o seu

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PROCEDIMENTOS DE ESTUDO

(COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR)

História

Livro - Unidade 3 - Caderno.

- Conflitos.

- A vila de São Paulo. - Os bandeirantes. - O trabalho do minerador. - Mudanças e permanências das condições do trabalho dos mineradores no XVIII.

- Os mineradores do século XVIII. - Os mineradores atuais.

- Crescimento da população. - A vida nas cidades.

- Conhecer o modo de vida dos Tupiniquins.

- Analisar o contato entre colonos, indígenas e jesuítas.

- Conhecer algumas caraterísticas dos habitantes da vila de São Paulo. - Refletir a respeito do impacto da extração do ouro para o meio ambiente e na vida das pessoas

- Identificar os problemas enfrentados pelos habitantes da Vila de São Paulo. - Comparar diferentes interpretações sobre os bandeirantes.

- Observar mapa, interpretar e identificar seus principais elementos.

- Comparar o trabalho dos mineradores na extração de ouro de aluvião e de lavra e avaliar seu impacto no meio ambiente. - Comparar o trabalho dos escravos do engenho com o trabalho dos escravos mineradores

- Relacionar o crescimento da população em Minas Gerais com as mudanças no modo de vida dos habitantes das vilas mineradoras.

- Descrever as formas de moradia dos diferentes grupos da sociedade mineradora.

Consulte seu caderno e verifique os procedimentos registrados para o seu

Ciências

- A conservação dos alimentos. - Digestão.

- Estabelecer relações de causalidade entre fenômenos (alimentação e promoção da saúde).

- Estabelecer relações de causalidade entre fenômenos (alimentação e promoção da saúde).

-Identificar alguns métodos de conservação dos alimentos.

- Relacionar o prazo de validade dos alimentos ao período de conservação em determinada técnica.

- Analisar rótulos de alimentos quanto ao prazo de validade, técnica de conservação e condições ideais de conservação.

- Compreender o processo de digestão do alimento.

- Compreender sistema Digestório como conjunto de órgãos cujo funcionamento de integrado permite a digestão dos alimentos.

- Nomear órgãos do sistema digestório e suas respectivas funções.

- Identificar hábitos de higiene promotores de saúde.

- Estabelecer relações de causalidade entre fenômenos (hábitos de higiene, saneamento e problemas de saúde)

Reler e refazer os exercícios do caderno e do livro

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CONTEÚDOS

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(O QUE O ALUNO DEVERÁ SABER)

PROCEDIMENTOS DE ESTUDO

(COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR)

Ed. Física

- Capacidade de executar das habilidades motoras: correr combinado com quicar e arremessar, receber combinado com arremessar, correr combinado com rebater, saltar combinado com rebater, correr combinado com chutar.

- Identificar os hábitos nutricionais

saudáveis.

- Compreender os procedimentos básicos que devem ser realizados quando ocorrem acidentes. - Introdução aos jogos Paralímpicos,

- Reconhecer, identificar e descrever jogos e brincadeiras (história, regras, número de participantes, material, espaço, habilidade envolvida): Voleibol sentado.

- Reconhecer, identificar e descrever jogos e brincadeiras (história, regras, número de participantes, material, espaço, habilidade envolvida): Futebol de 5. - Reconhecer, identificar e

descrever jogos e brincadeiras (história, regras, número de participantes, material, espaço, habilidade envolvida): Boliche. - Reconhecer, identificar e descrever jogos e brincadeiras (história, regras, número de participantes, material, espaço, habilidade envolvida): Goal ball

- Compreender as habilidades motoras propostas no bimestre.

- Compreender os hábitos nutricionais saudáveis.

- Compreender a importância em se ter conhecimentos sobre primeiros socorros. - Fazer com que os alunos conheçam os Jogos Paralímpicos.

- Mostrar aos alunos esportes Paralímpicos e o Boliche.

Os alunos receberão fichas de estudo com os conceitos abordados em aula.